音乐导学案补Word格式.docx

1、聆听歌曲1.听歌曲情绪2.听教师范唱，找出你最喜欢的歌词.在此环节中导入重难点“当我们坐上船儿去出航，你总飞在我们的船前，船后”“你迎着惊涛骇浪飞翔，在风浪里和我们一起遨游”1.歌曲欢快活泼2认真聆听歌曲，找出自己喜欢的歌词，对歌曲有进一步的认识。学习歌词1.解决重难点2.范读歌词3.跟着伴奏读歌词1.“当我们坐上船儿去出航，你总飞在我们的船前船后”2.整体读歌词两遍，由慢到快3跟歌曲原唱和伴奏读歌词，注意掌握速度演唱歌曲1.跟琴哼唱歌曲2.填词跟琴唱，3.跟伴奏唱4.做声音处理导入2/4拍强弱规律，做律动。引导学生将强弱融入到演唱中。5分组演唱歌曲，并做评价。6.全班带动作演唱歌曲。1.要注

2、意速度和咬字2.将强弱带进歌曲中，要用愉快的声音演唱。3边做动作边演唱歌曲。小结引导同学们自己说一说这节课都收获了哪些内容，再做一下总体总结。下课说出这节课学会了海鸥这首歌曲，2/4强弱规律。认识了海鸥这位新朋友。板书设计板书题目海鸥休止符课后反思 第（ 3 ）单元第（ 2 ）课导学案小螺号欣赏1.欣赏小螺号，感受歌曲塑造的天真、活泼的少年形象，体验童年生活的幸福与美好。2、能够积极参加与创编旋律与节奏的活动，体验其中的快乐。歌曲中快速节奏的把握。Ppt、光盘、书、电子琴12345同学们好54321老师您好猜谜语的方式导入：“身穿小蓝甲，没脚又没手，住在大海里，背着屋子走”引出新课小螺号配合老

3、师猜出谜语小螺号聆听乐曲1感受歌曲情绪及所表达的意境。2观看PPT海螺的样子以及海螺的生长环境。3听歌曲中的海螺的“景”与“情”2.描述歌曲中的的景色与盼望家人回家的感情。简介小螺号是一首深受学生喜爱的歌曲，羽调式，二段体结构。第一段运用了紧凑的节奏和明快。跳跃的旋律，形象的表达了螺号声声以及海边儿童期盼爸爸回家的急切心情。体会歌曲中表达的思想感情与歌曲的创作背景。分段欣赏1.小声哼唱歌曲2.歌曲运用了哪些手法来刻画螺号声及海边儿童盼爸爸回归的急切心情。3.为歌曲配伴奏，并进行创编 1.拍退，拍手感受歌曲的节拍及旋律2.四个排比句“小螺号嘀嘀嘀吹”的不同处理，密集的十六分音符的运用。3.小组合

4、作创编动作和为歌曲配伴奏。同学们认识了海螺，理解了小螺号所表达的感情，并且能够演唱歌曲为歌曲配伴奏。板书标题小螺号第（ 3 ）单元第（ 3）课导学案 贝壳之歌2.能够理解和掌握3/4拍的含义和强弱规律。掌握3/4拍的韵律。2.导入新课1.边听歌曲，边观察贝壳的样子2.对歌曲有初步印象，随音乐自由晃动身体。2.尝试用语言表现3/4拍的强弱规律。2第一拍拍手，第二，第三拍叉腰。1.范读歌词2.跟着伴奏读歌词1.整体读歌词两遍，由慢到快2.跟歌曲原唱和伴奏读歌词，注意掌握速度4.做声音处理导入3/4拍强弱规律，做律动。说出这节课学会了贝壳之歌这首歌曲，3/4强弱规律。板书题目贝壳之歌3/4拍的强弱规

