高考历史苏版二轮练习1221861年俄国农奴制改革.docx

1、高考历史苏版二轮练习1221861年俄国农奴制改革2019高考历史苏版二轮练习：1.2.21861年俄国农奴制改革1.阅读材料，回答以下问题：材料一早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明，消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。俄罗斯人!你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已经实现了，虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的，现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。结束克里米亚战争的宣言(1856年3月19日)材料二然而到了19世纪60年代，它的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外那么比想象中虚弱许多

2、。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的症状。英艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代(1)就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。(2)为克服材料二中的“关键弱点”，俄国统治者采取了哪一重大举措?它产生了哪些积极作用?并指出这一举措的局限性。2.阅读下面三段有关俄国1861年改革的材料,回答以下问题：材料一1862年,一位对农奴制改革法令失望的人说:“皇上已经背叛了人们的希望,他给予人们的自由不是真实的,也不是人们所梦想和所需要的”材料二1876年一位封建地主说:“街上到处都是热烈的气氛解放法令颁布十五个月后,当我再看到农民

3、时他们受奴役的所有迹象都已经消逝得无影无踪”材料三1978年,一位历史学家这样评价道:“农民改革保护了封建主义的许多方面。毫无疑义,改革是对农民的诈骗。”(1)据材料【一】二,概括两人对“二一九法令”的不同观点。(2)你如何理解材料三中“改革是对农民的诈骗”?“对农民的诈骗”对俄国产生了什么影响?3.(2018苏北四市模拟)阅读以下材料，回答以下问题：材料一在克里米亚战争之后的数十年间，西欧因决定性地促成了俄国的工业化而进一步削弱了俄罗斯的旧制度。在1917年投入俄罗斯工业的5亿英镑中，有三分之一以上是由外国投资构成的。(俄国)工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的162

4、0000人，进而又上升到1898年的3000000人。美斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。列宁全集(1)据材料一，分析俄国工人数量迅速增长的主要原因。据所学知识，请列举出其他一条原因。(2)据材料二，归纳1861年以后俄国历史发展的政治特点。结合所学知识，指出列宁所说“从政治观点来看也是正确的”史实依据。(3)结合上述材料，说明促进国家发展的主要因素。4.(2018吉林模拟)阅读以下材料：材料一福泽谕吉(18351901)是

5、日本近代杰出的思想家，明治维新三杰之一。生于下级武士家庭，熟知儒家名著和中国历史，青年时代在长崎学习荷兰文，在2634岁时，三次出访欧洲和美国，目睹了欧美国家现代文明的坚船利炮、富国强兵和工商繁荣，也反思包括中国在内的东方国家封建主义的相继没落，遂萌生“脱亚入欧”的思想。主张日本“所奉行的主义，惟在脱亚二字。我日本之国土虽居于亚细亚之东部，然其国民精神却已脱离亚细亚之固陋，而转向西洋文明”。大洋网什么是脱亚入欧论材料二假如支那(中国)、朝鲜政府的陈旧专制体制无法律可依，西洋人就怀疑日本也是无法律的国家；假如支那、朝鲜的知识人自我沉溺不知科学为何物，西洋人就认为日本也是阴阳五行的国家；既然如此，

6、作为当今之策，我国与西洋文明国共进退。对待支那、朝鲜的方法，也不必因其为邻国而特别予以同情，只要模仿西洋人对他们的态度方式对待即可。与坏朋友亲近的人也难免近墨者黑，我们要从内心谢绝亚细亚东方的坏朋友。福泽谕吉脱亚论请回答：(1)据材料一概括福泽谕吉“脱亚入欧”思想产生的时代背景。(2)据材料二，指出福泽谕吉“脱亚入欧”的实质是什么？明治维新以后，“脱亚入欧”论对19世纪后期日本的发展和对外政策产生了哪些影响？5.(2018大同模拟)阅读以下材料：材料一(1873年9月日本遣外使团考察记述)(欧洲)上下皆以快美生活为主意，相互精于生理，并以勤劳之力达到其主意为荣，以无为依人而食为耻。然欧美一般皆

