三年级语文教学计划文档格式.docx

1、这些训练点依据难易程度和三班级儿童身心进展的水平，一半已支配在第五册。余下的一半支配在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调进展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。全册共有课文32篇，8个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文4篇，1个习作训练和1次语文生活和一篇阅读观赏，习作训练8次。三、教学重点、难点：重点：连续加强词句训练。难点：培育阅读理解本事。提高写作水平。四、同学情景分析：全班共40人，其中男生15人，女生25人。经过三班级上学期的学习，大部分同学都比较坚固的把握了旧知，具备了必需的自主学习的本事，但少数同学在学习习惯养成方面仍有欠缺。部分

2、同学在识字写字、理解课文、写作等方面存在必需的问题。特别是写作，有些同学消灭无话可写或抓不住主题的现象，写作水平急待提高。五、教学措施：1、认真学习语文课程标准，按教研室新要求，认真备好每一节课，上好每一节课，向课堂40分钟要质量，妥当支配教学时间。2、认真钻研教材，了解同学，把握好全班同学的语文基础、语文本事、语文学习习惯等，了解他们的思想基础、共性心理和个别差异，面对全体同学，面对同学的每个方面，结合语文训练，针对不一样情景，使每个同学都能有所提高。3、努力接受启发式、争辩式、合作式的教学方法，课堂教学体现创新意识，培育同学的创新本事。4、细心设计课堂练习，做到分层次布置作业，有针对性，结

3、合重点、难点，使同学准时巩固所学的学问，能养成认真、按时完成作业的良好习惯。5、准时批改同学作业，并反馈到同学中去，作文力求写批语，重点同学要面批，对于学习有困难的同学能够降低要求，逐步提高。6、重视同学良好学习习惯的培育，坚持不懈地把良好习惯的培育落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。7、切实抓好对差生的转化工作，对于班级中的残疾儿童，要针对他们的特殊性，接受分层教学的原则，急躁而细致地训练好他们，使他们能与正常儿童缩小差距。8、重视家访工作，帮忙家长把握科学的训练艺术，营造有利于孩子成长的家庭氛围。重视“家访”和“电话访问”，最大限度地调动家长参与训练的进取性，共同促进下

4、一代健康成长。9、留意自身业务水平和业务本事的提高，向其他有阅历的老师学习，做到取长补短，搞好语文的训练教学工作。三班级语文教学方案2一、情景分析（一）班级情景分析：1、本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成果分析，同学的基础的学问、概念把握还算坚固，口算及乘法口诀把握还好。但马虎大意的还比较多，机敏性不够，应用本事较差。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，但理解本事不强，学习态度较端正；也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有必需困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的本事，以提高成果。2、本班级学困生有千家怡

5、、马文斌、千阳肖、千纤等同学。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，仅有让同学在认真书写的基础上才有可能认真思考。所以要在本学期的训练教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，接受各种激励机制，让孩子迎头赶上。（二）教材分析本学期教材资料包括下头一些资料：万以内的加法和减法笔算，倍的生疏，多位数乘一位数，分数的初步生疏，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的生疏，时、分、秒，数学广角集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点

6、教学资料是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算本事及空间思维本事是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让同学学会分析，学会审题，提高解题本事。最终在激发同学学习爱好方面多查找方法，使他们乐学，愿学。二、本学期教学的指导思想1、改善笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和本事的培育4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的构成过程。5、逐步进展同学综合运用学问的本事，留意情感、态度、价值观的培育。三、本学期教学的主要目的要求（一）学问和

7、技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步生疏简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并明白各部分的名称，初步生疏分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。4、会区分和辨认四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；明白周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。5、生疏长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，明白1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；生疏质量单位

8、吨，初步建立1吨的质量观念，明白1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；生疏时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、理解倍的意义，把握求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍的实际问题的方法。7、同学会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。（二）数学思考方面1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步构成空间的观念。2、结合生活中的实际问题，机敏运用所学的数学学问解决生活中的问题。3、结合具体情境，经过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。（三）解决问题方面1、经受从生活

9、中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题能够有不一样的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与态度方面1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有古怪心，能进取参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信

10、念。6、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形教学难点：时分秒的生疏、长方形和正方形五、本学期提高教学质量的具体措施1、从同学的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当争辩同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。3、尽量布置一些比较趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不一样层次的同学，布置难易程度不一样的作业。4、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。教学方案对于整个学期

11、教学的进行有指导作用，经过我们供应的人教版数学三班级上册教学方案，能够帮忙老师使教学有序的进行！三班级语文教学方案3一、指导思想以全日制义务训练数字课程标准提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，制造性教学。情景教学类教学模式，体现以同学为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让同学成为学习的仆人。二、教材分析本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中精读课文后面有要求生疏和要求学

12、会的字，还有课后练习；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在第一单元和第五单元还各支配了一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。本册教材，要求生疏200个字，会写300个字。每个语文园地由五个栏目组成，其中四个固定栏目“口语交际”、“习作”、“我的发觉”、“日积月累”第五个栏目是机动栏目。教材特点：1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。2、结合专题支配综合性学习。落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。3、很多更新课文，合理支配精读和略读课文两种类型。教学目标：1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生

13、活的宠爱；了解祖国壮丽的山河、富有的物产，培育宠爱祖国、宠爱自然的思想感情。2、生疏200个字，会写300个字。累计生疏2000个字，会写1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字本事，开头练习用钢笔书写正楷字。4用一般话正确流利有感情的朗读课文。5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要资料，初步体会文章的思想感情。8、开头学习略读、粗知文章大意。9、积累课文中的美丽词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。10、开头练习习作。不

