山东省高考语文总复习 考点集训十一 名句名篇默写doc文档格式.docx

1、（论语述而）（6）五亩之宅，_，五十者可以衣帛矣。（孟子寡人之于国也）3（2013（任选3个小题）（6分）（1）君子博学而日参省乎己，_。（荀子劝学）无边落木萧萧下，_。（杜甫登高）（2）_，渺沧海之一粟。（苏轼赤壁赋）固知一死生为虚诞，_。（王羲之兰亭集序）（3）满地黄花堆积，憔悴损，_？（李清照声声慢）子曰：“道不同，_。”（论语卫灵公）（4）闾阎扑地，_；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。（王勃滕王阁序）高山仰止，_。车辖）4（2015新课标全国）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_。”（2）王维使至塞上中“

2、_，_”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。（3）苏轼念奴娇（大江东去）中“_，_”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。5（2015新课标全国）补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游指出，“_，_”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。（2）白居易琵琶行中“_，_”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。（3）杜牧赤壁中“_，_”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。6（2015重庆卷）补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明归去来兮辞中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的一句是“_”。（2）杜牧阿房宫赋描写渭水、樊川水流

3、平缓的两句是“_，_”。（3）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“_，_，_”。7补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在离骚中用“_，_”两句表达了只要自己的本心确实是美好的，就不要在乎别人是不是了解自己。（2）韩愈在师说中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因。古代圣人在自身已很优秀的前提下还不断为自己“充电”，而时下一般人“_，_”。（3）李贺在雁门太守行中分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛的名句是“_，_”。8按要求补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓中，女主人公推迟婚期的原因是_，_。（2）屈原在离骚

4、中表白自己坚持真理、且为之蹈死而不悔的两句是_，_。（3）孔子的思想核心“仁”可用“忠”“恕”二字来概括，其中“恕”可用论语中孔子回答子贡“有一言而可终身行之者乎？”的“_，_”二句来诠释。9补写出下列句子中的空缺部分。氓中表现女主人公每天都早起晚睡、辛勤劳作的两句是“_，_”。（2）庄子逍遥游中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的境界的两句是“_，_”。（3）杜甫茅屋为秋风所破歌中表现诗人宁愿冻死以换取天下劳苦大众的温暖的名句是“_，_”。10补写出下列句子中的空缺部分。（1）劝学用“故”归纳上文，又用“_，_”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能

5、达到“知明而行无过”的境地。（2）杜牧在阿房宫赋中一声慨叹之后，以否定句的形式提出了“_，_；_，_”的中心论点，又由感慨历史言及当下，提醒唐朝皇帝要爱惜民力，不要重蹈秦国灭亡的覆辙。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆草率出兵，虽有“_”之雄心，也只怕会有“_”的结局。11补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在茅屋为秋风所破歌中由身处屋破漏雨的困苦情境，推及到“天下寒士”，从而发出了黄钟大吕般的强音，这两句是“_，_”。（2）记承天寺夜游中的苏轼当“解衣欲睡”，后因“_，_”从而寻友一同夜游承天寺。（3）诗经氓的作者善用比兴，在“_，_”两句

6、中借桑叶比喻年轻貌美的少女初婚的幸福。12补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹刿论战写到，在战争进行中，齐军败逃，鲁公欲追，曹刿却“_，_”，仔细观察，才确定追击。（2）李白在蜀道难中关于他乡虽好、不如故土的句子是“_，_”。（3）永遇乐中辛弃疾以“_，_”两句，将自己与名将比，表达了勇武不减当年的壮志雄心。13补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子的鱼我所欲也善用比喻，以具体的鱼和熊掌比喻抽象的生与义，在两者不可兼得时，以“_”，巧妙地比喻“_”，为人们做出选择。（2）劝学的第三段开头，作者用“_，_”来阐述“学”和“思”的关系。（3）李煜虞美人中的“何时了”“知多少”将现在和过去交织在一起

7、，抒发了抚今追昔的感情，这两句是“_？_”。14补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在念奴娇赤壁怀古中由衷赞美赤壁美景时，联想到当年在此鏖战的众多英雄豪杰，于是感慨道“_，_”。（2）杜牧在阿房宫赋中用对比手法极言秦王朝掠夺财物极尽分毫，挥霍财物却视若泥沙，这两句是“_，_”。（3）曹刿论战中曹刿认为战争取得胜利的原因在于抓住时机，这两句是“_，_”。15补写出下列句子中的空缺部分。（1）李煜虞美人中的“_？_”，用满江的春水来比喻满腹的愁情，不仅显示了愁情的悠长深远，而且表现出愁情的汹涌翻腾。（2）阿房宫赋中，杜牧用疑问语气，形容长桥似龙的两句是“_，_”。（3）荀子在劝学中强调“_，_”

