六年级《腊八粥》知识点归纳Word文档格式.docx

1、 “噗”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。 比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已! 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖若放多了，它会起锅巴“妈，妈，你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 “呃”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。 花生仁儿脱了他的红

2、外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 “怎么，黑的!”八儿同时想起了染缸里的脏水。 “枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。 虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。 六年级腊八粥知识点 一、作者简介 沈从文（1902-1988），中国作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。沈从文创作丰富，

3、作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。主要作品：沈从文一生共出版了石子船从文子集等30多种短集小说集和边城，长河等6部中长篇小说。 二、我会写组词 腊：l（腊八、腊肉、寒冬腊月） 粥：zhu（腊八粥、白粥、僧多粥少） 腻：n（油腻、腻歪、玩腻了） 咽：yn（咽气、吞咽、狼吞虎咽） 匙：ch（汤匙、茶匙、大匙） 搅：jio（打搅、搅拌、胡搅蛮缠） 稠：chu（浓稠、稠密、稠人广众） 嘟：d（嘟念、嘟囔、嘟嘟响） 肿：zhng（肿胀、肿块、消肿） 熬：o（熬夜、熬粥、熬药） 褐：h（褐色、褐土、褐煤） 缸：gng（水缸、鱼缸、烟灰缸） 脏：zng（肮脏、脏土

4、、脏兮兮） 三、多音字（汤匙）shi（钥匙）yn（咽喉）yn（咽下）y（呜咽） 劲：jn（费劲）jng（劲敌） 四、近义词 合拢聚拢叹气叹息预备准备 沸腾鼎沸惊异惊奇搅合掺合 资格资历反抗抵抗猜想猜测 有声无力精疲力竭 五、反义词 沸腾沉寂整齐杂乱浓稠稀薄 反抗顺从清楚模糊 六、理解词语 好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 呻唤：呻吟叫唤。本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。 碗盏：碗。 搅和：混合;掺杂。 松劲：降低紧张用力的程度。 嘟囔：连续不断地自言自语。 造句：胜利在望，我们不能松劲。 孥：儿子，或指妻和子。 惊异：惊奇诧异。 不消说：不必说。 噗：形容水、气挤出等声音。六

5、年级腊八粥练习题 第一课时 一、文学常识。 1、本文的作者原名沈岳焕，作家。主要作品有小説_、散文集_等。 2、给多音字注音。 （1）蕃蕃咽（）喉肿痛，什么食物都难以下咽（）。 （2）球场遇到劲（）敌，反倒使他干劲（）更足了。 （3）他圈（）十亩地作为牧场，准备用来圈（）养牛群。 （4）塞（）外并不闭塞（）。 3、看拼音写汉字。 （1）我最喜欢吃糖炒l（）子。 （2）她把那丝chu（）般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chu（）的粥。 （3）杯zhn（）碗里chng（）放食物。 4、理解词语。 （1）嘟囔：_ （2）（）：没有办法;没有办法可想。 （3）（）：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、

6、瘀血或充血而体积增大。 （4）糊糊涂涂： 5、感知课文。 本文以“_”为线索，写了八儿_粥_粥猜粥_粥的情节，表现了一家人的其乐融融。 二、品读达标。 阅读课文，回答问题。 1、第14段在文中的作用是什么? _ 2、“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”请赏析语句。 第二课时 一、选择题。 1、下列字的注音有误的一项是（） A、油腻（n）嘟囔（d）腊肉（l） B、肿胀（zhng）沸腾（fi）孥孥（n C、锅铲（chn）搁置（g）栗子（s D、唾沫（tu）焖饭（mn）奈何（ni） 2、写出下列语句运用的

7、修辞手法。 （1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（） （2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。 （3）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗? 3、写出下列语句运用的描写人物的方法。 （1）“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”（） （2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!（） （3）于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 阅读能力大提升 二、阅读下文，回答问题。 腊八粥 冰心 从我能记事的日

8、子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。 这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我的母亲。 我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八!那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮

9、腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。 今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦? 他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八

10、粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥!这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八! 我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。 （选自冰心七十年代文选，有删改） 1、这篇文章的内容共涉及“我”家几代人?写到了煮腊八粥的哪些人? _ 2、文章的线索是什么?文章通过这条

11、线索把哪三件事串联在了一起? 思维创新大拓展 三、请你在括号里分别填上一个字，然后按照从左到右的顺序读一读，你会有意外的惊喜。你能照样子也来写一写吗? 一衣带（）落石（）生入（）里逃（）离死别 牛鬼蛇（）通广（）快人（）口如（）览无余 手无寸（）证如（）清水（）而不（）事求是 虎口余（）死存（）羊补（）不可（）门而入 参考答案 一、1、沈从文边城长河湘行散记 2、（1）yn yn（2）jng jn（3）qun jun（4）si s 3、（1）栗（2）绸 稠（3）盏 盛 4、（1）指连续不断地自言自语。 （2）无可奈何 （3）肿胀 （4）内容混乱的。 5、腊八粥盼想看 二、1、突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象，为描写实际看到的腊八粥做铺垫。 2、该句运用反问的修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢。 一、1、C解析：“栗”应读“l”。 2、（1）拟人（2）反问（3）反问 3、（1）语言描写（2）心理描写（3）动作描写 二、1、五代人。母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子。 2、腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念”我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理。 三，水，出，死，生 神，大，心，一 铁，山，秀，实 生，亡，牢，破