1、a:23:i:0;s:24338:标书制作经验分享#标书制作#标书制作过程、注意事项、相关内容#标书制作经验#根据这几天标书制作中表露出来的问题，所犯的错误细节所在之处，大致总结如下：#1、在做投标文件时一定要仔细阅读招标文件中的每一个条款，找出其中几个关键点信息，最好把这几个点单独摘出来放在一个文本里面，在做投标文件时肯定会用到，大致如下；# （1） 项目名称：#一定要看清楚项目名称，即便有错别字也要跟招标的一致# （2） 招标编号：#一定要看清楚招标编号，不能错一个字母# （3） 招标机构：#看清楚是招标单位还是用户自己招标、或者是代理机构# （4）投标截止日期：#找到投标截止日期信息#
2、（5）有效期：#有效期一般都是90天，但也有个别不同# （6）份数：#正本、副本份数，以及是否需要电子文件# （7）字体：#字体、字号是否有要求# （8）交货地点：#交货地点是否已制定或写着用户指定# （9）服务期限：#客户要求的售后服务期限# （10）资质信息：#把每一个资质都列出来制成清单# （11）其他认为有必要的信息#2、阅读完招标文件后就要开始做投标文件了，首先了解一下投标书的基本组成，不同公司要求可能不一样，名字也会有不同，一般的投标文件基本都包含以下内容；# （1）投标书（格式基本都是一样的）# （2）投标一览表（不同公司要求格式不同）# （3）投标分项报价表/分项报价表（格式基
3、本一致）# （4）货物说明一览表（有的可能没有）# （5）技术规格偏离表（必须有，格式基本一致）# （6）商务条款偏离表（必须有，格式基本一致）# （7）资质证明文件（有的需要单独装订，不在这里体现）# （8）技术方案（技术方案内容自定，一般要求与技术响应参数一致）# （9）项目实施方案（一般都有，格式自定）# （10）项目培训方案（一般都有，格式自定）# （11）售后服务方案（有的与培训合在一起写）# （12）公司介绍（非必须）#3、在编制标书中每一个环节都有很多需要注意的地方，在标书的编制过程中，大致可以分为以下几个步骤；#（1）搭建框架：#根据招标文件中的投标标书要求，先搭建一个整体的框
4、架，说白一点就是先把一级标题搭建起来；#（2）逐一填充内容：#按照招标要求一步一步的去填充内容，完善各个模块；#（3）标书合稿：#因为标书一般都不会是一个人来完成，会涉及到商务、技术、测试、培训等各部分内容，需要各个岗位的人员都参与进来共同完成，这个过程可以采取传递式方式完成，可以避免重复工作；#如果标书是一个人完成的先将各部分内容分别制作，或直接优先制作对应模版，进行最后填充。#（3）检查核对：#这个过程是最重要的过程，检查核对一定不能只靠自己来核查，最好是找一个专门的人员来辅助完成这个工作。#这个过程需要反复的进行，自己的检查是第一步，团队之间的检查是第二步，相关责任领导最后的复查时第三步
5、，按照步骤逐一完成。#因为很多标书都是根据其他同类标书修改的，所以一定要核查清楚是否有某些地方忘了修改。#（4）纠错完善：#核对的同时最主要的工作就是纠正错误，及时改正，这里的纠错不仅仅是内容，还有格式上的纠正。#如果多人参与的话，某一个人修改了某部分内容一定要告知其他人，这样不仅是为了避免俩人同时改了同一个地方造成工作冲突，也是为了提高工作的效率；#所有的对应改动需进行批注最后汇总。#（5）核实定稿：#此时到了电子文件制作的最后一个环节了，责任领导核实确认无误后就可以定稿了，定稿之后就不要在动了，可以由相关人员进行打印了；#（6）打印核查：#打印的时候切记不要一次性全部打印出来，先打印一份出
6、来，打印完成后再对打印出来的纸质文件进行排查错误，主要是页码、目录、有没有错位等格式上的错误，以及比较明显的错误，在返回去对照电子文本纠正，如果一次打了很多份万一出现问题就会造成浪费；#（7）装订标书：#核查无误，打印完成后，按照招标要求进行装订封存就可以了，致此标书制作完成。#4、相关经验说明#（一）总体细节#在总体上要注意以下几个方面：#（1）风格：#整体风格是否一致，字体、字号要求是否跟招标文件要求一致；#（2）框架：#整体框架组成是否跟招标文件中要求一致，原则上只能多不能少#（3）页眉：#一定要看清楚页眉是否全文都是一致的，是否正确#（4）页脚：#看清楚页脚的页码是否正确，页脚页码位置
7、是否合适#（5）替换：#因为大部分标书都是用以前类似的标书为模板修改的，此时一定要排查清除旧标书中的相关内容，特别是前面提到的几个关键点一定要看清楚是否全部修改#（6）打印：#需要注意在招标文件中是否有要求要将投标一览表、分项报价表、货物说明一览表、技术规格偏离表、资质证明文件等信息单独打印，如果有当做好对应章节时，即刻将该章节另存一份，以免忘记。#（二）投标书#“投标书”一般作为一个投标文件的第一章，是对招标的一个响应，一般在招标文件中会给出格式，此时必须按照招标文件中的格式来做（一般来说基本都是一样的，也有个别的会稍有差异），在投标书部分要注意以下几部分内容：#（1）招标机构：#要在招标文
8、件中核对招标机构是客户、还是招标公司、还是代理机构，要确认不能弄错；#（2）项目名称：#最好从招标中复制粘贴，以免写错字或掉字，特别是当招标文件中出现错误时，最好按照招标一致，不要擅自修改；#（3）项目编号：#有的需要填项目编号，此时最好从招标中复制粘贴，但需要注意字体，因为在文档中字母一般默认的式time new roma字体，如果招标中有要求，则最好改成对应的字体；#（4）项目包号：#很多项目在招标时并不是全部的内容，而是只选择其中一包或几包，在这里会要求写上包号，如果包号有具体的名字，最好写全，如果没有则写清楚第几包即可；#（5）销售和地址：#填写本次负责的销售及其职位，还有公司的地址，
9、这个一般不会错，没什么好说的；#（6）份数要求：#一般来说都是正本1份，副本4份，但并不全是这样，不同的招标机构会要求不一样，份数也不尽相同，有的还需要电子文件，这个一定要在招标中核对清楚；#（7）投标价格：#这里一般是小写的，但有的也会要求大写、小写并存，要注意看清楚，如果可以最好都写上；#（8）投标人参数：#不要大意把自己公司的信息都写错，特别是银行账号要看清楚。#（三）投标一览表#“投标一览表”（也有的叫开标一览表）作为投标书的第二章，是用来表明投标内容信息的一个概括，格式各个公司都不尽相同，在编写时注意按照招标要求去做就可以了，在这里需要注意下面几个方面：#（1）表头前的信息：#这个地
10、方一般来说是项目名称、项目编号、分包名称三项，但有的公司是投标人名称、项目名称、分包名称三项，所以在这里要看清楚，不要弄错了（后面的分项报价表、货物一览表、技术偏离表和商务偏离表也是一样）。#项目名称（或投标人名称）、项目编号就不说了了，分包名称有的话就填，没有的时候千万不要空着，要填上“/”；#（2）表后面的信息：#表后面都是投标人签字盖章的地方，这个地方基本都是一致的，可能的区别就是叫法不一样，比如：#有的叫投标人，而有的叫投标人名称，性质是一样的，错了虽然没啥影响，但为保险起见，最好还是核对清楚；#（3）表里面的内容：#根据招标文件中的信息去完善就可以了，区别就在于有的只需要填一个钱数就
11、行，而有的需要把投标参数逐一填上。#（四）分项报价表#“分项报价表”（有的叫投标分项报价表）是用来说明投标货物分项报价明细信息的，表格信息与招标参数一一对应就好，需要注意下面几个方面：#（1）表头前信息：#与“投标一览表”第（1）条一致；#（2）表后面的信息：#与“投标一览表”第（3）条一致；#（3）表格的数量：#有的在招标参数中分成了多个表格，比如：#软件参数、硬件参数等，此时也需要与招标一致，分成对应的多个表格去响应；#（4）表里面的内容：#在这一部分是需要特别注意的，一般包括序号、名称、规格型号、数量、原产地和制造商名称、单价、总价、备注几个部分，对于这里面的每一个部分都需要注意，具体入
12、下：#1）序号：#序号可以是手写，可以是自动生成，但无论是哪种，一定要与第二项“名称”一致，受其控制，随着名称项多少的变化而变化；#2）名称：#名称是必须要和招标文件中技术参数中的名称一致的，如果是一个项中又包含了几个小项，此时一定不能只写大项或只写小项，正确的做法是将这一列进行拆分为2列，把大项和小项都写进去，而对应的第一列的编号则要以大项为主；#而后面的几列参数则以小项为基准；#3）规格型号：#按照第二列小项的参数逐一填写对应的规格型号信息，如果有型号的话一定要写上，如果没有可以不写，原则上这里的参数信息应当与后面的货物说明一览表参数、技术规格偏离表中的投标响应参数一致；#4）数量：#跟招
13、标参数中的数量一致，注意是单位不能落下，也要一致；#5）原产地和制造商名称：#一般来说就是投标公司注册地址和名称，结构一般都是“中国+投标人名称”；#6）单价：#该小项系统单价信息，这里需要注意的是货币单位是否已经给出，如果没有一般为人民币/元，也可以自行注明；#7）总价：#与单价一致；#8）备注：#说明性文字，一般是不会填写的，但不要空着，一般都是写一个“无”字。#（五）货物说明一览表#“货物说明一览表”是用来列举出投标货物说明信息，表格参数与招标参数一一对应就好（有的没有这一章节），需要注意下面几个方面：#（1）表头前信息：#与“投标一览表”第（1）条一致；#（2）表后面的信息：#与“投标
14、一览表”第（3）条一致；#（3）表格的数量：#有的在招标参数中分成了多个表格，比如：#软件参数、硬件参数等，此时也需要与招标一致，分成对应的多个表格去响应；#（4）表里面的内容：#这一部分是需要特别注意的地方，一般包括序号、货物名称、主要规格、数量、交货期、交货地点、其他几项内容，对于这里每一个部分都需要注意，具体如下：#1）序号：#序号可以是手写，可以是自动生成，但无论是哪种，一定要与第二项“名称”一致，受其控制，随着名称项多少的变化而变化；#2）货物名称：#名称是必须要和招标文件中技术参数中的名称一致的，如果是一个项中又包含了几个小项，此时一定不能只写大项或只写小项，正确的做法是将这一列进
15、行拆分为2列，把大项和小项都写进去，而对应的第一列的编号则要以大项为主；#而后面的几列参数则以小项为基准；#3）主要规格：#按照第二列小项的参数逐一填写对应的规格型号信息，原则上这里的参数信息应当与后面的分项报价表参数、技术规格偏离表中的投标响应参数一致；#4）数量：#跟招标参数中的数量一致，注意是单位不能落下，也要一致；#5）交货期：#这是一个需要注意的地方，一定要与招标中参数一致，如果招标文件中没有说明，最好写上“xxx指定地点”（xxx代表客户）；#6）交货时间：#这是一个需要注意的地方，一定要与招标中参数一致，如果招标文件中没有说明，最好写上“xxx指定时间”（xxx代表客户）；#7）
16、其他：#说明性文字，一般是不会填写的，但不要空着，一般都是写一个“无”字。#（六）技术规格偏离表#“技术规格偏离表”应该算是投标文件中商务响应部分最重要的一个章节了，很多信息都是以这里的参数为基准的，在技术规格偏离表中需要注意以下几个方面：#（1）表头前信息：#与“投标一览表”第（1）条一致；#（2）表后面的信息：#与“投标一览表”第（3）条一致；#（3）表格的数量：#有的在招标参数中分成了多个表格，比如：#软件参数、硬件参数等，此时也需要与招标一致，分成对应的多个表格去响应；#（4）表里面的内容：#这一部分是需要特别注意的地方，一般包括序号、服务内容、招标文件条款号、招标需求、投标响应、偏离
17、、说明几项内容，对于这里每一个部分都需要注意，具体如下：#1）序号：#序号可以是手写，可以是自动生成，但无论是哪种，一定要与第二项“名称”一致，受其控制，随着名称项多少的变化而变化；#2）服务内容：#名称是必须要和招标文件中技术参数中的名称一致的，如果是一个项中又包含了几个小项，此时一定不能只写大项或只写小项，正确的做法是将这一列进行拆分为2列，把大项和小项都写进去，而对应的第一列的编号则要以大项为主；#而后面的几列参数则以小项为基准；#3）招标文件条款号：#这里是一个比较重要的地方，因为很多招标文件都比较混乱，所以在这个地方尽量把条款号找到最小的项，对应到最最准确的位置，如果在招标文件中实在
18、找不到非常准确的信息，那么就对应到一个相对准确的位置，终究一句话要与招标对应；#4）招标需求：#也就是所谓的招标参数，一般都是在招标文件的技术规格参数章节（也有的不是），按照对应内容复制粘贴即可；#5）投标响应：#这个应该算是这一章节最重要的地方了，在这里需要着重去编写，对应招标参数撰写自己的投标参数，需要需要特别注意的就是不能够为了省事直接粘贴过来，那样是会被废标的，在这里有几个小的窍门，可以让你写的比较快，如下：#如果这一份标书是确定要中标的标书，那么这一块需要非常认真的去写，必须保证的一点是对招标参数响应不能有一条的遗漏，可以多但绝对不能少，如果在响应时没有这一项可以把招标的复制过来，稍
19、微改一下表达的方式；#如果这一份标书是用来围标的，那么响应内容就比较简单了，一般都是把招标参数直接复制过来，但为了避免被废标，最好对粘贴过来的参数进行修改，比如修改一下表达的方式、换一下位置等都是可行的；#如果这一份标书室用来中标的，但确实没有很好的自己的参数去响应，那么可以先把招标参数复制过来，然后对其进行改头换面，比较长的可以拆分为多项的就拆分在详细说明，对于招标中没有排序的尽量排序，使其显得看起来不一样，但读起来内容一致就可以了。#6）偏离：#一般都是“无偏离”；#7）说明：#一般都是“无”。#（七）商务条款偏离表#“商务条款偏离表”是对招标文件中纯商务要求的一个响应，也是为了说明投标人
20、有资格参与此次招标的一个响应，最好能够与招标中一一对应，需要注意一下几个方面：#（1）表头前信息：#与“投标一览表”第（1）条一致；#（2）表后面的信息：#与“投标一览表”第（3）条一致；#（3）表里面的内容：#商务条款偏离表内容一般都不会太多，因此大多也不会出什么问题，但也需要注意，一般包括序号、招标文件条款号、招标文件的商务条款、投标文件的商务条款、说明几项内容，按照要求逐一响应即可（如果实在找不到对应的，也可以直接响应全部），具体如下：#1）序号：#序号可以是手写，可以是自动生成；#2）招标文件条款号：#对应招标文件的资格要求条款部分，一般在投标人须知章节，找到对应条款号即可；#3）招标
21、文件的商务条款：#对应招标文件的资格要求条款部分，一般在投标人须知章节，对应内容逐条复制即可；#4）投标文件的商务条款：#对应招标条款逐一响应即可；#5）说明：#一般都是“无”。#（八）资格证明文件#“资格证明文件”是用来展示投标人资格信息的章节，是很重要的一个章节，此时在第一部分中所需要列出的清单就是用于此，按照找出来的资格列表，逐一去排列响应，尽可能的全部响应，除此之外也可放上一些没有要求，但觉得很有必要的资质。#在这里还需要注意的是，是否要求单独打印，如果有则完成该章节后即刻另存一份。#一般来说，以下资质都是必不可少的：#1）营业执照副本#2）税务登记证书#3）法定代表人授权书（附带法人
