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1、回收垃圾不但美化环境，而且垃圾再利用可以节省新资源的开采，从而从根本上减少垃圾。参与环保举手之劳，让我们从身边小事做起，从正确投放垃圾做起吧。分类垃圾桶：绿色的是投放可回收垃圾的，黄色的为不可回收垃圾，红色的投放有毒有害垃圾。的合成产生；垃圾分类收集可以更快实行废品回收和资源循环利用。通过分类投放、分类收集，把有用的物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、金属以及废旧家电等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝，既提高垃圾资源利用水平，又可以减少垃圾的处置量。同时垃圾分类是对垃圾进行前处置的重要环节,垃圾通过分类后便于对不同垃圾进行分类处置。如采用焚烧法处理垃圾，需把垃圾分为可燃物和不可燃物，对热值

2、较高的可燃垃圾进行焚烧处置，不可燃垃圾进行综合利用或填埋；采用堆肥法处理垃圾，则需把垃圾分为有机和无机垃圾。对有机垃圾实行堆肥发酵处理，制成农田或绿化用肥，对没有回收利用价值的无机垃圾进行填埋处置。另外，对其中的有毒有害垃圾需单独处置。为什么不可燃物和有毒有害垃圾不宜进入焚烧炉？玻璃、金属、建筑垃圾等不可燃物进入焚烧炉的主要危害主要有三点：一、不可燃物使垃圾的热值降低、使垃圾焚烧时炉膛的温度过低，从而达不到焚烧处理的无害化要求；二、玻璃、金属等在焚烧时会在高温下熔化并粘结炉排，引发机械故障，使焚烧炉无法正常运行；三、某些条件下，铜、铁、镍等金属离子会成为焚烧炉中的催化物，促使危险化合物二恶英的

3、合成产生； 废电池、防腐剂、杀虫剂、金属线路板、灯管、墨盒等含有许多重金属物质的垃圾高温焚烧后，在灰渣和烟气会产生大量重金属离子中，从而加剧灰渣和烟气的处理难度，对环境和暴露人群的健康危害极大。所以，在垃圾进行焚烧处理前，要把其中的不可燃垃圾和有毒有害垃圾分拣出来。第2课 孝 顺 1让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。2教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。并与数学的统计方法，科技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注重学

4、科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。3培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。 活动过程： 一、问题的提出 中华民族历来是礼仪之邦，孝顺是我们民族的优良传统，可是如今的孩子是家中的“小太阳”，一家几口人都围着他（她）转。有些孩子因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把父母放在眼里。为了把我们的孩子培养成知恩、感恩、抱恩的下一代，我们开展了为期三周的“孝顺”实践活动。同时，提高学生的语文综合能力。二、活动实施的具体过程： （一）第一阶段：确定研究主题 1目的：让同学们在生活中学会观察、学会发现，并通过调查了解父母的辛劳。学会写观察日记，记下生活

5、中的点滴。 2时间： 12周 3过程：（1）组织学生观看碟片妈妈再爱我一次。 （2）阅读有关孝顺的文章。（3）教师设计“父母一周”活动情况调查表，学生每天认真填写。同时写观察日记。4实施方案： （1）利用兴趣活动时间，组织学生观看碟片妈妈再爱我一次 （2）请学生谈观后感 （3）阅读有关“孝顺”的故事，了解“孝顺”是中华民族的传统美德。 （4）教师设计“父母一周”活动情况调查表，学生每天认真填写。5写观察日记，记下自己在调查过程中的所见所闻所想。可按时间顺序来表达，按观察的经过来表达，也可以重点介绍访问的经过 （二）第二阶段：实践体验阶段 通过亲身实践体验，让学生体会父母的辛劳。学会写体验日记，

6、表达自己的真实感受。2时间： 34周 3过程：（1）通过“护气球”、“负重”等方式体验母亲怀胎十月的不易。（2）开展“本周我当家”的活动，学生亲身体验父母的辛劳。（3）写体验日记。（师随时通过日记了解学生的活动情况，并和家长取得联系，争取家长的大力支持） （1）学生随身携带一个鼓鼓的气球一周，并小心保护，不能损坏。 （2）一周结束后，交流心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。（3）以活动小组为单位拟订“本周我当家”活动计划。（4）各小组组长宣读计划。（5）引导学生共同探讨研究计划的可行性，并确定计划。（6）各小组按计划开始实践体验。（7）教师随时关注各组学生实践中的情况，并指导学生写体验日记。并随时提