14、拘形式的写出见闻感受和想象，情愿将自我的习作读给他人听，与他人共享习作的欢快。学情分析：本班共有同学67人，其中男生34人，女生33人。经过两年的学习，孩子们生疏了2000来个生字，会写1000来个常用汉字，他们宠爱语文，上课进取认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。这学期前期的教学常规重点是抓良好学习习惯的培育，比如倾听的习惯，发言的习惯等。另外，三班级的孩子的识字量有了必需的积累，应当加大阅读量，让孩子学会自由地表达自我的想法，宠爱写日记，学会习作，班级里部分孩子能写比较精彩的日记，但亦有个别学习本事较弱的同学上课不自觉，作业潦草，把握学问与别人距离较大，这学期要实行有效的教学措施，加强优

15、差生的辅导，调动每一个孩子的语文爱好，全面提高教学质量。教学措施：（一）精读课文的教学1、连续重视字的教学。识字仍旧是三班级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低班级有所区分，要使同学能比较娴熟地查字典，自同学字，具有初步的识字本事。留意培育同学认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、洁净，行款贴合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面洁净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。2、连续加强词句训练。词句训练是整个学校阶段的一

16、个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中班级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避开以词解词，要鼓舞同学结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的本事，逐步做到能自行理解；二要鼓舞同学摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。3、语文园地的教学。语文园地重视引导同学自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的本事。接受多种形式引导同学积累语言，努力体现让同学自主选择，主动积累。4、要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上必需要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更

17、多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导同学入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导同学学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培育阅读本事。（二）略读课文的教学略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起同学的阅读爱好，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导同学把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，老师更应当放手让同学自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导同学读书、思考、争辩，不要把略读课文上成精读课文。（三）口语交际的教学明确教学要求，培育他们交际的本事，创设

18、情境，让他们在具体的交际情境中进行让同学大胆沟通，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。（四）习作教学重视培育习作爱好，使同学乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们供应说的机会，写的机会，多鼓舞多表扬。（五）实践活动语文实践活动要能体现同学的自主性，激发同学主动探究的爱好，培育团结合作的精神，在实践活动中提高同学的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文本事的综合运用。老师要依据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文训练资源，制造性地组织丰富多彩的语文实践活动。三班级语文教学方案4一、同学情景分析本班共有同学56名。大部分同学能较娴熟

19、地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文，能生疏自然段，生疏句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。经过一二班级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，进取大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能准时订正错误地题目，能阅读课外读物。但有的孩子自我约束本事差，上课还会开小差，作业不够认真洁净，间或还会犯丢三落四、不准时完成的小毛病。本册教材加强综合训练，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，留意基本技能的

20、训练，从整体上提高同学的语文素养”，精选课文，削减课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。思想训练方面在语言文字训练过程中，使同学受到宠爱祖国、宠爱中国共产党、宠爱社会主义的训练；培育宠爱科学，勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会职责感，陶冶爱美的情趣。语文学问方面1、识字和写字对学习汉字有深厚爱好，能利用汉语拼音识字，学习一般话，养成主动识字的习惯，学会372个生字，会写226个生字。会使用字典、词典，具有初步的独立识字本事。能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、洁净，不断提高写字质量。2、阅读加强朗读指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。初步学会

21、默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文资料，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不一样用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积累课文中的美丽词语，精彩句段，鼓舞同学摘抄好词佳句，加强语言的积累。诵读优秀诗文，留意在诵读中体验情感，领悟资料。养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。3、习作留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的

22、自信念。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自我觉得新颖趣味的或印象最深、最受感动的资料。情愿将自我的习作读给他人听，与他人共享习作的欢快。尝试在习作中运用自我平常积累的语言材料，特别是有新颖感的词句。依据表达的需要，正确使用冒号、引号。4、口语交际能用一般话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不一样的意见与人商讨。能具体生动地叙述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自我的感受和想法。三、教学重难点1、要重视同学良好学习习惯的培育，与平常的课堂教学紧密结合，严格要求，持之以恒，落到实处。2、在阅读教学中重视对同学认真读书的指导。连续培育同学正确、流

23、利、有感情地朗读课文的本事。三班级的同学要学习略读、学会默读、诵读。3、连续关注语言积累，课外阅读。我们的每一节语文课不应当是一个封闭系统，而应当是一个开放的系统，要打破了“课内”和“课外”的界限，主见将教学走出教材，走出课堂，向课外延长。4、重视阅读与写作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好同学习作起步阶段的基础。5、在教学单元练习时要重视开展综合性学习活动，提高同学学习语文的爱好。努力创设情境，培育口语交际本事，努力做到学以致用。四、教学措施在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循同学身心进展和语文学习

24、的规律，选择教学策略，具体措施如下：1、依据同学的年龄特点及其生理和心理进展的实际情景，运用多种手段，激发同学的阅读爱好，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。2、课堂教学中，留意“读”的指导，让同学在朗读的过程中将课本中的语言内化为自我的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文资料，做到精讲多读多练。3、教会同学进行课外资料的收集，使同学做好课内外学问的迁移与吸取。4、在教学中，组织同学自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培育同学语文综合本事。5、教给同学经过理解关键词语来理解课文资料的方法，经过来理解关键词句来理解课文资料。教学中还能够接受以说促读的方法，在读懂资料、抓住重点、理出挨次的基础上练说。6、加强课外阅读指导，留意同学日常的读书、写字等正确姿势的培育。