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1、语文七色光 五7611 长城7812 莫高窟81快乐读书屋 六卢沟桥的狮子84古诗两首87枫桥夜泊乌衣巷当一次小导游89我喜欢的地方90语文七色光 六9113 黄继光9314 哈尔威船长97快乐读书屋 七断尺102给予的故事104一壶水“给”永远比“拿”愉快危急时刻怎么办106值得赞颂的事107语文七色光 七10815 紧靠森林，为什么还 要种树11016 警惕大自然的报复113快乐读书屋 八地球只有一个116保护地球，我们能做些什么118保护环境，人人有责121建议书122语文七色光 八123选读课文1 少年，少年，祖国的春天1252 到山下去看树1263 竹颂1284 菊花1295 最后一

2、根火柴1316 秦兵马俑1337 海中救援135 兔灾136生字表 一138生字表 二1401 举手的秘密朋友们都说我是一个开朗自信的人。事实上，我并非天生如此。小时候，我很内向，反应也比较迟钝（），看上去呆头呆脑的，同学们因此都叫我“木瓜”，连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子。上四年级时，我们班换了一位班主任，她很年轻，笑起来很好看，同学们都很喜欢她。上课的时候，她喜欢提问，对举手回答问题的同学总是给以热情的鼓励。我因为比较胆（）小，以前总不敢举手，现在碰到这个新老师，也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。有一次，老师

3、叫到了我的名字。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃（）窃私语起来，有人又在背后说我“木瓜”了。我尴（）尬（）地站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘（）态，她友善地提醒同学们不要嘲笑我，然后示意我坐下。后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。有一天放学后，老师把我留了下来，她很和蔼（）地问我，为什么举了手却回答不出问题来？我看着老师诚恳（）的脸，吐露了心中的秘密。我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨（），更是为了让同学不再叫我“木瓜”，谁知还是在老师和同学面前出了洋相老师听了我的话，笑了。过了一会儿，她想出了一个主意。她告诉我说，要和我

4、订立一个秘密约定：以后，当老师提问时，如果我不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到很踏实了。有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了生怕老师看不见。终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。她果然让我回答问题。这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。这一次回答问题使我受到了极大的鼓舞，从此我在学习上更加刻苦、用功，举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数。渐渐的，我的学习成绩也提高了，再

5、也没人叫我“木瓜”了。后来，我以优异的成绩考上了县里最好的中学。每当回忆起小学四年级那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师，是她的尊重、友善和宽容，改变了我的一生。说结合课文具体内容，说说你对课文最后一句话的理解。讨论体会“我”举左手和举右手时的心情有什么不同，同学间交流一下。读默读课文。句子中结合紧密的词语要整体阅读，这样才能提高默读速度。认钝 胆 窃 尴 尬 窘 蔼 恳 笨写胆窃私窘善嘲蔼恳笨妙绩县忆自选词语迟钝 尴尬2 陶罐（）和铁罐国王的御（）厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚（）落他。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。

6、”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦（）弱（）的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（）的语气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩（）说，“我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”“住嘴！”铁罐恼（）怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！陶罐不再理会铁罐。时间一天天流逝（）着，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两只罐子被遗落

7、在荒凉的废墟中，上面盖满了厚厚的渣（）滓（）和尘土。许多年过去了，有一天，一些人来到这里，掘开厚厚的堆（）积物，发现了那只陶罐。“哟（），这里头有一只罐子！”一个人惊讶地说。“真的，一只陶罐！”其他人都高兴地叫起来。陶罐被人捧起，倒掉里面的泥土，擦洗干净，和他当年在御厨的时候一样光洁、朴素（）、美观。“多美的陶罐！”一个人说，“小心点，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把他掘出来吧，他一定闷得够受了。人们立即动手，翻来覆去，把地都掘遍了，但是连铁罐的影子也没见到。他，不知道在什么年代已经完全氧（）化，早已腐（）蚀成一堆锈土

8、了。讨论默读课文。结合课文具体内容，说说你对陶罐和铁罐的看法，再说说你从中懂得了什么道理。读分角色有感情地朗读课文，或编成课本剧表演。认罐 懦 弱 蔑 辩 盛恼 堆 氧 腐写罐厨弱恼何耻情堆洁朴氧腐自选词语奚落谦虚快乐读书屋一读了课文，你对三顾茅庐有什么感想？三 顾 茅 庐刘备非常仰（）慕诸（）葛（）亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业。一天，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈（）诸葛亮住的茅草屋。刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。”刘备问：“上哪儿去了？”书童说：“不知道上哪儿去了。”刘备又问：“什么时候回来？“那更说不定了。或者三五日，或者十几天，没准儿。

