南京市中考化学试题及答案解析Word格式文档下载.docx

1、苹果汁2.93.3葡萄汁3.54.5牛奶6.36.6鸡蛋清7.68.08（2分）（2015南京）现有甲、乙、丙三种金属，采用将其中的一种金属分别放入另外两种金属的硫酸盐溶液中的方法进行实验，得到三种金属间的转化关系（如图所示），则三种金属活动性由强到弱的顺序是（）乙、甲、丙乙、丙、甲丙、甲、乙丙、乙、甲9（2分）（2015南京）用灯帽盖灭酒精灯，其主要灭火原理是（）隔绝空气清除可燃物降低酒精灯的着火点使温度降到酒精的着火点以下10（2分）（2015南京）常温下，下列各组物质中，X既能与Y反应又能与Z反应的是（） X Y Z CO2 Ca（OH）2溶液 H2O H2 Cl2 CuO Ba（NO3

2、）2溶液 稀硫酸 Na2CO3溶液 Fe2O3 CO11（2分）（2015南京）下列说法中不正确的是（）农业上可采用喷灌、滴灌来节水用肥皂水可区分硬水和软水有颜色的植物均可制成酸碱指示剂在钢铁表面涂油可防止生锈12（2分）（2015南京）在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在运动条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量如图所示，下列说法中不正确的是（）该反应为化合反应丙可能为该反应的催化剂该反应中，乙、丁的质量变化之比为7：5该反应中，甲、乙的质量变化之比为1：413（2分）（2015南京）下列各组离子在水中能大量共存的是（）Na+、H+、Cl、HCONa+、K+、NO、C

3、lH、Na+、OH、SOAg+、Ca2+、Cl、NO14（2分）（2015南京）除了下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），拟定的实验方案可行的是（）木炭粉（CuO）在空气中灼烧KCl溶液（CaCl2）通入过量的CO2气体，过滤NaCl溶液（Na2CO3）加入适量的澄清石灰水，过滤H2气体（HCl气体）依次通过足量的NaOH溶液和浓硫酸15（2分）（2015南京）甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法中正确的是（）甲的溶解度比乙大t2时，甲、乙的两种溶液中溶质的质量分数相等t1时，将50g水加入15g甲物质中，可得到65g溶液要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液，可采用蒸发溶

4、剂的方法二、填空题（共1小题，每小题14分，满分14分）16（14分）（2015南京）根据下列装置，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称a，b（2）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式，可选用的收集装置是（填字母）（3）写出实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式，可选用的发生装置是（填字母）（4）实验室将A装置加以改动，在高温下是碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，按此反应，试计算工业上要制取5.6t氧化钙，理论上需要含碳酸钙80%的石灰石的质量是多少？三、解答题（共2小题，满分13分）17（7分）（2015南京）空气是一种宝贵的资源（1）洁净的空气属于（填

5、“混合物”或“纯净物”）（2）据报道，今年14月南京空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%，下列行为不会增加空气中PM2.5的是A燃煤火力发电 B治理工地扬尘 C露天焚烧垃圾 D使用氢能源汽车（3）氮气具有广泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料写出含有氮元素的常见氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个，并标出所写化学式中氮元素的化合价：氧化物、酸、碱、盐18（6分）（2015南京）物质之间存在联系，找出联系，发现规律是我们学好化学的一种基本方法（1）请你仿照下表中的示例，找出CO2、CH4、C2H2（乙炔）、C2H4（乙烯）这四种气体之间存在的另外两个规律并排序 规律 排序 示例：标准状况下，

6、密度由大到小 CO2、C2H4、C2H2、CH4（2）某气体由CH4、C2H2、C2H4中的一种或几种组成，取该气体样品在氧气中完全燃烧，测得生成的二氧化碳和水的质量比为22：9，下列对该气体组成判断正确的是A该气体中一定含有C2H4B该气体中一定没有CH4C该气体中可能含有C2H2D该气体不可能同时含有CH4、C2H2、C2H4四、解答题（共2小题，满分12分）19（6分）（2015南京）工业上，通过如下转化可制得KClO3晶体：NaCl溶液NaClO3溶液KClO3晶体（1）完成中反应的化学方程式：NaCl+3H2ONaClO3+3（2）中析出晶体后的母液是KClO3的（填“饱和”或“不饱