22、和授权人身份证复印件正反面）#4）社保登记证及社会保障金缴纳记录#5）质量管理系统认证证书#6）双软认证（针对软件的）#7）组织机构代码证#以下资质一般为必要的，根据要求添加：#1）投标人基本情况#2）服务人员基本情况#3）投标人资信证明#4）投标人无违法犯罪记录证明#5）投标人相关案例和业绩#6）投标人承诺书#7）其他相关文件.#（九）技术方案#“技术方案”是针对招标技术规格参数的具体响应内容，要与技术规格偏离表响应信息保持一致，是对响应参数的一个更加具体的说明信息。#一般来说可以从技术方案中找到相关内容，粘贴进来即可。#（十）项目实施方案#“项目实施方案”是针对本项目实施的一个具体响应信息
23、，一般招标文件中都会有要求，这一部分会作为评标的一个得分点，因此该部分内容需要认真去写，各公司内容不尽相同，但一般来说都包含了以下几部分内容：#项目管理组织机构的描述、项目组织机构组成和成员信息、具体实施方案信息三大部分内容。#在这里为了以后简便，可以将其做成一个通用的内容，组织好语言做成所有的项目都能够使用的，那么在以后的项目中该章节直接复制即可，会省去很多时间。#（十二）项目培训方案#“项目培训方案”是用来说明针对本项目后期培训的一个方案，也是很重要的一个章节，需要认真去写，内容基本都是一致的，根据各公司实际培训制度的不同而不同，但一般都包含以下几方面内容：#培训计划（目标）、培训内容、培
24、训人员等内容。#也可以做成一个通用的培训方案，后期可直接使用。#（十三）售后服务方案#“售后服务方案”是用来说明项目后期服务支持的方案，是很重要的，一般客户会很看重售后服务信息，所以这一章节一定要认真写，在招标参数中会有关于售后服务期限的信息，在这里需要注意的是要根据招标参数的要求去响应，一般都包含以下内容：#服务承诺、服务期限内容、服务具体措施等信息。#也可以做曾通用的，后期直接使用。#注意，由于陪标情况的存在，需要多备几份通用模版#（十四）公司介绍#“公司介绍”不是必须的内容，可以有可以没有，不会影响投标的结果，一般建议尽可能放上，内容包括公司的简介和客户案例的罗列说明，也可单独打印。#重
25、点内容：#1、产品清单需优先确认。#2、商务、技术偏离响应表，利用引用功能添加，标题设置时注意对应是否在标题引用栏内#3、标书制作前先列好大纲，特别是技术部分的大纲目录。#4、对一二三四级标题与正文格式根据标书要求进行设置，如无要求可选择仿宋或宋体#5、对照各所需的资质文件确认是否过期。#6、各企业相关资质文件进行重命名，并进行分文件夹、分内容、分企业分类。#7、货物一览表、分项价格表、开标一览表、技术、商务偏离响应表在excel上根据格式重新制表。#8、一份以上标书确定是否有共同内容，防止串标。#9、相关重点内容进行批注插入，方便再次寻找。#10、索引表的建立#标书制作管理流程：#1、招标文
26、件内容确认，相关信息勾勒制成表格，带星加粗内容重点突出。#废标项、加分项、资质原件项重点突出。#2、商务部分资质清单。#根据商务部分资质清单一项项对应满足，同时检查有效期。#未满足的进行标注。#3、技术部分资质清单。#根据技术部分相关产品清单、所需对应的产品资质清单、售后服务、授权资料、技术部分评标所需内容清单进行制作、制作完成后，根据清单完成对应的资质收集、检查有效期、检查是否符号要求：#如对应厂家盖章、是否需要原件。#不满足的进行标注。#4、技术部分内容：#技术部分内容根据标书需求建立大纲，进行分解制作目录。#根据目录内容进行填充。#5、项目实施、培训与售后服务内容模块：#建立统一的基础项
27、目实施与售后服务内容板块，一共三套，以用于围标，陪标所需，三套模版需有区分。#同时根据标书的需求进行对应的修改。#6、确认产品清单、根据产品清单制作、分项价格表、货物说明一览表。#7、根据货物说明一览表以及技术评分内容制作技术偏离响应表。#8、根据标书必须项与商务平方项制作商务偏离响应表。#9、合并，建立具体的格式与对应的项目目录标号。#所有拆分内容根据目录进行插入。#10、各级标题格式设计时加入序号，方便后期的内容插入或者删除。#11、所有图片插入内容时进行格式确认，进行分页，防止内容修改时出现空白页。#12、合并完成后，制作完成后自己进行初审，然后交叉互审，最后领导审查。#13、定稿，需提
28、前至少一天定稿，打印一份原件最后审核排版，确认后最后打印封标。#14、封标根据标书规定内容进行封标，注意标封。#;i:1;s:28140:部编版语文二年级下册第一单元教案课程新版#二年级下册#第一组#一、单元专题：#多彩的春天 #二、课程标准：#1.喜欢学习汉字、有主动识字、写字的愿望。#2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。#初步感受汉字的形体美。#3.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。#4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。#养成爱护图书的习惯。#5.学习用普通话正确、流利地朗读课文。#学习默读。#6.结合上下文和生活实际了解课文中
29、词句的意思，在阅读中积累词语。#借助读物中的图画阅读。#7.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的意境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。#8.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗、童话，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。#9.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。#三、教材分析：#本组教材安排了四篇课文和“口语交际”及“语文园地一”重点是让学生感受春天，了解春天，在兴趣阅读中识字、写字。#古诗二首中的村居咏柳饱含了古代诗人对祖国春天美好景色的赞美；#找春天这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩；#开满鲜花的小路是一篇美丽的童话故事，讲的是长颈鹿大叔寄给
30、鼹鼠的花籽，让通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路；#邓小平爷爷植树讲的是81岁的邓小平爷爷在北京天坛公园植树的事。#“口语交际”主要是让学生注意说话的语气。#“语文园地一”主要引导学生积累词语、练习书写半包围结构的字和积累古诗等。#四、学情分析：#古诗二首选取了两首描写春天的古诗，经过上学期的学习，写生对古诗的学习方法已经有了一定的领悟，因此本课的学习对于学生来说并不是很困难。#二年级的学生具有好奇、爱探索，易被感染的心理特点。#在教学找春天时，教师应创设情境，让学生在情境中体验、感受，达到情感的共鸣。#开满鲜花的小路这则童话故事，语言简练，朴实无华，但对于二年级的学生来说，理解起来尚
31、有些难度。#教师要晓之以理，动之以情，帮助学生理解课文。#学生知道植树节，但对植树节的意义认识得不是很深刻。#在邓小平爷爷植树这一课的教学过程中，教师要逐步引导学生认识植树的意义，培养学生绿化环境、保护环境的意识。#五、单元目标：#1.会认本单元要求会认的字，会写本单元要求会写的字。#2.正确、流利、有感情地朗读课文。#背诵指定的课文和自己喜欢的段落。#默写古诗，积累好词佳句。#3.热爱春天，愿意去观察、去发现春天的美，体会投身到大自然怀抱中的乐趣。#4.能用普通话把话说完整、说通顺，态度自然大方、口齿清楚、声音响亮。#5.能在形式多样的活动中积累知识，提高语文素养。#六、单元重难点：#重点：
32、#1.会认本单元要求会认的字，会写本单元要求会写的字。#2.正确、流利、有感情地朗读课文。#背诵指定的课文和自己喜欢的段落。#默写古诗。#难点：#能用普通话把话说完整、说通顺。#七、课时安排：# 古诗二首 2课时# 找春天 2课时# 开满鲜花的小路 2课时# 邓小平爷爷植树 2课时# 口语交际 1课时# 语文园地一 2课时# 快乐读书吧 1课时#总计 12课时#1古诗二首#第一课时#学习目标：#1.会认“莺、拂”等4个生字，会写“诗、村”等3个生字，能正确读写“杨柳、纸鸢”等词语。#2.感情朗读、熟练背诵村居。#3.能初步了解诗歌的意思，想象春天田野的美景，正确流利、有感情地朗读、背诵诗歌。#
33、学习重点：#识字、背诗#学习难点：#同目标3 #评价任务:#目标一：#出示生字，能准确认读、默写。#目标二:# 男女比赛背诵，小组比赛背诵，指名背诵。#目标三：#指名说，同桌互说。#学习过程#学习环节#学习活动#学习评价#二次备课#环节一#激趣导入#活动1#谁来背一背写春天美景的诗？#今天我们再学一首赞美春天的古诗古诗。#读准字音、不添字、不丢字、会在词语间正确停顿。#环节二#揭题#活动2#出示新课课题村居，读题，学习“村、居”两字，解题。#【完成目标一】#齐读，组词，给生字找朋友【评价目标一】#环节三#指导读文#活动3#1、学生借助拼音自由读古诗，读准字音。#2、识记生字。#醉 春 烟 散
34、学 忙 童# （读准音交流生字的识记方法随机理解词义，用“醉、忙”各说一句话。#）#3、指名读全诗。#借助拼音读，去掉拼音读，齐读，分小组读。#【评价目标一】#环节四#理解村居#活动4#小组合作学习，要求：#先认真地读古诗，看看图，想想这首诗中又写了哪些景物？#用“划出来。#哪些地方读不懂的用“？#”标出。#然后在小组中交流一下，不懂的地方互相讨论解决。#【完成目标一】#活动5#（1）、学习第一、二句。# 通过“长、拂堤、醉、春烟”的理解，感悟“草、莺、杨柳”的形象。#这是一幅怎样的画面呢？#谁能来说一说。#指导朗读。#用轻缓的语气读，感受春天的美景。# （2）、学习第三、四句。#同桌两个互相
35、说一说，你见过的风筝有哪些？#风筝是怎样放的？#（唤起放风筝的记忆，体味其中的乐趣。#）#【完成目标三】#指名说，同桌互说#【评价目标三】#活动6#1.指导朗读，读出放风筝的快乐之情。#2.吟诵全诗。#3.比赛背诵。#【完成目标二】#男女比赛背诵，小组比赛背诵#【评价目标二】#活动7#指导写字“诗、村、童”。#1、强调“诗”字书写时左窄右宽。# 2、描红、临写。#【完成目标一】#写完字后，仔细端详，与田字格中的字比较#【评价目标一】#教学反思#附：#板书设计：#村居#草 长 莺 飞#杨柳 春烟#儿 童 散 学#忙 放 纸 鸢#第二课时#学习目标：#1.会认7个生字，会写5个生字，能正确读写“碧
36、玉、妆成，裁出、剪刀、”等词语。#2.感情朗读、熟练背诵咏柳。#3.能用自己的话说出咏柳的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。#学习重难点：#1.了解咏柳大致意思及词语注释。#2.背诵此诗。#评价任务：#目标一：#出示生字，能准确认读、默写。#目标二：#男女比赛背诵，小组比赛背诵，指名背诵。#目标三：#指名说，同桌互说。#学习过程#学习环节#学习活动#学习评价#二次备课#环节一#背诗导入#活动1#春天生机勃勃、多姿多彩，许多诗人画家通过诗歌、绘画来赞美它，谁来背一首有关春天的诗歌?#（自由展示）今天我们就随着唐代大诗人贺知章一起走进万物复苏的春天。#指名背诗#环节二#朗读古诗
37、，理解诗意，体会感情#活动2#自读完成以下要求：#1.读正确、流利，认记生字#咏、绦#，# 2.指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁”#3.根据注释了解诗歌的大意。#4.小组交流；#互相释疑，讨论难点。#【完成目标一、二】#1.学生认读诗歌咏柳。#2.指名学生读。#3.学生读注释，同桌互相交流。#4.小组互相交流。#【评价目标一、二】#活动3#1.指名读诗句，说说自己对诗意的理解。#2.全班交流，相机点拨：#（1）“碧玉妆成一树高#这句里把什么比作什么?#（柳树的枝叶比作碧玉）#（2）“绿丝绦”指什么？#为什么说柳技是“绿丝绦”？#（想象体会柳技的绵长和柔软）#（3）说说自己对“不知细叶谁裁出”
38、的理解和体会（体会柳叶的小巧整齐，体会大自然的伟大神奇）#（4）“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?#为什么这么比喻?#3.结合理解，练习有感情地朗读。#（1）自己练习读，边读边想象。#（2）指名读，师生评议。#（3）以读代讲，师生合作：#老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。#师：#你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样，真是青翠欲滴啊！#那垂挂下来的万千柳条，柔软绵长，随风摇曳，多像绿绿的丝带！#生：#碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。#师：#再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整整齐齐的，是谁裁剪出来的呢？#原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！#生：#不知细叶谁裁
39、出？#二月春风似剪刀。#【完成目标三】#1.学生朗读古诗。#2.全班交流诗意，教师相机点播。#3.学生练读、指读、与教师做相应练习。#【评价目标三】#环节三#指导读文#活动4#同学们，这首古诗写得多么有趣、多么生机盎然啊，你们会背了吗？#一起来试一试。#【完成目标二】#学生练习背诵。#【评价目标二】#环节四#指导书写#活动5#1出示生字认读：#咏、碧、妆、裁、剪、#2。#识记字形，集体交流:#提醒：#咏：#用口吟诵，与口有关，故口字旁；#，绦：#与丝织有关、左边是绞丝旁。#裁：#与衣服有关，里面是衣字：#剪：#用刀来剪，下面是刀字；#妆：#梳妆，女人常梳妆，右边是女字旁。#3、先描写观察重点笔
40、画，再集体交流：#“裁”是半包围结构，里面“衣”字的最后一笔是点，不是捺；#【完成目标一】#1.学生认读生字、识记字形。#2.重点指导“裁”。#3.师范写、学生练习。#【评价目标一】#教学反思#附：#板书设计（第一课时）#古诗二首 #咏柳 唐 贺知章 #碧玉妆成一树高， #万条垂下绿丝绦。# #不知细叶谁裁出， #二月春风似剪刀。# #2找春天#第一课时#学习目标:#1、 会认“脱”等14个生字，会写“冲”等9个字。#2、 抓住文中的三个比喻句和反问句学引导生正确、流利、有感情地朗读课文。#学习重难点:#1、认识课文中的生字、新词。#2、正确、流利、有感情地朗读课文。#评价任务：#目标一：#出