7、生活于利欲之中。如按前所述,其政俗精神属我四民之类。而所谓自主之理，只在一味追营私利，并以此为勤劳之生业。此等固执，余等不敢渝薄。而高等人物中，皆以立议会、设会社、论国政为成就。欧罗巴洲政俗总论材料二“大凡国家之强弱，系于人民之贫富，人民之贫富，系于物产之多寡，而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以，归根结底是依靠政府官吏的诱导奖励之力。”大久保利通(1)依据材料一，归纳欧洲“政俗精神”的主要特征。结合材料二和所学知识，说明日本政府对待“考察记述”的态度。(2)穆罕默德阿里改革与日本明治维新都是在遭受民族危机的情况下开展的，但最终的结果不同。请简要分析其结果不同的原因。备选习题1.“俄国的

8、士兵在1855年和1812年一样英勇作战。但是，(1855年)形势令人绝望地对俄国士兵不利总之战争是失败了。”导致战争失败的根本原因是()A.农奴制导致俄国社会发展落后B.俄国尚未开展工业革命C.俄孤军难以对抗强敌的联合D.俄国军队装备落后2.1876年一位俄国地主写道：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的变化主要在于()A.人人得到了一小块份地B.从法律上获得了人身自由C.完全摆脱封建地主的控制D.彻底摆脱沙皇专制统治3.列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承

9、认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这说明农奴制改革()A.为资本主义发展扫清了障碍B.确立了资产阶级代议制C.促进了俄国的近代化D.阻止了革命在俄国的发生4.1861年底，俄国一农民有一诉讼案件，将()实行公开审判可以请律师按等级进行审理可由陪审团陪审A. B. C. D.5.(2018上海模拟)19世纪后期，日本农民高唱这样一首歌：“长州进京，还不好吗？长州与萨摩，还不好吗？总算响起了黎明的钟声”这首歌出现的背景应当是()A.日本门户打开了 B.改革时代到来了C.民主政治建立了 D.扩张战争开始了6.(201

10、7滨州模拟)日本名人久坂玄瑞对“尊王攘夷”曾这样说：“诸侯终不足恃，公卿亦不足恃除草莽志士纠合举义之外，别无他策。”“草莽志士”主要是指()A.广大农民 B.中下级武士C.新兴地主 D.高利贷者7.明治政府的开国元勋之一井上馨说：“化我国为欧洲帝国，化我人为欧洲国民。只有如此，我帝国方能与泰西各国齐跻于同等地位。”他的说法是指()A.殖产兴业 B.文明开化C.废藩置县 D.四民平等8.(2017广州模拟)基于“大凡国之强弱系于人民之贫富，人民之贫富系于物产之多寡”的认识，明治政府开始()A.实行地税改革 B.开化社会文明C.引进欧美科技 D.鼓励工商贸易9.马克思“用暴力方法缩短由旧生产方式到

11、近代生产方式的过渡时期的人为手段”是针对()A.明治政府的“废藩置县”措施B.明治政府的“殖产兴业”措施C.明治政府的“文明开化”措施D.明治政府的“近代天皇”制度10.(2017慈溪模拟)有人说“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明治维新中”。对此话最正确的理解是()A.日本因明治维新而走向富强B.明治维新使日本在富强中走向战争C.日本因明治维新而走向战争D.明治维新使日本在战争中走向富强11.(2018泰州模拟)众所周知，改革是历史发展的鲜明主题，它与革命交相更替，互为作用，推动了社会的进步和历史的发展。阅读以下材料，并结合所学知识回答以下问题。材料一“我给

12、了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不让他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占有优势。”梭伦材料二对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，农民长期使用他们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活，并使他们能向政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其他附属地。使用份地的农民必须向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为暂时义务农。不仅如此，农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，购买分配给他们长期使用的土地和其

