超级资源26套人教版高中语文必修4全册精品教案全集汇总 A4打印版Word格式文档下载.docx

1、学习目标一、知识目标：1、了解中国古代戏曲的知识、特点及其在文学史上的地位，了解元杂剧的结构及其舞台语言。2、整体把握文章内容，尤其第三折的情节。二、能力目标：1、思维能力：通过学生品读，培养学生阅读的能力。2、运用能力：提升学生的阅读能力。理由：窦娥冤是中国古代戏剧中著名的悲剧，有着震撼人心的悲剧力量，力求通过本剧的学习，使学生对悲剧作品有初步的鉴赏常识和能力。教具多媒体课件、教材，练习册环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟朗读、小考劝学第四段的默写监督学生行为检查积累内容记忆书写背诵必备篇目3分钟1承接导入环节比较鉴赏，品读语言。寻找较好的语句段落。1巡视检查学生完成情况，进

2、行及时评价。2补充相应知识。1、 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。2、 整理完善3、 小组或同桌间检查。验收学生自主学习的结果。4分钟承接环 节鉴赏语句中所用的修辞手法。指导学生鉴赏文章语言。展示鉴赏内容。引导学生感知课文5分钟3练评结合环节结合文章的主题，体会窦娥冤的语言风格带来的效果。1.读“三桩誓愿”部分，理解课文现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法。2.评价学生作答结果。1、小组讨论并说出答案2、小组展示。3.其他小组补充 训练学生质疑、概括、分析，领会作者意图的能力。6分钟4课堂总结提升环节总结本课知识。结合孔雀东南飞总结体会现实主义和浪漫主义结合的风格。引导学生总结本课重点

3、。1、回忆、总结背诵、2、总结、提升。巩固本课所学，完成学习目标5检测反馈环节优化学案相关习题1、 巡视学生。公布答案。2、展示优等生练习册。3、评价学生作答结果。作答、补充记录。课代表协助检查检查学生对本课所学的掌握情况6布置下节课自主任务1、练习册剩余习题做完让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。7板书设计关汉卿浪漫主义 夸张 想象 超现实 现实主义 黑暗现实8课后反思渤海高中高一语文教案4、 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。5、 整理完善6、 小组或同桌间检查。明确答案 记录、背诵2、 巡视学生。2、练习册剩余习题做完2、学优生：改写文章结局分析窦娥的人物形象，明确课文的主

4、题。赏析窦娥性格的典型意义，正确认识窦娥的反抗精神1、赏析窦娥性格的典型意义，正确认识窦娥的反抗精神。2、明确课文的主题。朗读、小考劝学第三段的默写复习、梳理情节：文章大意。承接相关练习题。7、 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。8、 整理完善9、 小组或同桌间检查。验收学生自主学习的结果朗读课文第三折（重点是唱词部分）指导齐读集体朗读小组朗读引导学生进一步感知课文分析人物形象。引出文章主题1、 结合找出的窦娥冤中关于主要人物窦娥的描写片段、事件、语言分析人物形象（结合相关的时代背景）。2、 到底是谁毁灭了窦娥？评价学生作答结果。引导学生总结、明确答案。结合祝福分析人物形象的异同。1、

5、引导学生总结概括人物形象的基本方法。3、 巡视学生。3、重读课文，画出你觉得写得好的语句段落。4、找出文章当中的修辞手法。3、学优生：背诵喜欢段落善良窦娥 孝顺刚毅，坚强，不甘屈辱，不畏强暴了解中国古代戏曲的知识、特点及其在文学史上的地位。整体把握文章内容，尤其第三折。朗读、小考劝学第一、二段的默写梳理情节：戏剧、元杂剧以及关汉卿相关的文化文学常识。10、 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。11、 整理完善12、 小组或同桌间检查。指导学生朗读课文，纠正读音分角色朗读重点桥段朗读引导概括、复述文章大意。3、 说出窦娥冤的主要人物、概括大致剧情。4、 总结。1、引导学生总结本课重点。2、

6、点拨文中字词读音。4、 巡视学生。1.找出关于窦娥的片段（描写、台词），简单分析窦娥的形象特点。2.熟读第三折唱词部分。散曲（小令、套曲）元曲 剧曲（杂剧、传奇）错的改五遍13、 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。14、 整理完善15、 小组或同桌间检查。5、 说出窦娥冤的主要人物、概括大致剧情。6、 引导学生总结。4、书上记录背诵、记录5、 巡视学生。2018年5月14日雷雨分析戏剧中的矛盾冲突，及确定戏剧主题分析戏剧中矛盾冲突1、概括鲁侍萍的人物性格2、概括本剧主题，体会剧本创作的现实意义。雷雨是中国戏剧中经典剧目，有着震撼人心的力量，力求通过本剧的学习，使学生对作品有初步的鉴赏常

7、识和能力。朗读、小考琵琶行第三段的默写书写、巩固、背诵找出剧本中的人物语言的潜台词16、 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。17、 整理完善18、 小组或同桌间检查。分析周朴园心理变化。指导梳理情节，找到有关心理的关键词。展示答案结合文章的主题，找出雷雨的矛盾冲突根源。1.分析课本节选部分的人物矛盾冲突，找出矛盾焦点和根源概括台词中语言特点。3、背诵，回忆6、 巡视学生。5、练习册剩余习题做完2 自主学习哈姆莱特的相关字词及文学常识曹禺人物关系图分析周朴园和鲁大海等人物形象，概括戏剧冲突。赏析周朴园的性格特点和丑恶嘴脸梳理选文的情节并概括各个情节的主要内容。1、赏析周朴园，鲁大海等性格

8、特点2、概括戏剧冲突，分析冲突的根源朗读、小考琵琶行第二段的默写19、 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。20、 整理完善21、 小组或同桌间检查。验收学生自主学习的结果，背诵知识点。朗读课文选段朗读关键段落1 分析周朴园认出鲁侍萍前后态度的变化如何？2评价学生作答结果。分析人物形象的异同。3、巩固，记忆优化学案相关习题，巩固提升7、 巡视学生。1 戏剧人物的语言往往有潜台词，请从剧本中找出相关的语句，举例说明潜台词具有怎么样的表现作用2 分析鲁侍萍讲述往事的过程中，周朴园经历了怎么样的心理变化周朴园鲁侍萍 夫妻 阶级对立鲁大海 父子 阶级斗争了解中国戏剧的知识、特点及其在文学史上的地位。整体把握文章内容梳理选文的情节并概括各个情节的主要内容1、记住中国戏剧