1、过去此刻的句式说说自己一年来的进步。活动预备1材料预备：红花每人一朵，2体会预备：给幼儿量身高和体重，让幼儿明白自己长高了变重了；家长与幼儿一路回忆总结小孩一年来的新转变。活动重难点重点：明白得诗歌内容，能充满自豪感的朗诵童谣。难点：感受成长的进步和喜悦。指导要点：通过比较性讲述、回忆总结、朗诵诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。活动进程1谈话引入教师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的转变？用的句式说说自己取得的进步。（引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为适应等方面说说自己的过去和此刻有什么转变。小结：一年过去了你们都长大了进步了，有了好多新转变。过去用饭掉饭粒
2、此刻吃得干干净净；过去玩具乱丢，此刻主动整理整齐等等。2学习诗歌（1）明白得诗歌内容教师以自豪的语气有情感的朗诵童谣。提问：诗歌的名称是什么？诗歌里的小朋友有了什么新的转变？（2）再次欣赏明白得童谣。他过去是如何的？此刻呢？（教师以诗歌里的句子小结幼儿的回答）3.练习朗诵童谣。当你发觉自己进步了，你内心感觉如何？（体验进步的喜悦，激发幼儿带着自豪喜悦的情感朗诵）教师从幼儿一日活动的方方面面夸奖小孩们的进步，并给每一个幼儿发送红花。4有情感的朗诵诗歌。评判要素（1）幼儿是不是明白得了童谣的内容，是不是从中感受到自己的进步和成长的喜悦。（2）是不是能有情感的朗诵诗歌。活动建议请家长将小孩一年来的进步表现和新转变以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在我长大了的主题墙上。5.诗歌仿编：利用过去的我此刻的我进行诗歌仿编附：诗歌我又长大了一岁一年过去了，新年又来到。量一量，我长大了多少；称一称，我重了多少；想一想，教师教我的本领，我学到了多少。过去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；此刻，我看见小朋友摔倒，赶紧把他扶抱。过去，我朝地上乱丢东西，此刻，我拿扫帚把地打扫。妈妈呀，我长大了一岁，进步真不小。
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