免疫调节学案Word下载.docx

1、 分泌抗体的细胞：4.体液免疫过程：病原体（抗原） 刺激 记忆细胞刺激 再次受相同抗原刺激 识别、处理 识别、传递 识别 吞噬细胞 T细胞 B细胞 浆细胞 抗体 传递 增殖、分化 5.细胞免疫过程：抗原刺激吞噬细胞 记忆细胞 再次受相同抗原刺激T细胞 效应T细胞 与被抗原入侵的 宿主细胞释放 宿主细胞紧密接触 裂解死亡增强效应 淋巴因子（如干扰素） 被释放至体液中的抗原被 体液免疫中的抗体清除6.免疫失调引起的疾病（1）艾滋病（获得性免疫缺陷综合症AIDS）病原体 病毒；入侵细胞 细胞；危害：（2）自身免疫病由于免疫系统 ，反应 ，“敌我不分”地将 当作外来异物进行攻击而引起的疾病。例：（3）

2、过敏反应已经产生 的机体，在再次接触相同抗原（即 ）时所发生的 或 的反应。 特点：发作 、反应 、消退 ，一般不会破坏 ，不会引 起 ，有明显的 。三、免疫系统的监控和清除功能监控与清除体内 或 的细胞，以及 的细胞。四、免疫学的应用1.疫苗种类有两种： 和 。2.疾病的监测和科学研究：利用抗体的 性。3.器官移植：免疫功能的应用。减轻排斥反应的方法：长期使用 。【初试真题】1、乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是（ ）A.使机体积累更多数量的疫苗 B.使机体产生更多数量的淋巴细胞C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D.使机体产生更强的非特异性免疫2、结核杆菌感染人体并侵入

3、细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是（ ）A浆细胞 BT淋巴细胞 CB淋巴细胞 D效应T细胞3、为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的 （ ）A.侵染部位 B.致病机理 C.抗原决定簇 D.传播途径知识点一：非特异性免疫和特异性免疫的比较【典例1】关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中,不正确的是 （ ）A.发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统B.非特异性免疫先天就有，作用范围广；特异性免疫后天形成，作用范围

4、小，针对性强C.特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的D.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的精讲点拨.吞噬细胞既可以在非特异性免疫中发挥作用-直接吞噬消灭各种病原微生物，又可以在特异性免疫中发挥作用，即： ，所以吞噬细胞的吞噬作用属于哪种免疫，得看它吞噬的结果。. 溶菌酶的杀菌属于 免疫；唾液、泪液的杀菌属于第 道防线；血浆中的杀菌属于第 道防线。. 消化道、呼吸道及皮肤表面等场所发生的免疫都是第 道防线。【变式训练】1、如图表示人体某种免疫过程，下列根据此图的叙述正确的是（ ） A. 图中细胞A是效应淋巴细胞 B. 该过程是人体免疫的第三道防线 C. 该过程属于特异性免疫 D. 该防

5、线能防御多种病原体2、人体受到病原微生物侵染时，体内的巨噬细胞将其吞噬、消化并清除。这种免疫是（ ） A.先天具有的 B.后天获得的 C.针对某种抗原的 D.通过抗体起作用的3、下列有关特异性免疫的说法中，正确的是 （ ） A免疫球蛋白与单细胞病菌结合，抑制该病菌繁殖的过程属细胞免疫 B淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞 C当机体免疫功能不足或缺乏时，可引起自身免疫病等疾病D一种抗原只能与一种抗体或效应B细胞结合，发生特异性免疫知识点二：体液免疫和细胞免疫的比较【典例2】下图表示人体的特异性免疫过程，请据图回答。（1） 表示 ,d是 细胞，图中属于反应阶段的是 （填编号）。

6、（2） 与细胞f的功能相适应的细胞器有 。（3） 图中能特异性识别抗原的细胞有 （填字母）。（4） 人体消灭结核杆菌的主要的免疫方式是图中的 （填编号）。（5） HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是 （填字母），导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的 。思考（1）图示A、B物质是否都能识别抗原？ （2）哪些细胞能识别抗原？哪些能特异性识别抗原？（3）人体清除癌变细胞的免疫反应是细胞免疫还是体液免疫？ 类型项目体液免疫 细胞免疫发挥作用的主要细胞发挥作用的免疫活性物质作用对象举例细菌外毒素 体液免疫和细胞免疫的关系：对于胞内寄生物，体液免疫先起作用以阻止寄生物通过血液循环而传播，当抗原进入细胞时，细胞

