电大《学前儿童健康教育》形成性考核册参考答案Word文档下载推荐.doc

1、4.感觉统合失调感觉统合是将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑整合作用，完成对身体内外知觉，并作出反应。当感觉系统无法正常运转时，就称之为感觉统合失调。二、填空题（每小题1分，共10分）1.学前儿童新陈代谢的特点是（同化）作用显著大于（异化）作用。 2.运动系统由（骨）、（骨连结）和（骨骼肌）三部分组成。3.2001年颁布并实施的幼儿园教育指导纲要（试行）提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了（身心和谐）、（保护与锻炼并重）、（注重健康行为的形成）三个方面的价值取向。4.学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价和（健康服务的评价）、（健康环境的评价） 1骨折的急救原则是限制伤肢再活

2、动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛。这种处理叫（固定）。2、由于电视机的普及，为保护学前儿童的视力，看电视时应主意以下几方面：（电视机的调整、照明、眼与荧光屏的距离）。2易物入体主要是指（气管异物）、（鼻腔异物）、（外耳道异物）、（咽部异物）。2、糖类由（碳、氢、氧）三元素构成。3三大产热营养素是指（蛋白质）、（脂类）、（碳水化合物）。4微量营养素包括有（矿物质）、（维生素）。1.幼儿园的园内场地配置主要包括：房舍、活动场地、绿化地带、道路场地。2.学前儿童心理健康的影响因素有生理的影响、环境的影响和教育的作用。其中生理的影响具体又指遗传、脑损伤、病毒感染。3.行为疗法的基本方法有惩罚、消退

3、、塑造。、1.病原体必须离开传染源经过外界环境才能传播，它的传播方式有（接触传染）、（空气和飞沫传染）、（经过水传染）、（经过食物传染）、（经过土壤传染）、（昆虫对疾病的传播作用）。2.学前儿童体育中徒手操的动作分为（头颈动作）、（上肢动作）、（躯干动作）、（下肢动作）。1、 影响人体健康的四大因素（环境因素、卫生保健服务因素、生物学因素、生活方式）。2、 根据积极健康观，健康可被理解为（生物、心理、社会）三维组合的概念。3、 幼儿园的一日生活包括（睡眠、盥洗、进餐、饮水、入厕、入园、离园）。4、 （瘦肉、鱼、奶、蛋）四类都是动物性蛋白质的主要来源。5、 膳食纤维对人体没有直接的营养作用，但它

4、在（消化道的作用）非常重要。6、 传染病流行的三个基本环节是指（传染源、传播途径、易感人群）。7、 传染源有三类，具体指（病人、病原携带者、动物传染源）。8、 任何外界侵入人体的新异物体，都能刺激人体组织产生抵抗这种物体的物质。侵入的物体称（抗原），抵抗它的物体叫做（抗体）。9、 学前儿童体育的基本动作有（走、跑、跳、钻爬、投、掷、平衡）。10、每位学前儿童占用桌面的长度约为（5055）cm,宽度约为（3550）cm。11、（椅高）指上身重量在椅面的着力点距地面的高度。12、沙盘治疗的操作过程包括（指导语、记录和提问、分析）三个步骤。13、学前儿童常见的性行为问题有（性别认同障碍、习惯性阴部摩

5、擦）。14、1948年，世界卫生组织指出：“健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是包括（身体、心理、社会）方面的完好状态。15、幼儿园健康教育内容的原则包括：（整合、序列、均衡、可行）原则。16、脂类包括（脂肪、类脂）。17、学前儿童早操活动设计的基本原则具体包括（科学性、合理性、全面性）。三、判断题（每小题5分，共10分。要求先判断正误，错误的要予以改正。）1.“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。（2.KAP包括三个方面，具体有健康知识、健康态度、健康行为。 3、学前儿童的肠管相对比成人短。4、机体在整个发育期间，先后长出两组牙齿，第一组是恒牙，第二组是乳牙。（第一组是乳牙，第二组是

6、恒牙）5、儿童健康教育评价中使用的生长发育五等级评价法是定量评价法。（定性评价法）1幼儿园大班每节课最长以45分钟为宜。幼儿园大班每节课最长以30分钟为宜）2铁是构成人体骨骼和牙齿的主要成分。钙是构成人体骨骼和牙齿的主要成分。3、睡眠的正确姿势是向左侧睡，双腿稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧，从而相应减轻心脏负担，有利于心脏休息。（右）4、蛋白质是人体唯一的氢的来源。（氮）5、蜜蜂的毒液呈酸性，伤口可涂弱碱性液体。1.传染病就是流行病。（不一定）2.钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。3、病儿抽风时，要紧搂着、按着病儿。（让病儿平躺）4、采用学前儿童体育教学练

