高中美术 美术特长课教学纲要美术特长课教案.docx

1、高中美术 美术特长课教学纲要美术特长课教案2019-2020年高中美术 美术特长课教学纲要美术特长课教案美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要 美术不仅是一门技能课，也是对学生进行美育实施素质教育的重要途径。它对于陶冶情操。启迪智慧，促进学生全面发展，具有极其重要的作用。为全面提高教学质量，建设高质量的学校，我校从普通中学美术特长教学的实际出发，编写了这份美术教学纲要，以适应学生报考高一级艺术院校和培养有艺术才能的新一代祖国建设人才。美术教学大纲分素描、色彩、工艺、创作四个部分。(见表) 素描 色彩 创作 工艺 鉴赏 风景写生 国画 书法 （ 选修） 总课时 初一（上） 54 48 6 108

2、（下） 36 36 12 12 12 6 6 120 初二（上） 30 30 18 18 12 80 6 6 200 （下） 30 30 18 18 12 6 6 120 初三（上） 21 21 6 6 54 初中总课时 171 165 54 54 42 80 18 18 602 高一（上） 72 64 8 144 (下 )48 48 16 24 8 6 6 156 高二（上） 48 40 16 32 8 80 6 6 236 （下） 48 40 16 32 8 80 6 6 236 高三（上） 48 40 16 40 144 （下） 72 72 56 200 336 300 64 184 3

3、2 160 18 18 1116 注：1每期按18周计算。 2速写课不单独安排课时，采用课堂练习与家庭作业相结合的方式进行。 3风景写生课在假期中进行，国画、书法课在活动课内容中安排选修。 素 描 部 分 一素描教学目的与任务 素描是造型艺术领域中最基础的学科，也是艺术学校美术专业主要的基础课程，通过教学使学生获得坚实的造型能力，艺术表现能力和审美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践，为升高一级艺术院校和适应社会美术普及工作奠定基础。 二、教学原则和方法 1培养学生学会整体观察方法与正确的科学的作画步骤；树立整体观念、立体空间观念、结构观念、创新观念、传统观念。培养学生敏锐地感

4、受对象与生动地表现对象。 2培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力，以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。 3遵循由简到繁，循序渐进的原则，采取素描与速写，校内作业与校外练习相结合的教学方法。 4把研究自然规律和艺术规律结合起来，让学生学会有分析、有比较、有主次、有虚实、有概括、有夸张、有创新的各种艺术技巧和处理手法。 5充分发挥教师的主导作用，运用集中讲解、个别辅导、作品观摩、作品示范等方法进行教学，运用集中讲解，教师都应有完整的示范作品以及作画步骤，并向学生讲解各单元的要求、方法、步骤以及相关的理论知识。教师要尽可能的运用现代教育技术手段，充分

5、调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感观参与学习活动。 6根据学生的年龄特征，因材施教，重视培养学生独立地感觉、思考和作画的能力。发挥学生的主动精神，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的学习潜能和创造精神。 7素描的各种因素，应在作业中全面要求，但因年级不同或教学需要，教师可在某单元或某次作业中突出解决某一问题，作业要求，有时可以适当灵活掌握。 8充分发挥教研组的作用，加强教学研究工作，互相观摩、互通信息，进行学术和技巧的探讨，活跃艺术空气，加强与其它兄弟学校及艺术院校的横向联系，开展学术交流，以利于教学改革和教学质量的提高。 各年级教学目的和要求： 初中一年级： 上期：培养学生正确的观察和表现

6、方法。掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。掌握六面体、柱体及圆的透视原理，以及石膏几何体的画法。 下期：在掌握石膏几何体画法的基础上过渡到静物写生。静物包括了各种不同形状的物体，在教学中要让学生学会对各种物体的分析理解和描绘能力，改变平面观察习惯，建立立体观察习惯。运用明暗来表现物体的体积、质感和量感。 初中二年级： 上期：在画好静物的基础上，对衬布应有一定的描绘能力，让学生掌握衬布的立面和平面的画法，树立严谨的作画态度，坚持从整体出发，整体局部整体是贯穿于深入刻画过程始终的一个重要原则。 下期：解决好衬布与静物的关系，强调物体的固有色，在解决了对物体大小的形体关系的基础上，学习掌握对画面