7、和”）溶液，写出母液中的所有溶质的化学式（3）用如图装置（夹持、加热装置已略）进行实验，中有现象，但该现象不能作为判断中发生了化学反应的依据的是 选项 中实验 中现象 A 加热氯化钾和二氧化锰的混合物 伸入试管内的带火星木条复燃 B 加热碱式碳酸铜固体 澄清石灰水变浑浊 C 加热铜丝 伸入水中导管口有气泡冒出 D 加热氯化铵和熟石灰的混合物 酚酞溶液变红20（6分）（2015南京）图中的AH是初中化学常见的化合物，且分别是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的两种或三种元素组成的其中B、E是氧化物，E中两种元素质量之比为2：3，C、F、H为相同类别的化合物，F易溶于水并放出大量的热，G的溶液呈蓝色

8、，图中“”表示两端的物质间能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物或反应条件已略去（1）G的化学式为（2）写出E和F反应的化学方程式（3）G和H反应的基本反应类型为（4）写出CB发生分解反应的化学方程式五、解答题（共1小题，满分11分）21（11分）（2015南京）小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？【查阅资料】（1）6H2SO4（浓）+2FeFe2（SO4）3+6H2O+3SO2（2）SO2可使品红溶液的红色褪去【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产生可能有二

9、氧化硫【实验探究】小明用图甲所示装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验请帮助小明完成下表： 实验现象 A中生成气体成分 B中品红溶液 D中品红溶液 爆鸣实验 实验一 98% 不褪色 无爆鸣声 只有SO2 实验二 45% 稍有褪色 有爆鸣声实验三 25% 只有H2【实验结论】铁与不同浓度的硫酸反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸溶液浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫【交流反思】（1）写出实验三中铁与硫酸溶液反应的化学方程式，写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式（2）实验一中C装置的作用是【拓展延伸】小明又将A装置进行了如图所示的改进，试分析：增加的导管下端伸入液面以

10、下原因，该导管所起的作用是参考答案与试题解析考点：生命活动与六大营养素专题：化学与生活分析：根据人体所需六大营养素的种类（蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水），进行分析判断解答：解：人体需要的六大营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水A、尼古丁有剧毒，不是人体所需营养素，故选项正确B、水是人体所需的六大类营养素之一，故选项错误C、蛋白质是人体所需的六大类营养素之一，故选项错误D、维生素是人体所需的六大类营养素之一，故选项错误故选：点评：本题难度不大，了解人体所需六大营养素的种类是正确解答本题的关键氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象实验现象的观察和记录A、根据硫在氧气中燃烧的现象

11、进行分析判断B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，成一种黑色固体，故选项正确D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别化学变化和物理变化的判别物质的变化与性质化学变化是指有新物质生成的变化，物

12、理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可A、汽油挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、水的电解的过程中有新物质氢气、氧气生成，属于化学变化C、瓷碗破碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、干冰升华的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化测量容器-量筒；称量器-托盘天平；浓硫酸的性质及浓硫酸的

13、稀释；过滤的原理、方法及其应用常见仪器及化学实验基本操作A、根据量筒的使用注意事项解答B、根据托盘天平的使用方法：左托盘放称量物，右托盘放砝码，进行分析解答；C、根据根据过滤操作解答；D、根据稀释浓硫酸的方法解答、A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平图示正确；B、根据托盘天平称物时：左托盘放称量物，右托盘放砝码，因此称量固体操作错误；C、过滤实验中用用玻璃棒引流，图中无玻璃棒引流，故错误；D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，故图示操作错误；答案：A了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进

14、行化学实验原子结构示意图与离子结构示意图；原子和离子的相互转化微观粒子模拟图型根据题目中粒子结构示意图，结合“原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数；阳离子中，核电荷数=质子数核外电子数；阴离子中，核电荷数=质子数核外电子数”，则可知微粒类型A、根据题目中粒子结构示意图，知其符合质子数核外电子数，为阴离子，故A不符合；B、根据题目中粒子结构示意图，知其符合核内质子数=核外电子数，为原子，故B正确；C、根据题目中粒子结构示意图，知其符合质子数核外电子数，为阳离子，故C不符合；D、根据题目中粒子结构示意图，知其符合质子数核外电子数，为阳离子，故D不符合故选B了解原子和离子的相互转化；掌握原子结构示

15、意图与离子结构示意图的区别、特点合成材料的使用及其对人和环境的影响有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断A、塑料属于三大合成材料之一，故选项正确B、棉花属于天然材料，故选项错误C、羊毛属于天然材料，故选项错误D、蚕丝属于天然材料，故选项错误本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在溶液的酸碱性与pH值的关系常见的酸 酸的通性当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性；当溶液的pH大于7时，呈碱性；据此进行分析判断即可A、苹果汁的pH为2.