41、示生字，能准确认读、默写。#目标二：#指名读，分小组读并能准确说出课文的主要内容。# #学习过程#学习环节#学习活动#学习评价#二次备课#环节一#激趣导入#活动1#谈话：#轻轻地 ，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！#（学生说出有关描写春天的词语或句子。#）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？#让我们一起去找春天吧！#（板书：#找春天）#环节二#识记字词#活动2#师：#春天在哪里呢？#其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。#孩子们，让我们一起去寻找春天吧！#活动3#指名读课文，师生共同正音。#教师出示生字
42、词，学生交流识字方法。#看实物猜字躲、符、鹊；#画图认字嫩#做动作猜字羞、遮、掩、探、触#谜语、顺口溜猜字一头羊长得丑（羞）；#一朵花藏身后（朵）#【完成目标一】#互读，指名读，开火车读词语（铜号、红领巾），能用熟字加偏旁的方法认识生字（铜、领）#【评价目标一】#活动4 # 同桌检查读句子，互相评价打等级。# 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。# 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？# 春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。#【完成目标一】#互读，指名读，齐读第四小节（生字及其拼音变色，其它字去掉拼音）#环节三#指导书写#活动5#让学生先观察每个字在田字格
43、中的位置：#你发现了什么？#（学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽。#）学生互相提醒需要注意的地方：#“冻”不要写成“冻”。#教师根据学生书写实际，重点指导“溪”和“摇”。#【完成目标一】#写完字后，仔细端详，与田字格中的字比较，品味字的笔画美、结构美。#（评价目标一）#学生练写，力求把字写规范、美观。#教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。#学生交流评价，互相打等级。#【完成目标一】#先轮读，后提问检查整体识字情况和个别学生认读情况。#【评价目标一】#环节四#指导朗读#春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。#遇到不认识的字，借助拼音
44、读一读。# 同学们感受到春天的气息了吗？#再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？#（学生在文中圈一圈，划一划）你找到什么？#发现了什么？#学生畅谈收获。#【完成目标二】#互读，指名读，分小节读文（生字及其拼音变色，其它字去掉拼音）#【评价目标二】#快速读文，思考：#“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？#指名读范读感悟读。#【完成目标二】#两分钟自由朗读，（在竞争中读熟课文）小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。#【评价目标二】# 轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。#【完成目标二】#教学反思#附：#板书设计（第一课时
45、）# 找春天#冲 寻 姑 娘 柳 荡 桃 杏#第二课时#学习目标：#1、复习生字及课文朗读 。#2、背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。#学习重难点：#目标2#评价任务：#目标一：#默写词语，同桌对改，举手反馈。#指名读课文，全班评议。#目标二：#出示按课文内容填空能准确说出。#学习过程#学习环节#学习活动#学习评价#二次备课#环节一#复习读文#活动1#朗读课文：#把自己认为读得好的地方读给伙伴听。#读准字音、不添字、不丢字、会在词语间正确停顿。#环节二#复习生字#活动2#学生自愿展示自己学会的词语。#【完成目标一】#领读，开火车读。#【评价目标一】#环节三#感悟课文#活动三
46、#自由读四至七自然段，思考：#我们找到的春天是什么样的？#活动4#引导学生进行问答式的句式训练：#例：# 问：#小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？#答：#小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。#小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！#其他三句也可以模仿训练。#活动5#采用多种方式感悟读文：#引读、竞赛读、表演读等。#【完成目标二】#引读、竞赛读、表演读等。#【评价目标二】#活动6#春天还会在哪里呢？#（出示课件）齐读最后一自然段。#教师和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。#【完成目标二】#指名答【评价目标二】#活动7#播放课文的配乐朗读录音，学生边听边想象课文描绘的情境，然后选择自
47、己喜欢的方式练习背诵（借助板书背诵、看图背诵、想象情境背诵。#）#【完成目标二】#指明背诵，开火车分段背诵。#【评价目标二】#教学反思#附：#板书设计# 2 找春天# 小草# 找 野花 春天# 嫩芽 （美）# 小溪#3开满鲜花的小路#第一课时#学习目标：#1 我能认识“邮”、“递”等15个生字，会正确书写“鲜”、“邮”等9个字。#2 我会正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。#学习重难点：#认识15个生字，会写9个字。#正确流利地朗读课文。#评价任务：#目标一：#出示生字，能准确认读、默写。#目标二：#指名读，分小组读并能准确说出课文的主要内容。#学习过程#学习环节#学习活动#学习评价#二次
48、备课#环节一#导入新课#活动1#亲爱的孩子们，邮递员黄狗在门口喊，他在喊什么呢？#你一定很好奇吧。#今天，我们就来学习一则美丽的童话故事。#板书课题，齐读课题。#环节二#初读全文认识生字#活动2 初读课文#1师范读课文。#2生读课文。#想办法将课文读通顺。#遇到不懂的字用笔圈出来。#【完成目标二】#3小组内读课文，遇到生字借助拼音多读几遍，遇到不懂的词句，可以问问同学。#【完成目标一】#学生自由读#【评价目标二】#圈字注音#【评价目标二】#活动3识字#小组内自学生字，总结识字的好办法。# #【完成目标一】#小组交流，总结方法，选代表汇报【评价目标一】#环节三#自学汇报#活动4#1、指名读，开火
49、车读。#2、我会记：#向大家介绍识字方法。#3指名读字卡、词卡。#【完成目标一】#4将生字请回到课文中，再次读课文。#5.出示问题：#课文主要写了什么内容？#【完成目标二】 #指名读，开火车读【评价目标一】#分段落读课文、接龙读、小组读【评价目标二】#环节四#写字#活动5#1让学生先观察要写的9个字。#2指名说说要写好这些字需注意什么?# 3师范写有难度的字。#【完成目标一】#4生先描红，再练写。#5班级内展评。# #学生观察、练写、组内评价，班级展评【评价目标一】#教学反思#附：#板书设计（第一课时）# 3开满鲜花的小路#鲜 邮 局 递 员 原 叔 堆 礼#第二课时#学习目标：#1我能够分角
50、色读课文，并读好角色的语气。#2我能够借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。#学习重点:#目标1#学习难点:#目标2 #评价任务：#目标一：#小组分角色朗诵展示，师生进行评议。#目标二：#小组讨论，自由发言，全班交流反馈。#学习过程#学习环节#学习活动#学习评价#二次备课#环节一#复习导入#活动1#复习导入#1以词卡的形式复习生字。#2出示带生字的句子，指名读。#环节二#精读课文#活动2#自由读全文#1.学生自读课文。#2.四人小组分角色朗读课文。#3.小组展示。#【完成目标一】#小组展示#师生评议#【评价目标一】#环节三#品读领读#体悟情感#活动4#默读课
51、文#1鼹鼠先生收到了什么？#2四人小组讨论。#（1）学生交流汇报。#（2）教师引导：#鼹鼠先生收到的是花籽，正是因为鼹鼠先生把花籽漏了一路，才有了开满鲜花的小路。#（3）本课中“美好的礼物”指的是什么？#（花籽）为什么它是美好的礼物？#（因为花籽洒在路上，春天长出了一路鲜花，给小动物们带来了快乐和享受）#（4）本课中有两个表示颜色的四字词语非常美，谁能找出来？#（绚丽多彩、五颜六色）#（5）会积累的小朋友越来多了！#你还会说这样的词语吗？#（教师引导：#五彩缤纷、姹紫嫣红）#【完成目标二】#交流汇报#指名回答#【评价目标二】#环节四#拓展延伸#活动4：#你觉得生活中还有哪些美好的礼物？#说一说
52、。#【完成目标二】#小组讨论，自由发言，全班交流【评价目标二】#教学反思#附：#板书设计#3开满鲜花的小路#美好的礼物#4邓小平爷爷植树#第一课时#学习目标：#1 我能认识“邓”、“坛”等14个生字，会正确书写“邓”、“植”等8个字。#2 我会正确、流利地朗读课文。# #学习重难点：#认识14个生字，会写8个字。#正确流利地朗读课文。#评价任务：#目标一：#出示生字，能准确认读、默写。#目标二：#指名读，分小组读并能准确说出课文的主要内容。#学习过程#学习环节#学习活动#学习评价#二次备课#环节一#歌曲春天的故事导入#活动1#播放歌曲春天的故事。#歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？#你对邓小平爷爷
53、有多少了解？#今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。#板书课题，学生齐读。# #看到这个课题以后，你们想到了什么？# #自由发言#环节二#初读全文认识生字#活动2 初读课文#1师范读课文。#2生读课文。#想办法将课文读通顺。#遇到不懂的字用笔圈出来。#【完成目标二】#3小组内读课文，遇到生字借助拼音多读几遍，遇到不懂的词句，可以问问同学。#【完成目标一】#学生自由读#【评价目标二】#圈字注音#【评价目标二】#活动3识字#小组内自学生字，总结识字的好办法。# #【完成目标一】#小组交流，总结方法，选代表汇报【评价目标一】#环节三#自学汇报#活动4#1、指名读，开火车读。#2、我会记：#向大家
54、介绍识字方法。#（1）熟字加偏旁：#直植#（2）熟字换偏旁：#爷节那邓多岁#3指名读字卡、词卡。#【完成目标一】#4将生字请回到课文中，再次读课文。#5将课前搜集的有关邓爷爷的资料进行汇报，教师也可以给予补充。#使学生充分地了解这位伟人。#【完成目标二】 #自由发言，全班交流。#【评价目标一】#分段落读课文、接龙读、小组读【评价目标一】#环节四#写字#活动5#1让学生先观察要写的6个字。#2指名说说要写好这些字需注意什么?# 3师范写有难度的字，例如：#爷、岁，讲解字的结构；#提示“亲”字的第五笔横长，第六笔横短，最后一笔是点，不是捺。#【完成目标一】#4生先描红，再练写。#5班级内展评。#
55、#学生观察、练写、组内评价，班级展评【评价目标一】#教学反思#附：#板书设计（第一课时）# 4 邓小平爷爷植树#邓 植 格 引 注 满 休 息#第二课时#学习目标：#1我能正确、流利地朗读课文，并体会邓小平爷爷植树的认真态度，了解他的心愿。# 2我知道植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。#学习重点:#目标1#学习难点:#目标2 #评价任务：#目标一：#自由读，品读、指名读课文，自由交流，指名发言。#目标二：#小组讨论，自由发言，全班交流。#学习过程#学习环节#学习活动#学习评价#二次备课#环节一#复习导入#活动1#复习导入#1以词卡的形式复习生字。#2出示带生字的句子，指名读。#环节二#精
56、读课文#活动2自由读全文。#讨论：#邓爷爷是个怎样的人?#你是从课文的哪些地方看出来的?#（小组讨论，不明白的问题记下来）#【完成目标一】#指名读、自由发言，总结交流#【评价目标一】#活动3 体会#为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?# 【完成目标一】#指名说【评价目标一】#环节三#探究问题#反馈交流#活动4指名分节读课文。#提示学生要抓住文中的重点词句边读边体会。#例如：#（1）邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。#（2）只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍然不肯休息。#（3）他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：#“不行，不行
57、!#”又走上前把树苗扶正。#【完成目标一】#自由读，品读、指名读#【评价目标一】#活动5：#指名读最后一自然段#体会：# “小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?#“美丽的风景”美在哪里？#（树长得茂盛、漂亮；#是邓小平爷爷亲手栽种的；#邓小平爷爷为我们做出了好榜样；#很多人去参观，怀念邓小平爷爷）#【完成目标一】#指名读，小组讨论，个别说【评价目标一】#活动6：#配乐朗读【完成目标一】#齐读、男女分读【评价目标一】#环节四#活动7讨论：#邓小平爷爷为什么要植树？#（1）讨论交流，体会绿化的重要意义，读第5自然段。#（2）为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?#（3）带着对邓小平爷爷的尊