7、的细部刻画能力，分析形体的微妙变化及空间处理，进一步强调质感量感的表现方法。 初中三年级： 上期：对静物进行一些分解练习，提高学生的造型能力，并强调表现方法，不仅注意物体的结构，对物体的边缘、外轮廓的描绘作一定的要求。 下期： 按照我校的教学安排，专业课停止，教师可利用星期天对参加艺术中专考试的学生进行全面辅导，辅导除按以上的要求进行外，多与有关学校加强横向联系，要有目的、有重点地对考生进行指导，指导的内容和方法由教研组及该科教师共同制定。 高中一年级： 上期：因学生来源不同，水平参差不齐，要培养学生良好的学习习惯，掌握素描写生的作画步骤，提高学生的构图能力，掌握石膏几何体的透视，并能运用明暗

8、关系表现物体的体积、空间、质感和量感。 下期：掌握静物写生的技法，对物体应有较强的分析能力和表现能力，能运用各种手段表现物体的立体感。建立整体、立体的观察及表现方法。 高中二年级： 上期：初步了解人物头像的解剖结构，教会学生描绘石膏头像五官的结构特征和形象特点，通过对头骨不同方向的描绘，使学生了解石膏头像的本质特征。下期：让学生掌握石膏头像写生的方法和步骤，了解头部的形体与比例，了解头、颈、肩的解剖结构和形体结构的关系及其运动变化，能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。高中三年级： 全学年的要求：本学年从当年的九月一日至下一学年的三月中旬，主要的教学目标是为高一级艺术院校输送合格的人材，其

9、教学任务是结合两年所学的素描知识，以静物、石膏人像为主，人物头部为辅的教学目标，进行有目的，综合性强化训练，提高学生的绘画技巧，为学生报考艺术院校奠定坚实的基础。 教材内容及时间进度： 一、初中一年级上期：(51学时)单元 内 容 学 时1 铅笔的削法，握笔的正确姿势、线条练习 3学时2 素描的观察方法与写生步骤 3学时3 六面体的透视，柱体的透视，圆的透视 6学时4 大小不同的六面体结合 3学时5 明暗调子的运用 3学时6 石膏几何体(六面体、柱体组合) 6学时7 石膏多面体、球体、六面体 12学时8 石膏球体、椎体、十字型体 12学时9 素描静物(考试) 6学时 初中一年级下期：(48学时

10、)1石膏几何体与单个静物，如陶盅等 6学时1陶罐、方盒、笔筒 6学时 2陶罐、碗、水果 6学时3玻璃器皿、陶罐、碗、勺 6学时4花瓶、白盘子、水果 6学时5鸡蛋、酒瓶、盅、勺、碗 6学时6陶壶、玻璃杯、鸡蛋(考试) 初中二年级上期：(30学时)1草帽、土罐、白瓷碗 6学时2铝锅、蔬菜、壶 6学时3果盘、苹果、玻璃杯 6学时4菜刀、蔬菜、鸡蛋、菜板 6学时5陶罐、毛巾(考试) 初中二年级下期：(30学时)1衬 布 12学时 2衬布与水果、果盘 6学时3土泡菜罐与蔬菜 6学时4玻璃花瓶、陶杯(考试) 6学时 初中三年级：21学时(上期)1不同形体的陶罐 6学时2不同质地的衬布 3学时3水果、玻璃盘

