13春电大学前教育毕业论文Word文档格式.docx

1、 1知道垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿简单了解几种废旧的处理方法。 2.能大胆说出环境受污染的，认识其危害，了解环境和人类生活的关系。 3.能够和同伴进行交流对环境污染和保护环境的感受。 4. 将环保教育融入到一日生活中，培养幼儿环保行为 5. 引导幼儿多感官参与活动，激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，知道废物利用所带来的社会价值，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识体，用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，体验的乐趣。 6.让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。 主题网络设计： 活动一： 垃圾箱中的宝贝 活动目标：

2、使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法，以及知道这样做的好处，增强幼儿资源再利用的环保意识。 活动准备： ，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）;幼儿展开前期的调查 活动过程： 一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。 1、老师出示教室中垃圾的调查情况。 2、幼儿说问题、交想。 3、小结：原来有许多废旧物品还可以再利用。 二、简单了解几种废旧物品的处理方法。 1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。 就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。 老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。 2、PPT展示 交流：垃圾哪里去了 垃圾会被怎样处理呢（调查

3、结果） 哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢 老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用? 3、讨论：哪种方法适合南通（老师以读报的方式展示答案） 三、用语言与表演等形式总结方法 鼓励孩子们设计和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。 活动二：创意服装秀 活动目标： 1、运用方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。 2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。 1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子，胶水、双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。 2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活. 3、教师事先用废旧材料制作的服装样品

4、2-3件。 4、时装表演的音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、带幼儿进活动室。教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗?老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会儿小朋友看了就知道了。 2、看课件“时装秀” 幼儿欣赏完，教师提问： （1）小朋友刚才你们看到了什么?这些服装漂亮吗?颜色一样吗?（五颜六色、美丽大方） （2）教师：那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗?（让幼儿相互摸一下服装手感）都什么感觉?（有的面料硬，有的软） （3）教师：那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗?幼儿：设计师。教师：对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上漂亮的图案，觉得

5、满意了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们打扮的更漂亮。 （4）教师：咱们除了知道服装是由很多不同的面料制作之外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服装啊? 3、幼儿表演：环保时装秀（让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。） 欣赏完进行提问： （1）孩子们刚才那些小朋友的表演精彩吗?那他们穿的衣服都是用什么材料制作的?（挂历纸、报纸、扑克、光盘等） 那你们家如果有这种废旧的材料你会怎么处理?这些废旧材料咱们每家都有，咱们小朋友有的会把它撕掉，扔掉，其实这些东西还是会有它的用处的，咱们小朋友以后一定好好把这些废旧材料保存下来，进行废物在利用。老师今天也给小朋友

6、准备了很多废旧材料，小朋友想不想也当一名设计师?（想）那咱们在设计服装时要先怎么样?幼儿自由说。教师小结：先进行测量，再绘图，然后再裁剪。 （4）幼儿自选材料开始制作，教师巡回指导给予帮助。 4、幼儿制作完毕后，教师让幼儿介绍自己使用什么材料制作的什么样的衣服。 5、让幼儿穿上自己制作的衣服进行展示表演。（背景音乐） 6、教师当小记者即兴采访：穿上自己设计的衣服什么心情? 小朋友： A：穿上自己设计的衣服我很高兴。 B、将来我也要当一名设计师，让人们穿上我设计的衣服。 C、我希望大家以后把永久的东西都保存好，把它们利用起来。 7、：小朋友，这些服装不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千

7、万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。老师也希望咱们小朋友把一些废旧材料都能利用起来把他们变成有用 的东西好不好? 8、结束：走，孩子们咱们到院子里老师去给你们拍照，把你们设计的衣服发布到网上去，让人们将来都穿上你们做的衣服好不好?（将幼儿带出活动室） 活动三：我是环保小达人 活动目标： 1能大胆说出环境受污染的，认识其危害，感受环境与人类生活的关系。 2懂得保护环境，有强烈的保护环境的意识和行为 3能与同伴合作交流环境受污染和保护环境的感受 活动准备： 1制作幻灯片2大图画纸、水彩笔和环

8、保3有初步的环境保护知识，与家长讨论过环保话题 活动过程： 一、看看说说 出示湖水受污染的图片，让幼儿观察，提出问题（通过发现小鱼的死，逃，知道河水受到污染） 二、交流分享 1认识污染，了解多种污染 师：“你们知道什么是污染吗?哪些东西被污染了?（分组讨论，并由幼儿记录画在纸上） 2出示幼儿的记录 ，分享。 3出示各种污染图片，讨论其危害。（幼儿对污染的认识） 马路噪音、音像店大声的音乐、乱认垃圾、乱砍树木、空气污染等 三、讨论怎样保护环境 “我们的地球受到了污染我们怎样能保护她呢?“我们怎样让更多的人参与到环境保护呢? 1争当环保宣传员 有哪些口号呢? 2用图画的形式宣传环保 制作宣传展板，

9、教师在旁边加上文字说明 延伸：利用周末，小朋友和家长进行小区周围的环境打扫。 设计思路阐述： 大班的孩子主人翁意识很强烈，在社区活动中表现非常热情，非常愿意参加到公益活动中来，本次活动通过组织幼儿参观一些污水的照片，向幼儿展示地球环境受到了破坏，让幼儿感受保护环境要从自己做起。通过活动中的议论让幼儿知道环境保护的重要性，激发幼儿爱护环境的意识，既丰富了幼儿的环保知识，又增强了幼儿的环保意识，促进幼儿环保行为的养成从而获得良好的教育效果 。让幼儿养成保护环境的意识并发起对身边人行为干预，到小区中进行宣传，孩子体会到了向别人进行环保教育的成就感和喜悦，对环保行为有了更强烈的和自觉意识，使得原本枯燥

10、的环保宣传课显得有趣。 利用，各种纸盒、酸奶杯、牙膏合等进行创意改造。把每一件废物在我们的手里都会变成有用的玩具，让孩子们明白废物可以再利用的道理，并使幼儿的亲的情感转化为真正的保护 _，环保成了孩子们真正的内在需要。 幼儿是活动的主体，本次月活动，通过一系列的环保教育，让幼儿从没有实际经验到认识环境遭到破坏并感受环境破坏带来的后果到最后的身体力行的亲自参与到环保中，都体现了幼儿在本次活动中的主体地位。孩子们在活动中发表自己的感受、想法及环保的方法，可以感受到孩子们通过此次活动对环保有了更深的认识。 总之保护环境，教育为先，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得更加美好，让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。模板,内容仅供参考