富拉尔基中学教师招聘考试真题及答案解析卷2.docx

1、富拉尔基中学教师招聘考试真题及答案解析卷2富拉尔基中学教师招聘2021年考试真题及答案解析 1：是学校文化的基本要素。（）单项选择题 A、教师文化B、课堂文化C、课程文化D、学生文化 2：在教学策略里，情境教学是一种_单项选择题 A、以教师为主的教学策略B、以教材为主的教学策略C、个别化教学D、以学生为主的教学策略 3：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题 A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 4：教师的社会地位是由教师的政治地位决定的。（）判断题 对错 5：在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪

2、一种?（）单项选择题 A、权威型B、民主型C、放任型D、迁就型 6：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。单项选择题 A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕 7：“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。单项选择题 A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育 8：科学揭示燃烧现象的是（）。单项选择题 A、哥白尼B、牛顿C、拉瓦锡D、爱迪生 9：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。（）判断题 对错 10：对合作学习的评价应该以团体成绩为主。（）判断题 对错 11：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。单项选择题 A、流畅

3、性B、变通性C、指向性D、独创性 12：教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（）判断题 对错 13：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）单项选择题 A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行 14：根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。多项选择题 A、新授课B、实验课C、巩固课D、练习课E、演示课 15：现代教育的基本特征包括（）多项选择题 A、发展性B、民主性C、科学性D、生产性E、商品性 16：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题 A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点 17：尼尼认为，因为

4、她喜欢狗，所以每个人都和她一样喜欢狗。这说明尼尼处于（）。单项选择题 A、感知运动阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、形式运算阶段 18：体育是以（）为目标的教育活动。单项选择题 A、提升教育对象智慧B、健全品德素养C、发展体能，锻炼体魄D、追求人生情趣和理想境界 19：农业社会的教育所具有的特征包括（）多项选择题 A、古代学校的出现和发展B、教育阶段性的出现和强化C、教育的终身化D、教育与生产劳动相分离E、教育的公共性日益突出 20：关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（）多项选择题 A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动的接受环境影响C、环境为个体发展提供了条件D、

5、人的发展完全由环境决定 21：德育过程与受教育者品德形成的过程无关。（）判断题 对错 22：托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生。（）判断题 对错 23：主张文化陶冶的教育学流派是（）。单项选择题 A、批判教育学B、实用主义教育学C、实验教育学D、文化教育学 24：重视创新精神和实践能力的培养是素质教育的核心内涵。（）判断题 对错 25：人际吸引的基本原则有（）多项选择题 A、强化原则B、联想原则C、社会交换原则D、联结原则E、社会交往原则 26：概念形成的主要方式是（）。单项选择题 A、接受学习B、有意义接受学习C、发

6、现学习D、没有正确答案 27：库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。（）判断题 对错 28：学习动机是推动学生学习的一种（）单项选择题 A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力 29：班级管理的主要对象是（）。单项选择题 A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料 30：“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）。单项选择题 A、数学家都是教育家B、有的数学家是教育家C、教育家都是数学家D、教育家都不是数学家 31：合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。多项选择题 A、结构化B、一体化C、网络化D、标准化 32：有关班级管理的内容中不包括（）单项选

7、择题 A、班级德育管理B、班级体貌管理C、班级文体活动管理D、班级常规管理 33：教师职业道德的首要准则是（）单项选择题 A、恪尽职守B、依法执教C、廉洁从教D、热爱学生 34：决定教师是否优秀的关键因素是（）单项选择题 A、教师的教学行为B、是否理解学生C、与学生的有效交际D、理解自己 35：在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。单项选择题 A、交互式教学B、合作学习C、完形训练D、程度化训练 36：师生关系在教学层面上的特点是（）单项选择题 A、授受关系B、民主平等C、相互促

8、进D、教学相长 37：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学下列选项中对上文理解正确的一项是（）。单项选择题 A、治理好国家的必要条件是有良好的社会风气B、做治国安邦这种大学问的方法在于弃旧图新C、治国安邦的方法在于提倡和发扬正大光明的德行和德政，广泛地亲近民众和尊重民意，以至善至美为奋斗目标D、只要实施德政就能治国安邦 38：形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（）判断题 对错 39：能作为教育法律关系主体的有（）多项选择题 A、行为B、物C、精神财富D、组织E、人 40：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）单项选择题 A

9、、心理健康B、记忆C、智力D、学习 41：从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。（）判断题 对错 42：根据主体来分，教学评价可分为（）单项选择题 A、诊断性评价、形成性评价和总结性评价B、相对评价、绝对评价和个体差异评价C、自我评价和他人评价D、定性评价和定量评价 43：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）多项选择题 A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知 44：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）单项选择题 A

10、、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 45：教育学成为一门独立的学科，形成于（）单项选择题 A、奴隶社会B、封建社会C、资本主义社会D、原始社会 46：在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。单项选择题 A、复述策略B、理解控制策略C、精细加工策略D、组织策略 47：班级常规管理需要建立反馈系统，采取的反馈方式有（）多项选择题 A、个别讨论反馈B、班干部反馈C、班集体反馈D、家长反馈 48：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。这些感知规律包括（）多项选择题 A、强度律B