13、他附属地作为私产。农民这样获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。节录沙皇亚历山大二世颁布的二一九法令材料三“大凡国家之强弱，系于人民之贫富，人民之贫富，系于物产之多寡，而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以，归根结底是依靠政府官吏的诱导奖励之力。”大久保利通(1)根据材料一指出梭伦调解社会矛盾的指导思想是什么?梭伦改革中有哪些政策能表达这一思想?(2)据材料二，说明法令条文中两种农民在权利规定方面的不同。法令规定农奴获得自由的前提是什么?(3)材料三表达了大久保利通的什么政策?结合所学知识指出明治维新时期在这一政策方面采取了哪

14、些奖励措施?(4)结合上述材料，请指出梭伦、亚历山大二世、大久保利通等人的身上表达了什么精神?答案解析1.【解析】第(1)题考查的是对克里米亚战争的理解。根据材料提供的信息和所学知识：目的对外争霸，对内维护统治；结果：战败；影响：激化矛盾，导致国际地位下降。第(2)题考查的是对俄国农奴制改革的评价。第一问举措是推行农奴制改革；第二问可以从经济、生产关系等方面考虑；第三问可以从措施内容缺乏全面性，保留了大量封建残余来回答。答案：(1)目的：争夺地区霸权；摆脱统治危机。结果：战败。影响：进一步激化了国内矛盾；导致俄国国际地位下降。(2)举措：推行农奴制改革。积极作用：促进了资本主义发展；农奴获得了

15、一定的自由，生活有所改善。局限性：改革措施缺乏全面性；保留了大量封建残余。2.【解析】此题考查1861年俄国农奴制改革的措施和影响。第(1)题要注意从材料一中的人和材料二中的封建地主所代表的阶级立场回答。第(2)题主要从“二一九法令”看改革的作用，要进行辩证地分析。答案：(1)材料一:认为改革没有使农奴获得真正的自由。材料二：认为改革使农民获得彻底解放。(2)理解:农民为赎地背负了沉重的债务；虽摆脱了地主奴役,却遭受村社束缚。影响:激化了社会矛盾；保留大量封建残余,阻碍了资本主义进一步发展。3.【解析】此题考查俄国1861年改革。第(1)题工人数量增长的原因肯定是工业的发展，材料一提到了西欧的

16、决定性作用，再根据时间信息结合1861年改革的作用回答即可。第(2)题考查1861年改革政治方面的措施，把握政治民主化进程即可。第(3)题把握两个材料的主旨即可。答案：(1)西欧加速了俄国工业化进程。1861年改革也促进了俄国工业化进程。(2)由封建君主制向资产阶级君主制转变；但保留大量的封建残余。建立了地方和城市的自治机构；进行司法改革。(3)开放与改革相结合。4.【解析】第(1)题分析材料可了解到，“脱亚入欧”思想产生的时代背景是日本社会经历着深刻的危机；西方近代文明的影响；福泽谕吉的个人游历。第(2)题根据材料二，可以理解到福泽谕吉“脱亚入欧”的实质是全面引进西方近代文明。根据所学，从近

17、代对外侵略扩张方面分析“脱亚入欧论”对19世纪后期日本的发展和对外政策产生的影响。答案：(1)时代背景：日本社会经历着深刻的危机；西方近代文明的影响；福泽谕吉的个人游历。(2)实质：倡导“全面西化”；学习引进西方近代文明。影响：对日本的明治维新起到了思想启蒙的作用；推动了日本政治、经济和社会文明的近代化。反映出日本极端民族主义和利己意识；是明治维新后日本走向对外扩张、侵略邻国的重要思想根源。5.【解析】此题考查学生阅读分析能力。第(1)题从发展民族资本主义的角度入手分析，第(2)题从两国改革措施方面分析，结合民众对改革的支持与否分析不同的结果。答案：(1)特征：追求高质量生活、立足勤劳致富和过

