小学六年级上册科学实验报告Word下载.docx

1、钩码数（个）阻力点到支点的距离（格）用力点到支点的距离（格）1、 省力；2、费力；3、不省力也不费力 小杆秤的研究自主小杆秤、钩码小杆秤是根据杠杆的原理制作的小杆秤制作设计图轮轴作用的实验1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、1个轴 轮轴能够省力。将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。然后改变轴上的钩码数量在做实验。轮轴作用的实验记录表轴上钩码的个数轮上钩码的个数我们的发现轮的大小对轮轴作用的影响1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、2个不同的大轮、1个小轮、1个轴 轮轴越大越省力。然后改变轮在

2、做实验。轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表更大轮上钩码的个数定滑轮作用实验1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计 定滑轮不能省力。用铁架台做支架，安好定滑轮，在定滑轮上挂一根绳子，在绳子的两端任意挂上一些钩码，当绳子平衡时，两端的钩码数相同。然后用测力计做相同的实验，比较测力计的数据与钩码的力大小。定滑轮作用实验记录表左边钩码个数右边钩码个数定滑轮的状态动滑轮作用实验 动滑轮能够省力。用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂不同数量的钩码。然后做好记录。动滑轮作用实验记录表直接提升重物的力（N）用动滑轮提升重物的力（N）滑轮组作用实验1盒钩码、1根

3、粗线绳、1个铁架台、2个滑轮、1个测力计 滑轮组不但能够改变用力的方向，而且能够省力。先组装一个滑轮组，然后用这个滑轮组来提升不同重量的物体。观察用力的方向，测量用力的大小。与直接体生物体的用力方向，用力大小作比较。并做好记录。滑轮组作用实验记录表（一）用滑轮组提升重物的力（N）斜面的作用、不同坡度斜面的作用实验1块小木板、4个不同高度的物品、1盒钩码、1个测力计 斜面能够省力。 用测力计直接提升物体的力与沿斜面提升物体的力进行对比，然后改变斜面的不同坡度继续进行试验，做好记录为结果的分析提供依据。斜面作用的实验记录表提升不同的物体1234直接提升物体的力斜面提升物体的力不同坡度斜面作用的实验

4、记录表（用1、2、3、4表示坡度由小到大）直接提升物体的力（N）沿不同斜面提升物体的力（N）自行车上的简单机械研究实验一辆变速自行车 自行车上有许多装置是简单机械，不仅能方便使用，而且能够省力。1、 先转动自行车车把手，看看是什么简单机械。2、 研究脚踏板的作用，看看是什么简单机械。3、 研究大小齿轮对改变轮子转动快慢的作用，看看是什么简单机械。4、 研究链条和齿轮，看看是什么简单机械。自行车上的简单机械记录表自行车部件简单机械类型所起到的作用纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力的实验长度、厚度相同、宽度不同的纸条，长度、宽度相同、厚度不同的纸条，铁垫圈，尺子 抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关1

5、、将纸梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标；用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力，改变纸梁的宽度做实验，并作好记录。纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录纸梁的宽度（以最窄的为标准）1倍宽2倍宽4倍宽抗弯曲能力的大小预测实测2、改变纸梁的厚度做实验，并作好记录。纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录纸梁的厚度（以粘在一起的张数计算）纸的形状与抗弯曲能力的测试实验用的大小相同的纸若干张、铁垫圈、胶水、包装箱瓦楞纸板 改变纸的形状，其抵抗弯曲的能力也会随之而改变将同样的纸折成“V”、“U”、“T”、“L”、“工”等不同的形状，然后按照上一次实验的方法分别在纸上放上铁垫圈，填写好下面纸的形

6、状与抗弯曲能力的测试记录表，并做好分析的准备。形状与抗弯曲能力的测试记录形状抗弯曲能力测试纸拱的承重能力做拱形的纸 、铁垫圈若干 将纸做成拱形后它能够承载更大的压力1、把纸圈成一圈后松开，做成一个拱形，用铁垫圈测试一下它能够承受多大的压力。2、用两本书分别抵住两边的拱脚，使纸拱不会塌下来，测试一下它能够承受多大的压力。3、用较多的书抵住脚拱。再测量能够承受多少个垫圈。做成拱形两本书抵住拱脚较多的书抵住脚拱塑料饮料瓶的观察塑料饮料瓶 塑料饮料瓶的观察记录表上部中部下部厚度硬度做一个坚固的正方体框架筷子、橡皮筋、剪子 三角形框架的稳定性比四边形的强1、用三根筷子和橡皮筋做一个三角形框架，试一试稳定

