广东省中等职业学校重点建设专业.docx

1、广东省中等职业学校重点建设专业附件4：广东省中等职业学校重点建设专业自评表广州市土地房产管理职业学校学 校 名 称 （盖章）房地产经营与管理专 业 名 称 0910专业代码 广州市教育局学校主管部门 （盖章） 2009年7月2日填 报 时 间 _广东省教育厅职业与成人教育处制学校名称广州市土地房产管理职业学校主管部门广州市教育局申报专业房地产经营与管理开办时间1980年校长姓名温小明联系电话84095078建校日期1963本专业中职学历教育在校学生规模（人）申报当年申报前一年申报前二年1180940688已被认定的重点专业名称和级别1、物业管理（省级）2、建筑智能化技术（省级）3、电梯安装与维

2、修（省级）现开设专业总数17学校等级省重国重示范（试点）省级实训中心国家培养培训基地校园面积4.85万M2校舍面积5.78万M2中职学历教育在校生总数5039教职工总数236专职教师总数131本专业外聘兼职教师数6本专业教师数学历（人）职称（人）双师型（专业职称或技能证）研究生本科大专高级中级初级高级中级34826516131210专业带头人姓名学历教师职称专业职称技能资格所学专业现任课程彭玉蓉研究生高级讲师经济师房地产经纪人土壤学土地利用与评价方向 房地产金融与保险教材或专著（本）论文（篇）教科研成果（项）主编3参编1发表6获奖5主持3参与5实习指导教师总数有专业技能职称有职业技能资格证高级

3、中级初级高级中级初级17798学校实训室面积总数2.18万M2本专业实训室面积总数0.28万M2本专业各功能室名称间数座位或工位数本专业实验自开率100%本专业设备总值420万元专业教室2100本专业实训（实习）开出率100%实训室6400教学文件实施性教学计划（有或无）专业课教学大纲（门）实训大纲（门）有157主管部门推荐审核意见（盖章） 年 月 日广东省中等职业学校重点专业评价指标评分表一级指标二级指标分值自评复评一级指标二级指标分值自评复评M1专业师资M1-1专业教师配备33M3教学管理M3-2教学质量监控55M1-2专业师资结构66M3-3实践教学管理44M1-3专业带头人22M3-4

4、专业教研组管理44M1-4实习指导教师44M4教学改革M4-1专业建设44M1-5教学水平55M4-2专业课程体系改革44M1-6教科研能力44M4-3教学内容改革与教材建设44M1-7师资队伍建设33M5质量效益M5-1专业规模66M2实训设备M2-1专业实训配置77M5-2专业课成绩43.2M2-2设备总值77M5-3专业技能证书44M2-3实验实训开出率77M5-4就业率43.2M3教学管理M3-1教务管理55M5-5对外培训44广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M1-1 专业教师配备自评分3自评内容 我校现有房地产经营与管理专业专兼职教师40名，其中本校专业教师34人，占8

5、5%，所有主干专业课程均有本校专业教师任教，专业教师周课时数平均为13.6节。本专业有一支稳定的、高素质的兼职教师队伍，长年聘请6名广州市房地产经纪、估价机构的一线专业技术人员兼职任教，占15%。佐证材料1、本校专业教师基本情况表2、兼职教师基本情况表及相关证书3、专业教师任课情况表（含外聘专业技术人员）4、近两学年总课程表广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M1-2 专业师资结构自评分6自评内容 我校房地产经营与管理专业的34名专业教师中，8名研究生毕业，26名大学本科毕业，本科以上学历为100%。其中，高级职称5人，中级职称16人，中、高级职称占全体专业教师的62%。双师型教师2

6、2名，占64.7%。佐证材料1、专业教师学历、职称证书2、双师型教师基本情况一览表及职业资格证书广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M1-3 专业带头人自评分2自评内容本专业带头人彭玉蓉老师，研究生学历，硕士学位，研究方向为土地利用与评价，高级讲师，注册房地产经纪人，经济师。广州市第十三届中小学特约教研员，广州市职教学会教学管理指导委员会秘书长，广州市中等职业学校建设与园林教研会常务理事。胜任房地产经营与管理、房地产经纪实务、房地产市场营销等主干专业课程的教学。该老师是学校的骨干教师，房地产管理教学部主任，2005年被评为“广州市优秀老师”，有很强的教研能力。2006年主持了建设部中

