七年级地理上册11地球和地球导学案1新人教版.docx

1、七年级地理上册11地球和地球导学案1新人教版地球和地球仪自学内容：地球和地球仪学习目标：知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造。学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。学会观察地球仪和使用地球仪。学习重点： 利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小学习难点：观察地球仪和使用地球仪 自学过程：一、导入新课篮球、兵兵球的形状？遥看太阳、月球的形状？古代人是如何认识地球形状的呢？二、自主学习地球的形状和大小1、在古代，关于地球的传说存在着_与_的假说。2、读图1.1回答：麦哲伦环球航行从_出发,经过_洋,绕过南美大陆南端的_海峡,进入_洋,1521年到达_群岛,向西穿过_ 洋,绕过非洲

2、南端的_角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。3、读图1.1和1.2回答：地球的真实形状是一个_ _不规则球体。4、读图1.2回答：地球的表面积约_平方千米，地球平均半径约_千米，地球赤道周长_千米。三、合作学习：1、从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么？2、用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。3、为什么地球仪的形状是规则的正球体？四、课堂小结地 形状： 球 地球 表面积： 和 大小： 最大周长： 地 平均半径： 球 仪 地球仪：地球的模型五、达标检测：1人类的家园是指（ ）A每个人的家庭 B自己的家乡 C我们的祖国 D地球2关于地球形状的叙述，正确的是（ ）A棋盘似的

3、正方体B倒扣的盘子C球体D.圆形3地球的平均半径是（ ）A6378千米 B6371千米 C6357千米 D4万千米4地球的表面积是（ ）A5.1亿平方千米 B5.1亿千米 C5.1亿立方千米 D5.1平方千米5关于地球仪正确的叙述是（ ）A地球仪是地球的模型 B地球仪是缩小了的地球模型C地球仪是用颜色和符号来表示事物的 D地球仪可以方便我们知道地球的面貌6关于地轴错误的叙述是（ ）A地球自转轴 B地球自转的旋转中心C地球上就有地轴 D地球仪上才有地轴7关于北极的描述，正确的是（ ）A地轴南段与地球表面的交点 B地轴北段与地球的交点C地轴与地球表面的交点 D地轴北段与地球表面的交点六、板书设计地

4、 形状： 球 地球 表面积： 和 大小： 最大周长： 地 平均半径： 球 仪 地球仪：地球的模型七、作业：填充图册P2页1、28、教后记 第一章 地球和地球仪第二课时教学案 总第 课时备课时间：2015、9、1 课型：新授 上课时间：自学内容：地球和地球仪学习目标：1、学会在地球仪上识别经线、纬线、两极、地轴、本初子午线和赤道。2、通过学生观察地球仪，使学生知道经线和纬线，经度和纬度的特点。学习重点： 经纬线形状和度数学习难点：经纬网的应用 自学过程：一、导入新课1、地球的形状？ 2、空中飞行的飞机、海洋航行的轮船是如何确定方向的呢？二、自主学习经线和经度；纬线和纬度1、 在地球仪上，与南、北

5、极距离相等的大圆圈，叫_。2、 在地球仪上，赤道和与赤道平行的圆圈叫_,纬线指示_。从赤道向两极，纬线逐渐_,到两极缩为_。赤道以北称_以南称_。3、 在地球仪表面，连接_并垂直于_的弧线，叫经线。经线指示_方向,各条经线长度都_。1884年国际经度会议决定以_作为经度的起点线.经线以东为_(用E表示)，以西为_(用W表示)。4、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_。经度之和为_任何一个经线圈都把地球分成_的两个半球。180E和180W是一条经线吗？_。5、低纬度与中纬度的分界限为_,中纬度与高纬度的分界线为_。6、国际上习惯用_这两条经线组成的经线圈作为东西半球的界限。7、南北半球以 为

6、界限。8、列表比较经纬线的特点。经线纬线形状长度指示方向数量0线度数范围及标注度数分布规律半球的划分三、合作学习：1、经线有什么特点？经线有多少条？2、东西半球是按哪一个经线圈划分的，为什么？。四、课堂小结 概念 纬线和纬度 纬线 特点 ：形状、长度、指示方向 地 纬度 划分：赤道（00纬线） 球 特殊纬线：00、900、300、600等 和 地 概念 球 经线 特点：形状、长度、指示方向 仪 经线和经度 划分：本初子午线（00经线） 经度 特殊经线：00、1800、200W、1600E等 五、达标检测：1关于经纬线的说法，正确的是（ ）A经线总共有360条 B纬线总共有180条C经线和纬线都