16、93.3，小于7，显酸性，故选项错误B、葡萄汁的pH为3.54.5，小于7，显酸性，故选项错误C、牛奶的pH为6.36.6，小于7，显酸性，故选项错误D、鸡蛋清的pH为7.68.0，大于7，显碱性，故选项正确本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是正确解答此类题的关键金属活动性顺序及其应用金属与金属材料在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此根据三种金属间的转化关系应，进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序现有甲、乙、丙三种金属，采用将其中的一种金属分别放入另外两种金属的硫酸盐溶液中的方法进行实验，甲能与盐溶液反应生成乙，说明甲的活动性比

17、乙强；丙能与盐溶液反应生成甲，说明丙的活动性比甲强；丙能与盐溶液反应生成乙，说明丙的活动性比乙强；则三种金属活动性由强到弱的顺序是丙、甲、乙本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键灭火的原理和方法根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析判断A、用灯帽盖灭酒精灯的火焰，是利用了隔绝氧气的灭火原理，故选项正确B、用灯帽盖灭酒精灯的火焰，是利用了隔绝氧气的灭火原理，而不是清除可燃物，故选项错误C、用灯帽盖灭酒精灯的火焰，是利用了隔绝氧气的灭火原理，可燃物的着火点一般是不变的，

18、不能降低可燃物的着火点，故选项错误D、用灯帽盖灭酒精灯的火焰，是利用了隔绝氧气的灭火原理，而不是降低可燃物的温度，故选项错误本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；盐的化学性质；氢气的化学性质与燃烧实验氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的盐 化学肥料CO2能与Ca（OH）2溶液反应，又能与水反应；H2既可以与氯气反应又可以与氧化铜反应；Ba（NO3）2溶液与稀硫酸生成硫酸钡沉淀，又能与Na2CO3溶液生成碳酸钡沉淀；Fe2O3与CO反应生成铁和

19、二氧化碳，与稀硫酸反应得到硫酸铁和水CO2能与Ca（OH）2溶液反应生成碳酸钙沉淀，又能与水反应生成碳酸，故符合；H2既可以与氯气反应生成氯化氢，在加热条件下可以与氧化铜反应生成铜和水，故不符合；Ba（NO3）2溶液与稀硫酸生成硫酸钡沉淀，又能与Na2CO3溶液生成碳酸钡沉淀，故符合；Fe2O3与CO在高温下反应生成铁和二氧化碳，常温下与稀硫酸反应得到硫酸铁和水，故不符合，本题考查元素化合物性质，难度不大，侧重对基础知识的巩固，需要学生熟练掌握元素化合物性质保护水资源和节约用水；硬水与软水；金属锈蚀的条件及其防护；酸碱指示剂及其性质空气与水；金属与金属材料；A、根据农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技

20、术可以节约大量的水资源解答；B、根据用肥皂水可区分硬水和软水解答；C、根据能做酸碱指示剂的物质，需具备在酸碱溶液中显示不同颜色的性质解答；D、根据防止铁生锈的方法解答A、农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术可以节约大量的水资源正确；B、用肥皂水可区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，正确；C、能做酸碱指示剂的物质，需具备在酸碱溶液中显示不同颜色的性质，错误；D、防止铁生锈的方法有涂油、刷漆等，钢铁表面涂油可防止生锈，正确；C解答本题要充分理解节约用水的重要性，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定化学用语和质量守恒定律化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和A、反应过程中，甲和丁的质量减小，是反应物，乙的质量增加，是生成物，该反应属于化合反应，该选项说法正确；B、丙在反应前后的质量不变，可能是催化剂，也可能既不是催化剂，也不是反应物和生成物，该选项说法正确；C、该反应中，乙、丁的质量变化之比为：（324）：（244）=7：5，该选项说法正确；D、该反应中，甲、乙的质量变化之比为：（168）：（324）=2：7