7、习法时，首先要采用集中练习的方式。（分散）5、体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。（也有）1.通风、取暖、照明以及色调都是衡量房舍卫生的主要标准。（去掉）2.美国心理学家在1970年编制，用于测查416岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。（Achenbach 量表）3、幼儿园的采光系数不应小于1:8。（1:6）4、学前儿童在坐着听课或完成作业时，要脊柱歪曲，头不歪，两脚掌平放于地面上。（正直）1、 布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中表示保健设施的易获得性。2、 睡眠的正确姿势是向左侧睡有利于心脏休息。（应向右侧睡）3、

8、体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，对学前儿童的心理发展没有太大的价值。（对心理发展也有重要的价值）4、 思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。5、 美国心理学家在1970年编制，用于测量4-16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。（是Achenbach儿童行为量表）6、 蛋白质是人体唯一的氢来源。（是氮的来源）7、 由于维生素C的缺乏，导致佝偻病。（是维生素D的缺乏导致佝偻病，或由于维生素C的缺乏，导致牙齿松动等）8、 人体三分之二的热能由蛋白质供给。（人体三分之二热能由碳水化合物供给）9、 病儿抽风时，要紧搂着、按着病儿。（抽风时，让病儿侧卧，松开

9、衣扣、裤袋，但不要紧搂着、按着病儿）10、水痘病人从发病日起具有传染性。四、简答题（每小题8分，共24分） 1.简述学前儿童循环系统的卫生要求。（1）保持室内空气流通（2）儿童服装要宽松（3）合理安排儿童的一日活动（4）预防传染病（5）注意体格锻炼2.简述学前儿童消化系统的卫生要求。（1）注意口腔卫生，保护牙齿（2）建立合理的饮食制度，注意食物的质量和清洁卫生（3）饭前饭后不作剧烈运动（4）培养儿童定时大便的习惯3.简述幼儿园健康教育活动设计的步骤。（1）目标的筛选与确定（2）确定课程（3）选择与分析材料（4）确定教学活动类型（5）制定完成课题的进度表（6）空间与环境的安排（7）教学策略的选择

10、（8）确定评价的目的与方法1幼儿园的游戏活动应注意哪些卫生问题？（1）游戏尽可能在户外进行。（2）避免负担过重。（3）注意安全。（4）使学前儿童有愉快的情绪2、幼儿园的劳动活动需要注意哪些卫生问题？（1）注意环境清洁和安全（2）劳动要适合各班的年龄（3）注意个别差异（4）严禁用劳动惩罚学前儿童2简述铁缺乏对学前儿童的影响。学前儿童生长发育迅速，对铁的需求量也比较大。我国儿童铁缺乏高达30%40。铁营养状态不良的儿童，精神发育和运动发育与正常儿童存在显著差异，典型表现为易激动或对周围事物缺乏兴趣。铁缺乏影响机体免疫功能、造成反复感染。当贫血儿童处于污染的环境中时，有毒重金属（如铅、镉等）吸收增加

11、，即使贫血被纠正，铁缺乏性贫血对儿童脑的损伤也是不可逆转的。重度贫血的儿童死亡率增加，年龄越小，死亡率越高，如果合并其他营养不良，死亡的危险性更高。3什么叫“蛋白质的互补”？它对合理调配膳食有什么意义？几种营养价值较低的蛋白质，混合后营养价值提高，这种情况称为不同蛋白质的互补。例如，谷类食物中赖氨酸含量较少，蛋氢酸含量较多，而有些豆类食物中，赖氨酸含量较多，蛋氨酸含量较少，如果将这两类食物混合食用，使两种氨基酸含量互相补充，在比例上接近人体的需要，就提高了这两类食物的营养价值。我国人民的膳食习惯是兼食粗粮与细稂、主食与副食、荤菜与素菜等。如果搭配合理，就可以发挥蛋白质的互补作用，从而提高其生理

12、价值。1.如何预防学前儿童佝偻病？（1）预防先天性佝偻病（2）提倡母乳喂养（3）多晒太阳（4）补充维生素D2.简述学前儿童体育游戏在不同年龄段的特点。学前儿童的体育游戏在不同年龄段中有很大的不同。小班体育游戏的特点一般是所有儿童做同一动作，共同完成一个任务。在游戏中常常不分组，规则简单，不带限制，易于操作和实施。中班体育游戏开始在动作上有所增加，游戏规则更加复杂，难度也增大并且有限制性。大班儿童的体育游戏开始分组，在难度、动作的复杂性和要求上也开始提高，同时要求在规则的设定方面开始充分考虑儿童的主动性和自主性。3.简述学前儿童体育对儿童走的基本要求。答：走时躯干要直，头摆正，眼看前方，自然挺胸

