小宝宝智力开发第2个月.docx

1、小宝宝智力开发第2个月第二个月潜能开发对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋，孩子成为天才还是庸才，不是决定于天赋的多少，而是决定于出生后到五六岁的教育。卡尔威特每天进步一点点大运动仰卧抬头离床面45度注视自己的手精细动作把小手放进嘴里认知能力追视玩具超过90度言语会发a、o、e等单个韵母情绪、社会行为笑出声音 全程早慧教案 大动作领域宝宝基本功之头部训练宝宝两个月了，对头部的控制能力进一步增强。您可以让宝宝趴在您身上，用双手托起宝宝使他胸部抬起。这时宝宝的头必须以支撑的方式才能保持平衡，同时您可能用表情逗引宝宝注视，这样无形中增加了训练难度，增长率进了您和宝宝的感情。 全程早慧教案 趴在床上

2、练抬头在宝宝前面放上镜子、带声响的玩肯等逗引他主动抬头或转头寻找，或呼唤乳名逗引抬头，吸要宝宝高肖可反复进行驶几次。让宝宝做抬头练习时，要边练边说：“抬头”。宝宝有了45度能力后，可以更多地给宝宝提供趴卧的机会，在趴卧状态中抬头玩耍；给宝宝一面镜子，您可以指着镜子中的宝宝，逗引他抬起头、挺起胸，来观赏自己的小脸。玩游戏练抬头宝宝俯卧位时，您把宝宝的两只小手放在他的身体两侧，然后把一个带声响的胶皮小狗或小鸭子放在宝宝的下巴底下，并让玩具以出轻轻的声响，同时对宝宝说：“宝宝，小狗（小鸭）在这儿呢！”鼓励宝宝撑高身体去看玩具。 宝宝基本功之趴跪训练趴跪是为宝宝爬行所做训练，在床上放上一叠好的被子或放

3、上一个大玩肯动物，让宝宝趴跪在上面，身子稍前倾，腿成跪姿，上肢趴在被子上支撑重量。 宝宝基本功之左右侧卧侧卧是锻炼宝宝翻身的训练，当宝宝安静躺在床上时，可将宝宝翻成侧卧位，让他停留一会儿，或者用带响的玩具在一侧逗引他让队有翻身的意识，您可用手帮助他一下。 学翻身刚出生的宝宝，没有主动翻身的能力，对整个身体的控制能力较差，帮助宝宝进行左右翻身训练，可以提高他腰部、背部及身体两侧的肌肉力量，并获得最初的翻身体验。 左右摇摆让宝宝平躺在床上，您站在他的面前，弯下腰，双手扶住宝宝两侧的背膀，轻轻左右摇摆，同时用表情和言语逗引他玩，这样摇摆可以帮助宝宝放松上身肌肉，使身体两侧的肌肉同时受到锻炼。 趴位到

4、仰卧、从仰卧到趴位平时给宝宝换尿布或穿衣服时，您可能会翻动自己的宝宝，某寄语这就是对宝宝权好地训练。您明白了这个道理，可有意识的每天给宝宝我做一些这样训练，有意识的将不会自己翻身的宝宝从仰卧位翻到趴卧位翻到仰卧位。 宝宝基本功之行走活动在宝宝一个月时，我们就介绍过行走反射，这个反射56天后就要消失，所以您抓紧这宝贵的时间对宝宝进行训练，通过训练宝宝步会由先天反射转达就变成后天条约件反射，第天当他睡醒后，可托着宝宝的腑下让宝宝主动行走。 宝宝基本功之平衡训练当宝宝清醒时，踏着节奏欢快的音乐，左转转、右转转，边转边说：“一二三、一二三”也可将宝宝横抱或双手正抱在怀中，轻轻左右、前后、上下、旋转摇摆

5、。也可将宝宝脸朝下悬下空托起轻轻左右、前后、斜上斜下摇摆和旋转。 宝宝基本功之学“坐”宝宝的坐坐是宝宝由卧到站的中间阶段，从重心控制来讲，属中高度重心控制能力的训练。吸有经过坐的婴儿才能真正的地学站。前三个月坐的训练信要是坐前训练，这对于宝宝来说是非常重要的。拉坐头竖直二个月的宝宝身体还是有些软，您用手拉丐宝宝手腕的同时要托住臂总将婴儿轻轻拉起，让宝宝在竖直位置保持几秒钟，然后一手抽出托住宝宝的头慢慢将身体放平仰卧在床上。 亲子操 第二节：上肢伸屈运动预备： 同第一节动作：1、左臂肘关节弯曲2、伸直还原（左右臂轮流做重复四个8拍）第三节：下肢伸屈运动预备：仰卧，两腿伸直、父母两手握住宝宝踝部动

