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1、学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力量。传接球的准确性快速能力。难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学

2、生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。教学流程：（一）开始部分（2）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分（8教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。（三）基本部分（30）1、运球：高低交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发

3、现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。2、先进行一对一的抢运球对抗练习，然后进行分组对抗练习。加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。3、原地两人一组双手胸前传接球要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。4、原地两人一组运球双手胸前传接球运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。5、四人一球一组，行进间运球后传

4、球、接球后运球。运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。（四）结束部分（5）1、放松操在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材。场地器材：1、场地：篮球场，2、器材：篮球40个，球网4个，预计教学效果：预计平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟。运动密度约为55%,运动负荷为中等稍上。教学评价：在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了

5、比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生心理特点，顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。在教学比赛中同学们积极投身与篮球运动之中，学生们在篮球场上得到快乐，获得强健的体魄和聪明的才智。篮球说课稿（二）一，教学内容：篮球：1）原地双手胸前传接球，2）单手肩上投篮。二，教材分析：本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传，接球。单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影

6、响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮，传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确，熟练，隐蔽，快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球，双手胸前传接球技术同时加强准确性，熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三，学情分析：本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。体育的运动技能有差异，加上中专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解，示范，启发，模仿，创新，竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进，层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生

7、的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四，教学目标的确定：1,认知目标：2,技能目标：巩固提高运球，传接球技术动作和对球的控制能力，支配能力，发展灵敏，速度耐力等身体素质。3,情感目标：培养学生勇敢，机智，果断，胜不骄，败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。五，本课的重，难点确定：单手肩上投篮 -投篮动作标准，手型正确。双手胸前传接球-准确的手型及传接球的准确性快速能力。单手肩上投篮 -上下肢协调配合和拿球时手心空出。双手胸前传接球 -上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。六，教学策略：全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，

8、力求合理，紧凑，流畅，新颖。全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用比赛法引起学生学习兴趣，增强团队精神。七，教学过程：（一）引起注意阶段；1,课堂常规2,本课的教学内容目标及要求篮球说课稿（三）根据体育与健康的课程标准要求，以育人为宗旨，以健康第一的要求为目的，以学生为中心，结合初中学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强特点，以及本校实际情况组织安排教学内容。因此，在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开。在教与学的关系上，既强调教师教的重要性，又突出学生学的主体地位。在教学模式上，学生自主的练习，依据教师设计的评价标准，由学

9、生对自己的技术水平、运动能力、学习效果进行评价，通过评价反馈及时调整练习手段、练习难度和评价标准。为学生提供更多的交往合作机会。激发了学生对参与体育活动的不同兴趣，从而更加积极主动地参与体育活动。在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，重在培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、创新意识和自我评价能力，为将来走上社会在激烈的竞争中立于不败之地服务。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教学的好途径，通过游戏规则要求，教师语言激励，评价反馈等，提高学生的竞争意识，培养学生运动的兴趣、爱好和创新精神，为终身体育活动打基础。一 说教材本课教材内容是人教版义务教育课程标准教科书体育与健康七九年

10、级全一册教师教学用书二年级教材1、教材内容（1）行进间单手肩上投篮；（2）分组教学比赛；2、场地布置两个篮球场，篮球20个，挂图架一个，录音机一部。3、教材分析（1）篮球是中学体育与健康课程教学的重要内容之一，贯穿于中学体育与健康课程的始终，而行间单手肩上投篮是篮球运动技术的重要组成部分，学好行进间单手肩上投篮技术对提高篮球技术有着重要的作用。（2）中学阶段的学生正处在身体素质发展成熟阶段，我们要从健康第一为指导思想，三维健康观为出发点，让学生享受到快乐体育带给他们的成功喜悦的同时，身体素质也得到全面的发展。4、教学目标（1）激发兴趣、自觉参与体育学习和锻炼（2）较好地学会篮球技能，提高进行体

11、育活动的能力（3）发展速度、灵敏、弹跳等体能素质，增强健康；（4）培养自尊和自信、体验成功的乐趣；（5）具有和谐的人际关系和良好的合作精神；5、教学重点、难点：身体在空中的平衡能力。投篮的准确性。二、说教法（1）在新课程标准指导下，目标统领内容，让学生先明确学习目标是体育教学有效性的主要因素和重要保证。（2）用全新的教学理念和教学策略，尝到全面和谐发展的教育，倡导自主、探究、合作的学习方式。（3）通过采用篮球游戏和分组教学比赛，增强学生体能素质，享受篮球运动的喜悦和快乐。（4）以健康第一为指导思想，三维健康观为出发点，充分调动学生的积极性，主动参与练习，是上好本次课的关键。三、说学情有利因素：

12、中学阶段的学生正处于身体素质发育生长的旺盛期、可塑性大、好胜心强，自我展示意识强，勇于克服困难，所以在教学中选用适应他们生理和心理特点的教学方法和手段，以培养学生的独立和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。不利因素：学生空中身体平衡能力，控球能力差。四、说学法（1）给学生尽量多的活动空间，自定目标，自主学习，自我展示，让学生享受到快乐体育带给他们的成功喜悦，充分体现以学生为主体，以学生发展为中心的学习理念。、（2）通过采用篮球游戏和分组教学比赛，在民主和谐的学习氛围中，提高学生的学习能力，增强学生的体能素质，培养合作精神和情感态度价值观，调动学生学习的积极性和探索性创造活动

13、，真正体体验快乐体育的宗旨，以便达成本课堂的学习目标。五、说教学程序根据新课程标准教学，全课分为导入热身、学习与体验、身心放松与评价三个阶段。（1） 导入热身阶段（4）1教学常规准备活动。2教师宣布教学任务内容，讲解和提出要求。3安排见习生等。（2） 学习与体验阶段（351采用提问式导入：设疑篮球有几种投篮方式？你会几种？（双手单手高低勾）你喜欢NBA和国内的那些球星，为什么？（乔丹科比奥尼尔姚明易建联等）让学生相互探讨、合作学习、畅所欲言活跃课堂氛围。2让学生看单手肩上投篮精彩挂图，认识投篮运动，激发学习篮球的兴趣和欲望，教师解疑，并介绍篮球运动及规则。（ 篮球之父：美国史密斯，NBA规则，

14、国际篮协规则）3分组练习讲解示范：让学生自主探究，学习单手肩上投篮的练习方法。4分组进行单手肩上投篮的能力展示。5各小组进行教学对抗赛教师巡回指导学生的技术动作，注意调动课堂学习气氛，组织学生进行自我展示体验成功的快乐，鼓励学生相互指导和相互评价。（3） 身心放松与评价阶段（6集合学生集体在快乐音乐中做放松运动，达到消除疲劳的目的。1各组长作各组自我评价；2老师作总结及下节课内容安排；3布置课后作业，收集器材，回交保管员；4师生致谢。在优美的旋律、宽松的氛围中同学们随着音乐跟着老师做放松练习，既提高了学生的趣味性，同时使学生的生理、心理都得到放松。让学生在进行美的教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，做课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。