13、，不耸肩。两臂前后自然而轻松地摆动，五指自然并拢，摆臂时肘部稍弯曲，前摆臂的高度不超过胸。两脚依次进行蹬地向前迈步，后脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌。两脚走时不擦地，落地要轻，步幅不大不小。集体走时不抢步，不落后，使自己走的速度、方向同集体协调一致，并能保持前后距离适度。1.简述学前儿童环境教育的目标。环境教育的目标是让学前儿童懂得环境保护的基本知识和技能，纠正不爱护公共卫生和生态环境的态度和行为，培养热爱大自然的情感，形成初步的环保意识和责任感，养成爱护环境的行为习惯，防止环境污染对学前儿童的危害，保障学前儿童的身心健康。2.学前儿童心理健康水平评价的注意事项有哪些？（1、与生理心理发展水

14、平相结合（2、防止评价误差（3、发展性评价3.简述学前儿童性心理特点。当学前儿童开始意识到有男女性别的不同之后，可能会产生好奇心，很想看看异性的生殖器究竟是什么样的。如果发现儿童有这种情况，不应打骂，否则，女孩容易产生“性罪恶”观念，成年后易出现性冷淡，男孩则可能产生逆反心理，成年后易出现“窥阴癖”。1、简述学前儿童运动系统的卫生要求。答:（1）培养儿童各种正确的姿势。由于儿童骨骼容易变形，因此，教师要注意从小培养孩子正确的姿势。（2）儿童坐得桌椅高矮要合适。如果桌子低、椅子高或照明不足，易形成驼背；如果桌子高、椅子低，易形成脊柱侧弯。（3）加强锻炼，促进肌肉群的发展。但活动要合理安排，避免疲

15、劳，预防肌肉损伤。2、简述如何做好儿童睡眠的各项管理工作。幼儿园在学前儿童睡眠时要做好儿童睡眠的各项管理工作，以保证他们睡眠的质量和安全。（1）培养儿童正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯。（2）要顾及儿童对睡眠需要的差异性（3）注意发现儿童的健康问题。 （4）注意环境的动态变化3、合理的膳食有哪些卫生要求？（）膳食的营养成分能够充分满足学生身体生长发育、调节各种生理活动、促进健康的需要。（）食物必须新鲜，对人体无害。（3）食物的运输，储存，选配加工符合卫生要求，使食物易于消化吸收，营养素损失少。（4）膳食多样化，具有良好的感官性状和一定的饱腹感。（5）有合理的膳食制度和进餐环境。（6）有良好的

16、饮食卫生习惯。4、简述学前儿童营养教育的目标。营养教育的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点，不同食物有不同的营养，懂得平衡膳食的基本道理；纠正学前儿童偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生的态度和习惯；培养学前儿童良好的饮食习惯，学会自己进餐和掌握使用餐具的技能；防治儿童营养不良，促进其生长发育和身心健康。5、学前儿童患肥胖症有什么危害？肥胖除了使人行动笨拙、体型不美观以外，还会影响健康；儿童期肥胖易致扁平足，虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆积，横膈上升，使呼吸不畅，儿童易感疲乏。儿童肥胖还会造成高血脂症，成为动脉硬化的发病基础；肥胖继续发展，延续到成人，更易合并高血

17、压心脏病、糖尿病等疾患；肥胖还会带来种种心理问题，如常被人取笑，因而很少交朋友，产生孤独感。由于肢体活动不灵活，在体育活动上往往成绩不佳，进而不愿意参加集体游戏，产生自卑感。6、简述学前儿童疾病防御教育的目标。疾病防御教育的目标是让学前儿童初步了解疾病防御的常识和技能，树立关心自己和他人身体健康的意识，纠正不良的生活卫生习惯，培养学前儿童积极参加体育锻炼的兴趣，形成初步抵御疾病的意识，防治疾病侵扰对学前儿童的危害，保障学前儿童的身心健康。7、简述学前儿童体育对跑的基本要求。逐渐学会跑时躯干正直稍前倾，眼看前方。前脚掌着地自然跑，快跑时脚会用力后蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽。两臂屈肘于体侧，两