7、免疫起作用从而将其释放，再体液免疫清除。（1）切除胸腺T细胞，记忆T细胞和效应 T细胞将不能产生， 免疫全部丧失，保留少部分 免疫。（2）骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫全丧失，但输入造血干细胞， 免疫恢复。【变式训练】4、下列对体液免疫和细胞免疫异同的表述，不正确的是（ ）A体液免疫中抗体和抗原发生特异性结合，发挥免疫效应B淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化，发育成熟C.体液免疫和细胞免疫的效应细胞中遗传物质一般未改变，而mRNA种类不同D胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞知识点三：免疫调节的功能和免疫失调【典例3】重症肌

8、无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致（ ）A刺激神经不能引起肌肉收缩 B 全身出现过敏反应C肌肉对神经递质的反应性提高 D 机体对病原体的反应能力提高【思维拓展】正常情况下，神经元轴突末端的释放，能与肌肉细胞膜表面的特异性结合，引起肌肉收缩。重症肌无力患者因体内某种与该受体特异性结合，而影响神经递质与受体的结合，故刺激神经不能引起肌肉收缩。所以该病是病而不是病。【变式训练】流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，称为溶血性贫血；美国有一免疫功能异

9、常的儿童，不能接触任何病原体。量病菌亦可导致严重发病；某人一吃海鲜就出现严重的腹泻，它们依次属于：（ ）过敏反应 自身免疫病 免疫缺陷病A B C D 知识点四 免疫学应用和人体健康【典例4】近年来，在疫苗家族中增加了第三代疫苗DNA疫苗，它们是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成的，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应。以下关于DNA疫苗的叙述正确的是（ ） A. 能引起特异性免疫反应是因为DNA疫苗具有抗原决定簇 B. DNA疫苗引起免疫反应前必须经过转录和翻译的过程 C. DNA疫苗导入人体后效应B细胞分化为记忆细胞 D接种后若感染此病原微生物，则体内记忆细胞会迅速产生大量抗体精讲

10、点拨、免疫预防是指利用疫苗起到预防作用，疫苗属于 ；而免疫预防是指注射 从而达到治疗的目的。记忆细胞寿命长，若发现同样的抗原入侵时，可以快速增殖分化，这就是预防接种的原理。、疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性。、器官移植导致的免疫反应属于 免疫【变式训练】6取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（ ） A造血干细胞 B.T淋巴细胞 C.B淋巴细胞 D.吞噬细胞

11、7在临床治疗上已证实,将受SARS病毒感染后全愈患者（甲）的血清,注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是（ ） A.疫苗 B.外毒素 C抗原 D.抗体【当堂检测】 1、破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是 （ ） A无氧呼吸和体液免疫 B无氧呼吸和细胞免疫C有氧呼吸和体液免疫 D有氧呼吸和细胞免疫2、某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经医生诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是（ ）A.中和体内的肉毒杆菌外毒素 B.中和体内的肉毒杆菌

12、凝集素C.刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用 D. 刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用3、与被动免疫相比，下列关于主动免疫的叙述，正确的是（ ）A.免疫作用在受体（接受者）内维持时间较长 B.受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞C.可使受体迅速产生抗原抗体反应 D.主要用于治疗或紧急预防感染 课后练习 1. （2013新课标全国）示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。下列叙述错误的是 （）A从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感D从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感2. （20

13、13课标全国）关于免疫细胞的叙述，错误的是（）A淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D浆细胞通过胞吐作用分泌抗体3. （2013山东基本能力）人体健康与免疫息息相关。下列关于免疫的说法正确的是 （）A接种疫苗所获得的免疫力不能遗传给后代 B感染病菌后发烧或发炎不属于免疫反应C皮肤和黏膜对病菌的防御功能由后天获得 D免疫系统不会清除自身的衰老或异常细胞4. （2013山东理综）吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是 （）A吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原 B溶酶体参与抗原的加工处理过程C加工处理后

