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1、互换:互换性和互惠性是指人能够产生和接收的信息,和他作为一个演讲者和听众可以交换安心的角色。5。位移:位移是一种语言的特性,使人们可以在空间或时间上谈论事情的遥远。6。专业化:专业化指的是,人在沟通的过程中没有完全的身体参与。7。文化传播:语言是文化传播的。它不能通过遗传传递。七。语言功能 交际功能/交流:语言是用来建立一个气氛或保持说话人和听话人之间的社会联系。问候、告别和天气服务这一功能的评论。指令功能:语言是用来让听话人做某事。最重要的句子是这个函数。信息功能:语言是用来告诉一些东西,给信息,或是对事物的原因。陈述句服务于此功能。疑问句:语言是用来询问别人的信息。所有问题期待的答复,这一

2、功能。表达功能:语言是用来表达说话人的态度和感觉的。射精有这个功能。唤起功能:语言是用来在听众创造一定的感情。笑话、广告和宣传为这一功能服务。语言功能:语言是用来做事或执行的行为。法官的监禁判决,总统宣布的战争或女王的命名等,服务于此功能。八。语言学中的一些主要概念 描述性和规范语法 （1）描述语法试图说明在语言中是什么,而规定的语法告诉人们应该用什么语言。（2）作为传统的语法试图制定规则,他们通常被称为“规定”。大多数现代语言学都是描述性的。共时与历时语言学 当我们在一个特定的时间学习语言时,它被称为共时语言学。当我们学习语言的发展时,它被称为历时或历史语言学。共时语言学关注的是语言在历史上

3、的任何一点,而历时语言学则侧重于语言在几十年或几个世纪中的差异。语言和言语 F. de索绪尔语言和言语之间的重要区别:语言是指抽象的语言系统的语言社会的所有成员共同。假释是指语言的具体实现。语言是社会的,语言的传统的一面,而言语是个性化语言。能力与绩效 乔姆斯基认为,能力是指母语者作为一种抽象形式关系的系统,而表现的是其实际的语言行为,即知识的实际使用。组合关系和聚合关系 索绪尔提出了另一对概念:组合关系和聚合关系。前者是指语言元素之间的水平关系,它构成线性序列。后者意味着形式之间的垂直关系,可能在结构中占据着同一个特定的位置。功能与形式 功能主义或功能语言学是指在通信,其社会功能参考语言形式

4、的研究。形式主义或形式主义是对语言的抽象形式及其内在关系的研究。第2章语言的声音 一、语音 语音:在所有人类语言中的语音的研究被称为语音。三大研究领域的语音 发音语音学:研究语音是如何产生的,或连接。声音:它处理的是通过空气传播的声音。听觉语音:它处理的是如何被感知的语音感知。发音器官 七大发音器官:咽、腭、软腭、硬腭、牙槽嵴或alveolum,舌头,牙齿和嘴唇 浊音和清音 当声带分开,从肺的气流不受阻碍的空间,通过自由的声带。以这种方式产生的声音被形容为清音。当声带靠拢,气流能通过使他们震动。用这种方式产生的声音被形容为有声音。鼻腔和口腔的声音 当软腭下降,空气通过鼻子和嘴;这种方式产生的声

5、音叫做鼻音。当帆抬起一路摸后面的喉咙,通过鼻子被切断,空气只能通过口逃生。声音产生这种方式被称为口头声音。英语语音分类 辅音 （1）辅音:辅音收缩或受到阻碍声道的某些地方转移所产生的声音,阻碍或完全关闭气流在口腔。（2）衔接和衔接的方式 发音方法是指狭窄参与一个辅音的生产类型（特定的方式气流受阻）。发音部位是指在一个特定的辅音发音器官的生产投入（这里的气流是最阻碍）。（3）辅音分类 在发音方法上,辅音可以分为停止、擦音、塞擦音、鼻音和下滑的液体。在发音部位,辅音可以分为双唇音、唇齿音、舌音、音音、音和喉。元音 （1）元音:元音是没有阻塞的声音,所以没有湍流或完全停止的空气可以被感知到。（2）舌

