北京市中考语文文言文复习岳阳楼记.docx

1、北京市中考语文文言文复习岳阳楼记2021年北京市中考语文文言文复习：岳阳楼记北 宋范仲淹中考考点梳理（第一段）一、重点词语1. 通假字（1）百废具兴_同_，意思：_（2）属予作文以记之_同_，意思：_2. 古今异义（1）越明年古义：_，今义：今年的下一年（2）增其旧制古义：_，今义：制度；制作3. 词类活用形容词用作名词（1）百废F具兴原意：无用的，句中意：_（2）刻唐贤F今人诗赋于其上原意：贤明，句中意：_4. 重点实词（1）滕子京谪守巴陵郡 谪守：_（2）越明年 越：_（3）百废具兴F 兴：_（4）增其旧制 增：_二、句子翻译1. 滕子京谪守巴陵郡。翻译：_2. 越明年，政通人和，百废具兴

2、。翻译：_3. 属予作文以记之。翻译：_（第二段）一、重点词语1. 古今异义（1）横无际涯古义：_，今义：与“竖”相对（2）前人之述备矣古义：_，今义：准备2. 词类活用名词作状语然则北F通巫峡，南极潇湘原意：北方，句中意：_3. 重点实词（1）予观夫巴陵胜状 胜：_ 胜状：_（2）横无际涯 际涯：_（3）朝晖夕阴 朝：_ 晖：_ 阴：_（4）此则岳阳楼之大观也 大观：_（5）然则北通巫峡 然则：_（6）南极潇湘 极：_（7）迁客骚人 迁：_ 迁客：_ 骚人：_二、句子翻译1. 浩浩汤汤，横无际涯。翻译：_2. 朝晖夕阴，气象万千。翻译：_3. 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。翻译：_4.

3、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？翻译：_（第三段）一、重点词语1. 古今异义（1）薄暮冥冥古义：_，今义：与“厚”相对（2）则有去2015国怀乡去：古义：_，今义：与“来”相对国：古义：_，今义：国家2. 词类活用名词用作动词忧谗畏讥原意：谗言，句中意：_3. 重点实词（1）若夫淫雨霏霏 淫雨：_霏霏：_（2）连月不开 开：_（3）浊浪排空 排空：_（4）日星隐曜 隐：_曜：_（5）山岳潜形 潜：_（6）樯倾楫摧2008 倾：_ 摧：_二、句子翻译1. 淫雨霏霏，连月不开。翻译：_2. 日星隐曜，山岳潜形。翻译：_3. 樯倾楫摧，薄暮冥冥。翻译：_4. 去国怀乡，忧谗畏讥。翻译：_（第

4、四段）一、重点词语1. 古今异义沙鸥翔集古义：_，今义：集合，聚集2. 重点实词（1）至若春和景明 景：_（2）波澜不惊 惊：_（3）一碧万顷 万顷：_（4）锦鳞游泳 锦：_ 锦鳞：_（5）岸芷汀兰 芷：_ 汀：_（6）郁郁青青 郁郁：_（7）而或长烟一空 一：_（8）浮光跃金2008 金：_（9）静影沉璧 璧：_（10）此乐何极 何极：_（11）宠辱偕忘 宠：_偕：_（12）把2008酒临风 把：_临：_二、句子翻译1. 至若春和景明，波澜不惊。翻译：_2. 上下天光，一碧万顷。翻译：_3. 沙鸥翔集，锦鳞游泳。翻译：_4. 岸芷汀兰，郁郁青青。翻译：_5. 浮光跃金，静影沉璧。翻译：_6.

5、 宠辱偕忘，把酒临风。翻译：_（第五段）一、重点词语1. 古今异义微斯人古义：_，今义：微小2. 词类活用名词作状语先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先：原意：时间上在前面，句中意：_后：原意：时间上在后面，句中意：_3. 重点实词（1）予尝F求古仁人之心 尝：_ 求：_（2）或异二者之为 或：_（3）居庙堂之高则忧其民 庙堂：_（4）微斯人，吾谁与归 斯：_二、句子翻译1. 或异二者之为。翻译：_2. 不以物喜，不以己悲。翻译：_3. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。翻译：_4. 微斯人，吾谁与归？翻译：_内容探究 理解概括 1. 第3、4两段表现了迁客骚人的不同心境，用自己的话分别说一说“悲”

6、和“喜”的原因。变式设问：两段写景的文字，一阴一晴，一悲一喜，两相对照。请说说引起“登楼者”情感变化的两个原因。2. 本文中，“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种乐，这两种“乐”有什么不同？ 画面描述 3. 发挥你的想象，用自己的话描述“沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”在你脑海中呈现一幅怎样的景象。 写作技巧 4. 本文标题为岳阳楼记，内容上却大量描写洞庭湖的景色，试分析作者的用意。5. 这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。（统编课后“思考探究”）主旨情感 6. 朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中

7、蕴含着作者怎样的心境。（统编课后“思考探究”）7. “古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？（统编课后“思考探究”）变式设问：文章以“情”贯穿全文，既写了“迁客骚人”的情，又写了“古仁人”的情。“迁客骚人”和“古仁人”的情各是什么？素 养 提 升 设 问8. 本文哪一句最能体现作者伟大的政治抱负？青少年是祖国的未来，请联系本文，谈谈青少年应该怎么做？ 9. 有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人无关，对此，你怎么看？ 变式设问：作者在文中表达了一种怎样的忧乐观？你认为这种忧乐观对你有什么启示？10. 文中说：“

