江西版小学一年级上册美术教案文档格式.docx

1、第二课时拓展课：外国小朋友的画教学过程：世界上有很多国家，外国小朋友的画每个国家都有很多像我们在学校念低年级的同代人，他们是怎样学习、生活的呢?他们画了很多反映生活情趣的外国小朋友的画，外国小朋友的画请同学们仔细看，增加对外国小朋友的了解。一、学生自由欣赏：提示，外国小朋友是怎样学习、生活的?二、教师指导学生欣赏（逐幅领会）。舞蹈（美国） 一个女孩子在灯光明亮、色彩艳丽斑澜的舞台上跳着舞，你看她的舞姿多美妙，拍动的两手成一斜线，弯曲地、不停跳动的两腿，表现了富有韵律感的身段，造型美丽极了1从她的舞姿可以看出是美国的土风舞踏踢舞。她跳得可起劲啦，在快速的节律中，连头发都飘起来了（这时教师能舞的话

2、，可即兴起跳），既热烈又欢快，看，她的小嘴笑得多欢，完全沉浸在欢乐的气氛之中。这幅画的小女孩占了整个画面，作了局部的精细的刻划，突出地表现小女孩天真活泼的个性。中国元宵节（新加坡） 元宵节又称灯节，在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜点起千万盏花灯，此后成为惯例，灯节便活动起来，元宵节赛灯、看灯便成为主要的内容。据资料记载，唐玄宗在先天二年元宵节于长安安福门外做了20丈高的灯轮，以华丽的绢纱丝绸和名贵的金银珠宝装饰，燃起了5万盏灯，看上去像一棵巨大的开满灯花的树，人们在其下踏歌欢乐三宵。以后灯饰不断改进，越做越精，不仅观灯，并配以烟花，更增添了节日的气氛。新加坡中国血统的群众很多，到了农历正月十

3、五夜，同样按中国传统举行元宵灯节以示欢庆。这幅画以观灯的人物为主，作欢乐有趣的描绘。两个小孩子分别骑在父母的肩膀上观看美丽的花灯。画面略去灯饰的描绘，集中刻划人物的赏灯神态，从他们目不暇接的眼神，口露笑意的表情，充分表现了他们为美丽多彩的节日灯饰所陶醉，获得无比愉悦的审美享受。这是一幅很成功的人物画。赛车（新加坡） 儿童都有好动的个性，体育运动竞赛的场面很能吸引儿童，作者本人定是热衷运动竞赛的，画面表现出赛场内外的真实情景，两个参加赛车的小运动员，势均力敌，前倾的身体，全力拼搏，猛蹬猛踩，争取第一。运动员画在画面的近处，“顶天立地”占据了画面绝大部分的位置，使人物形象鲜明突出，透过运动员，看见

4、远处看台上众多的小观众热情地鼓励他们赛出成绩，“加油、加油”之声彼起此伏，赛场上充满了紧张、热烈而又欢快的气氛。全画用红、黄、褐三种主要颜色画成，更渲染了比赛的激烈程度。咬苹果（新加坡） 描绘一群小朋友在玩咬苹果比赛的游戏。用线吊着的苹果，又大又圆又晃荡不定，实在不好咬。看，三个参加游戏比赛的小朋友，仰着头，目视苹果，心情紧张而又愉快地用力咬，争取最先咬着苹果，围观的小朋友与参加游戏者同样心情紧张，有趣，从观者聚精会神的目光中，好像听到他们为参赛者的成功与失败而发出的欢叫或叹息的声音，有趣极了!这种比赛的画面，作者全是用红色黑色及少许的蓝色画成，看了这样的色彩，你会有什么感觉? 2.我的小画箱

5、一、 教学目标1、认识并学会使用画箱中的美术工具。2、 巧妙构思折剪画册。（教学重点）3、 大胆地添画绘制画册。（教学难点）4、 在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。二、 教学设计教学过程安排如下：探究质疑合作解答提供指导创造表现作业展示。三、 教学课时：两课时四、作业要求运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。五、 教学注意事项1、 在剪制小画册时，可剪一刀或根据自己的设计剪多刀，勿剪断。添画时候应注意在画页剪开处衔接的形与色恰倒好处。2、 制作的示范小画册，上面绘有半截动物、植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生的绘画表现提供