58、敬与怀念读第5自然段。#【完成目标二】#小组讨论，自由发言，全班交流【评价目标二】#教学反思#附：#板书设计#4邓小平爷爷植树# 兴致勃勃、布满汗珠、不肯休息#挑选、小心、挥锹# 仔细、连声 #口语交际#学习目标:#1、通过口语交际，掌握说话的艺术。#2、培养口头表达能力。#3、明白说话时语气的重要性。#学习重点:#能用恰当的语气说话。#学习难点:#能用恰当的语气表达自己的见解。#评价任务：#目标一：#指名回答，师生共同评价。#目标二：#小组交流，代表发言，全班评议。#目标三：#小组交流汇报，师生评议。#学习过程#学习环节#学习活动#学习评价#二次备课#环节一#谈话导入#活动1#同学们，在日常
59、的交流中，有些人说话我;i:2;s:22482:财务岗位说明书#财务岗位说明书#河南#有限公司 #部门职能说明书 #部门名称:#财务部 #1（ 分管领导:#财务总监 #2（ 下设岗位:#财务经理、出纳、帐务主管、帐务会计、往来结算会计、外贸结#算会计、材料成本会计、仓库主管、仓库保管员 #3（ 部门本职:#负责公司财务监督管理和会计核算。#及时反映和监督公司的#资金 运用，分析、考核财务状况和财务成果，提高资金的使用#效益，降低成本，改善公司经营管理;# #4. 主要职责:# #（1）日常会计核算及会计基础工作。#负责费用报销、款项的收付查询、往#来帐目的核对、工资的审核发放、各种财务报表的编
60、制。# #（2）建立并完善内部控制制度，规范会计行为，堵塞漏洞，消除隐患。#防#止并及时发现，纠正错误及舞弊行为，保护单位资产安全、完整。# #（3）建立完善公司各项财务制度和相关流程规范。# #（4）协调理顺与税务、财政、银行、统计等部门的业务关系，并报送各部#门所需的相关报表，对新项目进行税收策划工作。# #（5）组织公司经济活动的财务分析工作。#核算公司产品成本、财务状况、#收支损溢并进行分析和预测。# #（6）公司各项资产的管理。#对公司的资产（固定资产、存货、低值易耗#品）定期和不定期组织清查、盘点。#确保公司资产的保值和增值。# #（7）为公司项目申报提供相关财务数据。#协助公司各
61、相关部门做好各种报#表、项目申报的财务数据提供，及项目投资策划工作。# #（8）负责财务相关档案的收集、整理、保管。# #line# chapter, and signature confirmation. Article 17th account manager by the people#s bank credit system query print credit report to verify the credit histories and guaranty to the parties. No credit report or credit score, through fiel
62、d surveys or other means to implement the credit situation and external security situation, according to risk #（9）负责物料的收、发、保管。# #（10）确保各物料的帐、卡、物相符。# #5. 主要权力:# #（1）对公司各部门费用报销和费用预算执行情况的监督审核权。# （2）对公司各部门资产（固定资产、存货）的管理的监督检查权。# （3）对财务管理体系及相关流程的管理监督权。# #（4）各部门设立的备查帐簿、基础核算资料的监督检查权。# （5）公司资金调配的监督建议权。# #（6）
63、公司财务制度的制定并监督检查权。# #（7）公司规定的其他权力。# #6. 岗位设置图:# #line# chapter, and signature confirmation. Article 17th account manager by the people#s bank credit system query print credit report to verify the credit histories and guaranty to the parties. No credit report or credit score, through field surveys or o
64、ther means to implement the credit situation and external security situation, according to risk #1帐务会计 #帐务主管 2帐务会计 #3帐务会计 #出纳1 #资金中心 #出纳2 财 #务 #经#理成本会计1 #成本核算 #成本会计2 #内贸往来会计 #往来结算 管理中心 #外贸往来会计 #报表汇总 会 计 #入库保管 #仓库主管 保管员1 #保管员2 #line# chapter, and signature confirmation. Article 17th account manager b
65、y the people#s bank credit system query print credit report to verify the credit histories and guaranty to the parties. No credit report or credit score, through field surveys or other means to implement the credit situation and external security situation, according to risk #河南#股份有限公司 #岗位职责说明书 #所属部
66、门 财务部 岗位编号 #帐务主管、往来会计、#材料成本会计、仓库主财务主管 岗位名称 直属上级 财务总监 直辖下级 #管 职务目的:#领导财务部全体员工建立并完善财务核算、监督体系。# #（1）在公司总经理、财务总监的领导下，负责组织和领导公司系统内的财务人员开展财#务管理与会计核算工作。# #（2）负责公司系统内财务队伍的建设，并会同行政人事部门对财务人员进行绩效考核和 #业务培训。# #（3）审核各公司凭证及帐目，复核各公司报送的报表及相关资料。# #（4）负责根据国家及公司总部相关管理制度的要求，在公司范围内建立和健全有关财务 #管理与会计核算制度及实施细则，并组织落实。# 主 #（5）
67、领导并健全下属子公司的内部控制建设，规范下属子公司的会计核算，督促子公司要 按集团要求及时上报会计报表，对会计信息的及时性和真实性承担管理责任。# 职 （6） 抽查各公司库存现金和银行存款是否帐实相符。# 责 （7） 负责协调与公司其他部门的关系。# #（8） 保守公司商业秘密。# #（9） 负责统筹安排财务部的全局工作，完成领导交办的其他工作。# #（10）公司汇总、分析报表的出具，指导相关会计或基层核算人员完成统计数据的收#集。# #（1）对员工的招聘、调配权;# #（2）对公司财务制度、流程的制定和修改建议权 #（3）库存现金的检查权。# #（4）各公司账目的监督检查权。# 主 （5）对
68、所属员工和所负责业务的管理权;# 要 （6）对所负责工作的报告权;# 权 （7）对所属下级的工作有监督检查权;# 力 （8）对所属下级的工作争议有裁决建议权;# #（9）对直接下级有奖惩的建议权;# #（10）对所属下级的管理水平、业务水平和业绩有考核建议权;# #（11）在公司和部门规定允许范围内有代表本部门与相关部门沟通的权力。# #每天工作8小时;#每周工作6天工作 工作 办公室 无 （每月最后一周双休，工作5危险性 场所 时间 天） #任#职 男女不限，26,45岁，大专及其以上学历，财务会计、财务管理相关专业，精通财资务管理及财务会计工作，3年以上相关工作经验，严谨、细致、正直、公正
69、，责任心格 强，职业道德高尚。# #line# chapter, and signature confirmation. Article 17th account manager by the people#s bank credit system query print credit report to verify the credit histories and guaranty to the parties. No credit report or credit score, through field surveys or other means to implement the c
70、redit situation and external security situation, according to risk #河南#股份有限公司 #岗位职责说明书 #所属部门 财务部 岗位编号 #岗位名称 出纳 直属上级 财务经理 直辖下级 #职务目的:#负责公司库存现金和银行存款的收付，维护公司资金安全，负责现金、银行存款#日记帐的登记。#保证帐证、帐实、帐帐相符。# #（1）负责办理现金、银行收、付业务，妥善保管现金及收据、支票等资金往来票证。# #（2）认真贯彻国家现金管理条例、银行结算管理制度和公司规定的收支两条线的货币资#金管理制度，规范资金流向和流量，不得坐支现金。# #
71、（3）熟悉公司各项财务管理制度。#资金收付时严格按公司规定的制度检查付款审批手续#的是否完备，票据的真实性、正确性、完整性。# #（4）负责员工报销款项的支付和备用金管理。# #主 （5）根据会计凭证逐笔登记现金（分收入和支出）及银行存款日记帐（或对财务软件内要 的收支凭证当天及时审核），做到日清日结。#每日核对库存现金，做到帐实相符，职 出现差异及时汇报，作出处理。# #责 （6）及时准确传递收付款单据，由核算会计进行帐务处理，出纳加盖“现金收讫”和#“现金付讫”以确认现金收付款项。# #（7）每周一、四早晨9:#00前及时编制并报送银行及库存现金日报表、资金收支明#细日报表，报财务主管。#
72、 #（8）月末与总帐核对现金和银行存款余额，按规定进行现金盘点和编制银行存款余额调#节表，及时清理未达帐项，交财务主管审核。# #（9）协助会计编制现金流量表。# #（10）严格执行支票使用管理制度，设立支票备查簿，完善支票使用审批手续。#负责银#行承兑的收付、核对和登记工作。# #（11）保守本单位商业秘密。# #（12）树立良好的窗口形象。# #主 1. 对报销票据的审核监督权。# #要 2. 按公司规定对付款业务的审核监督权。# 权 #力 3. 公司规定的其它权力。# #每天工作8小时;#每周工作6天工作 工作 办公室 无 （每月最后一周双休，工作5危险性 场所 时间 天） #任#职 男
73、女不限，22,40岁，中专及其以上学历，会计等相关专业，熟悉国家及地方相关资财务法律法规，1年以上财务工作经验，严谨、细致、正直、公正，责任心强，职业道格 德高尚。# #line# chapter, and signature confirmation. Article 17th account manager by the people#s bank credit system query print credit report to verify the credit histories and guaranty to the parties. No credit report or cr
74、edit score, through field surveys or other means to implement the credit situation and external security situation, according to risk #河南#股份有限公司 #岗位职责说明书 #所属部门 财务部 岗位编号 岗位名称 帐务会计 直属上级 帐务主管 直辖下级 职务目的:# 负责公司费用报销的审核及会计凭证的制作，明细帐簿的登记及费用报表的制#作。# #,1）熟悉法律、法规及公司各项规章制度，按规定对费用单据进行审核（包括内容、 用途、审批手续、原始单据金额）并制作会计
75、凭证。# （2）费用明细帐簿的登记，做到日清月结不得积压，负责出具相关费用报表。# （3）报销单据合理、合法、合规性的审核。# #（4）将费用报销中发现的问题及时反映给主管领导。# #主 （5）掌握各种票据的识别技巧，对假票和废票有一定的鉴别能力。# 要 （6）及时、正确完成财务软件的数据输入工作。# #职 （7）办理各项借款的冲帐业务，并制作相关凭证。# #责 （8）及时开具并保管好各种收入、收款收据。# #（9）每月按期核算公司增值税、所得税等税金的应纳情况，并督促往来部门配合催收票#据。#每月最后一天申报当月税款交纳情况。# #（10） 财务软件凭证的正确性的稽核。# #（11） 统计报
76、表、纳税申报表、财务报表、内部报表的定期制作及申报。# #（12）总帐和明细帐目的核对。# #（13） 会计凭证、帐簿、报表等会计档案资料的整理与保管，负责相关部门会计资料的#查询，及档案借阅工作。# #（14）按时完成领导安排的其他工作。# #（1）对费用报销的监督检查权;# 主 （2）对会计凭证、明细帐簿的监督权;# 要 #（3）对会计制度修订的建议权;# 权 #（4）对各部门资产管理情况的检查权;# 力 （5）公司规定的其它权力。# #每天工作8小时;#每周工作6天工作 工作 办公室 无 （每月最后一周双休，工作5危险性 时间 场所 天） #任#男女不限，22,45岁，大专及其以上学历，
77、财务等相关专业，熟悉国家及地方相关职 #财务、税收法律法规，1年以上财务工作经验，严谨、细致、正直、公正，责任心强，资#职业道德高尚。# 格 #河南#股份有限公司 #岗位职责说明书 #所属部门 财务部 岗位编号 line# chapter, and signature confirmation. Article 17th account manager by the people#s bank credit system query print credit report to verify the credit histories and guaranty to the parties. N
78、o credit report or credit score, through field surveys or other means to implement the credit situation and external security situation, according to risk #材料成本会岗位名称 直属上级 财务经理 直辖下级 计 #职务目的:# 负责公司各产品的成本核算，通过材料的领、用、存监督产品的生产，监督仓#库、开发、生产技术等相关部门帐簿、台帐的建立及管理的完善。# #（1）按照国家财会法规、公司财会制度和成本管理有关规定，负责拟订公司各处成本核#算实