18、于追求私利；上层人士的民主参政意识浓厚。态度：日本政府进行明治维新，发展资本主义经济，实行“殖产兴业”政策；政府负责引进先进的生产技术、设备和人才，建立样板企业；大力扶植和保护私人资本主义的发展；扶植与政府关系密切的大资本家；大力拓展海外贸易等。制定和颁布1889年宪法，确立君主立宪政体。(2)阿里改革措施不力，发展工业面临资金匮乏和管理不善的困境；改革加深了人民的苦难，引起人民的强烈反抗，动摇了其统治；最根本的原因是其改革旨在加强封建统治和对外军事扩张。日本明治维新前推翻了幕府的封建统治，向西方学习比较深入，且结合本国国情加以深化，改革措施有力适当，得到比较广泛的支持。备选习题1.【解析】选

19、A。俄国1855年对外战争的失利主要是由于落后的农奴制度的存在，导致俄国经济、军事力量的落后。2.【解析】选B。俄国1861年农奴制改革中废除农奴制，规定农奴在法律上有人身自由，地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；农奴可以出钱赎买得到一块份地。分析材料，俄国农民的变化主要在于从法律上获得了人身自由，应选B项。3.【解析】选C。此题考点有两个，一是近代化的概念，二是对教材知识的掌握。近代化包括经济、政治和思想。材料从经济和政治两个方面来说明改革促进了俄国的近代化，B、D不符合史实。A仅仅是从经济一个角度来说明。4.【解析】选C。按照俄国1861年改革在司法制度方面的规定，废除按照等级审判的制度，建

20、立了陪审制度和律师制度，实行公开审判，由此排除含有的选项A、B、D，答案选C。5.【解析】选B。长州、萨摩是幕府统治后期支持倒幕的两大强藩，也是明治初期维新运动的主要政治支柱，应选B。A项与黑船事件有关；C、D两项是明治维新之后的事情，排除。6.【解析】选B。分析材料可了解到，“草莽志士”指倒幕派，根据所学，倒幕派的主力是中下级武士，故答案为B。7.【解析】选B。题干中的关键信息“化我国为欧洲帝国，化我人为欧洲国民”说明日本的改革派要实现西化，从而拉近与西方的差距，这是文明开化方面的措施，应选B。A项是经济方面的措施，C、D两项属于政治方面，都排除。8.【解析】选D。题干材料强调的是人民的贫富

21、，在四项措施中，只有D项符合题干要求。A项与国家收入关系密切，B项属于文化习俗方面的措施，C项措施属于向西方学习的内容。9.【解析】选B。由题干关键信息“旧生产方式到近代生产方式”判断是经济方面采取的措施。A、D两项是政治方面的措施，C项是文化习俗方面的措施。“殖产兴业”是经济方面的措施，应选B项。10.【解析】选B。明治维新使日本逐步废除了不平等条约，实现了民族独立；同时为了满足本国资本主义发展的需求，日本走上了对邻国侵略扩张的军国主义道路。最能反映材料实质的是B项，明治维新使日本在富强中走向战争。A、C两项说法片面，D项说法不符合题意，皆排除。11.【解析】第(1)题第一问由材料中的“不许

22、他们任何一方不公平地占有优势”得出公平思想，第二问要结合教材中的土地、权利等措施回答。第(2)题第一问要从农民身份回答，第二问直接回答土地问题。第(3)题回答日本明治维新的经济措施。第(4)题注意改革与创新相关。答案：(1)公平思想(或答折中、中庸思想)。如颁布土地法令，允许贵族保留祖传的地产；确立财产等级制度，分享政治权益；建立“四百人会议”分享参政议政的权利等。(2)不同：暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利，还受地主控制；完全自由的农民那么完全摆脱了地主的控制，且拥有私产。前提：赎买土地。(3)发展资本主义经济或“殖产兴业”政策。政府负责引进先进的生产技术、设备和人才，建立样板企业；大力扶植和保护私人资本主义的发展；扶植那些与政府关系密切的大资本家；大力拓展海外贸易等。(4)适时创新的改革精神等。