8、不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否做到？为什么？请联系生活实际，谈谈你的看法。11. 范仲淹在岳阳楼记中表现强烈的忧患意识，而欧阳修在醉翁亭记中抒发了“与民同乐”的政治理想，范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么联系？请谈谈你的看法。参考答案中考考点梳理(第一段)一、1. (1)具 俱 全、皆 (2)属 嘱 嘱托2. (1)第二年 (2)规模3. (1)荒废了的事业 (2)名家4. (1)因罪贬谪流放，出任外官 (2)到 (3)兴办 (4)扩大二、1. 滕子京被贬官到岳州做知州。2. 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了。3. (他)嘱托我写一篇文章来记述这

9、件事。(省略句)(第二段)一、1. (1)宽阔 (2)详尽2. 向北3. (1)美好；胜景，美景 (2)边际 (3)早晨；日光；阴暗(4)壮丽景象 (5)如此那么 (6)至、到达(7)贬谪、降职；被降职到外地的官员；泛指文人二、1. 水势浩大，宽阔无边际。2. 早晚阴晴明暗多变，气象万千。3. 这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。4. 被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？(第三段)一、1. (1)迫近 (2)离开；国都2. 说坏话3. (1)连绵不断的雨；雨雪纷纷而下的样子 (2)天气放晴 (3)冲向天空 (4)隐藏；光芒 (5)隐没

10、(6)倒下；折断二、1. (有时)连绵不断的雨雪纷纷而下，接连好几个月没有天气放晴(的时候)。2. 太阳和星星隐藏起光芒，山岳隐没在阴云中。3. 桅杆倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗。4. 离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。(第四段)一、1. 停息2. (1)日光 (2)起、动 (3)极言广阔 (4)美丽的；美丽的鱼(5)白芷；小洲 (6)形容草木茂盛 (7)全 (8)金子 (9)圆形的玉 (10)哪有尽头 (11)荣耀；一起 (12)持，执；迎着二、1. 到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪。2. 天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。3. 沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇

11、，美丽的鱼(在水中)畅游。4. 岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。5. 浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的圆形的玉。6. 荣耀和屈辱一起忘掉，端着酒，迎着风。(第五段)一、1. 如果没有2. 在之前；在之后3. (1)曾经；探求 (2)或许、也许，表示委婉的语气 (3)指朝廷 (4)这种二、1. 或许不同于以上两种表现。2. 不因外物和自己处境的变化而喜悲。3. 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。4. 如果没有这种人，我同谁一道呢？(倒装句)内容探究1. 示例：迁客骚人登上岳阳楼，产生一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责的情绪，再加上天气恶劣才会“感极而悲”

12、。天气好的时候登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，才会“心旷神怡”。2. 示例：前者因个人的“得”而乐，是一己之乐，后者是因天下百姓的“乐”而乐。3. 示例：沙洲上成群的鸥鸟一会飞起，一会又停下，水中美丽的鱼儿一会儿互相追逐，一会儿又静静地伏在水底，一会儿又冒上来吐几个泡泡。岸边长着各种不知名的小草和野花，一眼望过去，绿油油的小草和姹紫嫣红的花朵连缀成一片。4. 示例：因为前人对岳阳楼的描绘已经很详尽了，作者另辟蹊径，以湖的景色来烘托岳阳楼，用湖的浩浩汤汤、气象万千的景物特点引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。5. 示例：从全文看，本文写景、抒情、议论是融为

13、一体的；具体而论，又表现出鲜明的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。如第2段概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴，后面都接以抒情；第5段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整段的议论，议论中含有抒情的色彩。文章最后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫！微斯人，吾谁与归？”这样，写景与议论抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想情感。6. 示例：这两段是拟写游人的“览物之情”。第3段通过“阴雨霏霏”“阴风怒号”等描写了洞庭湖阴天时的景象，第4段通过“春和景明”“上下天光，一碧万顷”等描写了洞庭湖晴天的景象。作者的心境，呼应着景物，与

14、游人共悲欢。第3段，表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第4段，表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。7. 示例：“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古仁人”则不然，他们“不以物喜，不以己悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想，是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。8. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。示例：青少年应该有范仲淹那样忧国忧民，

15、以天下为己任的政治抱负，“不以物喜，不以己悲”的积极向上的思想，吃苦在前，享乐在后的品德。为实现民族复兴，人民幸福的中国梦，不计较个人的荣辱得失，努力学习，不懈拼搏。9. 示例：天下兴亡，人人有责，不能说与我们无关；作为普通人，我们要跳出小我，关爱他人、奉献社会、关心国家。10. 示例一：能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。面对考试的失败，以平常心待之，就可以做到“不以物喜，不以己悲”。示例二：不能。这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。11. 示例：“忧”与“乐”在本质上是一致的。范仲淹无论位居高官或是退居民间，都挂念国家、百姓；欧阳修虽然遭到贬谪而失意，仍积极施政，与百姓同乐。他们都心忧天下、以天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关注百姓悲喜。