9、”刘备、关羽、张飞失望地回去了。回到驻（）地新野，刘备派人去隆中打听。过了几天，得到回报，说诸葛亮回来了。刘备叫人立即备马。张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责他：“胡说！孔明（诸葛亮字孔明）是当今大贤（）。怎么可以随便派个人去呢？”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧！”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。你怕冷，自己回去吧！”张飞只得跟着走。三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩（）柴门，开门的还是上回那个书童。可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了。三人只得怏（）怏而

10、回。时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。刘备打算三访孔明。关羽、张飞都不耐烦了。“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了。”刘备大声斥责说：“你怎么如此无礼？这回不用你去了，只让云长同我一起去。”张飞说：“既（）然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？“你一起去也行，但要懂得礼节。”张飞满口答应。三人第三次到了隆中，离诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那书童又出来了。书童告诉刘备，先生正在睡午觉。刘备吩咐两个弟弟在门外等着，自己轻轻走过去，恭（）恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来。关羽、张飞在门外站了好久，张飞气极了，对关羽说：“这个先生怎么这样傲慢！等我到草屋后

11、面放一把火，看他起不起来！”关羽一再相劝，张飞才没放火。又过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜（）说：“久闻先生大名，曾经两次谒（）见，都没有遇到。”诸葛亮忙答礼说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论国家大事。刘备听了诸葛亮关于当时形势的一番精辟见解后，更加敬佩（）诸葛亮了，他恳请诸葛亮出山帮助自己创立大业。诸葛亮看到刘备三顾茅庐，又肯虚心求教，就答应了。后来，诸葛亮辅佐刘备，打了许多胜仗，奠定了蜀国的基业。认仰 诸 葛 冈 驻 贤 叩 既 恭 拜 佩人与人之间是平等的，应该互相尊重。但是古代有一个叫晏子的人却一次次受到故意的刁难，而结果却

12、让刁难他的人脸面丢尽，他究竟是怎么做的呢？晏（）子使楚春秋末期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮（）辱（）晏子，显显楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话报告给楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。晏子见了楚王。楚王对他瞅了一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是

13、什么话！我国首都临淄（）住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之罪（）；说实话吧，又怕大王生气。“实话实说，我不生气。”晏子拱（）了拱手说：“敝（）国有个规矩（）：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王也只好陪着笑。一天，楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押（）着一个囚（）犯

14、，从堂下走过去。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”楚国的大臣（）们听了，都得意扬扬地笑起来，他们以为这一下晏子可丢了脸了。哪知晏子面不改色，他站起来说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑（）橘（），又大又甜。可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳（），还不是因为水土不同？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼（）来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是说：“我原来想取笑大夫，没想到反倒让大夫取笑了。从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。认侮

15、辱拱敝矩押囚臣柑橘贼关 心 同 学你对同学的个性、兴趣爱好、家庭情况了解多少？你知道他们近来学习、生活情况有什么变化吗？如小明学习成绩明显提高了，平时爱说爱笑的小华突然变得沉默了，近来小刚上学经常迟到你想了解谁就和谁交谈一下吧。交谈中要注意使用礼貌用语，问话要得体。如果同学需要帮助，请伸出你热情的双手吧！宽 容 他 人在生活中，你和亲人、朋友、陌生人之间是否发生过一些不愉快的事？如朋友之间因一件小事而争吵，在汽车上别人不注意踩了你的脚，你心爱的东西被别人损坏了这时，你的感受如何，你是怎么做的，是否宽容了对方？选择一件事写下来。题目自拟。语文七色光一1. 按要求填空。 写出用音序查字法查下面各字

16、时应查的字母。氧（）蔼（）侮（）冈（） 写出用部首查字法查下面各字时应查的部首。恳（）窘（）押（）贤（） 写出用数笔画查字法查下面各字时应查的笔画数。拜（）叩（）县（）罐（）2. 查词典，理解下列词语的意思，再按词语的感情色彩把它们分成两类。自爱自重自尊自大自负自夸自满自强自信自高自大自以为是赞扬的、夸奖的：_厌恶的、贬低的：日积月累谁自尊，谁就会得到尊重。巴尔扎克（法国）没有彼此尊重，友谊是不可能有的。马卡连柯（苏联）不尊重别人感情的人，最终只能引起别人的讨厌和憎恨。卡耐基（美国）知识窗三国演义简介三国演义是元末明初小说家罗贯中根据史书三国志和有关三国时期的话本、传说重新加工创作的。它讲述了