14、的抗原可直接呈递给B淋巴细胞 D抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫5（2013海南生物）关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是 （）A非特异性免疫是能够遗传的 B过敏反应是由非特异性免疫异常引起的C机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞 D非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用6. （2013四川理综）若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是（）A吞噬细胞摄取和处理病毒 BT细胞合成并分泌淋巴因子C浆细胞进行分裂并分泌抗体 DB细胞增殖分化形成记忆细胞7. （2013重庆理综）少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，

15、正确的是 （）A青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应8. （2013海南生物）某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是 （）A肝移植引起排斥反应 B接触某些花粉引起皮肤荨麻疹CHIV破坏淋巴细胞引起艾滋病 D免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮9. （2013重庆理综）研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用，而对正常细胞无影响。进一步研

16、究发现，发挥作用的物质是L-天冬酰胺酶，它能将L-天冬酰胺分解，而淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸，增殖被抑制。（1）为验证该酶对两种细胞的影响，某兴趣小组进行了以下实验。实验材料：正常细胞、淋巴瘤细胞、培养基（含细胞生长所需的物质）、L天冬酰胺酶实验步骤：a分组实验组：培养基L-天冬酰胺酶淋巴瘤细胞对照组：培养基_b适宜条件下培养后，观察细胞生长状态、检测L-天冬酰胺含量。实验结果（如下表）：实验分组生长状态L-天冬酰胺含量培养液细胞内实验组缺乏对照组正常结果分析：该实验利用了酶的_特性；表中应为_；对照组细胞内L-冬酰胺含量正常的原因是_。（2）患者多次静脉注射该外源性酶后疗效降低，是因为发

17、生了_反应；该酶口服无效，原因是_。（3）根据实验结果，你认为理想的抗肿瘤药物应该具有的特性是_。植物激素调节【课本必记】一、生长素的发现过程实验：胚芽鞘向光性实验分析1、达尔文的向光性实验：（1）现象（生长情况）： （2）达尔文根据实验提出： 照射使胚芽鞘的 产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成 比 生长快，因而出现向光性弯曲。2、1910年，詹森实验 （1）现象： （2）实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可以 3、1914年，拜尔实验（2）结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部 造成的。4、1928年，荷兰科学家温特实验（生长素运输） 造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种

18、 。温特把它命名为 。5、1934年，科学家首先从 人尿 中分离出具有生长素效应得化学物质吲哚乙酸（IAA），直到1946年才从高等植物中分离出生长素，并确认就是IAA。别处还有苯乙酸、吲哚丁酸等物质也具有生长素效应。思考：关于向光性实验的总结三部位（判断生长情况的依据）产生生长素部位 感光部位 作用部位（弯曲部位） 横向运输部位 产生生长素是否需要光照 6、植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量 。植物激素和动物激素的比较植物激素动物激素不同点产生部位无专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生由专门的内分泌腺分泌如甲状腺，胰岛，性腺等作用部

19、位不作用于特定器官分泌进入血液并随血液循环作用于靶器官、靶细胞相同点由自身产生；特点：种类多、微量、高效；调节生物体的生长发育等生命活动二、生长素的产生、运输和分布1、化学本质： ，组成元素：2、产生部位：如：幼嫩的芽、叶和发育着的种子（具有分生能力的组织）3、分布：在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在 生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、形成层、发育中的种子和果实。4、运输方向： （1）极性运输：指生长素只能从植物 运输到 ，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。运输时物质的跨膜运输方式 （2）非极性运输：在 中，生长素也可以通过韧皮部进行非极性运输即横

20、向运输。三、生长素的生理作用1、生理作用：促进植物生长、促进扦插枝条生根、促进果实发育 ；（促进细胞纵向伸长生长）解释向光性 原因：单侧光照射， 侧的生长素含量多于 侧，因而引起两侧的生长 ，从而造成 。 2、生长素生理作用特点两重性：既能 ，也能 ；3、生长素具有两重性的典型例子：（1）根的向地性 形成原因是：近地侧生长素浓度 于背地侧，近地侧生长素起 生长的作用，而背地侧生长素起 的作用，因此 生长快而向地生长慢。（2）顶端优势：概念： 优先生长而 生长受抑制的现象。原因：顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度较高，发育受到 。应用：棉花打顶摘心等四、生长素类似物在农业生产中的应用生