7、供点拨帮助。（8）家长对学生的活动情况给予评价，小组交流活动情况，并进行小组评价。交流体验日记，相互学习写作方法 （9）教师概括、总结本次活动。（三）第三阶段：回报父母的爱 让同学通过各种形式去回报父母，同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。 56周 （1）学生准备写给父母的信，及礼物。（2）邀请部分家长参与班会活动。（3）班会上学生朗诵诗歌父母的爱 （4）展示写给父母的信。（5）各小组自由上台展示自己准备的礼物，并说说为什么要准备这样的礼物。（1）给父母写封信，感谢父母的养育之恩。（2）我知道（了解父母的生日、爱好等，并记在小本上）。（3）精心给自己的

8、父母准备一份礼物（可以是一首歌、一首诗、一幅画等）。（4）开展班队活动（邀请部分学生家长参加） 第3课 我为绿树唱赞歌 一、 活动目标：“树”在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。这得天独厚的校本资源成为了社会实践活动设计的有效载体。本活动根据四年级学生自身的特点, 紧密围绕“树是人类的好朋友”设计一系列主题活动，通过观察、表演、手工制作、成果展示等活动形式，让学生认识树、创作树、赞美树从而增强学生的环保意识。二 活动准备：1收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。2通过调查，了解学校、社区、家附近种植着哪些树。3通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解树对人类生活的影响。 4寻找赞美

9、树的文章、诗歌、歌曲等。三、活动过程： （一）、主题活动一：“树与人类” 1课前收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。2讨论：我们身边有哪些树，树对人类的生活有什么影响？人类有哪些不爱护 树的行为？有没有因为这些行为自尝了苦果？（二）主题活动二：“和树交朋友” 1参观绿色校园，认识校园中的树。2让学生和树“亲密接触”，观察树的特点，比较树的树干、树枝、树叶 3通过去图书馆、上网、实地拍摄等途径收集各种树的图片和资料，了解树的 特性、生长环境等。4展示各小组办的有关树木的小报和一棵自己画的树。（三）主题活动三：树叶实验室 1课上互相欣赏同学收集的树叶。2各自为收集来的树叶分类。3每个小组选择一

10、种方法对树叶加工、再利用（可制作树叶书签、树叶贴画、 树叶标本） 4讨论保存树叶的方法 （四）主题活动四：诗之树 寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲, 将它们编排成歌舞、诗朗诵等形式,举行“诗之树”音乐会。四、活动汇报：通过四个阶段的准备，再搞一次综合性的活动汇报，旨在进一步加深学生的印象，进一步激发学生热爱绿化、美化环境的决心。1、播放好大一棵树音影文件 在歌声中主持人宣布活动开始。 2、每组派代表介绍树对人类的好处。3、诗朗诵。4、展示学生作品有关树的画和小报 5、独唱：树叶对根的思念 6、欣赏学生制作的树叶书签、树叶标本。7、配乐散文。8、辩论：我为绿树做些什么？第4课 蔬菜宝宝的秘密活动目标

11、: 1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值， 2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。活动重点：通过观察，培养学生认真观察的习惯。活动难点：通过亲自种植蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。 收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。活动过程 ：一、收集资料 1、确定本小组要种植的蔬菜。2、收集有关蔬菜种植的资料 3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。4、设计自选蔬菜的种植方法和

12、步骤。二、种植行动 1、小组合作开展种植行动。2、观察、记录蔬菜的生长情况。3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。三、分享时刻 举行小菜农交流会，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。谈谈在种植过程中遇到的困难和问题、自己感到辛苦的地方，谈自己种菜过程中，有趣的地方。四、谈不吃蔬菜的的坏处 讨论:有些同学为什么不爱吃蔬菜？五、作业 调查同学们不爱吃蔬菜的原因。第5课 围裙巧计 第一课时 1、善于从生活中发现问题、提出问题、能尝试自主解决问题。2、主动关心、帮助长辈。乐意为长辈排忧解难。3、提高动手操作能力。4、具有

