山西省右玉一中学年高二上学期期中考试生物试题 Word版含答案Word文档格式.docx

1、5.下列关于美国生理学家坎农对内环境稳态维持机制的解释，以下哪一项是正确的A内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节B内环境稳态的维持依赖于神经和体液调节的共同作用C内环境稳态的维持主要依赖于体液调节D内环境稳态的维持依赖于神经体液免疫调节6.在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中错误的是A剧烈运动中，内环境的pH不会有明显下降趋势B食物中长期缺少蛋白质会导致血浆蛋白含量下降进而引起组织水肿C中暑是神经调节紊乱造成的，与体液调节无关D佝偻病与内环境的稳态失衡有一定的关系7.短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是A起跑动作的产生是非条件反射的结果 B调节起跑动作的神经

2、中枢是听觉中枢C该反射有多个中间神经元先后兴奋 D起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度8.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是A神经纤维内部以电信号形式传导兴奋B突触小体可完成“电信号化学信号电信号”的转变C兴奋在神经元之间传递的方向与突触小泡移动的方向相反D神经递质作用于突触后膜，只能使突触后膜产生兴奋9.下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中不正确的是 A B C D10.下列有关人脑功能的说法错误的是A语言功能是人脑特有的高级功能 B大脑皮层V区受损患者不能写字C脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控 D由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关11.关于高等动物激素

3、的叙述，正确的是由无导管的腺体分泌的 直接进入血液激素的化学成分是蛋白质 血液里含量极少，但对动物起重要作用A B C D12.下列关于人体激素的叙述错误的是A激素在人体内作为信息物而发挥作用B激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D正常人体内，激素的分泌受反馈调节13.较大剂量注射某种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝、活动减少以至休克，该激素是A甲状腺激素 B雄性激素 C肾上腺素 D胰岛素14.下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中不正确的是 A饮水过少时，激素D作用的靶器官主要是肾小管和集合管B血糖平衡调节过程中的ACDE属于体液调节C人的

4、手被针扎时，其调节过程通过ABE来实现，属于神经调节D体温调节过程中的内分泌腺C包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺15.关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是A大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控B内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节在其中扮演了主要角色D体液调节可以是神经调节的一个环节16.若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则下列说法正确的是A人体对寒冷刺激做出的反应只与图甲有关B细胞a分泌的激素作用于细胞b，并参与细胞代谢C细胞c受到刺激产生的兴奋通过电信号传递给细胞dD如果细胞a是垂体细胞，

5、细胞b可以表示性腺细胞17.下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列据图分析的相关叙述，错误的是A下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育B当细胞外液渗透压过高时，上图中激素X的含量增加C图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈机制D促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用18.下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述正确的是A. 体液免疫中抗体与抗原发生特异性结合，发挥免疫效应B. 淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化，发育成熟C. 体液免疫和细胞免疫的效应细胞中遗传物质不同D. 细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是抗原19.艾滋病是HIV感染所引起的人类免疫缺陷疾病。有关艾滋病的叙述,正确的是A.H

6、IV主要通过感染人体B淋巴细胞,从而影响体液免疫B.艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异C.HIV在繁殖过程中,利用其RNA和宿主的翻译系统合成病毒自身的蛋白质D.HIV主要感染人体B淋巴细胞,导致机体对其它病原微生物入侵的抵抗力下降20.病原微生物进入人体后会引起人体一系列的免疫反应，以下叙述正确的是AB淋巴细胞接受刺激后形成浆细胞，能使靶细胞裂解B吞噬细胞接受刺激后把抗原呈递给T淋巴细胞，并产生抗体CT淋巴细胞接受刺激后能释放淋巴因子DT淋巴细胞吞噬该病原体后形成记忆细胞，并释放淋巴因子21.下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B

7、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输22.牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度会发现A.靠近物体的一侧高于远离物体的一侧 B靠近物体的一侧低于远离物体的一侧C两侧的生长素浓度差不多 D无法确定23.如下图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生向右弯曲生长的是 24.下列实例中,最能说明植物生长素作用具有两重性的是A.促进子房发育成果实 B.茎的背地性和向光性C.顶端优势 D.根的向地性和向水性25.如图表示生长素浓度对植物根、芽

8、和茎生长的影响，此图给你的信息是A根和茎对生长素的反应相同。BA、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度，其中茎对生长素最敏感CD点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长DB点对应的生长素浓度促进芽的生长，而D点对应的生长素浓度抑制芽的生长26.用一定浓度的生长素类似物（2,4-D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长，对此解释正确的是 A此浓度只对小麦起作用 B此浓度只对杂草起作用C小麦和杂草对此浓度敏感度程度不同 D此浓度对小麦和杂草都起抑制作用27.下图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是A.b、c点对应的均是促进根生长