17、公元169280年间发生在魏、蜀、吴三国之间的历史故事，塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜等众多的人物形象，故事情节曲折复杂，战争场面描写引人入胜，几百年来，一直深受人们的喜爱。它是中国古代长篇章回小说的开山之作，对中国小说的创作与发展产生了很大的影响。窗外事谈谈当前人们最关注的事你发现了吗,当前人们最关注的是哪些事情，对于这些事大家是怎么议论评说的？针对其中的一件事，说说你的看法。3 谁敢试一试开学第一天，新来的班主任耿（）老师给大家上第一课。耿老师高个子，“国”字脸，浓眉大眼，很有篮球运动员的气质。开场白过后，耿老师用左手拿起讲台上的一只有盖儿的杯子，右手在杯上做拧盖儿状，说：“同学们，我先考

18、考大家。”顿了一顿，“这只杯子的盖子，”又顿一顿，“我这只手拧不开它，”再顿一顿，“在座的哪位同学能拧开，请举手!教室里静悄悄的。没有一个人举手。女生们纷纷扭头看男生，意思是你们男生力气大，快举手试试呀；前几排的男生都把目光投向坐在最后一排的几个大块头，意思是你们这些“大力士”快上去试试呀；几个“大力士”却相互吐吐舌头，意思是耿老师都拧不开，我们能行吗？“谁愿试一试？”耿老师左手举着杯子晃了一晃。教室里还是静悄悄的。同学们心里都在犯嘀（）咕（）：这新班主任的葫芦里到底卖的什么药啊？“谁敢试一试？”耿老师又问。坐在最前排的一个小个子女生举起了手。有些同学哧（）哧地笑了。耿老师走到小个子女生身边，

19、把杯子递给她。小个子女生站起身，咬咬嘴唇，猛吸一口气，用左手将杯贴在怀中，右手握盖儿准备使劲拧。没想到，她的右手才那么轻轻一转，杯盖儿竟一下子松了开来。全班同学都惊愕（）了。小个子女生却高兴地笑了。耿老师用左手拍了拍小个子女生的肩膀，然后举起右手亮给大家看：“同学们，我这只手因为一次手术造成神经麻痹（），别说杯盖儿拧不开，就是一杯水也端不起来的。”这时同学们才注意到，原来耿老师的右手是变了形的。耿老师又回到讲台前，语重心长地说：“今天这段插（）曲，是想告诉你们：老师不能干的，不等于你们不能干。你们现在是四年级的学生了，书山有崎（）路，科学有高峰，如何迎接挑战，如何攀高峰、跨险阻，请切切记住”说

20、着，拿起一支粉笔，转过身，“沙沙沙”，用左手在黑板上写下一行遒（）劲的大字：勇气和自信是你成功的朋友。教室里响起一阵热烈的掌声。你对文中小个子女生的表现是怎么看的？说说理由。说结合生活中的具体事例，说说你对“勇气和自信是你成功的朋友”这句话的体会。练读句子，理解加点词语在句子中的意思或作用。1.同学们心里都在犯嘀咕：2.没想到，她的右手才那么轻轻一转，杯盖儿竟一下子松了开来。认耿 嘀 咕 哧 愕 插 崎写耿浓犯葫芦递猛麻插崎攀阻自选词语嘀咕惊愕4 是乐谱（）错了日本的小泽征尔是当代世界著名的乐队指挥家。一次，他去欧洲参加大赛。在进行前三名的决赛时，他被安排在最后一个出场。小泽征尔平静地走上台，

21、接过评委交给他的乐谱，恭敬地向评委鞠了一躬，然后转身面向乐队。他手中的指挥棒轻轻一挥，音乐声舒缓地响起。突然，小泽征尔发现曲调有一点不和谐（）。一个念头在他头脑中闪过：乐队演奏错了！他示意乐队停下来，重新开始演奏。但第二次演奏还是有那么几个音符（）显得不自然，听着不舒服。于是，小泽征尔再一次停了下来。这次，他向评委提出：乐谱出错了。“不可能，乐谱是不会有错的。”一位评委肯定地说。“是的，乐谱怎么会有错呢？”另一位评委附和着。在场所有的评委一致认为乐谱没有错。这些评委都是音乐大师，是当时音乐界的权威人士。此时，所有人的目光都集中在小泽征尔身上。小泽征尔微微低下头，合上眼，静静地想了一会儿。他坚信

