《吾家有女初长成》文档格式.docx

1、这节语文课会架起我们师生情感交流的桥梁，我们会成为心心相印的朋友。真心实意想和老师交朋友的同学请举手。既然是朋友，老师提一点要求你们能做到吗?同学们能做的事情老师不做，可以吗?2哪位同学能主动到前面来，把文章的题目和作者写在黑板上?（学生写课文的题目及作者）二、学习新课（一）导出目标1点拨：面对一篇课文，同学们首先应该知道学什么，然后思考怎样去学，最后达到学会、会学。2请一名同学谈自己怎样学习一篇课文。3教师展示本课学习目标并说明为什么学习这些内容。（二）引导自学1评价学生写的课文题目及作者。2提问：文章的题目是什么意思?学生回答并明确：我家有个女儿长大成人。3提问：哪位同学了解作者程乃珊?明

2、确：当代女作家。80年代初以写儿童文学走上文坛。4教师提示：为了提高学习效率，同学们在学习过程中既要积极主动，敢于表达自己的见解，更要发扬合作精神，这样学习效果会更好一些。老师把同学们分成几个小组，比一比看哪一个小组的同学表现得更出色。5下面请同学们速读课文，把生字和不理解的词语画出来。查工具书或讨论解决。6出示课件检测学生的自学效果。要求学生理解下列句子中加点词语的意义。（1）女儿的文章其实很稚拙。（幼稚，不成熟）（2）不懂得包涵。（宽容，原谅别人）（3）最令我七窍生烟的是（形容气愤到了极点）（4）有条不紊地陈述出她对此历史人物的独特想法和评价。（有条理，有秩序，一点也不乱）7开展1分钟记忆

3、比赛，要求学生在1分钟内记住上述词语的意义。8完成学习目标二。（1）教师点拨：如何理清本文的写作思路?同学们可以从女儿成长过程和作者对女儿的前后情感态度变化人手。（2）请同学们跳读课文，从文中画出表现作者对女儿情感变化的句子和标志女儿成长过程的句子。（3）学生读课文，画句子，并进行小组交流。（4）学生回答，明确：对女儿失望女儿长大了女儿成了我的朋友。（5）教师板书。（6）出示思考问题：作者“一度对女儿很失望”，不符合她的理想，女儿哪些地方不合作者的心意呢?作者离开女儿去香港三四年的时间，“觉得女儿一下子长大了”，究竟是女儿做了哪些事情让作者对女儿有了这样的认识?作者和女儿最终成了很好的朋友，你

4、从什么地方能看出来?（7）教师提示：如果我们能够把作者和她的女儿请到现场，向她们请教一下，这些问题就很容易弄清楚。下面我想在这里和同学们一起表演一个“实话实说”节目，请一位同学扮演作家，另一位同学扮演作家的女儿。请同学们给老师推荐出最理想的人选。（8）确定人选后，学生和老师结合课文内容一起表演。欢迎你们来到“实话实说”节目现场。下面我向各位观众介绍一下：这位就是我国著名的儿童文学作家程乃珊女士，这位是她的女儿严洁。来到我们现场的还有家长和他们的子女，同时我们荣幸地请到了几位著名的教育专家。对他们的到来，让我们以热烈的掌声表示欢迎。今天我们谈论的话题是：如何走出家庭教育的误区!孩子是家长心中的梦

5、，许多家长把孩子看成是自己生命的延续，在孩子身上寄托着自己未实现的心愿。在自己孩子很小的时候就替他们设计好了未来，为了实现这个梦想付出了无尽的心血和汗水。程女士，你对女儿的期望是什么?我曾经读过你写的一篇文章吾家有女初长成，现在已选入了中学课本。在那篇文章中你认为女儿不够典型，为什么这样看待自己的女儿?你理想中的女儿是什么样子?严洁，你是不是母亲理想中的女儿呢?你同意母亲对你的这种设计吗?为什么?程女士，你不仅觉得女儿不够典型，甚至感觉女儿让你很失望，能谈一谈为什么吗?严洁，刚才母亲列举了一些你令她失望的事情，你是怎样看待这些事情的?程女士，后来女儿长大了，你用欣赏的眼光去看女儿，是不是感觉女