79、施细则，在上级批准后组织执行。# （2）主动会同有关人员对公司重大项目、产品等进行成本预算、编制项目成本计划，提 供有关的成本资料。# （3）公司推行全面成本核算管理时，协助主管制定总体方案和实施办法，确定各类成本 定额、标准，并协助各部门和下属企业的推广培训。# 主 （4）不断监督、调查各部门执行成本计划情况，努力降低成本，并就出现问题及时上要 报。# 职 （5）学习、掌握先进的成本管理和成本核算方法及计算机操作，提出降低成本的控制措责 施和建议。# #（6）做好相关成本资料的整理、归档、数据库建立、查询、更新工作。# #（7）完成上级临时交办的其他任务 #主 1.对仓库管理的监督检查权;#
80、 #要 2.对成本制度修改的建议权;# 权 #力 3.公司规定的其它权力。# #每天工作8小时;#每周工作6天工作 工作 办公室 无 （每月最后一周双休，工作5危险性 场所 时间 天） #任#男女不限，22,45岁，大专及其以上学历，财务等相关专业，熟悉国家及地方相关职 #财务、税收法律法规，1年以上财务工作经验，严谨、细致、正直、公正，责任心强，资#职业道德高尚。# 格 #河南#股份有限公司 #岗位职责说明书 #所属部门 财务部 岗位编号 #岗位名称 帐务主管 直属上级 财务经理 直辖下级 帐务会计、出纳 line# chapter, and signature confirmation.
81、Article 17th account manager by the people#s bank credit system query print credit report to verify the credit histories and guaranty to the parties. No credit report or credit score, through field surveys or other means to implement the credit situation and external security situation, according to
82、 risk #职务目的:# 负责公司总帐的登记，各明细帐的凭证及帐簿的审查及月末结帐，公司内外各种#报表的制作和对外纳税申报。#各会计档案的整理及保管。# #（1）在公司总经理、财务总监的领导下，负责组织和领导公司系统内的财务人员开展财#务管理与会计核算工作。# （2）负责公司系统内财务队伍的建设，并会同行政人事部门对财务人员进行绩效考核和 业务培训。# （3）审核各公司凭证及帐目，复核各公司报送的报表及相关资料。# （4）负责根据国家及公司总部相关管理制度的要求，在公司范围内建立和健全有关财务主 管理与会计核算制度及实施细则，并组织落实。# 要 （5）领导并健全下属子公司的内部控制建设，规范
83、下属子公司的会计核算，督促子公司职 按集团要求及时上报会计报表，对会计信息的及时性和真实性承担管理责任。# 责 （6） 抽查各公司库存现金和银行存款是否帐实相符。# #（7） 负责协调与公司其他部门的关系。# #（8） 保守公司商业秘密。# #（9） 负责统筹安排财务部的全局工作，完成领导交办的其他工作。# #（10）公司汇总、分析报表的出具，指导相关会计或基层核算人员完成统计数据的收#集。# #（1）对员工的招聘、调配的建议权;# #（2）对公司财务制度、流程的制定和修改建议权 #（3）各公司账目的监督检查权。# #主 （4）对所属员工和所负责业务的管理权;# #要 （5）对所负责工作的报告
84、权;# #权 （6）对所属下级的工作有监督检查权;# #力 （7）对所属下级的工作争议有裁决建议权;# #（8）对直接下级有奖惩的建议权;# #（9）对所属下级的管理水平、业务水平和业绩有考核建议权;# #（10）在公司和部门规定允许范围内有代表本部门与其他部门沟通的权力。# #每天工作8小时;#每周工作6天工作 工作 办公室 无 （每月最后一周双休，工作5危险性 场所 时间 天） #任#男女不限，22,45岁，大专及其以上学历，财务会计、财务管理等相关专业，熟悉职 #国家及地方相关财务、税收法律法规，5年以上财务工作经验，严谨、细致、正直、公资#正，责任心强，职业道德高尚。# 格 #line
85、# chapter, and signature confirmation. Article 17th account manager by the people#s bank credit system query print credit report to verify the credit histories and guaranty to the parties. No credit report or credit score, through field surveys or other means to implement the credit situation and ex
86、ternal security situation, according to risk #河南#股份有限公司 #岗位职责说明书 #所属部门 财务部 岗位编号 #往来结算会计 岗位名称 直属上级 财务主管 直辖下级 #职务目的:#负责公司往来帐目凭证的制作及帐簿的登记，核对往来帐目，审核往来款项的结#算，及时督促清理债权、债务。# #（1） 负责应收、应付款项的凭证制作，帐簿登记，并及时上报有关报表。# #（2） 每月按时和相关业务部门核对往来帐目。#并根据各业务单位要求和客户、供应商 核对帐目。#督促业务部门及时开具发票。# （3）随时核对清理往来帐目，监督清理债券、债务。# （4）在对外支
87、付往来款项时，核实监督款项支付的正确性，对审核后无误的款项需在支 付计划上签字，发现问题的款项要停止支付并及时上报财务主管。#开发票时应在主 发票申请上签字审核相关信息的正确性。# 要 （5） 每月按时制作并提供应收、应付帐款异动分析报表。# 职 （6） 按采购部的结算方案，按期提供待支付货款情况报告，以备资金的调配。# 责 （7） 监督仓库的收货及发货程序，发现问题及时反映。# #（8） 对确定不能收回的货款及货物情况及时上报财务主管。# #（9） 按应收帐款的余额计提坏帐准备金。# #（10）负责及时跟催预付货款的发票。# #1.往来帐目的监督权;# 主 #2.仓库收料、发货帐目的监督权;
88、# 要 #权 3.往来付款的审核监督权;# 力 #4.公司规定的其它权力。# #每天工作8小时;#每周工作6天工作 工作 办公室 无 （每月最后一周双休，工作5危险性 场所 时间 天） #任#职 男女不限，22,45岁，大专及其以上学历，财务等相关专业，熟悉国家及地方相关资财务、税收法律法规，1年以上财务工作经验，严谨、细致、正直、公正，责任心强，格 职业道德高尚。# #line# chapter, and signature confirmation. Article 17th account manager by the people#s bank credit system query
89、print credit report to verify the credit histories and guaranty to the parties. No credit report or credit score, through field surveys or other means to implement the credit situation and external security situation, according to risk #河南#股份有限公司 #岗位职责说明书 #所属部门 财务部 岗位编号 #外贸结算会计 岗位名称 直属上级 财务主管 直辖下级 #
90、职务目的:#负责公司外贸业务凭证的制作及帐簿的登记，核对往来帐目，审核往来款项的结#算，及时督促清理债权、债务，监督检查外贸业务的流程及管理，申报并办理出#口退税。# #（1） 负责外贸应收、应付款项和销售业务的凭证制作，帐簿登记，并及时上报有关报#表。# （2） 每月按时和相关业务部门核对往来帐目。# （3）随时核对清理往来帐目，监督清理债券、债务。# （4）接收业务人员的款项查询单，到款后及时通知市场部，并做好备查登记工作。# （5） 制作并提供应收、应付帐款分析报表。# 主 （6）月末按时制作调整凭证（包括税金、汇兑损益、运费调整等）。# 要 （7）对每月销售单据和收齐单据进行审核，按税
91、局规定报关单90天，核销单180天必职 须收回并申报，如报关单有异常情况，不能及时核销收回，应在规定期限内办理责 延期申报手续。# #（8）按时完成出口退税申报系统的数据申报工作。# #（9） 对确定不能收回的货款及货物情况及时上报财务主管。# #（10）按应收帐款的余额计提坏帐准备金。# #1.往来帐目的监督权;# 主 #2.仓库发货帐目的监督权;# 要 #权 3.外贸报关、核销业务及流程的监督权;# 力 #4.公司规定的其它权力。# #每天工作8小时;#每周工作6天工作 工作 办公室 无 （每月最后一周双休，工作5危险性 场所 时间 天） #任#职 男女不限，22,45岁，大专及其以上学历
92、，财务等相关专业，熟悉国家及地方相关资财务、税收法律法规，1年以上财务工作经验，严谨、细致、正直、公正;i:3;s:21801:仓央嘉措情歌集萃#六世达赖喇嘛仓央嘉措情歌集萃#仓央嘉措情歌是后人从第六世达赖喇嘛仓央嘉措创作的诗歌中，选出六十六首代表作所编纂而成。#仓央嘉措情歌多取比兴，直抒胸怀，自然流畅，通俗易懂，为藏族诗歌创作开拓了新的诗风。#它不仅在西藏文学史上享有盛誉，而且在世界诗坛上也声誉大振。#六世达赖喇嘛仓央嘉措（16831706）的作品仓央嘉措诗歌，广泛流传，驰名中外。#仓央嘉措的诗歌约66首，因其内容除几首颂歌外，大多是描写男女爱情的忠贞、欢乐，遭挫折时的哀怨，所以一般都译成情
93、歌。# #情歌藏文原著，有的以口头形式流传，有的以手抄本问世，有的以木刻本印出，足见流传之广，藏族读者喜爱之深。#中文译本海内外至少有10种，国外有英、法、日、俄、印地等文字译本。# #仓央嘉措，公元1683年生于藏南门隅地区宇松地方的一户世代信奉宁玛派佛教的农民家庭。#1697年，仓央嘉措被选定为五世达赖的“转世灵童”，是年9月，自藏南迎到拉萨，途经朗卡子县时，以五世班禅罗桑益喜（16631737）为师，剃发受戒，取法名罗桑仁钦仓央嘉措。#同年10月25日，于拉萨布达拉宫举行坐床典礼，成为六世达赖喇嘛。#在此之前，仓央嘉措生活在民间，虽然家中世代信奉宁玛派（红教）佛教，但这派教规并不禁止僧徒
94、娶妻生子。#而达赖所属的格鲁派（黄教）佛教则严禁僧侣结婚成家、接近妇女。#对于这种清规戒律，仓央嘉措难以接受。#他不仅没有以教规来约束自己的思想言行，反而以宗教领袖的显赫身份，根据自己独立的思想意志，写下了许多意缠绵的“情歌”。# #情歌表现了出家修佛与追求爱情生活的矛盾。#如：# #若随美丽姑娘心，今生便无学佛份， #若到深山去修行，又负姑娘一片情。# #（又译：#曾虑多情损梵行，入山又恐别倾城。#世间安得双全法，不负如来不负卿！#） #在佛教观念中，“佛、法、僧”被称为“三宝”。#就是说，佛、教义和僧人在佛教中，是至高无上、神圣不可侵犯的，特别是对向自己传授法经典的喇嘛（佛的代言人），更要
95、毕恭毕敬。#但是，诗人在诗中表现出对佛法和喇嘛的淡漠，而对于人世生活却是热烈追求。#如：# #我修习的喇嘛的脸面， #不能在心中显现， #我没修的情人的容颜， #却在心中明朗地映见。# #情歌在赞美对忠贞爱情的追求的同时，也描绘了整个爱情生活中，各种复杂曲折的情景和惟纱惟肖的心理状态。# #描写初恋的如：# #在那众人之中， #莫露我俩真情；# #你若心中有意， #请用眉眼传递。# #表达爱情欢乐的如：# #杜鹃来自门地， #带来春的气息；# #我和情人相会， #身心无限欢喜。# #抒发思念之情的如：# #第一最好不相见，如此便可不相恋。# #第二最好不相知，如此便可不相思。# #但曾相见便相
96、知，相见何如不见时。# #安得与君相诀绝，免教生死作相思。# # #情歌之所以能够广泛流传，一方面是由于思想内容活泼生动，一扫过去文人凡有著作必有宗教内容的习气，有进步意义；#另一方面艺术上也有独到的成就。#在格律结构上，情歌采用民歌的形式，除少数六句、八句外，多数是每首四句，每句六个音节，两个音节一停顿，即四句六音节三顿。#节奏鲜明，琅琅上口，还可配上民歌曲调演唱，民歌味很浓。#有些篇章采用白描的手法，自然流畅，通俗易懂。#如：# #一个把帽子戴在头， #一个把辫子甩背后， #一个说请你慢慢走， #一个说请把步儿留， #一个说心儿莫难受， #一个说很快会聚首。# #短短六句诗，写动作，男女有
97、别；#写对话，言短意长；#景中有情，诗中有画。#诗情，画意，真切，细腻，充满生活气息。# #诗人所处的时代，文人多受“年阿”诗体的影响，崇尚典雅深奥、讲求词藻堆砌之风盛行，而诗人仓央嘉措却坚持将通俗语言写入诗篇，使情歌语言活泼生动，清新明快乐，通俗易懂，独树一帜，一新当时文坛耳目，在藏族诗歌中别具一格，富有艺术魅力，所以二百多年来一直在藏族民间广泛流传。# #六世达赖喇嘛仓央嘉措，是神王，是情圣，是诗人。#他在人世间逗留过，虽然仅有短短25年。#他在人世间短暂逗留，仿佛就为留下这些诗篇。#“玛吉阿米”的名称正是从仓氏情诗中借用而来，在经典的拉萨藏文木刻版汇集的66首作为篇首：# #在那东方山顶
98、， #升起洁白的月亮， #玛吉阿米的脸庞， #渐渐浮现在我心上。# #玛吉阿米直译为“未嫁少女”、“未嫁娘”；#据说八廓街的黄房子正是诗中这位少女居家之地，或说是微服出行的仓央嘉措以少年宕桑汪波的名义与情人幽会之处。#这幢黄颜色的小楼骄傲地存在并成为某种象征，仓央嘉措的诗歌在西藏一直被广为传颂。#诗中有初识乍遇的羞怯，有两情相悦的欢欣，有失之交臂的惋惜，有山盟海誓的坚贞，也有对于负心背离的怨尤。#由于作者特定的身份，所有的爱情最终指向的是幻灭，所以神王比常人更多地体验到怨憎会、爱别离的人生苦难和求不得、恨不能的无奈。#然而愈是如此，便愈加凸显示出人间情爱的珍贵美好。# #另外一首脍炙人口的诗：
99、# #住进布达拉宫， #我是雪域最大的王。# #流浪在拉萨街头， #我是世间最美的情郎。# #如今仓央嘉措的身世遭际已经广为人知，他的情诗被译成20多种文字传遍了全世界，至今仍不乏新的译作出现。#仅仅是近百年间的汉语翻译，我所见到的就不下七八个版本：#有民歌体的，有五言、七言体的，有现代新诗的。#由派生而影响，这些诗作同样给当代画家、音乐家提供着不竭的灵感和创作资源。#特别是经由当代优秀作曲家和歌手倾情打造的仓氏情歌格外的具有魅力，经由仓央嘉措鼓励和加持的人间情爱平添了神性光彩。# #仓央嘉措的身世为他的情诗增添了浪漫而神秘的色彩。#而在民间，有仓央嘉措的情诗达200多首。#在今天的西藏，很多
