初中体育《篮球运球三步上篮》单元教学设计.docx

1、初中体育篮球运球三步上篮单元教学设计篮球 -运球三步上篮适用九年级年级所需7 课时时间主题单元学习概述篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动， 具有集体性、 竞争性强、 趣味性浓等特点， 篮球赛攻防频繁，技术动作多样， 使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。 篮球是体育与健康课程标准规定必修内容之一，运球是篮球内容的重要组成部分。本课的教材内容是运球三步上篮 , 三步上篮是在篮球规则允许的范围内做出的合法的篮球技术动作， 是一项最基本的投篮技术。 初中学生身体素质较薄弱， 但对篮球的兴趣比较浓厚， 而且模仿能力

2、比较强，运球三步上篮练习能发展奔跑、弹跳力、平衡等能力，并可以提高学生的协调性、灵敏性、柔韧性。可以培养学生相互合作、果敢顽强的优良品质。在练习安排上，遵循从无球到有球，从原地到行进间的原则。本单元共分为三个专题。专题一：掌握无球三步上篮的基本步法；专题二：篮球有球和三步上篮步法的结合；专题三：拓展三步上篮；单元学练重点放在有球与脚步的结合上， 也是三步上篮是否成功掌握的决定性因素。 每个专题当中的练习， 按照每个学生的的认知规律和动作技能形成的规律， 逐步渗透多种方法的练习， 培养学生学习的兴趣和探究学习能力，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。学习重点：掌握运

3、球和三步上篮的动作方法和要领； 学习难点：学生的控球能力和三步上篮的节奏。主题单元学习目标知识与技能：在练习和比赛中，掌握三步上篮的正确姿势，了解三步上篮的技术特点， 不断地加以有针对性的练习， 提高学生三步上篮的能力。让学生感受体育运动带来的成功的快乐、享受。过程与方法： 通过各种三步上篮提高学生的练习兴趣； 组织形式多样的比赛，来促进学生的参与比赛享受比赛的竞争意识。情感态度与价值观： 培养学生自主、 探究、 合作学习能力、 观察能力、思维能力、 想象能力、 创新能力和自我评价能力， 在学练中互相帮助、团结协作的精神。对应课标运动参与：自觉参与体育锻炼；应用科学的方法参加体育锻炼运动技能：

4、获得和应用运动基础知识；掌握和运用运动技能身体健康：全面发展体能，改善身体健康状况心理健康与社会适应： 培养积极的自我价值感， 形成坚强的意志品质；具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德主题单元怎样才能把三步上篮在比赛中熟练应用？问题设计专题专题一：掌握无球三步上篮的步伐 （ 1课时）划分专题二：篮球有球和三步上篮步伐的结合（ 3 课时）专题三：三步上篮在篮球比赛中的运用（ 1 课时）专题掌握无球三步上篮的步伐一所需1 课时课时 专题学习目标1、运动技能：使学生初步掌握低手上篮技术，提高身体灵敏协调性。2、运动参与：使学生具有积极参与体育锻炼的态度提高健康水平，培养终生体育意识。3、身体

5、健康：形成乐观开朗的生活态度，强身健体。4、心理健康：培养个人刻苦拼搏和团队合作意识专题1.三步上篮，三步该如何迈步？问题2.应该在什么距离开始迈第一步？设计所需教学环境和教学资源电脑、篮球视频和图片资料、 NBA 球星海报四张学习活动设计活动一：观看电脑视频动作和图片要点介绍，学生自己模仿，同学之间互相帮助纠正动作，互相指导。1、自主发挥，根据上节课的学习，观看视频和自己的理解刻下的练习，自由练习。2、小组内讨论，相互纠正总结。3、大家共同努力积极探索，改进技术动作。活动二：在教师的引导下， 通过亲身体验，总结归纳正确的技术动作概念。 采用练习与合作 -评价与修正 -总结与改进， 三个步骤激

6、发学生主动学习意识。利用个性差异与他人合作，互相祢补，取长补短，共同进步。1、小组发表自己的心得并展示成果。教师积极评价。2、教师归纳总结，讲解正确的动作要领，进一步强调重难点。3、教师示范。活动三：无球步伐练习，进行区域设置，正前方悬挂标志物，要求体现“一大二小三上抬”的动作特点和动作要领。1、首先做基本步法的练习，利用设置的区域体会“一大二小”的基本技术动作。2、起跳的练习中，可以根据学生的不同素质情况，悬挂不同高度的标志物。3、学生根据自己的能力选择适合自己的场地练习。4、教师随时给予评价。活动四：游戏1、把学生分成 3 个组，分别在 3 个全场进行。2、采用比赛的形式进行练习，利用三步