7、职房地产经营与管理专业的整体教学改革，在职教通讯、管理与科学、价值工程等刊物发表论文6篇，主编、参编建设部、劳动部统编教材房地产经纪综合实践、房地产经纪操作实务、房地产营销知识与技能和房地产基本制度与政策，编写了校本教材房地产策划案例分析、广州楼市，所撰写的构建以能力考核为核心的学生学业评价体系、尝试、收获、挑战、机遇我校“2+1”人才培养模式（试点）总结、注重非智力因素的培养，提高管理服务类专业学生的就业竞争力以我校房地产经营与管理专业整体教学改革为例等论文及制作的课件多次获国家、省、市级奖励。佐证材料1、专业带头人彭玉蓉老师的学历、职称、职业资格证书2、彭玉蓉老师的教科研成果证书及资料3、

8、彭玉蓉老师近两年任课表广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M1-4 实习指导老师自评分4自评内容 本专业配备实践教学指导老师17名，可以保证每个教学班实训时至少有2名指导老师。17名教师全部具有本科以上学历，学历全部达标，其中，9名具有高级职业资格证书，8名具有中级职业资格证书，中、高级职业资格比例为100%。佐证材料1、实习指导老师基本情况表2、学历、职称、职业资格证书广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M1-5 教学水平自评分5自评内容 本专业教师教学水平普遍较高，每学期测评的优秀率在80%以上，全部老师都能制作课件和运用多媒体等现代教育技术进行教学，韩现国、彭玉蓉、蔡

9、胜红、高碧峰、黄彦等老师制作的课件曾多次获得国家级、省市级和学校的奖励。学校重视“双师型”教师队伍建设，100%的老师到房地产企业和行业进行实践和学习，所有教师每两年的专业实践平均都在2个月以上，老师们虚心的学习态度和务实的工作作风也受到了行业和企业的称赞和好评。 本专业教学效果良好，60%的学生在顶岗实习结束时已被用人单位正式录用。近两年就业率达到98%，毕业生深受用人单位欢迎。佐证材料1、近两学年专业教师教学水平测评资料2、专业教师到企业专业实践的有关材料3、房管专业学生顶岗实习安排表及用人单位对实习学生的评价意见（部分）广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M1-6 教科研能力自

10、评分4自评内容 房地产经营与管理专业教师积极进行教育教学研究，取得了丰硕成果。2007-2008年，房管专业教师主持了部级教研课题1项、市级教研课题2项，参与市级教研课题5项。近年来，房地产专业老师主编了房地产估价操作实务、房地产经纪综合实践等全国统编教材8本、参编2本；公开发表的专业教学论文19篇，获省级以上学术研讨会评审一、二等奖论文7篇，市级以上一、二等奖论文5篇，近三年平均每年都在5篇以上。佐证材料1、本校温小明校长担任建设部中等职业学校建筑与房地产经济管理专业指导委员会主任委员的聘书2、本校何汉强主任担任建设部中等职业学校建筑与房地产经济管理专业指导委员会主任委员的聘书3、本专业教师

11、主持或参与的教育教学课题研究成果4、主编、主审、参编的教材5、公开发表的论文和获奖证书广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M1-7 师资队伍建设自评分3自评内容学校制定和建立了“教师参加企业实践”、“骨干教师培养”、“新教师培养”、“校内名师管理规定”等相关制度和有效的激励机制，重视对教师职业教育能力的培养。同时，学校根据发展需要，定期制定师资队伍建设规划。根据这一规划，本专业每年制定师资队伍建设计划，内容包括教师（特别实践教学指导老师）的需求数量；现有教师的企业实践安排和继续教育安排；新老教师的“结对”培养安排等。近几年，本专业师资队伍规模不断壮大，由原来的21人发展到目前的34人