100、人都会唱以他的诗改编的歌，如：# #那一天， #我闭目在经殿的香雾中， #蓦然听见你颂经中的真言；# #那一月， #我摇动所有的经筒， #不为超度， #只为触摸你的指尖；# #那一年， #磕长头匍匐在山路， #不为觐见， #只为贴着你的温暖；# #那一世， #转山转水转佛塔， #不为修来世， #只为途中与你相见。# #那一月， #我轻转过所有经筒， #不为超度，只为触摸你的指纹；# #那一年，我磕长头拥抱尘埃， #不为朝佛，只为贴着你的温暖；# #那一世，我细翻遍十万大山， #不为修来世，只为路中能与你相遇；# #只是，就在那一夜，我忘却了所有， #抛却了信仰，舍弃了轮回， #只为，那曾在佛前
101、哭泣的玫瑰， #早已失去旧日的光泽 #注解：#原诗是用藏语写的，后人汉译的时候有多种形式。#以上首为最经典的翻译。#有传此诗歌系伪作，实属误解。#-#六世达赖情歌六十六首 #其一 #心头影事幻重重，化作佳人绝代容，恰似东山山上月，轻轻走出最高峰。# #注：#此言倩影之来心上，如明月之出东山 #其二 #转眼苑枯便不同，昔日芳草化飞蓬，饶君老去形骸在，变似南方竹节弓。# #注：#藏南、布丹等地产良弓，以竹为之 #其三 #意外娉婷忽见知，结成鸳侣慰相思，此身似历茫茫海，一颗骊珠乍得时。# #其四 #邂逅谁家一女郎，玉肌兰气郁芳香，可怜璀璨松精石，不遇知音在路旁。# #其五 #名门娇女态翩翩，阅尽倾城
102、觉汝贤，比似园林多少树，枝头一果娉鮓妍。# #注：#以枝头果状伊人之美，颇为别致 #其六 #一自消魂那壁厢，至今寤寐不断忘，当时交臂还相失，此后思君空断肠。# #其七 #我与伊人本一家，情缘虽尽莫咨嗟，清明过了春归去，几见狂蜂恋落花。# #其八 #青女欲来天气凉，蒹葭和露晚苍苍，黄蜂散尽花飞尽，怨杀无情一夜霜。# #注：#意谓拆散蜂与花者霜也 #其九 #飞来野鹜恋丛芦，能向芦中小住无，一事寒心留不得，层冰吹冻满平湖。# #其十 #莫道无情渡口舟，舟中木马解回头，不知负义儿家婿，尚解回头一顾不。# #注：#藏中渡船皆刻木为马，其头反顾 #其十一 #游戏拉萨十字街，偶逢商女共徘徊，匆匆绾个同心结，
103、掷地旋看已自开。# #其十二 #长干小生最可怜，为立祥幡傍柳边，树底阿哥须护惜，莫教飞石到幡前。# #注：#藏俗于屋前多竖经幡，用以祈福。#此诗可谓君子之爱人也，因及于其屋之幡 #其十三 #手写瑶笺被雨淋，模糊点画费探寻，纵然灭却书中字，难灭情人一片心。# #其十四 #小印圆匀黛色深，私钳纸尾意沉吟，烦君刻画相思去，印入伊人一寸心。# #注：#藏人多用圆印，其色作黛绿 #其十五 #细腰蜂语蜀葵花，何日高堂供曼遮，但使侬骑花背稳，请君驮上法王家。# #注：#曼遮，佛前供养法也 #其十六 #含情私询意中人，莫要空门证法身，卿果出家吾亦逝，入山和汝断红尘。# #注：#此上二诗，于本分之为二，言虽出家
104、，亦不相离。#前诗葵花，比意中人，细腰蜂所以自况也。#其意一贯，故前后共为一首 #其十七 #至诚皈命喇嘛前，大道明明为我宣，无奈此心狂未歇，归来仍到那人边。# #其十八 #入定修观法眼开，乞求三宝降灵台，观中诸圣何曾见，不请情人却自来。# #其十九 #静时修止动修观，历历情人挂眼前，肯把此心移学道，即生成佛有何难。# #注：#以上二诗亦为一首，于分为二。#藏中佛法最重观想，观中之佛菩萨，名日本尊，此谓观中本尊不现，而情人反现也。#昔见他本情歌二章，余约其意为蝶恋花词云：#静坐焚香观法像，不见如来，镇日空凝想。#只有情人来眼上，亭亭铸出娇模样。#碧海无言波自荡，金雁飞来，忽露惊疑状。#此事寻常君
105、莫怅，微风皱作鳞鳞浪。#前半阕所咏即此诗也 #其二十 #醴泉甘露和流霞，不是寻常卖酒家，空女当垆亲赐饮，醉乡开出吉祥花。# #注：#空行女是诸佛眷属，能福人 #其二十一 #为竖幡幢诵梵经，欲凭道力感娉婷，琼筵果奉佳人召，知是前朝佛法灵。# #其二十二 #贝齿微张笑靥开，双眸闪电座中来，无端觑看情郎面，不觉红涡晕两腮。# #其二十三 #情到浓时起致辞，可能长作玉交枝，除非死后当分散，不遣生前有别离。# #注：#前二句是问词，后二句是答词 #其二十四 #曾虑多情损梵行，入山又恐别倾城，世间安得双全法，不负如来不负卿。# #其二十五 #绝似花蜂困网罗，奈他工布少年何，圆成好梦才三日，又拟将身学佛陀。
106、# #注：#工布藏中地名，此女子诮所欢男子之辞 #其二十六 #别后行踪费我猜，可曾非议赴阳台，同行只有钗头凤，不解人前告密来。# #注：#此疑所欢女子有外遇而致恨钗头凤之缄口无言也。#原文为髻上松石，今以钗头凤代之。# #其二十七 #微笑知君欲诱谁，两行玉齿露参差，此时心意真相属，可肯侬前举誓词。# #其二十八 #飞来一对野鸳鸯，撮合劳他贳酒娘，但使有情成眷属，不辞辛苦作慈航。# #注：#拉萨酒家撮合疾男怨女，即以酒肆作女闾 #其二十九 #密意难为父母陈，暗中私说与情人，情人更向情人说，直到仇家听得真。# #其三十 #腻婥仙人不易寻，前朝遇我忽成禽，无端又被卢桑夺，一入侯门似海深。# #注：#
107、腻婥拉荣，译言为夺人魂魄之神女。#卢桑人名，当时有力权贵也。#藏人谓此诗有故事，未详 #其三十一 #明知宝物得来难，在手何曾作宝看，直到一朝遗失后，每思奇痛彻心肝。# #其三十二 #深怜密爱誓终身，忽抱瑟琶向别人，自理愁肠磨病骨，为卿憔悴欲成尘。# #其三十三 #盗过佳人便失踪，求神问卜冀重逢，思量昔日天真处，只有依稀一梦中。# #注：#此盗亦复风雅，唯难乎其为失主耳 #其三十四 #少年浪迹爱章台，性命唯堪寄酒怀，传语当垆诸女伴，卿如不死定常来。# #注：#一云：#当垆女子未死日，杯中美酒无尽时，少年一身安所托，此间乐可常栖迟。#此当垆女，当是仓央嘉措夜出便门私会之人。# #其三十五 #美人不
108、是母胎生，应是桃花树长成，已恨桃花容易落，落花比汝尚多情。# #注：#此以桃花易谢，比彼姝之情薄。# #其三十六 #生小从来识彼姝，问渠家世是狼无，成堆血肉留难住，奔去荒山何所图。# #注：#此竟以狼况彼姝，恶其野性难驯。# #其三十七 #山头野马性难驯，机陷犹堪制彼身，自叹神通空具足，不能调伏枕边人。# #注：#此又以野马况之。# #其三十八 #羽毛零乱不成衣，深悔苍鹰一怒非，我为忧思自憔悴，那能无损旧腰围。# #注：#鹰怒则损羽毛，人忧亦亏形容，此以比拟出之 #其三十九 #浮云内黑外边黄，此是天寒欲雨霜，班弟貌僧心是俗，明明末法到沧桑。# #注：#班弟教名，此藏中外道，故仓央嘉措斥之。#
109、#其四十 #外虽解冻内偏凝，骑马还防踏暗冰，往诉不堪逢彼怒，美人心上有层冰。# #注：#谓彼美外柔内刚，惴惴然常恐不当其意。# #其四十一 #弦望相看各有期，本来一体异盈亏，腹中顾兔消磨尽，始是清光饱满时。# #注：#此与杜子美所却月中桂，清光应更多同意，藏中学者，谓此诗以月比君子，兔比小人，信然。#原文甚晦，疑其上下句有颠倒，余以意通之，译如此。# #其四十二 #前月推移后月行，暂时分手不须衰，吉祥白月行看近，又到佳期第二回。# #注：#藏人依天竺俗，谓月满为吉祥白月。# #其四十三 #须弥不动住中央，日月游行绕四方，各驾轻车投熟路，未须却脚叹迷阳。# #注：#日月皆绕须弥，出佛经。# #其
110、四十四 #新月才看一线明，气吞碧落便横行，初三自诩清光满，十五何来皓魄盈？# #注：#讥小人小得意便志得意满。# #其四十五 #十地庄严住法王，誓言诃护有金刚，神通大力知无敌，尽逐魔军去八荒。# #注：#此赞佛之词。# #其四十六 #杜宇新从漠地来，天边春色一时回，还如意外情人至，使我心花顷刻开。# #注：#藏地高寒，杜宇啼而后春至，此又以杜宇况其情人。# #其四十七 #不观生灭与无常，但逐轮回向死亡，绝顶聪明矜世智，叹他于此总茫茫。# #注：#谓人不知佛法，不能观死无常，虽智实愚。# #其四十八 #君看众犬吠狺狺，饲以雏豚亦易训，只有家中雌老虎，愈温存处愈生嗔。# #注：#此又斥之为虎，且抑
111、虎而扬犬，读之可发一笑。# #其四十九 #抱惯娇躯识重轻，就中难测是深情，输他一种觇星术，星斗弥天认得清。# #注：#天上之繁星易测，而彼美之心难测，然既抱惯娇躯识重轻矣，而必欲知其情之深浅，何哉？#我欲知之，而彼偏不令我知之，而我弥欲知之，如是立言，是真能勘破痴儿女心事者，此诗可谓妙文，嘉措可谓快人。# #其五十 #郁郁南山树草繁，还从幽处会婵娟，知情只有闲鹦鹉，莫向三叉路口言。# #注：#此野合之词。# #其五十一 #拉萨游女漫如云，琼结佳人独秀群，我向此中求伴侣，最先属意便为君。# #注：#琼结地名，佳丽所自出。#杜少陵诗云：#燕赵休矜出佳丽，后宫不拟选才人。#此适与之相反。# #其五十
112、二 #龙钟黄犬老多髭，镇日司阍仗尔才，莫道夜深吾出去，莫言破晓我归来。# #注：#此黄犬当是为仓央嘉措看守便站门者。# #其五十三 #为寻情侣去匆匆，破晓归来积雪中，就里机关谁识得，仓央嘉措布拉宫。# #注：#以上二诗原本为一首，而于本分之。# #其五十四 #夜走拉萨逐绮罗，有名荡子是汪波，而今秘密浑无用，一路琼瑶足迹多。# #注：#此记更名宕桑汪波，游戏酒家，踏雪留痕，为执事僧识破事。# #其五十五 #玉软香温被裹身，动人怜处是天真，疑他别有机权在，巧为钱刀作笑颦。# #其五十六 #轻垂辫发结冠缨，临别叮咛缓缓行，不久与君须会合，暂时判袂莫伤情。# #注：#仓央嘉措别传言夜出，有假发为世俗人
113、装，故有垂发结缨之事。#当是与所欢相诀之词，而藏人则谓是被拉藏汗逼走之预言。# #其五十七 #跨鹤高飞意壮哉，云霄一羽雪皑皑，此行莫恨天涯远，咫尺理塘归去来。# #注：#七世达赖转生理塘，藏人谓是仓央嘉措再世，即据此诗。# #其五十八 #死后魂游地狱前，冥王业镜正高悬，一困阶下成禽日，万鬼同声唱凯旋。# #其五十九 #卦箭分明中鹄来，箭头颠倒落尘埃，情人一见还成鹄，心箭如何挽得回？# #注：#卦箭卜巫之物，藏中喇嘛用以决疑者。#此谓卦箭中鹄，有去无还，亦如此心驰逐情人，往而不返也。# #其六十 #孔雀多生印度东，娇鹦工布产偏丰，二禽相去当千里，同在拉萨一市中。# #其六十一 #行事曾叫众口哗，
114、本来白璧有微瑕，少年琐碎零星步，曾到拉萨卖酒家。# #其六十二 #鸟对垂杨似有情，垂杨亦爱鸟轻盈，若叫树鸟长如此，伺隙苍鹰那得撄？# #注：#虽两情缱绻，而事机不密，亦足致败，仓央嘉措于此似不远噬脐之悔。# #其六十三 #结尽同心缔尽缘，此生虽短意缠绵，与卿再世相逢日，玉树临风一少年。# #其六十四 #吩咐林中解语莺，辩才虽好且休鸣，画眉阿姊垂杨畔，我要听他唱一声。# #注：#时必有以不入耳之言，强聒于仓央嘉措之前者。# #其六十五 #纵使龙魔逐我来，张牙舞爪欲为灾，眼前苹果终须吃，大胆将他摘一枚。# #注：#龙魔谓强暴，苹里喻佳人，此大有见义不为无勇之慨。# #其六十六 #但曾相见便相知，相
115、见何如不见时？#安得与君相诀绝，免教辛苦作相思。# #注：#强作解脱语，愈解脱，愈缠绵，以此作结，悠然不尽。#或云当移在三十九首后，则索然矣。#;i:4;s:14621:常见的羟基的保护与脱保护方法#常见的羟基的保护与脱保护方法#LT#有时会干扰质谱，因此这时需要使用四甲基氟化铵或四乙基氟化铵来脱除。#使用硅醚保护的另一个好处是可以在分子中游离伯胺或仲胺基的存在下，对羟基进行保护，其主要由于硅-氮键的结合远比硅-氧键来的弱，硅原子优先与羟基上的氧原子结合，这正是与其他保护基不同之处。#顺便提一句，一般而言，决大部分的硅-氮键的结合是不稳定的，其很容易被水解掉。#2.1 三甲基硅醚的保护 （TM
116、S-OR）#许多硅基化试剂均可用于在各种醇中引入三甲基硅基。#一般来说，空间位阻较小的醇最容易硅基化，但同时在酸或碱中也非常不稳定易水解,三甲基硅基化广泛用于多官能团化合物，生成的衍生物具有较高的挥发度而利于其相色谱和质谱分析。#2.1.1 三甲基硅醚羟基保护示例 （J. Org.Chem. 1996, 61, 2065）#Compound 1 （3.00g, 4.286mmol） was dissolved in dry DMF （17 mL）. To this solution at 0oC was added imidazole （874.3 mg, 12.86mmol）, follow
117、ed by TMSCl （1.63 mL, 12.86 mmol）. After stirring at 0oC for 1.5 h, the reaction mixture was diluted with EtOAc （300 mL） and washed with water （3 20 mL） and then brine （30 mL）. The organic layer was dried and concentrated in vacuo. The resulting material was then dissolved in dry DMF （20 mL） and tre
118、ated at 0oC with imidazole （816 mg, 12.00 mmol）, followed by chlorodimethylsilane （1.135g, 12.00mmol）. The reaction mixture was stirred for 1h at 0oC and then diluted with EtOAc （200mL）. The organic layer was washed with water and brine. Upon silica gel chromatography （10% ethyl acetate in hexane）,
119、3.197 g （90%） of the desired product 2 was obtained.#Cleavage （J. Org.Chem. 1996, 61, 2065）#Hydrolysis was carried out under aprotic condition-anhydrous tetrabutylammonium fluoride in THF solution.#2.2 t-Butyldimethylsilyl ether （TBDMS-OR）#在化学合成中，采用硅基化进行羟基保护生成叔丁基甲基硅基醚是应用较多的方法之一。#一般来说，在分子中羟基位阻不大时主要通过