6、的高度:前元音,中央元音,后元音 （3）嘴唇的形状:圆唇元音圆唇元音;（4）口的宽度:开元音;闭元音;半开元音 （5）元音和双元音 元音:他们是那些纯元音,有一个不变的品质,无论是从数量还是质量不变。双元音:一个序列的两个声音从一个元音的位置,花药产生。四、声音的变化 联系:在讲话中,特别是当第二个单词以一个元音开头的时候,这一现象是联系在一起的。省略:在语音声音或声音的损耗称为省略。同化:属于一个词或一个音节的方式,可能会导致在属于相邻的单词或音节的声音变化称为同化。五音 音系学:音系学是一种语言的系统和模式的描述。音素是音系学的基本单位,它是一种可以区分意义的语音特征的抽象集合。极小对和集

7、合 最小对是对的话,不同于彼此只有一个声音。当一组词可以区分每个人,从其他人,通过改变一个音素（总是在相同的位置）,然后我们有一个最小的集合。自由变化:当两个或更多的声音发生在同一位置没有任何明显的变化的意义,他们说是在自由变化。特色:当一个音位特征区分从另一个是一个鲜明的特征（或音位特征）。六、音节和辅音群 音节:英语单词美丽的由三个语音单位:博钛全。这些单位,通常比一个音,比一个整体的小,称为音节。音节结构:音节 发病时间（韵） 尾核（峰值） 辅音（音）元音辅音 辅音:一些英语单词可能包含一个序列中的一个音节,两个或两个以上的辅音,例如,/ SPL /在/灿烂/。辅音的序列称为辅音群。su

8、prasegementals 超音段特征:声音的对比,延续几个片段,称为超音段音位（音素）。重读:当一个词有超过一个音节时,其中一个音节会比其他词更为突出。这给我们带来了语音的现象,即压力。语调:与他们的位置或方式相同的讲话声音可能不同长度,音高或音量。在说话的时候,人们一般都在提高和降低他们的声音的音调。这种现象称为语调。3章形态 形态:形态作为语言学的一个分支,是对词的内部结构、形式和种类的研究。语素 语素:语素是语言的最小单位,是一个单位,它不能被划分为更小的单位,而不破坏或彻底改变其含义,无论是词法或语法。语素的类型 （1）自由语素 自由语素是指可单独发生或构成自己的话。所有的mono

9、morphemes是自由语素和词素的词,其中包括完全自由语素,是化合物。一个单词必须包含一个可以自己站立的元素,即一个自由语素,比如说。这样的元素被称为根。一个字可以包含一个以上的根。当他们用粘着语素,词的形式所涉及的基本技术为干。自由语素可以分为两类。第一条是我们传达的信息。这些自由语素叫做词汇语素,既然我们能创造新词汇语素语言很容易,他们被称为开放类词。自由词素,另一类是功能性语素。我们几乎从不添加新功能语素的语言,他们被称为词的一个封闭的类。（2）粘着语素 一些词素不能单独存在,但功能仅为单词的一部分,例如,ER,ed和ING。这样的词称为词素。粘着语素是词缀。英语词缀的约束。词缀可以加

10、入到根或茎的开始,在这种情况下,他们被称为前缀。前缀可以改变单词的意义或功能。词缀也可以加入到根或茎端,在这种情况下,他们被称为后缀。后缀还可以改变单词的意义或功能。粘着语素可以分为两类。一类是派生词素,这是用来在语言创造新词,通常用来制作从干不同的语法范畴词。另一类是屈折语素,它不是用来产生新的词汇,而是指一个词的语法功能方面。三、变种和语素变体 变种是最小的有意义的语音段对假释的水平的话语。一位是一个集变种代表相同的语素。语素的语音或字形相同的语素变体。四、构词类型 配料:通过复合,两自由语素结合形成复合物。化合物具有严格的模式。化合物中的第一个元素接收主应力,但它通常是确定该复合新单词的

11、第二元素。推导:推导是通过添加词缀的其他词或语素的做。相反,复合,一个派生词是由至少一个自由词素和粘着语素。构词法的其他方法 （1）转换:许多单词有多于一部分的讲话。一个名词可以变成一个动词,一个动词可以用作一个名词。这种情况被称为转换。转换也叫零推导。（2）逆:有些时候,我们将得到一个新的词的后缀。例如,当我们有编辑时,我们可以通过删除或。这一过程称为逆。（3）剪辑:一个词的一部分的过程被称为剪辑。当超过一个音节的单词被减少到一个较短的形式,通常是在不经意的讲话中发生。（4）混合:一个单一的新单词也可以通过结合2个单独的形式来形成。这个过程通常被称为混合。通常情况下,只有一个单词的开始,并将