5、律。第（ 4 ）单元第（ 2）课导学案 音阶歌1.能够用亲切自然的声音接龙对唱的形式演唱歌曲。2.认识音符唱名，明白音的高低。认识音符和唱名，感知音的高低。12345 54321黑板出示“234”音符卡片，问问同学们认识他们么？请同学唱一唱。唱音阶。导入新课音阶歌跟电子琴唱音阶。2.复听歌曲2听歌词内涵。玩“音符找家”的游戏，认识音符，了解音符之间的半音和全音的关系。通过游戏，知道了解音乐知识，全音与半音的关系。1.教师弹音乐的旋律4.分组演唱歌曲，并做评价。5全班带动作接龙演唱歌曲。1.学生跟琴声哼唱歌曲3边做动作接龙演唱歌曲。学会了音阶歌这首歌曲，理解了全音和半音的关系，认识了音符。板书题

6、目音阶歌半音与全音的关系和音阶。第（ 4 ）单元第（ 3）课导学案 圆圈舞.能够用柔和的、活泼的情绪演唱歌曲圆圈舞，并且感受三拍子的强弱规律加深对音符唱名的认识与记忆。复习歌曲音阶歌，导入新课。7个可爱的音符为我们带来了快乐的歌曲,瞧，它们跳起了舞蹈圆圈舞。用欢快的情绪演唱歌曲音阶歌3.跟着音乐做律动。2找出你所听到的音阶。3跟着音乐做三拍子的律动。重点跟琴声演唱歌曲中的音阶。找出音阶，记忆唱准音阶。2.将音阶唱名唱准。3分组接唱歌曲。4.根据歌曲创编舞蹈动作。学会了圆圈舞这首歌曲，加深了对音阶唱名的认识和掌握。板书题目圆圈舞歌曲中所出现的音阶。第（ 5）单元第（ 1）课导学案我怎样长大1.感

7、受歌曲优美的旋律和其中蕴含的深意。2.了解不同的演唱形式。让学生在游戏、配乐朗诵等活动中感受不同风格的音乐作品带给生活的快乐，体验成长的喜悦，增进对音乐的喜爱。开门见山导入新课我怎样长大2复听歌曲3再听歌曲1.歌曲优美抒情。2.找出不同的演唱形式。前段与中间副歌部分的对比。3.听歌曲中都唱了哪些内容。我怎样长大是人音教材小学五年级上册第三单元足迹中的一首歌曲,是故事片烛光里的微笑的主题曲. 影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。2 特点: 学唱时引导学生回忆

8、三拍子的节拍特点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容。本节课我设计的重难点是学会用优美抒情的声音演唱歌曲我怎样长大， 尤其要唱好三拍子的流畅性和二声部间的和谐。2.听录音范唱找出小树与蓝天的对话。3.教师与学生合作，分角色扮演，小树与蓝天。接唱歌曲。2.找出小树与蓝天的对话，试着跟老师一起演唱歌曲。同学们了解了不同的演唱形式，知道了长大的快乐。了解不同的演唱形式，通过学习歌曲体会了长大的快乐。板书标题我怎样长大第（ 5）单元第（ 3）课导学案 成长在祖国的怀抱1.能够用亲切、自然的声音演唱歌曲。2.通过学习歌曲成长在祖国的怀抱里，懂得自己的成长离不开祖国的哺育和关怀，从而更加热爱祖国。歌曲的速

9、度较快，注意节奏的把握。引导学生回忆曾经学过的赞颂祖国的歌曲，导入新课成长在祖国的怀抱回忆歌曲国旗国旗真美丽国歌等歌曲1初听歌曲情绪。2.复听找出第一句与第二句的旋律的不同。2旋律第一句高，第二句低。4.全班齐唱歌曲5分组演唱歌曲。1.用“啦”哼唱。2.填词演唱歌曲。3用自然愉快的声音演唱歌曲。4.小组合作演唱歌曲，并且进行评价。说出这节课学会了成长在祖国的怀抱这首歌曲，懂得了热爱祖国，热爱家长的思想情感。板书题目成长在祖国的怀抱“美丽的花朵开在春天里春天里”“自由的小鸟飞在蓝天里蓝天里”第（ 5）单元第（ 2）课导学案步步高通过欣赏广东音乐步步高，了解广东音乐的旋律风格特点，熟悉高胡的音色，