120、TBSCl对羟基进行保护。# 但当羟基位阻较大时则采用较强的硅醚化试剂TBSOTf来实现。#生成的叔丁基二甲基醚在多种有机反应中是相当稳定的，在一定条件下去保护时一般不会影响其他官能团。#它在碱性水解时的稳定性约为三甲基硅醚的104倍。#它对碱稳定。#相对来说对酸敏感些。#TBS醚的生成和断裂的难易取决于空间因素，因此常常用于对多官能团，位阻不同的分子进行选择性保护。#在伯、仲醇中，TBS基相对来说较易于与伯醇反应。#TBS醚的断裂除了常用的四烷基氟化胺外，许多情况下也可用酸来断。#当分子内没有对强酸敏感的官能基存在时，可用 HCl-MeOH, HCl-Dioxane 体系去除TBS，若有对强
121、酸敏感的官能基存在时，则可选用AcOH-THF体系去除。#2.2.1 通过TBSCl进行羟基的叔丁基二甲基硅醚保护示例 （J. Am. Chem. Soc. 1972, 94, 6190）#The hydroxyl lactone 1, upon treatment with TBDMSCl （1.2 equiv） and imidazole （2.5 equiv.） in DMF （2 mL/g of 1） at 35oC for 10 h, produced the silyl ether-lactone 2 in 96% yield. #2.2.2 通过TBSOTf进行羟基的叔丁基二甲基
122、硅醚保护示例（J.Org.Chem. 1987, 52, 622）#To an ice-cold solution of 4.8 g of pyridine （2.0 equiv） and 4.20 g of 1 in 30 mL of dry acetonitrile was added slowly 9.6 g of tert-butyldimethylsilyl triflate （36.2 mmol, 1.2 equiv）. The reaction mixture was stirred for 5 h at room temperature and then poured into
123、 200 mL of saturated sodium bicarbonate solution at 0oC. The solution was extracted thoroughly with hexane, and the organic extracts were dried over anhydrous potassium carbonate and filtered. Removal of the solvent under reduced pressure followed by distillation of the residue gave 6.29 g （82% yiel
124、d）. #2.2.3 通过TBAF脱TBDPS示例 （Can. J. Chem. 1975, 53, 2975）#To a solution of THP ether 1 （1.7 g, 3.3 mmol） in THF （10 mL） was added a 1 M solution of tetrabutylammonium fluoride in THF （5 mL, 5 mmol） at 22-24oC. The solution was stirred for 2 h and diluted with 100 mL （1:#1） of Et2O/EtOAc solution. The
125、 organic layer was separated and washed with H2O （3 100 mL）. The water extract was washed with 2:#1 Et2O/EtOAc solution （2 50 mL）, and the organic layers were combined and dried over MgSO4. The solvent was evaporated in vacuo, and the residue was chromatographed over silica gel using （5:#1） hexanes/
126、ethyl acetate solution to give 2 （0.75 g, 82%）. #2.2.4 通过AcOH-THF脱TBS示例（Tetrahedron Lett. 1988, 29, 6331）#Selective removal of one of the TBDMS groups of 1 was accomplished by treatment with acetic acid-water-THF （13:#7:#3） （30#C, 15h） to give the monohydroxy compound 2 in 79% yield.#2.3 t-Butyldiph
127、enylsilyl ether （TBDPS-OR）#在酸性水解条件下TBDPS保护基比TBDMS更加稳定（约100倍），而TBDPS保护基对碱的稳定性比TBDMS要差。# 另外，由于该保护基的分子量较大，容易使底物固化而易于分离。# TBDPS保护基对许多与TBDMS保护基不相容的试剂显出比TBDMS基团更好的稳定性。#TBDMS基团在酸性条件下不易迁移。#TBDPS醚对K2CO3 /CH3OH，对9M氨水、60、2h；#对MeONa（cat.）/CH3OH、25、24h均稳定。#该醚对80%乙酸稳定，后者可用于脱除醚中TBDMS，三苯甲基，四氢吡喃保护基也对HBr /AcOH，12，2mi
128、n；#对25%75%甲酸，25，2h6h；#以及50%三氟乙酸，25，15min稳定。#2.3.1 通过TBDPSCl进行羟基的叔丁基二甲基硅醚保护示例（J.Org. Chem, 1992, 57, 1722）#To a solution of 1,4-butanediol （5 g, 55 mmol） in CH2Cl2 （10 mL） containing i-Pr2NEt （10 mL） was added t-BDPSiCl （5 mL, 18 mmol） dropwise under N2 at 22-24oC. The solution was stirred at 22-24oC
129、 for 2 h, concentrated in vacuo and chromatographed, eluting with hexanes/ethyl acetate （10:#1） to 2 （clear oil, 5.6 g, 95%）. #2.4 三异丙基硅醚保护 （TIPS-OR）#酸性水解时，有较大体积的TIPS醚比叔丁基二甲基硅醚要更稳定些。#但稳定性比叔丁基二苯基硅基差。#TIPS基碱性水解时比TBDMS基或TBDPS基稳定。#相对于仲羟基，TIPS基对伯羟基有更好的选择性。#2.4.1通过TIPSCl进行羟基的三异丙基硅醚保护示例（J. Org. Chem. 1995,
130、 60, 7796）#To a stirred solution of （1）（1.5 g） in CH2Cl2 （53 mL） cooled to 0oC were successively added 2,6-lutidine （6.2 mL, 53.3 mmol） and triisopropylsilyl triflate （7.90 mL, 29.5mmol）. The mixture was allowed to warm to room temperature （30 min）. Then excess triflate was consumed by addition of m
131、ethanol （10 mL） and a saturated aqueous NH4Cl solution （60 mL）. The phase was separated and the aqueous layer was extracted with CH2Cl2 （4 50 Ml）. The combined organic phases were washed with a saturated NaHCO3 （100 mL） a, 1M NaHSO4 （3 50 mL）, and brine （50 mL）, dried over Na2SO4, filtered, and conc
132、entrated. Purification by flash chromatography （10% ethyl acetate in hexane） afforded silyl ether （2） （6.90 g, 89%）. #1.#羟基苄醚保护及脱除 #一般羟基的苄醚保护主要有苄基，对甲氧苄基及三苯甲基醚。#3.1苄基醚保护羟基 （Bn-OR）#一般烷基上的羟基在用苄基醚保护时需要用强碱，但酚羟基的苄基醚保护一般只要用碳酸钾在乙腈或丙酮中回流即可，回流情况下，这类烷基化在乙腈中速度比丙酮中要快四倍左右，因此一般用乙腈做溶剂居多。#若反应速度慢可用DMF做溶剂，提高反应温度，或加NaI
133、,KI催化反应。#苄基醚的裂解主要是通过催化加氢的方法，Pd是理想的催化剂，用Pt时会产生芳环上的氢化作用。#在含色氨酸的肽中氢解苏氨酸常导致色氨酸还原成2，3-二氢衍生物。#非芳性的胺可以使催化剂活性降低，阻碍O-脱苄；#在氢化体系中加入Na2CO3可以防止苄基被裂解，但可使双键发生还原。#孤立烯烃有可能影响苄基醚键的裂解（H2，5% Pd-C，97%产率）。#一般而言选择性的大小取决于取代的类型及空间位阻的情况。#与酯共扼的三取代的烯烃存在时，苄基的水解也有相当好的选择性。#对甲氧苄基基团存在时，苄基的水解（Pd-C，EtOAc，室温，18小时）有非常好的选择性。#在反应体系中加入Pyri
134、dine 可使对甲氧苄基和苄基氢解产生区别。# 苄基的氢解有溶剂的作用，如下列表：#Effect of solvent on the hydrogenlysis of benzyl ether#Solvent#Reaction rate（mm H2 / min /0.1g cat）#THF#40#Hexanol#25#Methanol#5#Toluene#2#Hexane#6#3.1.1烷基羟基的苄基醚保护示例（Bull. Chem. Soc. Jpn. 1987, 60, 1529）#Compound 1 （12.1 g） in DMF （200 mL） was treated with 6
135、0% NaH （1.32 g）, benzyl bromide （6.44 g） and tetrabutylammonium iodide （0.11 g）. The reaction mixture was stirred at room temperature for 1.5 h. The product was purified by chromatography on silica gel with toluene-ethanol （20:#1） to give 2 （14.0 g, 99%）.#3.1.2 酚羟基的苄基醚保护示例 #To a solution of 1 （37.65
136、 g, 277 mmol） in EtOH （135 mL） was added benzyl chloride （36.5 g, 289 mmol）, KI （1.75 g, 10 mmol） and K2CO3 （24.6 g, 178 mmol） with stirring. The resulting mixture was refluxed for 5 h. The mixture was allowed to cool to room temperature and the solvent was removed in vacuo. The residue was added wa
137、ter （100 mL） and extracted with Et2O （80 mL 3）. The extract was washed with saturated NaHCO3, water and brine successively. The organic layer was dried over Na2SO4 and concentrated in vacuo to give the crude product, which was distilled to afford 2 （49.1 g, 79%）.#3.1.3苄基醚氢解脱保护示例（J. Am. Chem. Soc. 19
138、71, 93, 1746）#Compound 3 （105 mg） was hydrogenated in ethanol （10 mL） containing 1M hydrochloric acid （0.5 mL） in the presence of 10% palladium on charcoal （50 mg） in an initial hydrogen pressure of 3.4 MPa overnight. The product was purified by chromatography on silica gel with toluene-ethanol （3:#
139、1） to give 4 （90 mg, quant.）#3.2对甲氧基苄基醚保护羟基 （PMB-OR）#各种甲氧基苄醚已经合成得到并被用作保护基。#实际上甲氧基取代的苄基醚较未取代的苄基醚更容易通过氧化去保护。#下表给出了用二氯二氰苯醌去保护时的相对速率。#Cleavage of MPM, DMPM, and TMPM ethers with DDQ in CH2Cl2/H2O at 20oC#Protective Group#Time （h）#Yield（%）#ii iii#ProtectiveGroup#Time （h）#Yield（%）#（ ii #3,4-DMPM#EE#THP。#4
140、.1 THP （2-四氢吡喃）保护羟基# THP醚引入到一个手性分子的结果是形成了一个非对映体，因为在四氢吡喃环上新增了一个手性中心。#（有时它会使NMR谱的表达有点困难）。#尽管如此， 它仍是有机合成中一个非常有用的保护基团，它的成本低，易于分离，对大多数非质子酸试剂有一定的稳定性，易于被出去。#通常，几乎任何酸性试剂或任何可以在原位产生酸的试剂都可被用来引入THP基团。#4.1.1 THP （2-四氢吡喃）保护羟基示例（J.Org.Chem.1977,42,3772）#To a solution of 1 （1.5 g, 3.5mmol） in CH2Cl2 （10 mL） at 22-2