7、上篮成功得 2 分，其它为 1分。3、以先得 6 分的组为胜。4、老师给予评价。评 价 主动参与，合作探究要点1、学生能否积极参与，积极展示2、能否积极合作，相互鼓励。专题篮球有球和三步上篮步伐的结合二所需3 课时课时专题学习目标1、运动技能：使学生初步掌握低手上篮技术，提高身体灵敏协调性。2、运动参与：使学生具有积极参与体育锻炼的态度提高健康水平，培养终生体育意识。3、身体健康：形成乐观开朗的生活态度，强身健体。4、心理健康：培养个人刻苦拼搏和团队合作意识。专题问 题 三步上篮什么时候该迈第一步？设计所需教学环境和教学资源学习活动设计活动一：让学生们说出自己喜欢的篮球明星，并观看从网上下载的

8、NBA 球星篮球教学，让他们提起兴趣的同时，找出每个球星三步上篮动作的不同，并自己模仿。1.先把学生们分成若干小组，然后练习上节课所学的无球三步上篮步伐，同学之间互相纠正不足，互相指导。2.小组内讨论，相互纠正总结。3.教师给予评价。活动二：在教师的引导下， 通过亲身体验，总结归纳正确的技术动作概念。 采用练习与合作 -评价与修正 -总结与改进， 三个步骤激发学生主动学习意识。利用个性差异与他人合作，互相祢补，取长补短，共同进步。1.每个小组选出一名做的最好的同学，轮流给大家示范动作，然后有教师给予评价。2.之后有组长分别去指导各个组员，并有教师抽查评价。3.教师示范。活动三： 有球三步上篮步

9、伐练习， 针对篮球基础比较薄弱的同学设置了相对比较简单的练习，整体进行区域设置，要求体现“一大二小三上抬”的动作特点和动作要领的同时，最后完成整个动作。1.教师再次强调三步上篮的动作特点和动作要领，并针对不同的同学进行具体练习。 （左撇子）2.把所有同学分为四个组，两个初级组两个中级组，初级组的同学由于篮球基础比较薄弱，球性比较差，把罚球线作为起始点，双手抱球做三步上篮，最后完成动作，针对中级组的同学，就把三分线作为起始点，运球到罚球线，然后双手拿球的同时迈右脚（右手上篮，左手迈左脚） ，开始迈三步，最后球出手。3.针对初级组不考虑最后的投篮因素， 主要是保证 “一大二小三上抬”的动作特点和动

10、作要领， 对于中级组考虑的因素就是是否出现走步违例现象。活动四：游戏1、把学生分成 4 个组，分别在 4 个全场进行。2、采用比赛的形式进行练习，三步上篮成功得 2 分，投篮不中得 1分，走步为 1 分。3、以先得 6 分的组为胜。4、老师给予评价。主动参与，合作探究评价1、学生能否积极参与，积极展示要点2、能否积极合作，相互鼓励。专题篮球三步上篮在比赛中的运用所需3 课时课时专题学习目标1、运动技能：使学生初步掌握三步上篮技术，提高身体灵敏协调性。2、运动参与：使学生具有积极参与体育锻炼的态度提高健康水平，培养终生体育意识。3、身体健康：形成乐观开朗的生活态度，强身健体。4、心理健康：培养个

11、人刻苦拼搏和团队合作意识。专题问 题 三步上篮在篮球比赛中如何发挥更大的作用？设计所需教学环境和教学资源电脑、篮球 NBA 比赛视频学习活动设计活动一：播放最近的 NBA 常规赛比赛视频，让同学们在欣赏淋漓尽致比赛的同时， 给大家普及篮球运动的基本规则， 并组织一次班级内 部的小型比赛。1.通过看比赛视频，让大家明白团体协作能力的重要性。2.给同学们讲解篮球比赛最基本的规则，包括比赛中最容易出现的犯规违例，并鼓励同学们报名参加每周一次篮球裁判兴趣小组。活动二： 通过体育课前的通知， 举办一次班级内部的 3 对 3 篮球比赛，可以自由组队每队可以报 5 名队员， 并设置三名小裁判， 所有参赛队伍均有奖品。1.为了鼓励每个同学们都可以参加比赛，通过与班主任协商，从班费里抽出一部分资费来购买奖品。2.除了篮球小队员，还设置 3 名裁判， 2 名小记者，数名后勤人员。3.比赛时间定为每周的三节体育课，比赛共两节，每节 7 分钟，半场休息 3 分钟，时间算毛时。活动三：通过一周的激烈比赛，选出前三名及道德风尚奖，勇敢小队员奖等，由班主任给他们颁发奖杯奖品。主动参与，合作探究评价1、学生能否积极参与，积极展示要点2、能否积极合作，相互鼓励。