11、、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 49：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题 A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 50：有人说：“所有的哺乳动物都是胎生的。”最能驳斥上述判断的选项是（）单项选择题 A、可能有的哺乳动物不是胎生的B、没有见到过非胎生的哺乳动物C、非胎生的动物不大可能是哺乳动物D、鸭嘴兽是哺乳动物，但不是胎生的 51：教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）单项选择题 A、导向、规范和权威作用B、激励、评价和统一作用C、导向、激励和评价作用D、宣传、引导和激励作用 52：下列不属于牛顿研究领域的一项是（）。【2013年下中学】单项选择题 A、天文学B、物理学C

12、、数学D、化学 53：最早采用“课程”一词的是（）单项选择题 A、吉尔古德B、赫钦斯C、巴格莱D、斯宾塞 54：最早提出普及初等义务教育的历史时期是在（）单项选择题 A、第一次工业革命基本完成B、第二次工业革命基本完成C、第三次工业革命基本完成D、信息革命出现 55：最常用的技能学习评价方法是（）单项选择题 A、书面测验B、作品表现法C、表演评价法D、观察法 56：父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权，并给予孩子积极正确的指导。这是（）教养方式。单项选择题 A、权威型B、民主型C、放纵型D、漠视型 57：下列说法，错误的是（）。单项选择题 A、教师对学生

13、的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 58：学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。（）判断题 对错 59：课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是（）。单项选择题 A、直接导入B、复习导入C、情景导入D、问题导入 60：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）多项选择题 A、演绎推理B、

14、归纳推理C、类比推理D、逻辑推理E、相似推理 1：答案C 解析 2：答案D 解析 3：答案C 解析 记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆；根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。4：答案错误 解析 教师的地位教师的地位一般是指教师的社会地位,它是由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成的。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供)5：答案B 解析 6：答案C 解析 恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。7：答案A 解析 制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按

15、年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更8：答案C 解析 法国化学家拉瓦锡把大量的精确实验材料联系起来，摆脱传统思想的束缚，揭示了燃烧和空气的关系。1777年，他在燃烧概论中，全面阐述了燃烧的氧

16、化说。把燃烧过程解释为一种与氧化合的过程。9：答案错误 解析 (P404)改正：学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。10：答案正确 解析 11：答案B 解析 根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。12：答案正确 解析 对，养成人性化的教学风格和独特的教学艺术要成为教师不懈的追求。(本解析由张恩凯提供)13：答案C 解析 所谓任务分析指教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程。14：答案B,D,E 解析 课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是教学任务。15：答案A,B,C,D,E 解析 16：答案

17、A 解析 根据问题的定义，选A。17：答案C 解析 略18：答案C 解析 19：答案A,B,D 解析 20：答案A,B,C 解析 1、环境为个体的发展提供了多种可能性，包括机遇、条件和对象。2、环境对个体发展的影响有积极和消极之分。3、人具有主观能动性，可以改造环境，说人的发展完全由环境决定是错误的。对照选项可知答案。(本解析由张恩凯提供)21：答案错误 解析 22：答案正确 解析 23：答案D 解析 24：答案正确 解析 25：答案A,C,D 解析 26：答案B 解析 27：答案正确 解析 28：答案C 解析 学生学习的内部动力是学习动机。29：答案C 解析 班级管理主要是对学生的管理。30

18、：答案B 解析 本题是一道判断题。根据题干能够推出并不是所有的数学家都是教育家。31：答案A,B,C 解析 从迁移角度讲，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。32：答案B 解析 33：答案B 解析 34：答案A 解析 教书育人是教师的天职。所以决定教师是否优秀的关键因素是教师的教学行为。(本解析由张恩凯提供)35：答案C 解析 完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。36：答案A 解析 37：答案C 解析 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，整体的理解是：

19、做治国安邦这种大学问的方法在于，提倡和发扬正大光明的德行和德政，广泛地亲近民众和尊重民意，以至善至美为奋斗目标。所以C项的理解最为完善。38：答案正确 解析 形成性评价通常是在教学过程中实施的，它的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。(本解析由张恩凯提供)39：答案D,E 解析 40：答案D 解析 41：答案错误 解析 42：答案C 解析 43：答案A,B,C,D 解析 元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。44：答案C 解析 45：答案C 解析 46：答案D 解析 47：答案A,B,C,D 解析 48：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异

20、律、活动律和组合律。49：答案B 解析 略。50：答案D 解析 哺乳动物都是胎生的，但是鸭嘴兽是哺乳动物，却不是胎生的，举出了特例，驳斥了题干中的论断，D项正确。其余均不正确。51：答案C 解析 教育目的对整个教育工作的指导意义是通过教育目的的作用来实现的，其中包括教育目的的导向作用、激励作用、评价作用。从而支配教育工作的各个方面和全过程。因此。正确答案选C。52：答案D 解析 牛顿是人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家，阐明了万有引力定律和三大运动定律。他是一个天文学家、物理学家、数学家，但不是化学家。故选D。53：答案D 解析 54：答案A 解析 55：答案D 解析 56：答案B 解析 本题考查家庭教养方式中民主型教养方式的特点。57：答案C 解析 德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以学校德育工作不能只注重外部环境的调节。58：答案正确 解析 59：答案A 解析 60：答案A,B,C 解析