13、热爱生活、美化生活的情感。培养学生主动关心、帮助长辈，乐意为长辈排忧解难的思想。培养学生自主解决问题的能力及动手操作的能力。 去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。一、 设疑导入 什么样的围裙既实用又美观？二、采访调查 1、采访妈妈 2、汇报妈妈想要的围裙 防水、好洗的面料 美观 3根据妈妈的烦恼，进行创意设计：做两个袖子，可以挡住油点；设计两个小兜，放手表、手机等东西。 设计妈妈喜欢的颜色等 二、 谈论交流 第二课时 活动重点：一、调查需求 1、通过访谈，调查妈妈需要怎样的围裙。2、收集资料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒适、易洗等方面的特点。二、设计

14、围裙 1、设计围裙。2、听取意见，改进和完善自己的设计。3、画设计图。三、汇报交流 向其他同学介绍自己设计的围裙。第6课 服装秀 1、通过服装展示活动，提升审美情趣，懂得怎样美化自己、美化生活。2、学会与同伴分工合作、协商解决问题。3、通过表演，获得自信与成就感。培养学生怎样美化自己、美化生活。学会与同伴分工合作，协商解决问题的能力。 观看电视中的时装表演节目。一、明确任务与分工 1、欣赏时装表演。2、确定组别（如模特儿组、服装造型组、评委组、场地布置组、音乐灯光组、主持人组、公关组等）及各组工作内容。3、自愿报名，组建小组。4、制定小组工作计划。二、准备 各组根据工作计划做好准备工作（例如，

15、模特组学走台步，服装造型组筹集服装并进行搭配）。三、彩排与演出 1、多次彩排，发现问题，及时改进，确保演出成功。2、收拾表演场所，归还物品。第7课 关注一次性用品教学目标:1、通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。 4、学会在探究过程中相互合作，共同交流和分享不同见解。活动一、谁在使用一次性筷子 1、通过调查，了解一次性筷子的使用情况。2、学会制定调查计划并能对调查所得到的数据进行简单的统计分析。3、知道使用一次性筷子的危害，知道一

16、次性筷子与资源、环境的密切关系。4、懂得珍惜资源、保护环境。知道多使用耐用品是保护大自然的行为。通过调查，了解一次性筷子的使用情况。能制定调查计划并能对调查所得到的数据进行简单的统计分析。 收集资料，了解一次性筷子的制作过程，以及使用一次性筷子的利和弊。 活动过程 一、制订调查计划 1、组建小组。 2、拟订调查问题。 3、制订调查计划。二、调查行动 1、实施调查。 2、做好调查记录。三、撰写调查报告1、对调查结果进行整理、统计和分析。 2、撰写调查报告。活动二、是是非非话一次性用品1、初步了解辩论赛的要求和规则。2、通过收集资料，扩大知识面，增强自主探索获取知识的能力。3、进一步知道使用一次性

17、用品的利和弊，提高辩证思维和逻辑思维能力、 了解辩论赛的要求和规则。扩大知识面，增强自主探究获取知识的能力。 收集资料,了解辩论赛的程序和规则. 一、组建小组 1、确定正反和反方的观点。2、组建小组。 3、拟订本次辩论赛的程序和规则。二、收集有关资料 1、通过查阅书籍、上网获取有关资料。 2、通过与家长讨论、向专家咨询获取有关资料。三、准备辩论卡 1、根据观点筛选、整理收集到的资料。 2、制作辩论卡。四、进行辩论 开展辩论 活动三、一次性用品再利用第三课时 1、通过改造一次性用品，知道废品可以再利用，真正做到物尽其用。2、通过自主探究，激发创新精神。3、在改造一次性用品过程中，培养动手操作的能

18、力、小组团结协作的能力。4、懂得珍惜资源，保护资源，增强在生活中保护环境、保护地球的意识。培养学生动手操作的能力、小组团结协作的能力。培养学生自主探究创新的兴趣。 收集一些一次性用品，要洗干净并晾干。一、创意 1、介绍自己收集到的变废品为宝的制作例子。 2、思考、讨论已有的变废品为宝的制作思路。 3、确定自己的创作思路。二、制作 利用废旧一次性制作新产品。三、改进与交流 1、找出自己作品的缺点，并进行改进。 2、班级开展交流。第8课 社区我的家1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。2、学会通过调查、考虑等途径获取信息，提高发现问题、分析问题的能力。3、激发热爱家乡、热爱社