10、感受音乐情绪和形象。了解不同的演奏形式。独奏、齐奏、与合奏。复习歌曲我怎样长大，让我们懂得从小到大，只有不怕困难，经历风雨，才能够长大，能够成才，能够步步高。导入步步高复习演唱歌曲我怎样长大1初听乐曲，感受情绪2复听歌曲，简介不同的演奏方式。3再听歌曲，体会乐曲的速度变化，变化的情绪。1.乐曲优美动听，优雅的韵味。2.结合教师所介绍的不同的演奏形式，分析乐曲的演奏方式为合奏。3.速度越来越快。情绪越来越高涨。步步高是吕文成创作的广东音乐的代表作之一。乐曲旋律流畅，情绪激昂，节奏明快，是作者此类作品中流传最广的一首。聆听歌曲，引导学生尝试画出乐曲开始部分的旋律线。播放视频步步高，让学生充分感受我

11、国民族音乐的魅力，激发对民族音乐的热爱之情。根据教师指导根据音乐画出旋律线条。观看视频，感受我国民族音乐的魅力。同学们初步了解了广东音乐与我国的民族音乐。板书标题步步高第（ 6）单元第（ 1）课导学案母鸡通过欣赏母鸡，体验乐曲欢快、活泼的情绪和钢琴的表现特点。体验钢琴乐器中刻画动物的形象。请同学们模仿一下小鸡的叫声，聆听乐曲，找出母鸡的叫声。模仿鸡的叫声，认真聆听歌曲。2复听歌曲，听音符的长短。3再听歌曲，体会乐曲的中母鸡的形象。1.感受乐曲刻画的形象。2.听乐曲中音符是短促轻快地还是缓慢悠长的，并思考原因。母鸡是一首钢琴小品，发挥了古钢琴的乐器特性，使用了跳音，同音反复及装饰音一系列方法。形

12、象描绘了母鸡的的动态。聆听乐曲，分析感受乐器所描绘的母鸡的形象，通过此乐曲的分析，学生自选乐器，模仿自己喜欢的动物。根据母鸡这首乐曲的模仿方式，自己挑选打击乐器或者口琴，模仿自己喜欢的动物的动态。通过母鸡这首乐曲的欣赏，体会了乐器的表现方式，并能够自主创新。体会古钢琴的乐曲，通过乐曲能够自主模仿。板书标题母鸡第（ 6）单元第（ 2）课导学案我的小鸡通过欣赏我的小鸡感受乐器、声乐这两种艺术形式在刻画音乐形象时不同的特点。体验声乐、乐器中刻画动物的形象。请同学们模仿一下小鸡的叫声，聆听乐曲我的小鸡认真聆听歌曲。2复听歌曲，听听歌曲中都唱了哪些内容。2.听乐曲中的歌词，都唱了哪些内容。我的小鸡是一首

13、阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓郁的生活气息和儿童情趣，这首歌的曲式不规范，类似再现的三段体。歌曲为2/4拍，E大调。旋律活泼，优美，具有异域风情，歌词口语化，亲切自然，并且收尾呼应，歌曲中“叽叽叽”的叫声和旋律恰到好处，惟妙惟肖的展示了小鸡活泼的形象，抒发了主人对小鸡的热爱之情。聆听乐曲，分析感受声乐中所描绘的小鸡的形象，通过此乐曲的分析，学生自选乐器，模仿自己喜欢的动物。根据我的小鸡这首童声合唱的模仿方式，自己挑选打击乐器或者口琴，模仿自己喜欢的动物的动态。通过我的小鸡这童声合唱的欣赏，体会了乐器的表现方式，并能够自主创新。体会童声合唱的魅力，通过乐曲能够自主模仿。板书标题我的小鸡第（ 7）单元第