7、有无数条D经线和纬线都是斜交的2关于经线的说法，正确的是（ ）A相邻的经线都是相互平行的 B本初子午线通过英国格林尼治天文台的旧址C从某地出发，沿着同一条经线朝前走，最后能回到出发的地点D每条经线的长度都相等，任何一条经线都能把地球分为两个半球3关于纬线的说法，错误的是（ ）A纬度越高，纬线越短 B纬线指示东西方向C纬线是与经线垂直相交的整圆D任何一条纬线圈，都能把地球分为两个半球4下列关于赤道的叙述，正确的是（ ）A B C D赤道是划分纬度的起点线，是90纬线赤道是划分经度的起点线，是0经线赤道是南半球和北半球的分界线赤道是南、北纬度的分界线5关于经纬度的变化规律正确说法是（ ）A以0经线

8、为界，东经和西经的度数分别向西、向东愈来愈大B以180经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大C以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北南愈来愈大，到北极点和南极点时，纬度180D以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北南愈来愈大，到北极点和南极点时，纬度906经线指示南北方向，这样在南北极点各有（ ）A一个方向 B两个方向 C三个方向 D四个方向7表示东经的代号是（ ）AE BW CN DS8习惯上划分东西半球的分界线是（ ）A0经线和180经线 B20E，160WC0经线和0纬线 D20W，160E9中纬度是指（ ）A030 B235665 C3060 D609010如果不考虑其他因素的影

9、响，某人从赤道以北40千米处出发，依次向正南、正东、正北、正西各走100千米，最后他位于（）A出发点B出发点以北C出发点以西D出发点以东六、板书设计 七、作业：填充图册P3页3、48、教后记 第一章 地球和地球仪第三课时教学案 总第 课时备课时间： 课型：新授 上课时间：自学内容：经纬网学习目标：能熟练地利用经纬网确定某一地点的地理位置学习学习重点：经纬网的应用学习难点：绘制经纬网自学过程：一、导入新课1、地球的形状？ 2、空中飞行的飞机、海洋航行的轮船是如何确定方向的呢？二、自主学习利用经纬网定位1、写出下列各点的经纬度A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ）2、根据经纬度确定位置 （把各点

10、填在图中相应位置）（30N，130E）（50S，40W）（30S，160E）3、从东西半球看：B 半球；C 半球。从南北半球看：A 半球；B 半球。（提示）经纬网确定位置的方法：1、 画辅助线：先在图中确定关键特殊的经纬线，特殊纬线赤道，它是纬度起始点，2、 由赤道可以确定南北纬。再确定特殊的经线0度经线（本初子午线）或180度经线，由此可确定东西经。3、 按经纬度分布规律判断，向东度数逐渐增大即为东经，向西度数逐渐增大即为西经，向北度数逐渐增大即为北纬，向南度数逐渐增大即为南纬。三、合作学习：1、全球定位系统？2、中国的北斗系统。四、课堂小结 五、达标检测：1A地的地理坐标是120W，10S

11、，B地的地理坐标是120W，15S。A、B两地与赤道距离正确的说法是（ ）A相等 BA地距赤道近 CB地距赤道近 DA地距赤道远2某地的经纬度位置是165W，45S，则该地属于（ ）A西半球的南半球 B西半球的北半球 C东半球的南半球 D东半球的北半球3某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于（ ）A160W，235S B20W，60S C20W，60N D160E，30N4下列地点中，其位置符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是（ ）A165E，20N B21W，5N C15W，25S D15W，25N5某地往北是北半球，往南是南半球，往西是西半球，往东是东半球，