6、参考。六、 材料准备1、 学生：白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书2、 教师：多媒体课件、示范画册、学生活动画册、剪刀多把、颜色笔多盒、双面胶、标题多张七、 教学过程教学目标：一、新课导入：师：上周，老师要求你们回去画一只蝴蝶带过来。都准备好了吗？谁能在同学们面前展示一下自己的作品？生自由展示作品、表达自己的创作意图。看来，同学们的作品都很出色，能把一只蝴蝶画得如此漂亮。那么，你是用什么工具制作的呢，还有其他更好的工具吗？二、认识各种笔和颜料。1、彩色水笔。2、勾线笔。3、彩色铅笔。4、彩色手工纸。5、油画棒。6、水粉颜料和工具。7、橡皮泥。三、画一画。（综合练习）师巡视。请试着用线条和颜色来

7、画一幅你喜欢的画。四、教师小结。通过这堂课的学习，你学会了什么？教学目标A、明确目标、欣赏导入1、对比欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。师问：被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢？生：剪过后，小画册中的人物头和身子可以进行变化。2、板书课题（媒体运用：课件呈现翻动的小画册）B、了解折法、探究质疑1、提出问题：你认为神奇小画册是怎样制作的呢？2、请一个学生尝试折一折。3、运用媒体直观了解折法。在实物投影仪下呈现制作折法）C、解决问题、教师示范1、师生互动制作小画册。提示：剪的部位与小画册变化中的联系。2、加深学生印象，回顾制作步骤。有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢？在实物投影仪下呈现制作步骤）D

8、、分组比赛、思维发散1、思维发散。小画册除了画人物之外，还能画什么？除了人物，还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。2、进行分组添画游戏。下面我们来玩一个轮流添画的游戏！游戏内容：把四本小画册分组完成。游戏规则：以小组为单位，每组选两个同学上台添画，音乐一停，各组添画结束。3、评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接。并通过课件强化。现在我们来欣赏一下各组的小画册，看看其中有没有要注意的地方呢？画得不饱满。画册上页和下页衔接不上。同学们的想象力不错，但你还能把它添画成什么物体呢？4、欣赏画册，巩固知识。我今天带来了几个小朋友的六本小画册，不过他们的小画册都有小问题，看睡能最先发现这些问题。生

9、1：构图不饱满。生2：画册是上、下页衔接不上。生3：画册中内容缺乏变化。对了，我们在制作小画册的时候，要注意构图饱满，画册上下页衔接好，添画小画册的内容时候，要有丰富的想象力。课件呈现六本小画册，分别画着：面包、晒衣架、铅笔、房子、树、人物。）E、教师知道、自主表现1、作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。2、学生作业。3、同桌互相交换画册进行添画。课件呈现）F、赏析评价、总结下课1、作业自评、互评、师评。2、教师总结下课。实物投影仪呈现。 3.涂涂画画 1、提高学生对色彩的感受力；2、培养绘画的兴趣； 3、启发想象力和创造力； 4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。 教学

10、重点： 1、学生了解各种颜色、颜料的性能； 2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。 教学难点： 学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。 教学方法：示范法、练习法教学工具：多媒体课件。 教学过程 2、培养绘画的兴趣；教学方法：一、介绍工具：出示工具“今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。”学生观察。“颜料必须用排笔调开，可以混合配色。水杯用来洗笔。二、新授课 1、欣赏 图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品。 提问：画面上用了哪些颜色？ 学生讨论。（红、绿、黄、蓝、白等。 师：画面上有具体的图形吗？ 学生思考。 图（2）学生作业这幅画中有什么图形？主要采用哪种色彩？

11、 学生分析。 2、引导绘画 1）出示白纸，剪成各种形状。请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。 学生尝试画。 2）老师示范画 A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。B、在画面上任意涂上颜色，注意色彩的变化。C、添加不同形状或花纹。 3）学生动手绘画你在绘画中有什么发现？当你用红和黄色涂在一起时有什么变化？你还发现其他变化吗？1、提高学生对色彩的感受力；3、启发想象力和创造力；4、养成良好的学习习惯；1、学生了解各种颜色、颜料的性能；2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。一 学生讨论。 展示学生作业，集体评议。二、小结 涂画十分有趣，