11、 3学时4酒器、洒瓶 3学时5带装食品、水果 3学时6考 试 3学时 下期专业课停止，凡报考艺术中专的学生在可利用假日或课余时间进行有目的的补课。 高中一年级上期：(72学时)11 静物(入学摸底) 8学时2 讲解(素描的总要求，正确的观察方法，作画 2方法及步骤) 2学时33 石膏几何体：六面体、柱体的透视 6学时44 石膏几何体；六面体、柱体、球体 8学时55 石膏多面体：柱体、三角体 16学时6石膏几何体与有色物体 16学时7陶罐、方盒、小瓶 8学时8壶、锅、饭盒、勺等(考试) 8学时高中一年级下期：(48学时)1 石膏五官 8学时2 头骨不同方向 8学时3 石膏头像结构素描 8学时4

12、石膏肌肉头像 8学时5 青年头像(石膏)(考试) 8学时高中二年级上期：(48学时)1. 人物头部解剖知识 4学时2. 高尔基头像结构素描 4学时3. 鲁迅头像(明暗) 8学时4. 布鲁德头像 8学时5. 伏尔泰头像 8学时6. 中年男子头像 8学时7. 考试(青年石膏像) 8学时高中二年级下期：(48学时)1. 荷马头像 8学时2. 男青年头像 8学时3. 女青年头像 8学时4. 维吾尔族姑娘头像 8学时5. 真人头像(老人) 8学时6. 考试 8学时7. 莫里哀胸像 8学时高中三年级上期：(48学时)1. 商业神头像 8学时2. 琴女胸像 8学时3. 男、女青年头像 8学时4. 鲁迅头像

13、8学时5. 考试 8学时高中三年级下期：(80学时)1. 凯旋门诗人头像 8学时2. 真人头像 8学时3. 罗马王头像 8学时4. 真人头像 28学时5. 静物 32学时 色 彩 部 分 一色彩教学目的与任务： 1，学习并掌握色彩基础知识，逐步培养学生对写生色彩：变化规律的认识以及敏锐的色彩感受能力。 2了解水粉静物的艺术特点，熟悉工具材料性能，并在实践中运用。 3掌握水粉静物的作画步骤及其方法。 4。能正确地观摩色彩，从整体出发，通过比较的方法区别色彩倾向，表现出它们之间的色彩关系。在色彩练习实践中逐步掌握色彩调配规律，色彩对比和调整的规律。 5具有色彩的感受和表现能力，能运用色彩塑造型体，

14、能正确地表现立体空间关系。 6能认识画面整体效果的重要性以及获得画面整体感的方法与能力。 7能熟练地掌握水粉画学习的一般技法，正确地描绘比较复杂的物象。 8理解通过色彩表达感情的知识，能把所学的色彩知识应用于创作之中。 二、教学的原则与方法： 1在写实方法指导下的写生练习，是训练学生掌握写生色彩变化规律的主要途径，教学过程中应始终贯彻理论与实践相结合的原则，强调以色彩塑造形体。 2教学安排坚持循序渐进的原则，由简到繁，由室内到室外，以静物练习为主，适当结合风景练习。 3为了培养和发展学生敏锐的色彩感觉能力，使学生在各种光线变化的条件下，观察和描绘物象，捕捉色调，学生练习时间一般不宜过久(初中4

15、8学时，高中8一16学时)，画幅以八开纸为主，适当作一些四开作业。 4课堂作业的布置，不仅应符合色彩教学的要求(即有明确的色彩对比关系，也应有色块布局配置的恰当安排和明确的色调)，而且还应符合健康的美感要求。 5每次练习均应有明确的要求，每幅作业之间要有连续性。 6教师要面向全体学生，因材施教，分层推进以满足各个层次学生的学习要求。重视培养学生的创新意识，发展学生的创造性思维和创新能力。 7教师应按习作进展情况，适时适量地由浅人深地向学生讲授色彩理论知识，教育学生重视理论学习。感觉是建立在认识的基础上的，只有理解了的东西，才能更好地去感觉它。9临摹和示范表演是色彩的技法重要途径，教师不可忽视。