18、手半握拳，拳眼向上，随下肢动作前后自然摆动。8、简述进行户外体育游戏的注意事项。要充分保证儿童户外体育游戏和活动的时间，按照幼儿园工作规程的要求，儿童在园每日户外活动时间不能少于1小时。同时在户外体育游戏活动中要注意儿童的安全；确保场地的安全性；确保游戏动作的幅度和速率不能伤及幼儿本人或他人；加强对幼儿活动过程中的指导，防止游戏活动的失控。如果户外游戏活动时间比较长，要注意安排儿童在整个活动中动静结合，防止儿童过度疲劳，同时要注意提醒幼儿上厕所。9、如何为幼儿园选购文具？学前儿童的文具包括蜡笔、色笔、铅笔、练习纸等。铅笔、蜡笔、绘画用的彩色笔等文具都不应含有有毒色素或其它有毒物质。笔杆上的颜料

19、表面应有一层不易脱落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜。练习纸的纸张要致密，纸质应比较结实。大班学前儿童学写字所用铅笔的笔心应软硬适中。10、简要谈谈开展学前儿童心理健康教育的可能性。学前儿童的心理健康教育不仅必要，而且可能。首先对于学前儿童自身来说，他们对心理健康和心理治疗没有形成误解（认为心理问题就是精神问题；认为进行心理治疗是一件不光彩的事情等等），能迅速并愉快的接受专业人士、教师和家长对其进行的心理健康教育和专业人士的治疗。其次儿童心理健康教育的方式有多种，可以是幼儿园实施的心理健康教育方面的课程和教学内容；可以是家园合作对某个学前儿童进行的教育干预；也有专业人士进行的游戏治疗，感觉统合

20、训练等，这些教育和治疗采用的大多是游戏的形式，能让学前儿童获得在游戏中恢复心理健康的效果。13、根据幼儿园教育指导纲要（试行）精神，说出我国提出的四条幼儿园健康领域总目标有哪些？第一，身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；第二，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；第三，指导必要的安全保健常识，学习保护自己；第四，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。14.如何培养儿童良好的呼吸卫生习惯？第一，要培养他们用鼻呼吸，预防上呼吸道感染。第二，要通过谈话，唱歌等，培养儿童均匀有节律地呼吸，增强呼吸的深度。第三，教育儿童不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同时要教会儿童正确地擤鼻涕，以防中耳炎。第四

21、，要教育儿童每天携带手帕，打喷嚏或咳嗽时，要用手帕捂住口鼻，并且不要面向别人。最后，教师要言传身教，起表率示范作用。15、体育锻炼对学前儿童心理发展的作用有哪些？（1）体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展（2）体育锻炼能调节和发展学前儿童的情绪（3）体育锻炼有助于幼儿意志品质的发展（4）体育锻炼有助于幼儿完善个性的发展五、分析论述题（每小题20分，共40分）一、.为什么说学前儿童的生长发育包括生理和心理两个方面，请谈谈您对这一观点的看法。学前儿童的生理和心理的发展是统一的，二者联系密切，互相影响，相辅相成。（1）儿童的生理不适应可影响心理，儿童的疲倦或饥饿是由于生理上不适应而产生的，转而可影响

22、情绪。 （2）儿童的情绪可以影响生理功能，。（3）儿童生理的缺陷可引起心理不正常， （4）精神影响身体的外形。（5）精神食粮和物质食粮同样重要，生理方面食物不足或不平衡能影响儿童的身体发育，但是过量的饮食又会造成消化不良或肥胖症。学前教育工作者要十分注意儿童生长发育中生理和心理两方面的影响，要使二者统一协调发展。二、论述学前儿童健康教育的主要内容。1学前儿童日常生活行为教育2学前儿童营养教育3学前儿童疾病防御教育4学前儿童体育5学前儿童环境教育。（1）懂得环境保护的基本知识和技能。（2）培养学前儿童环境保护意识。（3）培养学前儿童保护环境的习惯。6学前儿童心理健康教育（1）学习表达和调节自己情

23、绪的方法（2）培养社会交往能力 （3）性教育 （4）学前儿童心理障碍和行为异常的预防。三、学前儿童生长发育的特点是同化作用明显大于异化作用，因此睡眠对于儿童来说非常重要。请结合幼儿园的实际情况讨论如何做好睡眠前的各项准备。 幼儿园做好学前儿童睡眠前的各项准备，可保证儿童及时入睡，并有益于良好睡眠习惯的培养。（1）创设良好的睡眠环境。卧室要空气流通，室温宜人，安静，无亮光刺眼。（2）准备舒适的睡眠用具。被褥要厚薄适宜、干净，枕头不要过高。（3）睡眠前饮食要适量。睡眠前不宜让学前儿童吃得过多，以免妨碍横膈肌的运动，加重心脏的负担，也不要空腹睡眠。 （4）睡眠前提醒儿童入厕小便。（5）平定儿童的情绪