6、儿很可爱?通过哪些事情你感觉女儿已经长大了呢?严洁，你觉得你长大了吗?当从前母亲强行要求你做事情的时候，当时你是怎么想的?母亲不在你身边时，你想母亲吗?你又是怎样生活的呢?能不能作一个自我评价，说说自己是怎样的一个人?程女士，作为母亲此时你一定为拥有这样的女儿感到自豪，你们是母女关系，现在看来你们又是很好的朋友。通过女儿的成长过程，你觉得作为家长在教育子女过程中应该注意什么?下面给观众一些提问的机会，或者结合课文对观众进行采访。（9）教师点拨：通过这个节目和同学们对课文的理解，同学们对刚才老师提出的问题应该很清楚。文中列举的一些典型事例对这些问题作出了很好的回答。给同学们1分钟时间进行整理归纳

7、，然后把结果写在黑板上，看哪个小组的同学表现最突出。（10）学生板书。（11）教师引导学生和老师一起明确答案：对女儿失望：不爱看书；学钢琴又哭又闹；作文不及格；不懂包涵；有自己的女儿经。女儿长大了：写信生动传神；深爱钢琴；读书面广。成了我的朋友：自由谈论；最佳资讯。（12）教师小结：女儿的所有变化是在母亲离开的三四年中发生的。作者这样写的目的是要告诉我们一个什么道理?请用课文中的一句话来回答。（13）学生回答。生命是无法定制和预设的，只要生命是健康向上的，就是美丽的。（14）教师引导学生品味这句话的深层含义。在学生充分发表意见后明确：旨在告诉人们生命本身需要自由空间，不要人为地加以种种限制，只

8、要是健康向上的，都是美好的，都应该让它自由自在地发展。（15）从课文中记叙的具体事例中，你感觉女儿具有哪些鲜明的个性?有独立的见解，有自己的好恶，保持自己的个性，纯真、直率，有上进心。（16）教师小结：文中通过一些具体事例写出了人物鲜明的个性。同学们应该学习在写文章过程中善于通过典型事例说明问题，而不是空洞地表白。同学们，你们想不想拥有自由快乐的成长空间呢?你们拥有吗?（17）学生根据自己的生活实际表达自己的心声。（三）质疑提问教师要求学生回顾课文内容，把自己不明白的问题提出来，根据学生的提问师生答疑。（四）课堂小结请学生谈谈本节课的收获及对老师上课的意见。三、布置作业1从课文中找出一些精彩的

9、语句和好的词语写在你的笔记上。2让父母读一读这篇文章，和父母一起交流读后的体会。（辽宁盘锦市第二完全中学；124000）专家点评这篇课文难度不大，内容贴近学生的生活，教师在讲课时选择了一个好的话题，即：在家庭中，如何给孩子自由发展的时间和空间。有了这个较好的话题，就设置了一个情境，营造了一种气氛，使师生能够在课堂上进行多向的交流。在课堂上，有一个时间较长的环节，就是仿拟“实子实说”，这个话题的展开切入到了文章的核心。由此再向四面辐射，学生很投入，学得比较快乐，教师也教得比较轻松，是当前语文课希望达到的一种境界。同时，对这篇文章如何阅读以及在写作上有何启示，教师在自由的讨论中也予以高度的关注。整

10、堂课生动活泼，十分成功。不足在于：对这篇文章如何阅读以及在写作上有何启示，教师如果能点得更清楚一些，学生收获召更大。组织学生所讨论的问题，如能从正面展开，这堂课会更加精彩。（陈钟粱：上海东方教育中心200000）观众点评有幸听了第四后“语文报杯“全国中青年教师课堂教学大赛上宁选手池军华老师所授的吾家耀女初长成，颇有感受。首先，教师真正把课堂还给飞学生。池老师一上课就跟学生作刁约定：同学们能做的事老师不做。于是，课题、作者让给了学习写；对文中生词的理解由学生才互讨论得出；对文章中心的概述完全经学生讨论由学生自己说出等等。所有这些，一方面体现了教师非常强烈的学生主体意识，另一方面很好地培养了学生的思维能力、自主学习能力和相互协作学习的能力。其次，教学设计精巧，激发7学生的学习兴趣。课堂上，池老少灵活巧妙地创设了一个新的情书表演“实话实说”，大大激发7学生学习课文的兴趣。表演节巨时，在老师精心设计的采访中，匀生已经变一般复述为创造性的名述了，对课文的理解也很深刻、邪到位。这一设计，极大地锻炼了峙生的能力。总之，这是一堂非常精彩的优质课。