22、自己的判断是正确的,于是他坚定地大声说道：“不,是乐谱错了！刹那间,整个音乐厅特别的静,仿佛时间在这一刻凝固（片刻之后，评委席上突然响起热烈的掌声原来，这是评委们精心设计的一道考题，目的是试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，能否坚信自己的判断。在他们看来，只有具备自信素质、又敢于坚持真理的人，才是真正的世界一流乐队指挥家。前两位参赛者可能也发现了问题，但由于受环境影响而放弃了自己的正确判断。只有小泽征尔坚信自己的判断，决不附和权威们的意见，这次大赛的桂冠当然非他莫属。你从哪些地方看出小泽征尔是具备自信素质的人?练读下面的句子，用加点的词语造句。只有具备自信素质、又能敢于坚持真理的

23、人，才是真正的世界一流乐队指挥家。说用自己的话简要复述课文。认谱 谐 符 固 素写棒舒调符微判设探误承素质冠自选词语恭敬和谐快乐读书屋二选举班长时，有人投了自己一票，你会怎么看呢？他投了自己一票今天选举班长。开始唱票时，班主任常老师发现，每次叫到王辉（）的名字，他的身子都微微一颤，表情很奇怪，好像有什么心事。选举结果出来了，王辉满票！这就是说，全班同学都投了他的票，其中包括（）他自己。“嗤，他居然选了自己。”“这也太自以为是了吧。”“就是，一点儿也不谦虚。”有几个同学小声议（）论起来，大家用异样的眼光盯着王辉。王辉的脸一下子红了，低着头不做声，像是做了错事在等着老师批评。看到这样的情形，常老师

24、慢慢走到王辉跟前，轻轻拍了拍他的肩膀。王辉抬起头，带着羞愧的神色对老师说：“老师，我错了。我不该投自己的票。常老师微笑着说：“先别忙。请你说一说，你为什么投自己的票？王辉想了想，站起来激动地说：“当班长必须学习好、纪律好、工作能力强，还要热情为同学服务，我觉得我能做到这些，所以就投了自己一票！”他声音有点儿颤抖，但带着几分自信。常老师赞许地点点头，说：“你既然认为自己最适合，当然可以投自己一票。别的同学都投了你的票，说明全班同学都信任你。所以老师不仅认为你没有错，而且也投你一票。说完，常老师带头鼓起掌来，教室里顷（）刻间响起了热烈的掌声。掌声过后，常老师对王辉说：“自信是成功的开始，老师相信你

25、会成功的。”说完，又回到讲台前对同学们说:“现在，请新班长发表就职演说！王辉眼睛里闪烁着喜悦而激动的光芒，他迈着坚定的步子走上讲台，向同学们深深地鞠了一躬，大声说：“谢谢大家的信任，我不想多说，请看我今后的行动吧！教室里再次响起热烈的掌声。认辉 括 议 顷如果你有什么优点，别人却没有发现，你会怎么想、怎么做呢？最棒的玉米有一个老婆婆，种了一大片玉米。快到收获的季节了。 “一定是最先摘我啦，因为我是今年长得最棒的玉米！”一个长得圆圆胖胖的、穿着好几层漂亮的黄绿色外衣的玉米骄傲地说。“噢，你确实很棒。”周围的玉米也都齐声赞美它。收获的第一天，那个最棒的玉米没有被摘走。“奇怪呀，怎么不把我摘走呢？一

26、定是老婆婆的眼睛不好，没注意到我。明天她一定会把我摘走的！”最棒的玉米自我安慰着。第二天，老婆婆朝那个最棒的玉米看了一眼，却摘走了别的玉米。“明天一定会摘我的。”最棒的玉米并不灰心。就这样,别的玉米一一被摘走了,而那个最棒的玉米还在那里。它的果实开始一粒一粒地变硬。它觉得被收获的希望越来越小了。秋风吹过田野，长着最棒的玉米的那棵玉米秆（）儿，非常显眼地站在空空的玉米秆儿中间，让最棒的玉米感到非常孤独。曾在灿烂的阳光下闪闪发亮的深褐色的胡须，现在已干透变白；曾水灵灵地挤在一起的果实变得就像石头一样硬，一粒一粒的，像是要裂开了似的。“我一直以为自己最棒,而实际上却是一个最差的玉米。自负过头了,就一定会受到惩（）罚,现在只有被火热的太阳烤，被风吹，被雨打，直到烂掉为止了。”玉米感到十分伤心和绝望，便昏昏睡去。第二天清晨，一缕（）柔和的阳光照到玉米的脸上，它抬起头来，睁开眼睛，看到老婆婆正满面笑容地站在面前：“你是今年地里最棒的玉米呀，结出了这么棒的种子。明年一定会长出很多更棒的玉米来。听了老婆婆的话，玉米才明白一直没有被摘走的原因。“好，我明年一定要长得比今年还要棒。老婆婆，谢谢您。”在玉米想这些的瞬间，老