6、作：1、左膝关节弯曲，膝盖贴近腹部第四节：两腿伸直上举预备：同第三节动作：1、两腿伸直上举与腹部面直角（臂部不离开床面）做操要看宝宝的情绪，量可多可少，不用太正规。精细动作领域让宝宝角摸的意义触摸是宝宝用手探索周围世界的重要途径，新生儿的手控制能力没有形成，无法进行主动探索活动。父母应该有意识地帮助他角摸各种物品，宝宝能过触摸呆以获得最初的物体体验和运动经验。被动触摸您将宝宝面朝外抱着接近宝宝正在注视的玩具或物体，扶着宝宝的小手慢慢角摸眼前的玩具或物体，边触摸边：“小熊、小熊、门、门、门”，让宝宝能过视觉的（眼睛看）、触觉的（用手摸）、听觉的（耳朵听）等多种感官建立对物体的最初认识；您也可以面

7、对面抑着宝宝，边和他说话边把他的小手放在自己的脸上、鼻子上、嘴唇上让他触摸，边摸边说：“脸、鼻子、嘴唇”等等，这橛不仅可以获得触觉体验，还能增进和宝宝的感情：另外您还可以帮宝宝触摸自己的脸，两只小手互相摸摸，握一握。帮助击打宝宝的房间里面要有悬挂着的彩色气球队、绒毛玩具，您抱着宝宝走到这些物品面前，拉住宝宝一只小手，轻轻击打，一边击打一边说：“拍一拍，拍一拍”，动作必须从轻开始，记住不要在第一次接触玩具时，就用力击打，这种突然变化，会惊吓到宝宝，可能会导致宝宝今后的探索时主动性降低。手指的被动操边给宝宝做手指按摩边说儿歌； 一个轮的手推手，二个轮的自行车，三个轮的三轮车，四个轮的大汔车，五个轮

8、的没见过。伸开一双手，数数手指头，一二三四五，六七八九十，握起一双手，一对小拳头 。一个小朋友,出门走走走,碰到大石头,摔个大跟头;二个小朋友,出门走走走 ,碰见老爷爷,上前扶他走;三个小朋友, 出门走走走,学做解放军,走路雄赳赳;四个小朋友, 出门走走走,来到足球场,踢个大足球;五个小朋友, 出门走走走,碰见好朋友,互相握握手. 练习抓握在让宝宝练习抓握东西的时候,如果宝宝的小手紧握在一起,您可以轻轻地从手指尖抚摸他的手背,紧握的小手就会自然张开,趁这时就可把玩具塞到他的手里;还可以把您的食指放在宝宝的手心甘情愿里让他抓握,并轻轻摇动他的手向他“问好”,引起他的愉快情绪。认右领域宝宝为什么时

9、候开始能分辨颜色、形状 、空间关系？宝宝视觉发展的关键期在3岁前，包括形状分辨，颜色 分化、各种空间关系的建立等等。因此，从宝宝一出生开始就要有意地锻炼他的视觉分辨能力，您可以专门购买或自备一些宝宝环境地中最常见物品的图片每呈现几次，边给宝宝看边说，您还可以在家里的物品上贴上相对应的汉字，在教宝宝指认物品的同时给宝宝念汉字，这样一天之中重复数次，除了对宝宝视觉发展有很大的帮助外，对于宝宝日后掌握汉字也有潜移默化的影响；垂直位礼堂跟踪训练宝宝一个月的时候视觉跟踪训练的方向是水平移动物品，随着宝宝双眼协调能力的增加，还可以加大难度，进行垂直位上的视觉跟踪训练。在宝宝眼前呈现一个带响玩具，宝宝注视后

10、垂直移动玩具；注视的玩具可由带响的向不带响的、大的向小转换增加难度。会走的玩具您手里拿一个带声响的玩具，慢慢的接近宝宝，当宝宝注意到玩具后，您就绕着宝宝的小床走，一边走，一边使玩具发出声音，吸引宝宝的注意力，宝宝会尽力转达动他的头去注视玩具，这样就使用权宝宝颈部和背部的肌肉得到锻炼。踢球宝宝最初的游戏是通过大动作茧自缚来完成的，这时的宝宝四肢基本对称了，动作也相应增多。您可以在宝宝的小庆上方拉一根绳，系上一个红色气球，垂到宝宝的腿上，当宝宝的腿动时会带动气球的位置变化，宝宝会逐步体会到这种变化与自己动作的关系，进而更我我地有意地做出腿部动作。一段时间后，宝宝不便会踢球，还会手脚配合又踢又打呢！