12、它连接到另一个单词的结尾时才结束。（5）首字母缩写:一些新单词是由一系列单词的首字母组成的。他们被宣布为一个字。（6）缩写:一些新单词是由一系列的单词的第一个字母和发音在他们说的每一个字母。这些词被称为缩略词。4章语法 一、语法 语法:语法是对不同成分的规则进行研究,将不同的成分组合成一种语言中的句子或句子结构中的元素之间的相互关系的研究。词类 一般的词类:名词;形容词;动词;副词;介词;代词和连词。双途径 规范的方法:它是由一些语法学家所采取的做法,主要是在第十八世纪的英国,把语法作为一种语言的“适当”的使用规则,它仍然是今天被发现,可能是最好的特点是规范的方法。描述方法:在第二十个世纪中,

13、语言学家们收集了他们感兴趣的语言的样本,并试图用它来描述语言的规则结构,而不是根据某种观点来描述它的使用方式。这就是所谓的描述方法,它是最现代的尝试的基础上,描述了不同的语言结构。结构分析 其主要目的是研究语言形式在语言中的分布。该方法包括使用“测试框架”,它可以在他们的空槽的句子。通过开发一组这种类型的测试框架,并发现在测试帧中的插槽,我们可以产生一个语言的句子结构的某些方面的描述。构成结构语法 一种分析句子的语法,只使用选区的思想,它揭示了一个层次结构层次结构,被称为一个组成结构语法。直接成分分析（集成电路分析） （1）定义:直接成分分析可以被定义为一个句子的分析,其直接成分-字组（或短语

14、）,这是在转分析到他们自己的直接成分,并在过程中继续,直到达到最终成分。然而,为了方便,在实践中,我们通常会停止在单词的水平。一个句子的直接成分分析可以用括号或树图进行。（2）优点:通过集成电路分析,一个句子的内部结构可以清楚地显示,如果有的话,含糊之处,将被揭示。（3）问题:伊始,一些倡导者坚持二分裂。任何建设,在任何水平,将被削减到2个部分。但这并不总是可能的。结构不连续的成分会对IC分析树图的技术问题。最严重的问题是,有结构的模糊性,这是不能透露的集成电路分析。转换语法 乔姆斯基经典理论 在最早的版本转换语法现在有时称之为“经典理论”,乔姆斯基提出了一个模型,由三部分组成:一组短语结构规

15、则、转换规则和形态音位规则。（1）短语结构规则是基于成分结构分析的,但形式化是一套规则。乔姆斯基强调了这样的规则的生成方面,虽然任何组织结构的语法是生成的定义,也就是说,它可以产生许多句子。（2）乔姆斯基接着介绍了一套可以将这些简单的“核”字句的句子的“核”字句转化为若干相关句子的思想。（3）的形态音位规则将适用于转换规则的输出。它们的功能是提供正确的形态形状的各个部分的结构,并最终给出适当的音韵描述。标准理论 （1）深部结构和表面结构 深层结构是结构的句法属性的抽象表示,即结构的不同成分之间的结构关系的深层次。表层结构是建筑结构的最后阶段,它与建筑结构的组织结构密切相关,实际上是一种结构的产

16、生和接收的过程。（2）标准理论 深层结构语义 转换元件 表面结构 系统功能语法 一般帐户 理论的特点是系统性和功能性。其特点是韩礼德的理论更注重的是组合关系,聚合关系比。这是乔姆斯基的主要关注。在韩礼德什么是新的是,他试图与语言的功能及其结构。他认为语言有三个通用功能:概念功能、人际功能和语篇。他们是三个语法系统相关:及物性、语气和主题。三语言的一般功能 （1）功能,在我们认知世界为我们自己的利益和他人的称为概念功能。（2）语言是建立和维护社会和个人关系的,包括提问者和被调查者的交际角色,以及表达语言使用者自己的态度和对话语内容的评论。这种语言的功能叫做人际功能。（3）语言还与它本身的联系和使