12、，在新增加的教师中，具有行业工作经历的“双师型”教师2人，研究生4人。本专业教师均自觉参加继续教育的学习和培训以及企业实践，达到上级有关规定的要求。佐证材料1、学校“十一五”发展规划（师资队伍建设部分）2、学校骨干教师培养制度3、学校校内名师和科员特别岗管理规定4、本专业近三年教师进修、培训、参加企业实践计划，实施情况统计表5、学校教学管理实施细则（新教师管理部分）6、近两学年本专业新教师及对应指导教师一览表，新教师培养计划、总结7、本专业教师参加继续教育有关材料广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M2-1 专业实训室配置自评分7自评内容我校建有高标准的房地产经营与管理专业实训中心，

13、其中有房地产经纪实训室、模拟销售中心、特色户型展览室、房地产估价实训室、房地产测绘实训室、形体训练室及房地产经营与管理专用教室，总面积近3000平方米，实训场所及设备配置能同时容纳6个教学班级实训。其中，房地产经纪实训室分为模拟房地产中介门店和交易中心两大功能，设置房地产经纪、主管、交易中心工作人员等多个岗位；模拟销售中心按照广州市售楼部的典型布局而设置，设有房地产销售的各工作岗位，特色户型展览室展示了目前珠三角地区有代表性的近20种户型，房地产经营与管理专用教室配有先进的多媒体教学平台，安装了售楼软件和物业管理软件，供学生进行实操之用。我校的房地产经营与管理专业实训中心建设规模及水平完全符合

14、教育部重点专业设置标准的要求，保持着国内领先、省内唯一的优势，每年有大批的职业教育考察团来我校参观考察。佐证材料1、房地产经营与管理专业实训室一览表2房地产经营与管理专业实训室简介3、近年学校接待参观考察的有关资料广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M2-2 设备总值自评分7自评内容 学校非常重视专业教学设备的投入，到目前为止，我校所有教室都配有63英寸背投和多媒体教学系统。房地产经营与管理专用教室和房地产估价实训室分别安装有售楼、物业管理、会计电算化和评估等多个专业软件，专用教室还配有配置较高的多媒体教学系统，房地产中介实训室、房地产经纪实训室模拟真实的企业场景，教学设备总值达40

15、0多万元。佐证材料1房地产经营与管理专业实训室设备价值清单2、房地产经营与管理专业实训室建设经费投入计划情况、资金落实情况材料广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M2-3 实验实训开出率自评分7自评内容在我校完善的校内实训基地的前提下，为达到培养学生良好的职业技能的目标，我校房地产经营与管理专业的实验实训开出率一直保持为100%。按教学计划，该专业开设有房地产市场调查、房地产经纪模拟实训、房地产价格评估模拟实训、模拟售楼、房地产测绘实训、建筑识图实测等多项实训课程，每门实训课程都有配套的教学大纲，实训前由实训指导老师负责完成实训计划书和任务书，实训结束根据实训的出勤、表现、合作、作业

16、等多项指标对学生进行综合评价并给出实训成绩。本专业的实训教学完全符合教学大纲的要求。专业教师还根据多年的实训教学经验编写了该专业的实训手册。佐证材料1、近两学年实训课安排及开出率统计表2、课程教学大纲、实训大纲（见M3-1-1(3)）3、房地产经营与管理专业实训手册4、学生作业展示（部分）广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M3-1 教务管理自评分5自评内容本专业实施性教学计划、教学大纲、实训大纲、实验实习指导书、教师学期授课计划、实习实训计划等教学文件资料均严格按照广东省中等职业学校教学管理工作规程（以下简称规程）有关标准及审批程序要求进行编制和审批，完备率100%。 学校根据规程