12、许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面，这是为什么？重在他们的画有创意，能让人产生联想。 4.图形变变变1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。教学重难点：重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。多媒体。教学时间：3课时1、准备制作用具，规范美术制作习惯。2、同学们，你们对今天的美术课有什么要求？对自己又有什么要求？二、导入新课1、我想请大家给我画张肖像，留个纪念，我来摆个漂亮造型。游戏：快速的用一条线画出我的动作1） 教师用自己形体动作模仿了“8”“7”，将学生的“一笔作品

13、”展示与黑板上。2） 教师邀请学生与自己一起模仿“10”，同上展示。3） 谁也能来为大家来一个动作？（可让学生表演简单的“1”“2”等）2、 看看我们一起请来谁？3、 揭示课题三、欣赏感知1、 了解数字的历史。1） 这些数字你认识吗？谁能读读？谁还能背背？真了不起！2） 你对这些数字有什么想说的？想问的？3） 为什么大家都这么读，都这么写？4） 介绍数字的历史：2、 你喜欢它们吗？最喜欢哪个数字，为什么？数字没有好坏之分，它们都是我们的好朋友，日常生活中，谁都离不开它们，相信吗？有人不信，我们来说段相声对话，要求：教师与学生对话，教师引导学生说数字，但学生不能说数字，说了就算输。教师引导问题：

14、1）你们是几班？我忘记了！2）你家住在哪里？3）你的油画棒是几色的？3、 我们的数字本领真大，它在数学中表示数量，在英语、音乐中的读法就不同了。你会吗？4、 以“小8”为例，说说他的变身历程。（教师边说边用橡皮泥在投影仪上展示）小8连音乐书都没上，一气之下就跑到了繁华的城市，好热闹！他先来到华联，东西可真多！小8摇身一变，成了“8”字花瓶，顾客们争相购买；来到大街上，太阳公公笑眯眯，小8又变成了舒适的太阳镜，好高兴！小8又来到小河边，看到水中，小8又变成了小鱼等等。这是数字们一看小8这么得意，一个一个都跑出去了，他们来到动物园，蔬菜地，水果店，建筑工地，商场中，学校里，甚至太空中5、 合作小组

15、讨论：挑一个数字变变，可以借助橡皮泥思考，动手摆摆。6、 交流：他们找到了象他们的东西了吗？0：轮胎、瓢虫1：钉子、铅笔、胶水2：鸭、鹅3：蛇、耳朵4：帽子、宝塔、鱼5：钓钩6：蝌蚪、梨子7：椅子、镰刀8：蜜蜂9：女孩、气球第三课时一、学生创作：合作小组可以集体创作“数字动物音乐会”“数字运动会”“数字水果篮”，可用橡皮泥，也可画。二、教师巡回指导。1、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。三、作品展示1、 学生自由选择展示方法：故事、歌曲、数字时装秀等形式。2、 评价：你喜欢谁的就给谁贴上“数字奖”3、 课堂拓展：运用今天的变形本领为生活中，电话号码、门牌号码、车牌号码、生日、

16、姓名等等变形。 5.我的名字牌1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的我的名字叫乐趣；2、了解一些画种，我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤；3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。2课时一、 活动：介绍自己二、 介绍课前常规1、 美术课的各种常规工具笔：铅笔、彩笔、蜡笔纸：画本、画纸、彩纸用品：剪刀、橡皮等2、 美术课纪律认真听课，老师讲课时不动手，老师宣布开始后尽情表现，可以自己画、也可以合作画；同学之间互相帮助，多交流，画完后跟同学说说自己的画一、绘画创作：1、 刚才小朋友介绍了自己，我的名字叫老师的脑袋太小，一下记不住，请小朋友

