未成年人思想道德建设典型经验Word格式.docx

1、随着中国现代社会的快速发展，一方面国际敌对势力利用各种途径加紧对我国未成年人进行思想文化渗透及某些腐朽没落的生活方式的渲染。另一方面在我国市场经济改革深入发展的今天，一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长等等，给未成年人的健康成长带来了不可忽视的负面影响。再有当今互联网等新兴媒体的快速发展，某些腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。在这些多种消极因素的影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些新

2、情况新问题的出现，使未成年人思想道德建设面临一系列新的课题，给我们学校的德育工作又提出了新的挑战。所面临的一些问题，是我校应该值得深刻反思、研究和探讨的问题。一、加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人就约有3亿之多。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运。因此，高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。二、我校将拓展德育阵地，明确加强未成年人思想道德建设的重要意义，把握其思想

3、道德建设的主要内容，以宣传为导向，以活动为载体，深入开展好未成年人思想道德建设工作。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，我们将按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入学校教育教学的全过程。（一）我们将首先成立未成年人思想道德建设工作领导小组，加强广泛宣传和动员，充分发挥学校德育处、少先队大队部的职能作用，制定出长期规划和短期安排意见，切实做到科学性与序列性相结合、可操作性与实效性相结合。从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从

4、规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。（二）加强未成年人思想道德建设，首先应切实加强教师的职业道德建设。我们将进一步深入开展教师师德师风集中教育活动，一是制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性与责任感，充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用；二是完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，做到管理育人、服务育人；三是要求全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法和中小学教师职业道德规范，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人

5、，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。（三）大力开展弘扬和培养民族精神的教育。民族精神是一个民族的灵魂。在这个形势逼人，不进则退的时代，民族精神对于一个民族的生存和发展至关重要，赋予民族精神新内涵新活力，完成历史和时代赋予我们的庄严使命，“一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们依靠这种精神中国人民创造了一个又一个人间奇迹，缔造了为世人惊叹的灿烂文明。弘扬和培育民族精神的方法措施：1、根据小学生的年龄特征和认知特点，分年级段分别制定出不同的要求。2

6、、营造培育民族精神的氛围。3、充分发挥课堂教学的主渠道作用。各科教学内容中含有丰富的体现民族精神的素材，各科教学都承担着和培育民族精神的任务，各科教学应根据自身的性质与特点，深入挖掘弘扬民族精神的因素，把弘扬和培育民族精神有机地溶入到各科教学之中。4、开展丰富多彩的综合实践活动，在实践中体验、培育民族精神。综合实践活动是弘扬和培育民族精神的重要途径。我们要善于运用研究性学习等新的教学模式，做到课内与课外相结合，教育与实践相结合，学校与家庭、社会相结合，组织和领导学生开展形式多样的各种实践活动。如：（1）、学生良好行为习惯的养成教育；（2）、学校精神的教育。如我校制定的“二小精神”，多年来激励和

7、引导学生树立理想、顽强拼搏、积极上进，使学校的各项工作不断与时俱进，一年一个新台阶。（3）、拓展德育阵地，开展丰富多彩的少先队主题活动。如“追寻先烈的足迹”、“家乡的巨变”、“爱祖国、爱家乡、爱学校”等，让学生在活动中将民族精神内化为自身的精神品格。（4）、深化“雏鹰争章”活动，引导学生积极参与文明建设活动，让学生在活动中受大教育，在实践中体会民族精神。5、建立以正面引导为主，教育与约束相结合的有效机制。（1）建立健全各种规章制度和细则。如学生养成教育细则、学生操行评分细则、小学生日常行为规范、文明礼仪规范等。（2）建立广泛的监督管理机制。我校成立的“红领巾监督岗”等。（3）建立科学有效的评价

8、机制。6、加强校园文化建设，营造全新的育人环境。环境塑造人，环境改变人。高品位的校园文化，对学生思想品格的形成起着潜移默化的作用。要结合“校园文化景点”创建活动，大力加强校园文化建设。一是强化校园环境建设，做到“净化、硬化、绿化、美化、亮化”的要求，使“一墙一壁会说话，一草一木都育人”；二是营造弘扬和培育民族精神栏目，在学校建设文化长廊，张贴悬挂中华民族杰出人物画像，宣传中华民族的优秀文化和光荣传统；三是加强校风、教风、学风建设，努力形成积极、健康、昂扬向上的校园精神。7、构筑学校、家庭、社会、三位一体的教育格局。同时，要切实加强对学生的诚信教育。 总之，我校将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十七大精神，全面落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，在县文明办的领导和指导下，按照教育局未成年人思想道德建设活动安排意见，把此项工作引向纵深，扎实开展，掀起高潮。并紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。