12、该地区位于（ ）A160E，纬度0 B.20W，纬度0C160W，纬度0 D20E，纬度06根据下列经纬网图，回答下列问题。（1）写出A、B、C、D的经纬度：A_，_B_，_C_，_D_，_。（2）判断A、B、C、D分别位于南北、东西哪个半球？A_、_B_、_C_、_D_、_7判断下图中A、B、C、D四地的经纬度位置及其所在半球和低、中、高纬度地区。A_，_B_，_C_，_D_，_位于东半球和南半球的是_，位于西半球和北半球的是_。位于低纬度地区的是_；中纬度地区的是_。六、板书设计 7、作业：填充图册P3页3、48、教后记 第二节地球的运动第一课时备课时间： 课型：新授 上课时间：学习目标：

13、1、 了解地球自转的概念、基本特征。2、 理解地球自转的地理意义昼夜交替和时间的差异。3、 能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。学习重点：了解地球自传概念和基本特征，理解地球自转的地理意义。学习难点：能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。二次备课学习过程：一、新课导入一年为何有四季，一天为什么有昼夜？二、自主学习学习任务一：地球的自转对照地图册，自学课本P11P12第一自然段（包括“阅读材料”和“活动”），完成下列问题：1、 地球绕着_不停地旋转，叫做地球的自转。2、地球自转的方向是_（北极上空往下看是 针，从南极上空往下看是 针），自转一周的时间约为_，也就是_。4

14、、 由于地球是一个_的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的_5、 _，被太阳照亮的部分是_，未被太阳照亮的部分是_。三、合作探究1、为了便于不同国家的旅客了解和掌握时间，苏州某酒店服务总台的墙壁上挂了一排电子挂钟。读图思考下列问题：（1）地球的自转方向，从北极上空、南极上空看各是什么时针方向？（2）某英国旅客在江苏省从事活动应以_的时钟为准，他关心自己祖国的社会生活应该参照_的时钟时间。从各钟可以看出，北京时间和伦敦时间相差_小时，北京时间和东京时间相差_小时。为什么上述各城市的时刻不同？ 2、地球不停地自转，会产生什么地理现象？四、巩固练习1、地球自转是（ ）A.绕着太阳不停地旋转 B.

15、绕着地轴不停地旋转C.绕着太空不停地旋转 D. 绕着北极星不停地旋转2、太阳总是东升西落，是因为（ ）A.地球不停地自西向东旋转 B. 地球不停地自东向西旋转C. 地球不停地自北向南旋转 D. 地球不停地自南向北旋转3、地球自转一周的时间是（ ）A.一天 B.一年 C.24小时 D.365天4、地球上产生昼夜交替现象的原因是（ ）A.地球的自转和公转 B.地球的自转和不透明性C.地球的自转和透明性 D.地球的公转和不透明性五、小结六、作业布置 第二节地球的运动第二课时备课时间： 课型：新授 上课时间：学习目标：1、了解地球公转的概念和基本特征。2、理解地球公转的地理意义季节的变化。2、利用地球

16、上的五带分布图说出五带划分的界限，并能够举例说明各带的特点。学习重点：1、季节的变化。2、五带的划分。学习难点：会用地球仪演示地球的公转，能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。学习过程：二次备课一、复习导入1、地球自转的方向、周期。2、地球上产生昼夜交替现象的原因是什么？二、自主学习1、学习任务一：地球的公转地球在自转的同时，还围绕_不停地公转。地球公转的方向是_，公转一周的时间是_。2、学习任务二：季节的变化以北半球为例，夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多，形成 ；冬至日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，形成 ；春分日和秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏

17、季少，比冬季多，分别形成 和 。南半球和北半球 。3、学习任务三：五带的划分（1）、五带划分的依据：人们根据 ，把地球表面划分为五个带。（2）、五带的名称： 、 、 、 、 （3）、看P14图1.19识记五带的分界线及范围： 是热带和温带的分界线； 是温带和寒带的分界线。（4）、各带的气候特征：热带： 寒带： 温带： 三、合作探究地球公转对人类来说是好事还是坏事？四、巩固练习1、以下时间，太阳直射北回归线的是（ ） A、3月21日 B、6月22日 C、9月23日 D、12月22日2、我国大部分位于五带中的（ ） A、热带 B、北温带 C、南温带 D、寒带3、极昼极夜现象发生在（ ）A、热带 B、北温带 C、南温带 D、寒带五、小结6、作业布置