24、。（6）给予儿童准备睡眠的信号。四、三大产热营养素指哪些？它们对生理功能有何影响？（1）蛋白质的生理功能。 第一，蛋白质是构成人体细胞组织的主要成分，约占体重的18。第二，蛋白质能调节生理机能。第三，蛋白质可以使机体对外界某些有害因素保持高度的抵抗力。第四，蛋白质是供给人体热能的营养素之一。（2）脂类的生理功能。第一，脂类是人体组织细胞的重要组成部分。第二，脂类能供给身体热能。第三，脂类可以促进脂溶性维生素A，D，E，K的吸收。第四，脂类有保护功能。第五，脂肪能延缓胃的排空，增进饱腹感，增加食物的色香味，促进食欲。（3）碳水化合物的生理功能。第一、碳水化合物是人体热能的主要来源，人体三分之二的

25、热能由糖供给。第二、碳水化合物是构成机体的一种重要物质。第三，碳水化合物能维持心脏和神经系统的正常功能。五、我国儿童龋齿发病率呈逐年上升的趋势，普及口腔卫生知识乃当务之急。请论述引发儿童龋齿的病因以及需要采取的预防措施。1病因 （1）口腔中细菌的破坏作用。（2）牙面牙缝中的食物残渣。（3）牙齿结构上的缺陷。2预防（1）注意口腔卫生。应从小培养儿童饭后漱口和睡前刷牙的习惯，以便及时清除口腔内的食物残渣和细菌。（2）多晒太阳，注意营养。要供给儿童合理的膳食，多晒太阳，以保证牙齿的正常钙化，加强牙釉质的抗酸能力。（3）氟化防龋。口服氟化自来水是预防龋齿的一项有效、安全、经济的公共卫生措施。（4）定期

26、口腔检查，早期发现龋齿，早期治疗。如龋洞尚未穿通牙髓，可补牙。六、.学前儿童的早操往往是学前儿童在园一日生活的开始，对儿童身体健康和培养良好的习惯都有重要作用。请结合幼儿园活动实际谈谈早操活动的设计过程。第一步：明确目的。在早操设计和选编之前要明确所面对的对象，根据教育对象的生理和心理发展特点确定早操活动的类型。第二步：设计单节动作。确定单节中身体的姿势，包括起始姿势、动作姿势和结束姿势。第三步：整套动作的整合。注意动作的连贯性，注意整套动作的自然和优美。第四步：选配早操音乐。早操音乐的选配基本原则是节奏明了清晰，旋律动听易记，整体感觉活泼轻快。第五步：修改和完善。在早操选编和设计初步完成的基

27、础上，看哪些动作需要进行改善，同时注意哪些动作儿童可能会有困难，需要教师重点指导。七、简述幼儿园防止污染的措施（1建立环境卫生制度。 幼儿园应建立清扫、粉刷园舍、喷洒药物和消灭蚊蝇、老鼠、蟑螂、树木病虫害等制度，并建立岗位责任制。（2搞好清洁卫生。无论室内、室外都应搞好清洁卫生，搞清洁时提倡湿式扫除，防止尘土飞扬，预防传染病，保障呼吸卫生。（3培养幼儿良好的卫生习惯。从小就要让幼儿树立良好的公共卫生意识，培养幼儿良好的卫生习惯。（4绿化。幼儿园要重视绿化工作，要尽一切可能使幼儿园的一切空地绿化。八、联系实际论述学前儿童心理健康的标准。1、智力发展正常。2、情绪反应适度。3、和谐的同伴关系。4、

28、安全的依恋关系。5、行为表现正常 。学前儿童的行为表现正常指心理健康的学前儿童既不过分兴奋，又不迟钝，面对新的环境能作出恰当的回应，不过分夸张也不过分退缩。 因此看待一个儿童是否心理健康，要以发展的眼光来看待。这里所说的心理健康标准，主要是为教师和家长在进行学前儿童心理健康教育时树立一个方面和目标，而不是用这个标准来去评定某个具体的儿童是否是健康。案例分析1.某某幼儿园幼儿排队下楼准备做早操，突然，大班某一幼儿芊芊推倒了另一幼儿齐齐，致使齐齐从二楼楼梯滚下，当场并未出现明显外伤。但齐齐惊吓过度，呼吸和心脏暂停。问题：假定您是该幼儿园的教师，您将如何对齐齐采取口对口吹起法和挤压心脏法？齐齐为大班幼儿，呼吸、心跳同时停止，胸外心脏挤压与口对口吹气需同时进行。可每吹一