17、制定了教学管理实施细则，对教学管理各环节提出了具体详细的管理规定，制度完善。教学管理部门严格按照细则实施管理。学校建设了主干千兆的校园网，配备了适用的管理软件系统，实现了信息化管理和“无纸化”办公，教学管理手段先进。佐证材料1、本专业各种教学文件资料2、学校教学管理实施细则等有关教学管理文件3、校园网“鹏达”管理系统应用情况介绍（教务管理系统部分）广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M3-2 教学质量监控自评分5自评内容学校根据上级有关工作规程建立了完善的教学检查、质量监控制度和措施，将检查、监控情况作为考核教师的重要依据，教学质量情况与教师奖酬挂钩。无论是理论教学还是实践教学，均严

18、格按相关要求和规范执行，授课计划检查、教案检查、教学进度检查、听课、学生评教、教师评学、学生代表座谈会等多种形式的检查监控已成为本专业教学管理的常规工作，每学期分期初、期中、期末三个阶段相应进行，并及时分析、反馈，适时地改进教学工作。佐证材料1、学校教学管理实施细则（教学过程管理和教学质量管理部分）2、专任教师考核办法3、本专业教学检查情况记录资料4、近两年本专业教师教学考核表5、本专业部分课程课堂教学质量分析及改进意见（部分）6、本专业教师承担的校内公开课资料广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M3-3 实践教学管理自评分4自评内容学校确立“扎扎实实办真正职业教育”的办学理念，将实

19、践教学作为培养技能型、应用型人才的重要手段，在深入、广泛的校企合作基础上，全面推行“2+1”工学结合人才培养模式，实践教学已成为专业教学的主体，本专业实践教学（顶岗实习、实训、理论实践一体化教学）课时占专业课总课时65%。学校高度重视实践教学管理，建立了完善的管理制度和管理模式，规范管理，取得了良好的管理效果，多次在各种层次的会议上介绍“2+1”顶岗实习管理经验，并在广州教学研究（2009.3）上发表经验介绍文章。校内实践教学均严格执行学校管理规范，有组织、有安排、有检查、有考核标准。学校实验实训中心（中层机构）负责校内实训基地的管理，制定了完善的设备管理制度并严格执行，建立了完整的设备帐册，

20、实行使用申请和登记制度，使用记录齐全。佐证材料1、学校成立实习管理机构的文件、顶岗实习管理办法2、学校教学管理实施细则（校内实践教学管理部分）3、我校“2+1”人才培养模式顶岗实习工作回顾4、实践教学计划、任务书、指导书（部分）5、实训项目考核标准6、近两年实践教学场地使用安排表7、有关实践教学检查记录8、实训场地、设备管理制度9、实训室设备帐册、使用记录10、校企合作协议（部分）广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M3-4 专业教研组管理自评分4自评内容学校建立校、科、组三级教研活动机制，常规性教研活动由教研组一级负责落实和管理，主要是围绕学校教学改革的中心工作，承担专业建设与改革

21、的具体工作，开展本专业课程教学内容、教学模式改革的研究，以及执行教学常规检查，组织组内公开课和教师相互听课等等。本专业教研组积极开展常规性教研活动，做到“时间、内容、人员”三落实，参与了学校整体教学改革中专业调研、起草研究报告、专业培养方案、校内实训基地建设方案、课程教学大纲等编拟工作，对本专业相关课程的教学内容、教学模式进行了研究并实施了改革。组内教师积极进行相互听课活动和观摩实训教学活动，承担校内公开课。教研组严格执行学校有关管理制度，管理规范、有序，期初有计划，活动有记录，期末有总结，检查有登记，各项教学管理资料齐全。佐证材料1、有关教研组管理的教学管理文件2、近两年教研组教研情况、教学

22、管理基本资料3、本教研组教师承担学校、科内、组内公开课情况统计表以及实施情况小结广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M4-1 专业建设自评分4自评内容本专业作为学校的拳头专业，至今保持着省内中职教育专业设置的唯一性，伴随着区域房地产业的迅猛发展，本专业招生规模不断壮大，是学校第一大专业；伴随着学校具有鲜明职教特色的教育改革的不断深化，本专业教育教学质量不断提高，在行业中形成“品牌”效应，被誉为“房地产应用人才的摇篮”和“房地产业的黄埔军校”。在学校“十一五”发展规划中，本专业被确定为重点发展专业，确立“做大、做强”的发展思路，在教学资源建设上给予高度的倾斜。本专业成立了校企共同组成的