21、长素类似物：人工合成的具有与生长素相似生理效应的化学物质，如：2，4D 等1、应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进子房发育成果实果实发育时生长素的来源：应用无子番茄的培育处理方法：用一定浓度的生长素类似物溶液处理未授粉的番茄雌蕊柱头区分： 无子蕃茄：培育原理 ，无子原因是 无子西瓜：培育原理 ，无子原因是 。无子蕃茄和无子西瓜的无子性状能否遗传？（3）防止果实和叶片的脱落（4）做除草剂（杀死单子叶植物中的双子叶植物杂草） 判断： 五、其他植物激素的种类和作用2、几种重要植物激素的归纳比较激素合成部位分布部位生理作用应用生长素嫩芽、嫩叶、发育着的种子主要分布在生长旺盛的部位促进生长、促进生

22、根、促进果实发育、防止落花落果除草剂浸泡插枝促进生根无子果实培育棉株保蕾保铃赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞 ，解除休眠促进矮生性植物茎杆伸长解除种子和其他部位休眠，提早播种细胞分裂素根尖正在进行细胞分裂的部位促进细胞分裂，诱导分化、防止叶衰老蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶、果实衰老和脱落处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产乙烯各部位均可产生，成熟果更多广泛存在于植物体内，成熟的果实含量多促进果实 落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落；使果实提早成熟3、多种激素相互作用共同调节在植物的生长

23、发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。例如：低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制生长素促进细胞伸长的作用。4、植物的生长发育过程，根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。五、植物生长调节剂的应用1、植物生长调节剂： 人工 合成的 对植物的生长发育有调节作用的 的化学物质。2、（1）用 催熟凤梨；（2）用一定浓度的 溶液处理芦苇，就可以使其纤维长度增加50%左右。（3）用 处理大麦种子，无须发芽就可以产生大量的a淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低啤酒生产的成本。点拨

24、（1）生长素通过促进细胞体积长大，进而促进生长，细胞分裂素则通过促进细胞数目增多，进而促进生长。（2）生长素有极性运输特点，其他植物激素没有。（3）生长素是促进果实发育，而乙烯则是促进果实成熟。（4）植物激素在植物体内合成，而植物生长调节剂则是人工合成的化学物质。【预习自测】1、如下图所示，用燕麦胚芽鞘作实验，可使其发生向右弯曲生长的是 （ ）2、下列关于生长素的叙述，正确的是 （ ）A.用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B.在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性C.植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性D.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同3

25、、将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（ ）Aa Bb Cc Dd4、在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？ （ ）A.脱落酸 B.细胞分裂素 C.赤霉素 D.生长素探究一：生长素相关实验的图解分析【例题1】根据下图及所学知识判断下列说法正确的是（ ）（注：为不透光的锡箔帽和套） A.若探究胚芽鞘的感光部位，应设置进行对照 B.若探究植物产生向光性的外因，应设置进行对照 C.若探究植物产生向光性的内因，应设置进行对照 D.图中弯曲生长的是【例题2】

26、将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温度、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生长情况是 （ ）A.根水平生长，茎向上弯曲 B.根水平生长，茎向下弯曲C.根向下弯曲，茎向上弯曲 D.根向下弯曲，茎向下弯曲【思维拓展】1、【例题1】中判断胚芽鞘能否生长，关键看 ， 判断胚芽鞘生长是否弯曲，关键看 。2、若将【例题2】题干中“光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置”改为“固定光源，暗室和幼苗随支架缓慢匀速转动几天”， 幼苗怎样生长？3、若将【例题2】题干中“光源随暗室同步缓慢匀速旋转”改为“固定暗室和光源，设法让幼苗随支架缓慢匀速转动”，幼苗怎样生长？图解条件相关结果遮盖类 暗箱类插入类 移植类中IAA的含量a b+c,b c旋转类横置类中IAA含量比较：a b,c d（填“”或“”或“”）,都促进生长中IAA含量比较：a b,c d（填“”或“”或“”）,a、c、d促进生长，b抑制生长梯度类得出最适宜