1、鲁迅评价西游记“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。下面这段文字写的是唐僧取经途中的什么磨难？你从这段文字中读出了什么“人情世故”？这妖精是牛魔王的儿子，我与他父亲相识，若论将起来，还是他老叔哩，他怎敢害我师父？我们趁早去来。磨难：_“人情世故”：_6.专题与语文实践活动。（8分）为了更好地了解荷文化，你所在的班级开展了“荷专题”的综合实践活动，作为活动的参与者，你也乐在其中：【活动一】为了营造活动氛围，班里准备张贴一些对联，请以“新竹虚心风霜难侵”为上联，要求用括号内的字（泥、沾、多、荷、夏、丝、污、不）对出下联。 _【活动二】本草纲目莲藕云：“藕实，即莲子，八九月采黑坚如石者，干捣破之。”陈基君
2、住耶溪南有这样的诗句：“君爱莲有花，我爱莲有实。”你爱莲什么呢？请结合实际具体谈谈。（3分） _【活动三】小明曾是班上的好同学，但最近他怕苦畏难，一心想着玩，上课打瞌睡，作业要么抄，要么瞎做，成绩急剧下降，父母教育他时，他振振有词地说：“我同桌也是这样，我是受他的影响。”马上就要升入初三了，如果你是他的好朋友，请你用荷专题学到的相关知识劝说他，让他迅速走上正轨。 （3分） 二、阅读理解（共60分）（一）阅读郑谷的鹧鸪一诗，第7题。暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。7.诗歌中用景物和典故来渲染凄迷伤感环
3、境气氛的句子是：（1分） _，_。说说颈联的表达作用。诗歌借鹧鸪啼声的悲切抒写了怎样的情感？（二）阅读西汉刘向的师旷论学一文，完成811题。（14分）晋平公问于师旷曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?“善哉!”【注】晋平公：春秋时期晋国国君。师旷：春秋时代晋国乐师。他双目失明，对音乐有极高的造诣。炳烛：点燃烛。古无蜡烛，称火炬为烛。炳：点。戏：戏弄。盲臣：瞎眼的臣子。师旷眼瞎，所以这样自称。日出之阳：初升的太阳。孰与：用于二者之
4、间的比较，相当于“跟（与）哪个（谁）怎么样？”昧行：在黑暗中行走。8.根据要求，完成下列两小题。解释下列句中加点词的意思。 恐已暮矣 （ ） 臣闻之 （ ） 安有为人臣（ ） 壮而好学 （ ）下列各句与例句中“之”的意思相同的一项是 （2分）（ ） 例句：壮而好学，如日中之光 A.牡丹，花之富贵者也（爱莲说） B.放之山下（黔之驴）C.跪而拾之以归（赵普） D.水陆草木之花（爱莲说）9.用“”标出下面句子的两处朗读停顿。 盲 臣 安 敢 戏 其 君10.翻译下列句子。炳烛之明，孰与昧行乎?译文：_牡丹之爱，宜乎众矣！（爱莲说）11.文中师旷用什么方法来说理的？说明了一个什么道理？ _（三）阅读
5、阅读王晓雨的珍奇的稀有动物针鼹（节选），完成1214题。（10分） 针鼹和刺猬最大的不同是针鼹有锐利的爪子，善于掘土。它后腿上的爪子很长，也可用于打扫整理自身表皮，这种本领远非亚洲的刺猬可比。如刺猬一样把身体蜷成一团，像一个球，然后静候敌人不耐烦地走开，这种“消极”本领，针鼹虽然也具备，并且运用，但针鼹的“绝活”是掘洞逃跑。针鼹的爪子十分厉害，像人手又有点像鸡爪，挖土速度快，且比较深，一口气可挖 1.5 米左右。其速度之快不要说刺猬，野兔不及，就是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它。中国的穿山甲也不是它的对手。A 当你在灌木丛中发现一只黄澄澄的针鼹，在慢悠悠地爬着，你呼喊着同伴，朝它走去。可
6、就在这几秒钟之间，你的眼皮底下，针鼹不见了！哪怕是一片草地，甚至一片沙地，刹那间它也能在你眼前消失，只在地表上留下一个堆有浮土的洞口。 B 它的食物来源是澳大利亚草原，丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。C 针鼹长着一支管状的长嘴，鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹。据估计, 它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。D 针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食，用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。它的口鼻可以发现、感受
7、到十分细微的生物电子信号，敏捷地捕捉食物。晚上它睡在灌木丛中的土地里，空凹的原木中，石头缝里，甚至野兔和袋熊的洞穴中，因为这些动物均奈何它不得。当然，它也不去争夺别人的食物。它冬季蛰伏，在高山地区蛰伏时间甚至长达28周。在这段时间里，它动作、反应都十分迟钝。其实，澳大利亚的冬季并不冷，更无冰天雪地，北部和中部一些地区的气温还有零上15摄氏度呢。在春天的开头几天出洞找食的针鼹动作较迟缓，出来次数较多。针鼹走动速度较慢，如滚动状，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上，样子十分逗人。【注】针鼹（yn）：哺乳动物，毛黑褐色，嘴尖，眼小。通称鼹鼠。12.“当然，挖洞不是针鼹的主要职责。”这句话应该
8、放在 A、B、C、D 中的哪一处？这句话结构上起什么作用？ _处。作用：_13.根据文章内容，简要概括针鼹的主要特点。14.指出下列说法中的错误，并简述理由。选文第段只运用了列数字和打比方的说明方法。 _选文第段划线句中加点词“据估计”可以删去，不影响句意的表达。（四）阅读学会“拐弯”一文，完成1518题。（12分）我国杰出的语言文字学家、“汉语拼音之父”周有光，今年106岁了，除了耳朵需要戴助听器外，思维敏捷，笔耕不止，每月都有文章发表在国内外的报刊上。央视采访他的长寿秘诀时，周老说：“凡事要想得开，要有一个好心态。”主持人开玩笑地说：“要是我还是想不开呢？”周老跟着说：“拐个弯，不就想开了