16、 三、各年级课程安排及教学重点 (一)初中阶段(二年半) 初中一年级：全学年84学时 教学重点： 1讲授有关色彩的基础知识 2讲授写生色彩基础知识，要学生初步掌握水粉画工具的特点与使用方法。 3学期结束时，学生能初步掌握色彩的基础知识和色彩的观察方法，熟悉水粉画工具材料的性能特点，能正确地表现物象的色彩关系。 初中一年级上期：(48学时)1 讲课：色彩的基础知识 6学时2 色彩的调配的方法与规律 6学时3 讲授水粉画工具材料的性能特点、写生的方法与步骤 6学时 4 单色静物写生：深色陶罐、水果、灰色衬布 6学时5 讲解色彩知识，静物写生(物体同上) 6学时6 静物写生：蔬菜、陶罐。 6学时7

17、静物写生：水果、陶罐。 6学时8 静物写生(考试)：玻璃、瓶子与水果。 6学时总结与单元小结灵活安排在课时内进行，教师应注意示范与辅导。初中一年级下期：(36学时)1讲课：讲解写生色彩知识及水粉画的基本技法(结合临摹) (6学时)2静物写生：(蔬菜、水果、玻璃器皿、陶罐等) (30学时)一年级的静物应选择形体简单，颜色鲜明，易于写生的实物。 美术考试安排在最后6学时进行。初中二年级：全学年60学时 继续讲授绘画色彩的作用及几种表现形式： 1条件色的表现方法：2固有性色彩的表现方法；3装饰性色彩的表现方法；4表现性色彩的表现方法使学生初步掌握色彩的来源，色彩要素，色彩的对比与混合等方法，以此提高

18、学生敏锐的色彩观察能力。学习风景画的构图知识，提高学生对色彩的认识能力。 初中二年级上期：(30学时) 讲解色彩的形成，色彩透视及其变化规律，教会学生处理色彩空间关系。 1 陶罐、白盘子、水果若干 6学时2 水果盘、水果刀、玻璃杯、水果若干 12学时3 文化用品 6学时4 厨房餐具、碗、菜板、菜刀、蔬菜若干 6学时 初中二年级下期：(30学时) 针对学生学习要求，要逐步提高静：物练习的难度，要求从构图、色调关系、质感变化、形体塑造、色彩空间层次、主次关系等几个方面人手，严格要求，较完整地完成每幅作业。 1。进一步讲解静物构图知识，色调的有关知识，质感及其表现技巧。结合静物练习。 2讲解画面主次

19、关系、空间层次正确处理。针对性静物练习二幅。(其中一幅临摹) (6学时) 3综合性训练 2幅 (12学时) 4模拟考试训练 (6学时) 初中三年级：共21学时复习巩固前两年学习的知识，并提高作业要求，有针对性的静物练习。1静物写生5幅 (15学时) 2模拟写生练习 (6学时) 注：初三应对要参加美术中等专业考试的学生进行强化训练，以提高我校的升学率。在学校安排美术课少的同时，老师应利用星期天及业余时间帮助学生进行有针对性的技能训练。 (二)高中阶段：三年共300学时 教学重点： 向学生传授色彩的基础知识，写生色彩的基础以及水粉工具材料的性能特点，水粉静物写生基本技法。 学年结束时，学生能掌握色彩的基础知识，能初步掌握正确的观察方法及简单的写生技巧，能较正确地表现物象的色彩关系。 高中一年级上期：(64学时) 1讲解：学习色彩的重要意义，着重说明本学年度的基本要求及教学方法，讲授写生色彩的基础知识。本期在讲解色彩知识的同时与作品欣赏相结合进行。 (8学时)2 配色练习 (8学时)3 临摹 (8学时)4 单色静物写生练习：水果、陶罐 (8学时)5 讲解：色彩的观察方法，作画步骤，水粉静物的基本画法。 (8学时)6 水果、陶罐、白盘子 (8学时)7 水果、玻璃器皿、陶罐 (8学时)8 考试 (8学时)