1、听说故事不狗不热了 夏天小狗趴在家门口,吐出舌头:热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽,狗爸爸,给小狗摇扇子,突然,小狗跳起来跑进屋里,打开冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶. 小狗给妈妈拿了瓶桔子水,给爸爸拿了块大西瓜,给自己拿了块大雪糕,现在小狗不热了。 通过听故事,讲故事,使幼儿简单了解夏季地一些降温方法,同时培养幼儿语言表达能力。 4、美工区:制作扇子,这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣,同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。 三、通过以上活动,引导幼儿集中讨论,有什么办法使自己凉快,怎样才能度过了一个快乐的夏天。 四、生活活动;户外活动里,引导幼儿不要在烈
2、日下玩耍,注意防暑。 五、延伸活动:老师和孩子一起做体育游戏电风扇。 引导幼儿学习原地自转1-2圈,发展幼儿的平衡能力。 准备: 观察电风扇,了解电风扇的有关知识。 玩法: 1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹,风儿吹,我是小电风扇,咔嚓一声转起来。” 2、教师说:“电风扇准备”时,幼儿两臂侧上举做好准备,当听到教师说:“电来了”时,幼儿边念儿歌边自转1-2圈,并发出“呼呼”的声音,当教师说:“停电了”时,幼儿两臂放下,停下来站在原地不动,游戏做3-5次。 规则:停下来时谁忍不住笑或不动了,要罚幼儿离开场地或表演节目。 六、家庭与社区教育 家长园地:主题内容-帮助宝宝安全健康的渡过夏天。
3、家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮,通过看一看,闻一闻,尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等,并体验大家庭的温暖与快乐。 引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人,激发幼儿爱家人的情感。 带孩子到海边游泳,引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动,游泳时要注意安全,不能离开大人的保护,形成初步的自我保护意识。 活动结束:一起讨论夏天都可以干什么? 适合幼儿夏天活动方案2 一、主题名称:炎热的夏天 二、主题产生: 幼儿:“老师今天怎么这么热,我出了好多汗,昨天也很热!”,我说:“因为夏天到了,天气就变得很热很热了”,孩子们纷纷将自己的外衣脱掉,穿上了小背心,说“夏天真热
4、啊”。随着连续三天高温天气的出现,由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点,我们自然而然地进入了炎热的夏天的主题活动。 主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。 三、主题网络: 线索一、理发店 美工:制作假发套 儿歌:小刺猬理发 游戏:我是小小理发师 线索二、夏天真热啊制作小凉帽 ,做雪糕,小毛巾,救生圈。乘凉、花露水、洗澡泡泡多; 故事:夏天好热啊;我会倒水;颜色变变 语常:夏天饮品。 线索三、好玩的水 线索1、好玩的水 嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车; 浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡 线索2、水的用处多 日常生活少不了;万物
5、生长都需要水; 水是我们的好朋友;花儿口渴了 线索3、我在哪里找到水 谈话:你在哪里找到水? 线索4、我喜欢水洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水; 故事小河生病了;意愿画;鱼宝宝学本领 四、环境创设: 1、资料库:夏天的图片。 2、环境布置:森林里的小动物谁来了。 3、幼儿收集的各类冷饮的 4、区域活动夏天的美工材料制作小凉帽、扇子等。 五、家园共育: 1、幼儿园:环境布置;“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。 2、家园共育:引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩,及时擦汗。 3、家长配合:家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩
6、具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。 适合幼儿夏天活动方案3 主题说明: 中班幼儿对自然的适应能力有所提高,通过此主题,主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节,感受夏天的自然 特征,了解夏季的各种变化,能认识夏季常见的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿保护皮肤的方法,不 在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。 成长目标: 智慧成长: 1、 了解夏天的 主要季节特征。 2、 了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求,学习照顾自己。 3、
7、学习用多种感官感知事物的多种特征。 肌体成长: 1、 在体能游戏中增进动作的灵敏度,提高动作的协调性。 2、 具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。 情感成长: 1、 体验表演、造型活动的乐趣。 2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦,勇于克服困难。 审美成长: 1、 采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。 2、 感受各种不同风格的音乐,能随着音乐节奏做动作。 社会成长: 1、 能与同伴合作设计并印画太阳伞,体验集体作画的乐趣。 2、 积极参与活动,与同伴共同讨论游戏规则。 创造性成长: 1、 大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己“热”的感受。 大胆尝试运用抽象的表达手法。 活动室环境创设
8、: 1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。 2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。 3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示,也可作为角色游戏的材料。 心理环境创设: 1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围,积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法。 2、经常播放轻松、优美的音乐,为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。 适合幼儿夏天活动方案4 活动目标: 1、初步了解夏天的特征。 2、学会观察,以及记录。 3、热爱大自然。 活动准备: 1、夏天经历的体验。 2、图片、记录表若干。 活动过程: 1、情境导入老师:小朋友们好。大家知道
9、现在是什么季节吗? 小朋友:夏天。 老师:小朋友们真聪明,夏天到了,小朋友们感觉怎么样啊?热。老师:对,夏天来了,天气变热了,小朋友们都感觉很热。但是除了热,大家想想看,夏天是不是还带给我们许多快乐?是的。 老师:那大家说说都有有那些快乐? 小朋友回答后,教师进行总结。 2、分组讨论,记录表格老师:前面我们说了好多快乐,不过老师觉得夏天既让人开心,也让人烦恼。小朋友们小组讨论一下,讲讲在夏天时,有哪写开心的事情和不开心的事情,不会写的可以用图画出来,记录在老师给你们发的表格上面。然后大家一起分享。 老师对记录表格进行指导,并对夏天的快乐和不快乐进行总结。 3、学习儿歌,赞美夏天老师:下面我们来
10、学习一首儿歌,把夏天唱出来。夏天的歌在哪里夏天的儿歌夏天的歌在哪里? 蝈蝈蝈蝈蝈蝈,在绿绿的草丛中。 夏天的歌在哪里? 知了知了,在高高的大树上。 咕呱咕呱哗啦哗啦,在清清的池塘里。 在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰激凌里,在小朋友乐呵呵的歌声里。 4、教师与幼儿一起讨论夏天应注意的问题。夏天有这么多美好的事物,可是我们在夏天应该怎么样才能健康呢? 衣、食、住、行活动延伸小朋友们对夏天有一个初步的认识了,那就让我们一起外出,看看能不能把夏天找出来,陪我们一起做游戏。 适合幼儿夏天活动方案5 1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。 2、有细致地观察与比较能力,会
11、根据不同的标准对夏季用品进行分类。 3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。 1、夏天调查表:请幼儿画出自己找到的夏天。 2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。 3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录,并画出曲线图。 4、幼儿用书:夏天的秘密、夏季的星空。 1、幼儿寻找夏天的变化。 教师:现在是什么季节?请你出去找一找,看看哪里能找到夏天? 教师带领幼儿到室外,引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。请你说说你是怎么发夏天到了的?你还知道夏季有什么特别的地方?你喜欢夏天嘛?说说理由。 2、展示幼儿收集的夏季用品,学习分类的方法。我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢? 请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。夏季有这么多特别的东西,我们将它们这样分类呢? 3、结合幼儿用书,引导幼儿看气象记录,讨论夏季应该注意的事项。这是小朋友做的气象记录,你发现最近的气温又什么变化?气温越来越高,我们应该注意些什么呢? 教师提醒幼儿应该注意防暑降温,多喝水,少在室外活动,少吃冷饮,注意饮食卫生等。 适合幼儿夏天活动方案
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