9、嘛！拐个弯，坏事就是好事。”周老的“拐弯”说，是他百岁养生经验的概括和百年人生的智慧，也是对人们的忠告。历史像一辆在弯弯曲曲路上行进的车子，每个人都是坐在车上的乘客。车子拐弯了，不随着车子拐弯的人，就有掉下去的危险。斯大林对此说得更形象：“每当历史的车子在转弯时，总会有人从车子上掉下来。”原因就是这些人没有适应车子的转弯而主动转弯。爱因斯坦说：“人的最高本领是能够主动适应客观条件。”适应，用通俗的话说，就是会“拐弯”。由此可见，“拐弯”在人生的字典里是个关键词，由于每个人对这个词理解、掌握和运用的水平不同，就造成了千差万别的人生，演绎出五彩缤纷的世界。所以，人只有主动顺应历史潮流，主动适应客观
10、条件“拐弯”，才能更好地生存和发展。俗话说，人生在世行路难，行不通时拐个弯。这个“拐弯”，不是放弃，不是退出，而是在迂回中窥测前进的方向，在困难中发现有利的因素，在审时度势后作出理智的选择。“文革”时北大著名教授季羡林被勒令守楼和听电话。一般人会觉得这是无法忍受的屈辱，可季老认为这是难得的好时光，便利用这3年“好时光”，翻译了280万字的印度史诗罗摩衍那，为中国翻译史和中印文化交流建起了一座丰碑。有人用字母“V”来形容“拐弯”：左边的一半代表向下，右边的一半代表向上；左边是向下的趋势，但到底部终止了，转为向上。这是形退实进，是消极状态向积极状态的转折。做一件事有时也是如此，本来以为走到了失败的
11、境地，换一种角度去思考，你会突然发现其实正好走向另一成功的途径。伊朗建德黑兰皇宫时，设计者原打算把镜子镶嵌在墙面上的。当镜子从国外运抵工地后却被打破了，他们就大胆创新，将这些碎片镶嵌到墙壁和天花板上。于是，天花板和四壁看上去就像由一颗颗璀璨夺目的“钻石”镶嵌而成，德黑兰皇宫也因此成为世界上最漂亮的马赛克建筑。可见，人生天地间，学会“拐弯”是极为要紧的事。学会“拐弯”，不仅需要面对困难的好心态，更需要化解困难的大智慧。15.文章第段在全文中起什么作用？16.文章第段具体阐述了怎样做才能学会“拐弯”，请逐段简要概括。17.阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。有人用字母“V”来形容“拐弯”：
12、左边一半代表向下，右边一半代表向上； （用字母“V”来形容“拐弯”有什么好处？）学会“拐弯”，不仅需要面对困难的好心态，更需要化解困难的大智慧。（句中加点的“不仅”、“更”为什么不能删去？18.文章第段说：“人生处世行路难，行不通时拐个弯。”请结合你的一次经历，谈谈对这句话的理解。（五）阅读林海音的窃读记，完成1922题。（18分）我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天
13、那位置了。我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买?声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗?”其实我的声音是多么软弱无力!在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那口气对我还
14、算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗?我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。我再施惯伎,又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时,心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书,那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉
15、踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。 我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一
16、本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一本没有卖。啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓
17、励我们用功的话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!（选自城南旧事，有删改）19.概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。20.联系具体语境，回答下列两小题。请说说第段中加点词语“四平八稳”的理解。结合上下文，分析第段在文中的作用。21.请结合上下文赏析文章第段划横线的句子。22.阅读下面的链接文字并回答问题。 【链接】“一块钱你有没有？一块钱！ “有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。 “我卖给你，两本，一块钱。什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发 （苏教版七下阿累一面）从刻画人物手段和设计用心上分析，本文第段对店员的刻画和链接材料中对的“他”的描写有何不同？窃读记：_一面：_三、作文（60分）滋养花草的有泥土，滋养鸟儿的有山林，滋养我们的有亲人、书本、社会23.请以“滋养”为题写一篇作文。 要求：文体自选（诗歌除外）。 不少于600字，文中不得出现真实的校名、地名、人名。书写工整规范。文题：100 200
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