9、的浓度B.a点是促进根生长的浓度C.e点对应的是促进根生长的浓度D.a、d点所示生长素的浓度是相同的28.自然状态下，秋季时植物体内含量较多的激素是A.吲哚酸 B.2，4-D C.脱落酸 D.细胞分裂素29.植物激素和植物生长调节剂最根本的区别是A两者的分子结构不同 B两者的生物活性不同C两者合成的方式不同 D两者在体内的运输方式不同30.下列有关植物激素调节的叙述，正确的是可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高 在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同比例会影响组织分化 使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4-D浓度相同 在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生

10、长的特性A B C D第卷 非选择题二、非选择题31.请根据图回答下列问题：（1）某人皮肤烫伤后，出现水泡，该水泡内的液体主要是指 （用图中标号表示）。（2）人体内环境主要包括 （用图中标号表示）。（3）人体的组成细胞，其主要的生活环境是 。和相比，中含量明显减少的成分主要是 。（4）人体内环境通过 调节、 调节和 调节实现相对稳定。（5）中的化学组成中有HCO3-、HPO42-等物质，它们对于维持 的稳定有重要意义。（6）正常人体中的水和电解质的含量也是相对稳定的。如果脑中缺血，使内Na+浓度升高，会引起细胞 ，如果人体大量失水，的渗透压将 ，这些都会影响细胞正常的生命活动。32.（13分）

11、下图1表示某动物在寒冷环境中生命活动调节的部分过程，图中A、B、C代表激素，图2表示激素分泌与调节生命活动的过程。请据图回答：（1）寒冷环境中，血液中含量增加的激素有 （填字母），除此之外还应该有 （激素）参与体温调节，图1中激素C是 。（2）A、B激素对垂体的作用效应分别是 。（3）图2中分泌细胞是甲状腺细胞，在应对寒冷的生理调节中，靶细胞是 。图中酶激活的细胞代谢具体是 ，此外，机体也会通过立毛肌收缩和 ，使产热量增加。（4）图2靶细胞表面的a物质的化学本质是 。与神经调节相比，写出激素调节生理活动的两个特点： _。33.（11分）回答下列问题（1）大多数病毒进入人体内经过 细胞的摄取和处

12、理，抗原决定簇暴露于抗原的表面，并将抗原呈递给 细胞，刺激其分泌 。（2）人体接种甲型H1N1流感疫苗后，一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时，不易患病，其主要原因是 。（3）一种病毒含有 （填“1种”或“2种”）核酸。（4）某研究生认为某植物的提取液对甲型H1N1流感病毒有抑制作用，他以猪为研究材料设计了下面的实验进行证明。实验步骤：选择一只健康的猪，让猪感染甲型H1N1流感病毒。在喂养猪的饲料中加入一定量的该植物提取液，观察猪是否出现患病症状。该实验存在明显的不科学之处，请指出： ； 。34.（10分）如图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请据图回答：（1）生长素能促进植物生长，其作

13、用原理是 （2）C点代表的含义是 ，D点代表的含义是此时的生长素浓度对根生长起抑制作用，对抑制生长的正确理解是 ，曲线BC段说明 。（3）研究图中E、F两点所代表的含义可得出 的结论。山西省右玉一中2016-2017学年高二上学期期中考试生物试题参考答案一、选择题1-10 CDDAB CCACB 11-20 BBDDA DDACC 21-30 BBBCC CACCA31.（11分）（1） （2）（3） 淋巴、组织液 蛋白质（4）神经 体液 免疫（5）pH （6）吸水 升高32.（13分，除要求外每空1分）（1）A、B、C 肾上腺素 促甲状腺激素（2）促进、抑制（2分）（3）全身各细胞（包括垂体、下丘脑） 呼吸作用 骨骼肌战栗（4）糖蛋白 反应速度比较慢、作用时间较长、作用范围比较广泛（答出其中两点即可，答一点2分）33.（11分，第1小题每空1分，其余每空2分）（1）吞噬 T 淋巴因子（2）当记忆细胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后，迅速增值分化，形成大量的浆细胞，分泌抗体，清除病毒（3）1种（4）没有对照实验 用于实验的猪数量太少34.（10分）（1）促进植物细胞的伸长（2）此时的生长素浓度对根部既不促进也不抑制 比正常情况下生长缓慢 在一定浓度范围内，随着生长素浓度的增大，对根生长的促进作用减弱（3）不同的生长素浓度可能对根有相同的促进效果