17、用画画的形式告诉我2、 把你们的姓名先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写大一点3、 把自己的姓名装饰一下，我的名字叫工具各异4、 添画其他，完善画面我的名字牌。二、作品展评。三、总结新课。 6.太阳 星星和月亮1培养学生动脑和动手能力，引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。2 让他们自发地感受到从小要热爱科学。让学生学会撕纸、贴画，并添画。培养学生的动手能力和想象能力。能按要求撕纸贴画，并添画。 第一课时一 导入1 在黑板上画一个圆圈（提问）大家看一看，老师在黑板上画了一个什么形状呢？（学生回答：是圆形）。2那在我们的生活中，大家见到的有什么东西是圆的呢？（学生讨论）。3大家看一看，老

18、师画的圆是什么颜色的？（红色）那刚才我们说到了那么多圆，那什么东西是红色的圆呢？对了，老师画的饿这个圆就是太阳。二 讲授1 在大家的印象中，太阳是什么样的呢？2 今天老师带来了一对双胞胎兄弟，大家想不想见见他们啊！引出太阳有表情。其实太阳不只有这两种表情，大家想一想太阳还会有什么表情呢？（提问）让学生到黑板上画出来。3 大家画的非常好，但是太阳除了有表情还有什么？对了就是光芒。那光芒是什么样子的呢？谁能上来为太阳加上光芒呢？4老师这里有一个太阳的家族，这里面有各种表情各种光芒的太阳，我们起来看看吧！5我们刚才讲到太阳有表情和光芒，那太阳是自己在天空中的吗？大家都说不是，那太阳的朋友又是谁呢？他

19、们在一起干什么？是在做游戏吗？我们怎样才能让太阳和他的朋友们每天都开心的做游戏呢？三 学生练习1下面我们来欣赏几张其他小朋友的画。2 要求每一个学生画一张以太阳为主题的画，要画上表情及光芒，色彩要鲜艳。3 评价小结。 第二课时1、导入话题，引起孩子兴趣。（1）教师：小朋友们，老师个你们带来了一个新朋友，请你们数一二三咱们把它请出来吧！（2）教师：月亮漂亮吗？把他贴到黑板上让它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱们给他请几个好朋友吧。2、事范例，引起涂画兴趣。（1）教师拿出事先涂好的星星让学生看，并让学生说出星星的颜色。（2）我们让这些星星和月亮一起玩吧，小朋友认识这么多颜色，你们最喜欢什么颜

20、色呢？（3）月亮嫌伙伴太少了，我们再给他请几个吧！我这里有好多星星呢，可是没涂色，请小朋友帮忙涂上好吗？（4）小朋友你们喜欢什么颜色就用什么样的颜色，把你们最好看的星星涂出来。3、学生涂色，教师指导。（1）告诉学生涂色要均匀。（2） 对个别不会涂的小朋友给与帮助。4 、 活动结束：作品展示，有这么多伙伴陪他玩，月亮可真高兴呀。 7.小餐桌1、 知识与技能：运用造型元素，绘画形美、色美的中国佳肴”。2、 过程与方法：在收集资料中发现中国美食很讲究形与色；在记忆想像中体会生活的美好；在共同创作中感受合作的愉快。 3、 情感、态度、价值观：学会合作设计一桌美食佳肴；体会生活美。 教学过程：第 一课时

21、一、导入新课。 过节了，给我们印象最深的是哪些活动？ 想一想：餐桌上有什么美食？味道、形状和色彩怎么样？ 小组互相欣赏大家从家里带来的照片，讲一讲。 二、欣赏课件，了解中西美食。 中西美食的比较。 找出中国美食“形与色”的特点及美食照片。 讨论中国各种美食特点：如中秋节，有月饼，表示团圆；春节有鱼表示年年有余等。三 学生画一画自己喜欢食品。 教学目标： 一、创设情境，设计中国美食。 以小组为单位，组合成一桌佳肴。 提示：形美的设计：佳肴及容器。色美的表达。二 、过节了，给我们印象最深的是哪些活动？ 小组互相欣赏大家从家里带来的食品，讲一讲。三、 学生自己画喜欢的食品。四、 作业评析。 8.纸飞机1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画、折折、剪剪中了解彩笔，剪刀和纸张的性能。2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。3、 培养学生动手动脑的能力，陶冶情操。