Module6Unit1《APostcardfromNewYork》学案外研社Word文件下载.docx

1、板书odule6unit1APostcardfroNeyor.Dainghasgotachineseiteandeflyitinthepar.Ihavegotsoechopstics,buttheyaredifficult导案学案二次修注aringupstep1:GreetingsGoodorningboysandbirls.T:hatdayistoday?Step2:singasong.odules中的歌曲“IcanspeaEnglish.”二、呈现课文中的重点句型并且练习句型：“Ihavegot”和“Dainghasgot”,以及对chineseite的理解。理解chineseite师手拿

2、ite的卡片介绍：Thisiteisfrochina.Itsachineseite.再拿出stappostcard等卡片，说：“Itsacinesestap”Itsacinesepostcard”再拿起一个手提包说：Itsacinesebag”也可以说:ItsaAericanbag”练习句型：“Ihavegot”）.Ihavegotacineseite/stap/postcard/bag”等句子。）引导学生用“Ihavegot”的句型向同桌描述自己桌子或身边的物品，也可以重复刚才说过的句子。）请一两组同学上来用“Ihavegotacinese/Aerican/说句子，这些同学可以手拿讲台上的卡

3、片或自己手中的物品说。Step3：练习句型“Dainghasgot”.师手指黑板上的一个手中拿物品的学生向全班同as“hathasyangyutinggot?”如果学生不能答出，师引导说“Shehasgotachineseite”多练习几个句子：如A:“hathasangbinggot?B:“HehasgotanAericanite”巩固练习“hasgot”句型，组织学生小组合作学习Step4:讲解句子“Dainghasgotachineseiteandeflyinthepar.”）.出示句子，领读句子，并随着学生的朗读的节奏匀速在黑板上画直线，每朗读一遍就画一条直线，如此反复直到速度最快为止

4、。）强调and连接的两个句子是并列关系。Step5:讲解句子“Ivegotsoechopstics,buttheyaredifficult.”）师手拿一双筷子问学生：“hatsthis?）师说：“IaanEnglishoan,Ihavegotsoechopstics,butIcantusetheell.”问学生“Icantusetheell.”的意思。）师接着说Sotheydifficult.）讲解：“Ihavegotsoechopstics,buttheyaredifficult.”中but前后两句是转折关系。Step6:完成SB的活动3讲清要求：读书上的示例，然后把左栏中的短句搭配上“an

5、d”或“but”和右栏中的短句组成大句子。五拓展练习Step1：给Laura回复一张明信片师提示以下问题帮助学生完成明信片上书写的内容DoyouantLauratobeyourpenfriend?canyouusechopsticsell?HaveyougotabooaboutAenica?DoyouissDaing?六Suar七Hoeor1.copyneordsfivetiesS:GoodorningteacherItsondaySs:Singasong.“IcanspeaEnglish.”read“Itsachineseite.Read“Itsacinesestap/postcard/ba

6、g”等句子Read“ItsaAericanbag”Read左边的这些句子Ihavegotacinesepencil/box等互相说。其余同学边听边做出判断台上的同学说得是否正确学生试anser多跟读此句子Anserthequestions.三人一小组，一生手拿物品oneas“hathasXXXgot?”anotheranser:”XXXhasgotachinese.”Readthesentencesanser:“Theyarechopstics”Ss：Anserthesentence的意思跟读句子多次读书上的示例，然后把左栏中的短句搭配上“and”或“but”和右栏中的短句组成大句子先分组练习

7、再请个别学生读句子，全班判断正确与否guess齐读课题先四人小组讨论请自愿者口头讲述他们给Laura的回信。课下学有余力的学生完成明信片内容的书写。导学后悟：课题oudule6unit1APostcardfroNeyor课型第二课时导学目标1.复习“havegot”的用法通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比学习引课，师拿一张postcard问:hereisapostcardfro?师板述课题：ApostcardfroNeyor.Step2：Listentothetape.师先出示问题hereisthepostcardfro?IsthepostcardfroDaing?hathasDainggot?hathasLauragot?canLaurausechopstics?hendoesLauraanttovisitchina?再放录音师范读课文一遍Step4：师教读课文一遍Step5：让学生自读课文找出相关问题的答案，在解决第6个问题时根据学生的回答讲解soeday的用法。巩固练习完成AB练习1回答与课文相关的问题师先放录音ReadtextReadthesentencesSs:齐凑课题Ss带着这些问题去听录音ListencarefullListenandrepeatS先口头回答问题写出答案全班订正