19、区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老爱幼的意识和环境意识。活动一、社区老人状况调查 1、通过调查了解社区中老年人的生活状况，树立“尊老敬老，从小做起”的意识。2、通过资料收集的过程，学会各种收集资料的方法，并学会对所收集的信息进行简单的处理。3、学会在调查中发现问题，通过探究解决问题。4、能与他人团结合作。培养学生树立“尊老爱幼，从我做起”的意识。学会对所收集的信心进行简单的处理。 通过调查了解社区中老人的生活状况。活动过程 一、准备 1、自由组成探究小组。 2、小组讨论采访的时间、地点及分工情况等，制定采访计划。 3、小组拟订采访提纲。二、采访行动 1、各小组自主选择一个小区进行调查、采访

20、，并做好记录。 2、对收集到的资料及时进行汇总、整理。三、交流 将自己调查的成果介绍给大家。活动二、社区环境考察员 1、通过调查社区环境的状况，掌握一定的调查、统计方法，了解社区绿化、卫生、安全设施等方面的情况。2、通过活动，促使更多的人来爱护社区的绿化，保护社区的安全，营造文明、整洁、安静的社区环境。3、提高与他人合作、交往、沟通的能力，形成热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感和环保意识。掌握一定的调查、统计方法。通过学习提高学生与他人合作、交往、沟通的能力。 准备考察装备，如照相机、记录本、录音机、社区地图等。一、制定计划 1、学生自由组成探究小组。 2、小组讨论社区环境包括哪些内

21、容。 3、小组讨论本次考察的时间、地点及分工情况等 4、各小组做好实地考察前的准备工作。二、实地考察 1、各小组自主选择一个小区进行考察，并做好记录。 2、整理、分析资料，撰写考察报告。 1、各考察小组对社区环境作出综合评价，提出改进建议。 2、各小组介绍考察的情况及自己的分析，回顾本次探究活动，交流活动感受。 进行自我评价和小组互评。活动三、理想的社区 1、了解理想的社区环境应具备怎样的设施和服务，能对现居住的社区提出合理的意见和建议。2、小组合作设计一份理想社区的设计图。3、培养团结合作的意识，培养分析问题和解决问题的能力，锻炼合作与交往的能力。设计一份理想社区的设计图。培养学生分析问题解

22、决问题的能力，锻炼合作与交往的能力。 活动准备：收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。活动过程 一、调查现在的社区 1、调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。 2、了解人们对居住社区的看法和期望。二、规划理想社区 1、收集资料，了解理想社区的规划要求。 2、比较现实社区与理想社区，发现问题，提出改进设想。 3、画出自己心中理想的社区图。三、汇报交流 1、以小组为单位，介绍自己的理想社区。 2、认真倾听其他小组的介绍，对其他小组的设计提出意见和建议。 3、反思和自我评介 第9课 冬天到了 1、通过探究活动，了解冬季常见疾病及其预防，了解动物过冬的各种方式；体会季节变化对人类和动物生活

23、的影响。2、能通过多种途径获取信息，能根据需要对信息进行整理、分析，懂得采用不同的方式展示探究成果。3、在实践活动中，培养活动策划、调查研究、合作交流的能力；体验探究、合作、成功的喜悦，并形成自我反思的良好习惯。4、培养关爱生命、关注生活的情感和态度。活动重难点： 通过探究活动，了解冬季常见疾病及其预防，了解动物过冬的各种方式； 能通过多种途径获取信息，能根据需要对信息进行整理、分析，懂得采用不同的方式展示探究成果。挂图。活动一冬季疾病预防 第一课时 活动目标：1、通关活动了解冬季常见疾病，学习冬季保健知识，形成自我保护意识。2、学会根据主题制订可行的活动方案，并能根据活动的需要调整方案。 3、通过制作宣传展板、学会合理进行版面设计。4、在活动过程中提高合作能力，养成良好的合作品质。学习冬季保健知识。制作宣传展板，学会合理进行版面设计、 1制定活动方案。 小组成员合作制定方案。2收集资料。 各小组通过调查访问、查阅书刊、上网等方式收集。3、准备宣传材料，制作展板。 分工合作，制作展板。4、开展宣传。 到学校或社区宣传活动。活动二动物怎样过冬 1、通过各种途径了解各种动物的过冬方式。2、学习并尝试 编写剧本，在排练和表演活动中学会与同伴分工合作，协商解决问题。3、通过表