8、，只有这样，每天检查省察自己，才会知识通达，行为没有过错。16补写出下列句子中的空缺部分。（1）劝学第三段的最后，作者用“_，_”两句结论，阐明君子之所以能超越常人，并非先天素质与一般人有差异，而完全靠后天善于学习。（2）杜甫登高开篇“_，_”描绘出一幅奇妙精美的图画，将听觉、视觉融为一体，十四个字，字字精当，无一虚设。（3）欧阳修在醉翁亭记中描绘了一幅与民同乐的生动图画，在太守的宴席上，有从溪水中钓的鱼，“_”；有泉水酿造的酒，“_”。17补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行中，在琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“_，_

9、。（2）范仲淹岳阳楼记中“_，_”两句写月光与水波一起荡漾，闪烁着金光，月亮的倒影沉浸在水底，宛如一块美玉。（3）杜甫在登高中把眼前秋景和心中重重悲情紧密联系在一起的名句是：18补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈师说中“_，_”，指出了向他人求教，是不需要顾及对方年龄的。（2）范仲淹在渔家傲“_，_”两句诗中，借“浊酒”这一意象表达出了征人的深切乡愁。（3）苏轼在赤壁赋中用“苇叶”比喻小船，写出了他的无拘无束，超然独立，这两句是“_，_”。19补写出下列句子中的空缺部分。（1）文天祥的过零丁洋中“_？_”的诗句，体现了作者慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节。（2）龚自珍己亥杂诗中“_，

10、_”的诗句，表现诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的前途和命运，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。（3）柳宗元小石潭记中“_，_”两句，借潭中鱼儿写出小石潭水清澈见底、清洌可鉴的特点。20补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在蜀道难中描写剑阁山势易守难攻的诗句是“_，_”。（2）陆游游山西村中“_，_”的诗句，写出了路疑无而实有、景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理。（3）辛弃疾破阵子用“_，_”的诗句，表达了想要助君王完成统一国家的大业、取得生前身后美名的雄心壮志。21补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在行路难中借用吕尚、伊尹的故事，暗示人生遭遇变化无常，但过一段时间，终有得到重

11、用的一天的诗句是“_，_”。（2）晏殊浣溪沙中“_，_”的诗句，以“花落去”“燕归来”写出了时光流逝，人生无奈，创造出一种“情中有思”的意境。（3）杜甫登高中“_，_”的诗句，感慨自己离家万里、年老多病。22补写出下列句子中的空缺部分。（1）诸葛亮在出师表中陈述自己临危受命的千古名句是：_，_。（2）范仲淹岳阳楼记中有“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是_，“退亦忧”指的是_。（3）论语将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。在荀子的劝学篇中，也有一句提到了学与思的关系，这句是：23补写出下列句子中的空缺部分。（1）论语为政中有这样一句话“_，_”，说的是能够融会新旧、贯

12、通古今的人就可以担当老师的责任了。（2）人们赞美“鞠躬尽瘁、死而后已”的崇高品质，常常会引用李商隐无题中的名句“_，_”。（3）出师表中表现诸葛亮有济天下之大才，却甘为一介农夫过着平淡生活的无意功名、淡泊名利的句子是“_，_”。24补写出下列句子中的空缺部分。（1）马致远天净沙秋思中“_，_”抒发了一个飘零天涯的游子思念故乡的凄苦、愁楚之情。（2）韩愈早春呈水部张十八员外中“_，_”，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。（3）宋濂在送东阳马生序中表现自己虽然求学条件艰苦却依然坚定地求学，不羡慕他人的原因是“_，_”。25补写出下列句子中的

13、空缺部分。（1）郦道元的三峡中“_，_”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，有异曲同工之效。（2）在破阵子中，辛弃疾借名马“的卢”和霹雳之声描写了壮烈的战斗，这两句是“_，_”。（3）李商隐在锦瑟中“_，_”两句诗，借南海鲛人和蓝田美玉的遭遇写出了自己理想的最终幻灭。26补写出下列句子中的空缺部分。（1）岳阳楼记中表现范仲淹不论身处何地都忧国忧民的政治理想抱负的句子是“_，_”。（2）王湾次北固山下中用借景抒情的方式既表达了诗人深切的思乡之情，也表现出具有普遍意义的生活真理的句子是“_，_”。（3）周敦颐在爱莲说中用八个字“_，_”，写出了莲里外贯通、外表挺直、表里如一、不牵扯攀附的高