14、（ 1）课导学案报灯名1.通过欣赏报灯名，了解京剧数板的表演方式及丑角的特点。学习与报灯名相关的故事典故，积累一定的历史文化知识。2.能够用京剧数板的方法念唱报灯名指导学生辨认丑角的行当，掌握京剧的基本概念及相关的知识。播放动画片段报灯名片段中都描绘了什么内容？看到了哪些灯？1初听乐曲。1.感受京剧的演唱形式了解我国国粹京剧的魅力，综合性的艺术表演，热爱我国的京剧。1指导学生熟悉、念唱报灯名的唱词。2.欣赏报灯名的唱段视频与这首念唱对比不同。3.指导学生跟录音念唱。通过对比体会了解我国的国粹京剧的艺术，学唱报灯名。通过学唱报灯名，初步了解我国的京剧，以及京剧的基本知识，丑角的行当与京剧的角色分

15、类。了解我国的国粹经典，学唱报灯名，以及京剧的相关知识。板书标题报灯名以及京剧角色的分类。第（ 8）单元第（ 1）课导学案我驾飞船上蓝天欣赏我驾飞船上蓝天，感受歌曲的音乐情绪，能够表达自己的感情。能够用语言表达自己对乐曲的理解与联想。用飞船和航天员的图片导入新课我驾飞船上蓝天观看图片聆听歌曲。1.初听歌曲。感受情绪2.复听歌曲。带领同学们做律动，引导学生感受歌曲在力度、速度、节拍、节奏等方面的特点。歌曲轻快，飞翔般地。跟老师一起做律动，感受歌曲在力度、速度、节拍的特点。我驾飞船上蓝天是一首D大调，3/8拍的领唱合唱歌曲。歌曲可以分为两个乐段，第一个乐段由4个乐句构成，第一、第二乐句与三四乐句构

16、成平行关系，整首歌曲具有轻快飞翔般的气质，很好地表现了有理想、有朝气的新时代少年儿童的形象。理解歌曲创作背景与作品分析。1通过欣赏我驾飞船上蓝天表达自己对歌曲的理解，诉说自己的理想。2根据歌曲拓展延伸神州5号飞船，神州6号飞船、杨利伟、聂海胜、费俊龙的一些航天知识。诉说自己的理想，表达自己对歌曲的理解。了解相关的航天知识。能够表达自己对作品的理解与情感态度，通过简单地律动，体验到歌曲在速度、节拍方面的特点。表达思想，理解乐曲。了解相关的音乐知识与航天知识。板书标题我驾飞船上蓝天。第（ 8）单元第（ 2）课导学案星空欣赏星空，感受乐曲的基本情绪，能够用自己的表达方式表达出联想和想象的情景。通过我

17、驾飞船上蓝天导入新课夜空中的美星空表达自己对乐曲的理解感受。歌曲宁静优美。表达你心中的星空的样子，以及对作品的感受。聆听歌曲，教师给出不同曲线形状代表星空乐曲中不同的段落，学生根据段落中不同情绪的变化，选择不同的曲线。再播放乐曲，选择自己喜欢的方式表达对作品的理解。根据老师给出不同曲线的形状，边聆听乐曲边选择合适的曲线填空。选择自己喜欢的方式，例如:讲故事，绘画等来表达自己的联想与想象。能够听出乐曲的情绪变化与自己的方式相结合表达乐曲内涵。板书标题星空与不同的曲线。第（ 8）单元第（ 3）课导学案摘星星1.能够用亲切、自然的声音和良好的音准节奏演唱歌曲2.在教师指导下能够为歌曲创编简单的舞蹈动作。歌曲的节奏与音准。通过我驾飞船上蓝天引出新课摘星星聆听歌曲我驾飞船上蓝天3.再听。同时介绍反复记号2小声哼唱歌曲。3.再听找出歌曲重复的部分。3.介绍反复记号应用说出这节课学会了摘星星这首歌曲，认识了反复记号。板书题目摘星星反复记号第（ 8）单元第（ 4）课导学案星星与灯光重