23、“专业建设与发展指导小组”，先后与合富置业、经纬地产、方圆地产、中地行、华昆评估、建证评估等30多家企业签订了学生实习、教师实践、储备人才培养、订单培养的校企合作协议，建立了稳定的校外实习基地，为“2+1”模式的实施奠定了坚实的基础。本专业建设了仿真度高、应用性和系统性强的校内实训基地。 佐证材料1、学校成立房地产经营与管理专业建设指导委员会的文件2、学校“十一五”发展规划3、专业建设工作计划4、企业调研座谈会资料5、校企合作协议（部分）6、房地产经营与管理专业校内实训基地建设方案（部分）广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M4-2 专业课程体系改革自评分4自评内容学校全面开展各专业

24、的整体教学改革。2007年上半年开始，在学校的领导和部署下，由学校领导、专业教师和行业专家组成的专业建设工作小组进行了房地产经营与管理专业新一轮的整体教学改革，通过广泛的调研、分析、论证，制定了房地产经营与管理专业整体教学改革方案（包括研究报告、培养方案和教育标准），构建了以岗位工作任务为引领、以学生综合职业能力培养为核心的课程体系，设置了“职业素养”、“职业基础”、“职业工作”、“职业拓展”、“职业实践”五个课程模块，实行“2+1”模式。因该方案具有鲜明的职教特色，被建设部中专学校建筑与房地产经济管理专业指导委员会推荐为全国中职教育房地产经营与管理专业教学指导文件。佐证材料1、专业整体教学改

25、革文件汇编（一）2、建设部中职学校第四建筑与房地产经济专业指导委员会会议资料3、房地产经营与管理专业整体教学改革行业与毕业生调查问卷、座谈会议题4、核心课程课程标准5、技能节竞赛细则6、“2+1”顶岗实习专刊广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M4-3 教学内容改革与教材建设自评分4自评内容本专业注重学生综合职业能力培养，并将综合职业能力分解为关键能力、职业素养、业务技能三个方面，强调服务意识、责任意识等关键能力的形成性培养，有针对性设置了“职业素养”和“职业工作”课程模块，改革、整合了相关教学内容，开设了心理健康教育、就业指导、服务礼仪等职业素养课程并将职业素养教育贯穿在三年的教学

26、之中；开设了房地产市场调查、房地产经纪操作、房地产营销操作、房地产测绘等“工作任务引领型”的核心课程，培养学生实际工作能力。编写了房地产经纪操作实务、房地产估价操作实务等“任务引领型”全国统编教材，开发了广州楼市、房地产策划案例分析、房地产案例分析、房地产中介业务基本操作、建筑概论等校本教材。在教学实施过程中，根据行业的发展变化及时调整、补充教学内容，将新条例、新规范、新操作模式、新应用技术等新内容纳入当前教学之中。佐证材料1、专业整体教学改革文件汇编（一）2、房地产经营与管理专业课程改革情况汇报3、主编、主审、参编的统编教材（见M1-6-4）4、校本教材5、核心课程课程标准6、心理健康教育、

27、就业指导、服务礼仪与形体训练教学大纲7、有关教学内容改革的论文8、教材选用与管理制度广东省中等职业学校重点专业自评表指标编号及名称M5-1 专业规模自评分6自评内容作为省内唯一的全日制中职教育房地产经营与管理专业，本专业的招生情况一直很好，各级学生数分别为：2004级 198人（4个班）2005级 170人（4个班，含06房3）2006级 320人（6个班）2007级 450人（10个班，不算07房11、12）2008级 410人（8个班）近两年在校生总数分别为1180人和940人，两年平均为1060人。佐证材料1、本专业中职学历教育在校生数统计表2、本专业中职学历教育在校生花名册广东省中等职业学校重点专业自评表