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1、,教音标的方法,纵横交错学音标,教音标的方法,音标大归类辅字组的读音元音字母在重读开音节中的读音 元音字母在重读闭音节中的读音元音字母组合在重读闭音节中的读音,教音标的方法,舌战四方绕口令very well,well very,very very wellmike likes to write in the night by bright light,教音标的方法,滚雪球学习到某一个音标时候，可以让学生结长龙pen,pencil,peach,pig,pare,教音标的方法,跳音标把一些音标用田字格的形式来写出来，就象跳字格一样学习,教单词的方法,英语单词教学的五个步骤1.让学生仔细听单词的读音

2、。2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。3.让学生拼读单词。4.让学生想其读音和构成。5.让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。,教单词的方法,看手指，读单词（How many fingers,how many times）教师出示单词卡片，如为新单词，带读数遍。待学生基本掌握后，开始游戏。在呈现单词的同时用手指示意所读遍数。学生所读遍数需与教师所出示手指的数目一致。,教单词的方法,谁的眼睛最有神？（Whose eyes are magic）教师双手持若干张卡片（卡片背对学生），以最快的速度闪动卡片，学生大声说出该单词，反应最快且读对者加一分。换一个单词依次继续进行。,教单词的方法

3、,哪一单词面对我？（Which word faces me?）为巩固所学单词，教师在复习过程中可事先出示几个单词并带读数遍，然后双手持卡片（卡片面对学生）发问Which word faces me?学生反应：Let me try.Let me try教师指一学生回答。之后，不要马上公布正确答案，可说，Lets check it.并慢慢让卡片正对学生。结果正确，学生呼唤雀跃yeah;结果错误，学生垂头丧气说“嘘嘘,教单词的方法,哪一单词在我心中？（Which word is in my heart?）复习单词时，教师可把单词卡片粘在黑板上带读数遍后，开始游戏，教师回头看一眼粘在黑板上的单词并发问

4、：Which word is in my heart?学生热情高涨地说 I can,I can.教师指一学生回答，如是，组织学生拍手说“Good!Good!Very good!”给予表扬！如不是，可指另一学生回答，直至猜对为止！,教单词的方法,看嘴形，猜单词（Look at my mouth）在教授生词后，为达到巩固的效果，教师可轻松读单词（只张嘴形，不出声），学生大声重复此单词。这样可调动学生学习的积极性，集中学生的注意力！,教单词的方法,高低声（High and low voice）复习课上，教师和学生可进行一场比赛，：教师事先把单词卡片粘在黑板上，学生跟读，教师大声，学生必须轻声，教师轻

5、声，学生必须大声。如教师大声读milk,学生轻声读milk,学生加分，否则，教师加分。,教单词的方法,通过动作来学习学习动词的时候可以用动作来让学生明白是什么单词,教单词的方法,用图片和声音来强化,教单词的方法,抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。,教单词的方法,看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：

6、“Is it a plane（bus,bike）?”回答：Yes it is.或No，It isnt.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。,教单词的方法,看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。,教单词的方法,相同词首单词拼读

7、赛将全班分成若干小组，教师说一个字母（如：D），第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个（也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定）以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母（如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答）这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。,教单词的方法,拼读单词列队比赛将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母（如Q，Z）可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词

8、，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。,教单词的方法,单词接龙将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。,教单词的方法,换宝教师准备好一些单词卡片（有的写中文，有的写英词）和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是

9、写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。,教单词的方法,缺了什么这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Peaseguess What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。,教单词的方法,传递单词每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生这样依次进行下去。最后，

10、第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。,教单词的方法,摸鼻子这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。,教单词的方法,宾狗（Bingo）这个游戏的玩法与游戏（7）相同，每个

11、学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗（Bingo）”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。,教单词的方法,报电话号码对抗赛以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位

12、数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。,教单词的方法,加减运算对抗赛将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。,教单词的

13、方法,拍七将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three说到seven,seventeen或七的倍数（如fourteen,twenty-one等）时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。,教单

14、词的方法,找出不合群的单词教师说一组单词（如car,bus,jeep,sheep），比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。上述单词中sheep不合群,因为car,bus,jeep,属于交通工具一类的，而sheep属于动物一类的词。,教单词的方法,增减字母变单词教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。,教单词的方法,分拆单词链教师出示一个单词锭，如theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。如:the,he,her,here,there,red,door,or,run,under

15、.,教单词的方法,词中有词教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late（5）:a,at,ate,let,tea下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：team（5）,table（10）,woman（10）answer（10）,strong（10）,mountain（20）,honest（15）,nothing（15）,father（20）,cart（5）.,教单词的方法,反义词（同义词，对应词）拔河赛首先要做一“拔河绳”，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为“界河”，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。将一只棋子放

16、在中心线上作为绳的中心，若没有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。然后将学生分成若干队，由其中两队进行拔河，游戏开始，甲队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其反义词（同义词或对应词），要是他说对了，棋子（或红纸环）要向甲方移动一格，要是他说不出或说错了，棋子（或红纸环）要向乙方移动一格，然后乙队的第一个人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词（同义词或对应词），当棋子移动了五格，到达乙方界河边时，甲方胜利了。,教单词的方法,在唱歌中学单词。在顺口溜中学单词。在对比中学单词自己遍字典“河东狮吼”拆分记忆法谐音记单词,教单词的方法-数字,歌曲：十个小印第安人过

17、七快乐音符英语唱rap,教学好故事,小鹰的故事点石成金娃死温水三年前决定,Ten little Indian boys,Ten Little Indians One little,two little,three little Indians:Four little,five little,six little Indians;Seven little,eight little,nine little Indians;Ten little Indian boys.Ten little,nine little,eight little Indians;Seven little,six littl

18、e,five little Indians;Four little,three little,tow little Indians;One little Indian boy,Bingo,There was a farmer had a dog,and bingo was his name,OH!B-I-N-G-O!And bingo was his name,Oh!,Activity Melody,The itsy bitsy spider went up the waterspout.Down came the rain and washed the spider out.Out came

19、 the sun and dried up all the rain and The itsy bitsy spider went up the spout again.Ring Around the Rosy Ring around the rosy,a pocket full of posies.Ashes,ashes,we all fall down!One,Two,Buckle my shoe One,two,buckle my shoe,three,four,open the door.Five,six,pick up sticks,seven,eight,lay them straight.Nine,ten,begin again.,Thanks for listening!,