11、感觉颜色宝宝二个月时颜色知觉已尼开始发展，您可以把各种颜色的物品呈现给宝宝看，边呈现边说出颜色名称。最早应先从红、黄、蓝三种颜色开始中。 感觉距离宝宝这时已经开始有了距离知觉，您可以拿一个玩具首先从距离比较无的地方出示给宝宝看，然后慢慢的将玩具靠近宝宝，以发展宝宝对距离的感知。注意玩具要慢慢靠近宝宝，不要突然出现在宝宝面前，以免吓到宝宝言语领域：爱说话的宝宝从第二个月开始，宝宝就会用自己的咿呀声对您声音作出“回答”，与您“交谈”。这时，“以音训练课程”，就开始了。在心满意足或单独无伴躺在庆上时，他就会滔滔不绝地、常常是大声地发出各种简单的嗓音“a 、e、 k、h”。一开始，他由于对自己用唾沫发

12、出的声音感到新奇而“咕咕”“噜噜”地响个不停。后来，由于您对他的声音报以爽朗的微笑，发出赞许声，并轻轻地抚摸着他的腹部模仿他的声音或与他一对一答时，他就会更起劲地“咿咿啊啊”地和你“说”个不停。亲子交谈当宝宝主动发音时，您要在旁边及时应答，重复宝宝发的音一对一答。定宝不发音时，您要运用各种方法逗引宝宝发音如：抱起宝宝，有愉快的口气和表情与他说笔、逗乐、使宝宝以出“呃、啊”声或笔声；也可以用宝宝喜爱的玩具、图片逗引他。一旦他兴奋地手舞足蹈时，这时会发出“咿、啊”之声了。儿歌：在给宝宝洗澡、穿衣或哄宝宝睡觉时，念给他听，天天如此，养成良好习惯。看物认物抱着宝宝在室内到处走走，帮助他辨认环境，看到什

13、么讲什么，从最常见物品开始。如看电灯讲：“电灯、电灯”，看着电视讲：“电视、电视”。每讲一咱东西，就要不断重复，不仅一次重复多遍，而且每天都重复，宝宝学会认第一咱物体大约需要十几天的时间，以后再认物品时间会场逐渐缩短。社会性领域逗笑出声逗笑出声是本月重要指标，从能够微笑到笑出声是宝宝的一大进步。他细观察形容词宝宝平时对什么特别感兴趣，利用宝宝感兴趣的事，尽量逗引他笑出声音：有的宝宝喜欢父母拿他的小手指他的五官，边指边说，当说到他喜欢听的时就会“呵呵”笑出声；有的宝宝喜欢某种玩具，当玩具拿到他的面前时就会“呵呵”笑出声；有的宝宝喜欢做操，当您用手摆弄他的身体时他就会笑出声户外散步天气比较好时，您

14、可以把宝宝抱到室外，让他逐渐开始接触摇篮之外的各种事物，并把能看到事物缓慢、清晰、反复地说给他听。这时宝宝会兴致勃勃地东看西看，目不暇接。请您将图片剪下来，贴在硬卡纸上，给宝宝看的同时说出卡片的名称：请您将图片剪下来，贴在硬卡纸上，给宝宝看的同时说出卡片的名称：请您将图片剪下来，贴在硬卡纸上，给宝宝看的同时说出卡片的名称：请您将图片剪下来，贴在硬卡纸上，给宝宝看的同时说出卡片的名称：请您将图片剪下来，贴在硬卡纸上，给宝宝看的同时说出卡片的名称：请您将图片剪下来，贴在硬卡纸上，给宝宝看的同时说出卡片的名称：请您将图片剪下来，贴在硬卡纸上，给宝宝看的同时说出卡片的名称：请您将图片剪下来，贴在硬卡纸上，给宝宝看的同时说出卡片的名称：将下面的字剪下，贴在家中相应的物品上。经常带宝宝指认这些物品及相应的汉字将下面的字剪下，贴在家中相应的物品上。经常带宝宝指认这些物品及相应的汉字。将下面的字剪下，贴在家中相应的物品上。经常带宝宝指认这些物品及相应的汉字。