17、用的情况的特点。这是使说话者或作者构建一个文本,并使听者或读者区分一个文本从一组随机的句子。这种语言的功能叫做语篇功能。5章语义学 语义学:语义学是语言学的一个分支,它涉及的是所有形式方面的意义的研究。意义研究的几种方法 命名意义 （1）指称论或命名理论 表达的意思是指它所指的,或名称,通常被称为指称理论或命名理论。（2）问题 其中一个是不总是立即明显的被命名的。意义概念 任何特定的声音形象是心理上与特定的概念。语义三角 概念 . 符号的所指 “符号”是语言的要素,即词、句、等与“所指”是经验世界中的对象,而“概念”是人类的思想。意义作为行为 布卢姆菲尔德认为,意义存在于言语和实践活动之间的关

18、系,并遵循它。一个语言形式的意义,因此被定义为可观察的行为。这种方法被称为行为主义的意义,或是行为主义理论,这显然借鉴了心理学。意义语境 认为,意义被发现在一个特定的表达被说出的上下文中,我们可以从中获得意义,或减少,可观察到的上下文中。这样一种意义上的方法显然是借鉴了社会学。意义作为真理的条件 一个句子的意思是相同的,因为知道的条件下,句子是真的或假的。而知道一个单词或表达的意思是知道它的一部分,它在包含它的句子的真理或谎言。这种方法的意义被称为真理的 条件理论/语义,这显然是借鉴了正式的逻辑。单词含义 意义和参考 （1）感觉是在关系把握语言成分之间的术语定义（词汇）,它关注的是语言内部的关

19、系。（2）借鉴或延伸处理语言要素（词汇、句子等）与非语言世界的关系,例如事物、行为、事件和品质。七类含义 根据英国语言学家利奇,在其最广泛的意义上可分为七种类型:概念、内涵、社会、情感、反思、搭配和主题意义。其中,内涵、社会、情感、反思和搭配意义称为联想意义。（1）概念意义也叫外延或认知意义,是必要的和不可分割的一部分是什么语言,被广泛视为言语交际中的核心因素。概念意义,可以研究在对比功能或二进制功能正式。（2）内涵意义是词的一个字或一个组合的所谓美德的交际价值,超过它的纯粹概念性的内容。（3）社会意义是表达所传达的环境或社会环境的含义。（4）情感意义传达了语言使用者的感受,包括他对语言运用的

20、态度或评价。（5）反思的意思是在多个概念意义的情况下出现的意思,当我们的反应的一个词的一个意义上的一部分,我们的反应,另一种感觉。（6）搭配意义:联想词会因为文字往往在其语境中出现的词称为搭配意义。（7）主题意义:它指的是指作者或说话者在其信息的组织方式中出现的意思。语义场 它是将相关词汇和表达组织成一个系统,它表明它们彼此之间的关系。（2）词汇空缺:在一个特定的地方,在一个特定的地方,在一个特定的地方在一个语言的情况下被称为词法间隙。成分分析 所有的词汇都可以分析为一组语义特征或语义成分,这可能是通用的。这种语义的理论被称为语义成分分析（CA）。主要意义关系 （1）同形异义:任何语言都有相同

21、的语言形式,但意义不同的词。（2）一词多义现象:当一个词有两个或两个以上的意义,在概念上是相关的或历史的,据说这是多义词或多义。这样的词叫多义词和多义词。（3）谐音:听起来很像,但用词不同,往往有不同的含义的情景。同音异义词是一种同音,所以他们有时也被称为同形异义词。（4）同义词:不仅有发音相同但具有不同的含义;也有声音不同但意思相同的词。这样的词叫同义词,和“同一意义”称为同义词的意义关系。（5）反义词,反义词:通常称为反义词。意义的对立被称为反义关系。（6）关系:它是在层次结构中的项之间的意义关系,在一个更具体的词（下义词）是包含在更一般的人（上级）:X是Y。（7）转喻:它是另一个词的一部

22、分,也叫做部分/整体关系的意义关系。转喻可以表示为“是Y的一部分”。四、句子意思 句子与命题 不同表达方式所共享的语义内容是一个命题。一般而言,人们可以发现命题是否真或假。对于句子与命题的关系,不同的句子表达了同样的信息-它们表达了相同的命题。语义角色 它是这样一个名词短语的指称参与情况的描述或代表的条款。（2）分类:代理及病人 体验者 仪器 原因 收件人 受益者 处所 时间 句子间的语义关系 （1）含义:蕴涵是一种意义的一句话和另一个之间的依赖关系。就真值,如果一个是真的,那句话是真的,当一个是真的,一个是假的,一个是假的,一个可能是真的或是假的。（2）预设 在真理价值方面,两者之间存在以下