14、尚品质。27补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在离骚中深感于人民的痛苦处境，体现其对人民深切同情的句子是“_，_”。（2）王勃送杜少府之任蜀州中“_，_”成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。（3）郦道元三峡中以“_，_”渲染猿鸣幽凄、山谷空旷，言简意赅，情景交融。28补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子在鱼我所欲也中运用排比，义正词严地说“_”，如今为宫室之美、妻妾之奉、“_”，这样做是失其本心。（2）苏轼的赤壁赋中“_，_”的“哀”“羡”表达了一个壮志未酬、已近垂老之人对人生短暂的感叹。（3）白居易的琵琶行中“_，_”两句，运用了强烈的对比一方面是频频呼唤，一方面是迟迟而

15、出，逼真地描绘了琵琶女的出场之态。29补写出下列句子中的空缺部分。（1）生于忧患，死于安乐中，孟子从“入”与“出”的角度，写到“_，_”，认为这样的国家终会灭亡。（2）念奴娇中苏轼用“_，_”两句，感慨人生的短暂，才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。（3）爱莲说中，周敦颐运用正衬的手法塑造莲花的形象，评价菊花是“_”，莲花是“_”，更突出了对莲花的喜爱。30补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在登高中的“_，_”，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。（2）王安石登飞来峰中“_，_”两句诗，借景抒怀，表达自己满怀信心、锐意改革的远大的政治抱负。（3

16、）杜牧阿房宫赋开篇就勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势的句子是“_，_”。热点题型阶段检测（三）90分钟满分：100分）一、古诗文阅读（72分）（一）文言文阅读（44分）阅读下面的文言文，完成15题。（22分）记棚民事清梅曾亮余为董文恪公作行状，尽览其奏议。其任安徽巡抚，奏准棚民开山事甚力，大旨言与棚民相告讦者，皆溺于龙脉风水之说，至有以数百亩之山，保一棺之土，弃典礼，荒地利，不可施行。而棚民能攻苦茹淡于丛山峻岭，人迹不可通之地，开种旱谷，以佐稻粱。人无闲民，地无遗利，于策至便，不可禁止，以启事端。余览其说而是之。及余来宣城问诸乡人皆言未开之山土坚石固草树茂密腐叶积数年可二三寸，每天雨从

17、树至叶，从叶至土石，历石罅滴沥成泉，其下水也缓，又水下而土不随其下。水缓，故低田受之不为灾；而半月不雨，高田犹受其浸溉。今以斤斧童其山，而以锄犁疏其土，一雨未毕，沙石随下，奔流注壑涧中，皆填污不可贮水，毕至洼田中乃止；及洼田竭，而山田之水无继者。是为开不毛之土，而病有谷之田；利无税之佣，而瘠有税之户也。余亦闻其说而是之。嗟夫！利害之不能两全也久矣。由前之说，可以息事；由后之说，可以保利。若无失其利，而又不至如董公之所忧，则吾盖未得其术也。故记之以俟夫习民事者。（选自咸丰刻本柏枧山房全集）1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）A余览其说而是之 是：对的。B今以斤斧童其山 童：用

18、刀斧砍尽山上的草木。C及洼田竭 竭：干涸。D故记之以俟夫习民事者 习：熟悉。2下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A. B. C. D. 3下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A及余来/宣城问诸/乡人皆言/未开之山/土坚石固/草树茂密/腐叶积数年/可二三寸B及余来宣城/问诸/乡人/皆言未开之/山土坚/石固草/树茂密/腐叶积/数年可二三寸C及余/来宣城问诸乡人/皆言未开之山/土坚石固/草树茂密/腐叶积数年/可二三寸D及余来宣城/问诸乡人/皆言未开之山/土坚石固/草树茂密/腐叶积数年/可二三寸4下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（）（3

19、分）A这篇文章分析了棚民开垦荒山的得与失，即尽收地利与保护环境之间的矛盾。B阻止棚民开荒的人，他们担心的是怕破坏风水，还考虑水土流失的问题。C尾段“如董公之所忧”，“忧”的是不许开山种植辅助稻米的不足，容易惹出事故。D本文是一篇经世致用、现实性较强的论文，文字简洁，意蕴深厚，富有思辨性，其论题至今仍有借鉴意义。5把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）而棚民能攻苦茹淡于丛山峻岭，人迹不可通之地。（5分）译文：_（2）若无失其利，而又不至如董公之所忧，则吾盖未得其术也。阅读下面的文言文，完成610题。管仲论宋苏洵管仲相威公，霸诸侯，攘夷狄，终其身齐国富强，诸侯不敢叛。管仲死，竖刁、易牙、开方用，威公薨于乱，五公子争立，其祸蔓延，讫简公，齐无宁岁。夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔。及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开方，而曰管仲。何则？竖刁、易牙、开方三