初三年级培优补差工作计划.docx

1、初三年级培优补差工作计划2016-2017第一学期九年级培优补差工作计划光阴似箭，日月如梭，我们和九年级学生一起走向2017中考，为了保证九年级在中考取得好的成绩，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下：一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更

2、优，差生不差，共享成功。二、摸清底子，做到有的放矢。学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。三、扎实做好培优工作1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，从两个方面来实施培优工作：第一、给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩；第二、利用中午午课时间把部分学生集中起来辅导、练

3、习，予以针对性的提高，时间上安排为每周每天的13:0013:55，周一、四为数学，周二、五为英语，周三为物理；内容上要求精挑细选小专题小练习，完成讲解、分析、巩固、拓展。2、做好学生的“补差”工作这项工作分为优良生的“补差”和“学困生”的基础提高，因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优；再者就是学困生的基础提高，我们采取学生动态管理的方式，将中午时间在教室内午课的学生，依然以班级为单位，每周按照周一到周五以语数英物化五科，每科每天一张小的

4、基础练习，当天当节完成，并收缴到科任老师处，由科任老师查阅、批改、反馈。四、认真落实补差工作九年级期中考试后进生名单姓名xx壮xxxx郑天心唐通洋张妍孙萌萌臧园张学龙刘亚斌刘响东祝井鸿赵鹏臧宇祝龙祥刘豹蒋正洋茆学涛谢东龙孙梦茆中洋姚韬姚姗姗郭根浪王金亮杨嘉兴茆天龙徐天宇任涛杨凯徐洲臧毅王天赐杨成王耀贺强龙朱影何文宜纪鹏李亚轩班级6性座位号语文别男951772女952292男942264男951862男952666女952876女953074女951479男943082男950963男951175男942343男942871男950380男951266男951075男950164男952577男

5、952081女951360男953248男951681女960170男950468男952473男962766男963368男953350男960643男962129男961735男961447男9518男953144男961245男960747男961350男963251男960248男9616数学18162222102852304520212553299183151296外语60485447446852524444556033435637404046354745443924354236351922344717162330403133物理202442333821212036322330312

6、9191827141515261416141714913117化学22252037262423216203123362637251717211914202515161616292831341221243621198423思品22181616258141913171624152017161818171612132181919131417182017181615151191116历史342928711182669总分122名次孙翔宇崔佳龙张志明徐明月孙杨孙思雨孙新华孙笑方金马艺玮谢京江杨开创刘贝贝杨其佳臧文轩董向杰朱宝刘龙戚学同孙帅帅6666男男男女男男男男男女男男男男男男男男男男96299603

7、96049630961896199620962496159609962896059610963196119625960896239622962140243321262025141014361027838141218991800338372835213720233417191412152713242225161918261523149151716221813711102131516141712132114162118181317112114115105116182911、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有

8、的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮

9、助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。4、坚持不懈地关爱后进生。（1）多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。（2）组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。另外，本学期初，学校将组织献爱心捐助活动，帮助生活上有困难的学生解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学习中去。五、具体要求：1培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如历年的中考试题的讲解，体育等，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。2开学初各班制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅导时间，并告之于学生及家长。3精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段老师可以经常交流培优补差心得，共同提高。4及时做好培优补差记载本的记录。九年级组