1、为了促进幼儿园教师的快速成长、骨干教师的建设发展。针对幼儿园教师的不同层次水平。结合区继续教育工作的实际，建构园培训体系，为幼儿园建设一支高素质、专业化的教师队伍。二、具体工作与措施1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。2、本学年拟采用园本讲座、走出去、请进来等多种形式，开展教育反思、教学活动案例、计划、总结等的学习，提高教师文案资料的书写表达水平。3、通过多种渠道学习各种先进的教学理念，参加相关讲座，外出参观学习，引领教师教研，现场观摩评议，拉动我园教科研水平和教师专业水平的提高。4、加强对
2、新纲要的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。5、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野。6、加大对青年教师的培养培训力度，争取培养出13名园级骨干教师，力争更多地涌现出较有影响的教师。7、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材
3、，提高教师灵活运用新教材的能力。10、进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。11、本学年，围绕新课题幼儿园活动中有效的师幼互动策略研究，我园将成立课题组，制定课题组研究制度，将创建良好的互动环境，以提高幼儿主动参与活动的意识和能力，有效地发挥幼儿的主体作用，构建积极、适宜、和谐的师幼关系为主要内容，加强理论学习，鼓励成员将课题与日常教学有机地结合起来，注重反思调整，及时收集整理有价值的材料并以多种形式进行交流，确保课题研究有序、有效地开展。12、各教研组开展园内观摩研
4、讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评比活动。搞好对县城附近幼儿园进行实地指导和帮助。13、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、段长的作用。行政领导参与每组的每一次教研活动，骨干教师至少完成1次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习，不仅促使教师获得更大的提高，还将使我园进一步形成浓厚的研究氛围。14、建立教师成长档案，促进教师专业成长。15、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取年内在市级以上刊物上发表或获奖。三、具体安排8月份9月份教师职业道德规范10月份 11月份幼儿教师信息技术与能力提升线上网络培训12月份提高课堂教学效率的策略与方法培训
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