23、关系:当一个是真的,就必然是真的;当一个是假,乙是真的;当乙是真的,一个可以是真或假;当乙是假的,没有真理的价值可以说约。（3）同义词 第二句话可能有相同的意思,即在真值,一个具有相同的真理淡水河谷:如果一个是真的,乙是真的;也如果一个是假的,乙是假的;反之亦然。（4）不一致或矛盾 如果一个是真的,如果是真的,也就是假的,如果是真的,是假的。（5）含义 含义也是一种两个句子之间的语义关系。如果我们可以得出结论B句,B是A的含义 6章语用学 一、语用学 定义:语用学是对说话人意图的研究,甚至是“看不见”的含义,即如何听众认识什么是意味着即使它实际上不是说或写。语用学分析与语法分析的区别 首先,语

24、法研究的规则,而务实的研究寻找原则。其次,在语法研究中,我们最终会用产品来结束,而在语用学上,我们总是处理进展。微观语用学和宏观语用学的定义 （1）研究在较小的语境语言碎片的意义称为微观语用学。如参考,指示现象,回指和预设,是该领域的主题。（2）学习语言的大一部分,并深入探讨其机制。这种方法被称为宏观语用学研究。微观语用学 参考 一个推论是任何额外的听话者用来连接有什么说什么必须意味着信息。在语用学中,指说话人或作者用语言使听者或读者确定什么是所谓的参考。指示语 在所有的语言中,有许多的词和表达,其依据完全取决于话语的情景语境,只有在这种情况下才能理解。语用学的这一方面称为指示,这意味着“指点

25、”通过语言。（2）类型 人称指示语 时间指示 空间/空间/地点指示语 话语指示 社交指示语 回指 在这个过程中,一个词或短语,指的是回到另一个词或短语是用来在一个文本或对话前称为回指。预设 关于世界的隐含的假设需要作出一个有意义的或适当的。（2）预设触发语:在任何语言中,有一些词语或结构为前提的来源。这种表达方式或结构被称为预设触发语。三、宏观语用学 言语行为理论 言内行为:行为:话语的字面意义 言对其字面意义的基础上产生的话语的特殊含义 行为的话语对听话人的影响,取决于具体情况。（2）言语行为分类 代表:这类言语行为,说话人是致力于以各种方式陈述的真理。指令:这类言语行为,说话人让听话人做某

26、事。承诺:这类言语行为,说话人通过致力于未来的一些行动。表达那些话语说明说话人表达了对现状的态度。声明:那些话语,扬声器采用改变环境。（3）间接言语行为 它是一种话语的字面意义（惯用语）和意图（言外之意）是不同的。合作原则（原则） （1）合作原则及其准则 在你所从事的交流的过程中,你需要做的是,在你所从事的这一阶段中,所需要的贡献。质量准则 试着使你的贡献是真实的,即 不要说你相信什么是假的;不要说你缺乏足够的证据。数量准则 答:让你的贡献,如信息的要求（以目前的目的的交流）;不要让你的贡献比需要更多的信息。关联准则 相关 方式准则 是明白的,即 避免晦涩的表达;避免歧义;C.是短暂的（避免不

27、必要的冗长）;有秩序。（2）准则的违反,会话含义 根据格莱斯的会话含义产生的严格和直接观察或故意地违反合作原则,即说话者可以通过两种方式产生会话含义:遵守与不遵守准则。礼貌原则（聚丙烯） 以下的CP格莱斯的演讲,利奇提出六条运行礼貌原则如下:最大限度地减少（其他的事情是平等的）表达的不礼貌的信念和最大限度地（其他事情是平等的）表达的礼貌信念。（1）得体准则:成本最小化,效益最大化为听者听者。（2）慷慨准则:尽量减少对发言者的利益,使发言者的成本最大化。（3）赞扬准则:尽量贬低听者;最大限度地赞美听众。（4）谦虚准则:尽量减少说话人和听话人之间的分歧;最大限度地提高说话人和听话人之间的协议。（5）一致准则:（6）同情准则:尽量减少说话人和听话人之间的反感;使说话者和听话者之间的同情。