7、性。2、用四根筷子和橡皮筋做一个四边形框架，试一试稳定性。3、在四边形框架里面加两根斜杠，再试一试稳定性。与不加斜杠时的框架比一比，哪个坚固。4、作一个正方体框架，试一试稳定性。5、在正方体框架的每个面上都加两根斜杠试一试稳定性。6、在正方体框架的每个面上都加两根直杠试一试稳定性。7、比一比，4、5、6的不同情况，它们那种更坚固。建造不容易倒的高塔的实验几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水 框架的下面越大越不容易倒1、学生利用自己准备的塑料瓶、沙、吸管、胶带和水制造一个自己认为坚固而且不易倒的高塔。2、改变上下的大小，轻重支撑的底面大小，然后用扇风的方法测试学生建的高塔的抗风能力。3、将各

8、种情况下的抗风能力进行对比，看看哪种情况下的抗风能力最强。用纸造一座桥报纸35张、胶带、剪子、尺子、胶水 每个人设计的桥所能承受的重力是不一样的。制作过程：桥的设计结构图通电线圈和指南针实验电池、电池盒、小灯泡、灯座、2根导线 、指南针 电和磁有关系一、通电直导线使指南针磁针偏转的实验1、组装一个点亮小灯泡的电路。2、在桌面上放一个指南针，是指针保持正常。3、把电路中的导线拉直，靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致。4、接通电流，看看指南针有何变化？断开电流看看指南针有何变化？反复做几次 ，看看结果如何。5、在短路的情况下再做几次上面的实验效果会怎样？二、通电线圈使指南针磁针偏转的实验1、做一

9、个线圈（10圈左右在）。2、给线圈通上电，然后移向指南针，改变不同的放法，看看线圈如何放，指南针偏转的角度最大。制作铁钉电磁铁，铁钉电磁铁的南北极电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、小块砂纸、胶带、大头针、指南针 导线和铁钉绕在一起能够产生磁性一、制作电磁铁的实验1、将导线在大铁钉上缠绕30圈。2、在桌面上放置一些大头针。3、给做好的电磁铁通电。4、将铁钉的钉尖移动到大头针上方，看看会发生什么现象？断开电源后又会如何？二、铁钉电磁铁南北极的实验1、做两个线圈（10圈左右在），一个按顺时针方向缠绕，一个按逆时针方向缠绕。2、先将按顺时针方向缠绕的电磁铁接通电源，移向指南针看看指南针偏转的方向。然

10、后将按逆时针方向缠绕的电磁铁接通电源，移向指南针看看指南针偏转的方向。比较两次实验指南针偏转的方向有何不同。3、改变电源的正负极，做上面的实验。电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的实验电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、大头针 电磁铁磁力大小与线圈圈数的有关一、检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的实验1、制作线圈圈数不一（10圈、20圈、30圈、40圈）的电磁铁四个。2、分别用做好的电磁铁吸取大头针，并填写实验记录表。电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表线圈的圈数吸大头针数量（个）磁力大小排序第1次第2次第3次平均数10203040电磁铁磁力大小与其他因素（电池节数）的关系的实验三节电池、电池盒

11、、多股绝缘胶线，大铁钉、大头针 电磁铁磁力大小与电池节数的有关一、检验电磁铁磁力大小与电池数量的关系的实验1、制作电池数分别为1节、2节、3节的电源三个。2、分别用不同的电源接通电磁铁吸取大头针，并填写实验记录表。电池的数量1节2节3节小电动机里有什么、小电动机转动的秘密小电动机、纸杯、橡皮筋、V字形电刷 、铁丝支架、电源、导线、磁铁、大头针 小电动机的转动是各个部件共同工作的结果、转子转动与力的作用有关一、安装支架和电路：在倒扣的杯子上套两根橡皮筋，将铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上；然后将V字形电线固定在橡皮筋上；并将电池、开关连起来。二、安装转子：把转子放在支架上，调节支架的位置，使得转

12、子能够转动但不会滑落。三、让小电动机转动起来：给转子线圈通上电流，看看转子是否转动了。在旁边放一块磁铁，并改变其位置，电动机转动的情况是否会发生改变。四、改变小电动机转子的转动状态：将一块磁铁变成两块相对而放，小电动机转动的情况就会发生改变转动的更快。电能从哪里来导线、导线圈、指南针、手摇发电机、小灯泡 用手摇发电机可以发出电来点亮小灯泡一、按照书上的样子将小灯泡连接起来。二、用手使劲搓小电动机的轴，看看小灯泡是否会亮，如果不会亮则像第一课那样绕线圈，绕在指南针盒上，使磁针方向与线圈方向一致，在用手搓小电动机的轴，可以看见指针偏转了。三、教师利用手摇发电机发电，点亮小灯泡，并讲述原理，让学生明白：手摇发电机是将动能转化成了电能，从而点亮了小灯泡。用手搓轴小灯泡没有亮是因为动力不足，电力也就不足。校园生物大搜索放大镜、铲子 校园植物记录表植物名称生长地点校园动物记录表动物名称大自然选择了它们烧瓶，温度计 不同烧瓶的水温记录表大烧瓶小烧瓶长玻璃瓶开始温度5分钟10分钟20分钟