141、4oC was added 3,4- dihydro-2H-pyran （0.479 mL, 0.442 g, 5.25mmol） and PPTs （20 mg, 0.08mmol）. The solution was stirred at 22-24oC for 1 h and diluted with a 100-mL solution of （1:#1） diethyl ether and ethyl acetate. The organic layer was separated, washed with H2O （3 100mL）, and the residue was chro
142、matographed, eluting with hexane/ethyl acetate （20:#1） to give the THP ether 2 as clear oil （1.75 g, 97%）.#4.1.2 THP （2-四氢吡喃）脱保护示例（J.Org.Chem.1977,42,3772）#To an ethanol solution （30 mL） of THP ether 1 （1.87 g, 5mmol） was added PPTS （20 mg, 0.08mmol） in one portion. The solution was re;i:5;s:11751:初
143、中英语新目标八年级上 Unit8 同步练习#初中英语新课程标准教材#英 语 教 案#（ 2019 2020学年度第二学期 ）# 学 校：# # 年 级：# # 任 课 教 师：# #英语教案 / 初中英语 / 八年级英语教案#新目标八年级上 Unit8 同步练习#教材简介:#本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中八年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。#本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。#unit8-基础训练#写出下列动词的过去式。#1see_2ta
144、ke_3hang_4buy_#5sleep_6get_7meet_#8sound_ 9watch_10live_#将栏和栏的词语连线，组成意义完整的句子。# #11we had funaback to school.#12they visitedbabout octopus.#13it was kind ofcwith her friends.#14they took the subwaydmany photos.#15she hung outeat the aquarium.#16she atefcamping on our vacation.#17he boughtgsome souven
145、irs.#18i saw some dolphinshboring.#19i watched a moviei. some ice cream.#20they took j.new york city last summer .#根据栏中的问句，从栏中选择答语。# #21how was your last day off?#ayes，i did.#22what did you do last night?#bno, she didnt.#23where did you go last sunday?#cno，he didnt.#24how was the weather that day?#d
146、no，there wasnt.#25what was in the yard?#eyes，there were.#26were there any pictures on the wall?# f.there were some old things.#27was there an old house near the river?#git was very interesting.#28did you see the sharks?#hit was rainy.#29did carlons go to the aquarium?#ii went to the beach.#30did mar
147、y buy any gift?#j.i stayed at home and watched tv.#单项选择。#（ ）31where _ he go on vacation?# he went to the mountains. ais bdoes chas ddid#（ ）32how were the assistants in the store?# _ friendly.#athey are bthey were cthey did dthey do#（ ）33we had great fun _ in the beach.#ato play bplaying cplay dplaye
148、d#（ ）34i _ terrible, so i decided _ a doctor .#afeel;# to see bfeel;# seeing cfelt;# to see dfelt;# seeing#（ ）35when my parents _ young, there _ not so much food. aare;# is bwere;# was care;# was dwere;# is#（ ）36_ did you do?#awhat else bwhat else things cwhat other dwhat others things#（ ）37were the
149、re _ actors_ the aquarium?#asome;# at bany;# at csome;# in dany;# on#（ ）38after lunch they _ to the gift shop where they _ lots of gifts . ago;# buy bgo;# bought cwent;# buy dwent;# bought#（ ）39_the end of last month, tina _ a prize.#ain;# won bin;# wins cat;# won dat;# wins#（ ）40i fell of the tree.
150、 _ , i _ hurt.#afortunately;# didnt bfortunately ;# dont#cunfortunately;# didnt dunfortunately;# don t#选用动词的正确形式填空。#be clean visit sound win buy see take get live#41i help my father _ the car.#42i went to the museum and _ some souvenirs.#43there _ an old temple（庙）at the foot of the mountain before.#
151、44last week i _ my aunts house .#45we _ some really clever kids when we were in their school.#46i think it _ very interesting.#47he _ in california and worked as an actor.#48after that, they _ the bus back home.#49who _ the first prize?# toky did.#50tina _ deans autograph and read it.#将下列句子改为一般过去时。#
152、51i meet him on my way to school._#52we take some photos during the trip._#53he has a great time._#54they dont get good jobs._#55there is an interesting movie._#56are there any seals here?#_#57do you feel tired?#_#58does he like swimming?#_#59does she sleep late?#_#60what do you have for dinner?#_#能
153、力训练#根据对话内容及词首字母，在空白处填上一个单词。#tony:# how was your day off, tina?#tina:# oh, it was awful.#tony:# really?# what 61 ?#tina:# well, we 62 camping and the weather was terrible. it rained and rained all day long.#tony:# oh, thats too bad.#tina:# ugh!# because the weather was so 63 we 64 for a drive . it wa
154、s really boring.#tony:# sounds terrible, tina.#tina:# how about your day off, tony?#tony:# it was terrible. i 65 very hard for my math exam last week, so i slept late . can you believe it?# when i woke 66 , it was already 12 oclock. i got up and went to my friend daves house, but he 67 there. he 68
155、at the beach!#tina:# so what 69 you do?#tony:# i 70 my mom and dad clean the yard.#tina:# sounds like a busy day off!#tony:# uh-huh.#61h 62w 63b 64w 65s#66u 67w 68w 69d 70h#完形填空。#john is a famous writer now. but he said he was not a 71 student when he was young. he was often late for 72 and didnt li
156、ke doing his homework. sometimes, he slept in class while the teacher was teaching. he did t understand much, 73 he always thought he understood everything. one day the teacher 74 the students a question, “when jack was ten years old, 75 brother bob was twenty. jack is fifteen now and 76 is his brot
157、her bob?# ”john said, “thats easy. bob is twice as old as jack, so he is now thirty. ”#another time, the 77 in a science class asked, “when it thunders（打雷）, 78 do we always see the light before we 79 the sound?#”#“but, miss, ”said john quickly, “dont you 80 our eyes are in front of our ears?#”#（ ）71
158、agoodbtallcrichdfat#（ ）72asleepblunchcclassdplay#（ ）73asobandcordbut#（ ）74asentbaskedctolddfound#（ ）75ayourbmychisdher#（ ）76ahow manybhow oldcwhatdwho#（ ）77ateacherbfarmercnursedpoliceman#（ ）78awhatbwhencwheredwhy#（ ）79abreakbmakecheardsmell#（ ）80areadbhopecstudydknow#阅读理解，阅读短文然后回答问题。#the train i wa
159、s travelling on was already half an hour late. i had to arrive in vienna at 7:#15 in time to catch the 7:# 25 train to paris, but there was no hope of that now. i told the conductor about it. he advised（建议）me to get off two stops before vienna station and take a taxi. when the time come, the conduct
160、or eyen helped me with my bags. he wished me good luck as i jumped off. and a few minutes later, i was racing towards the centre of the city in a taxi. it was almost 7:# 25 when we stopped outside the station. i paid the driver quickly, took hold of my bags quickly and hurried inside. “paris train”
161、was all i had time to say to the official（铁路职员）i saw. you can guess how i feel when he pointed to a train that was just moving out of the station.#81where did the writer want to go?#_#82was there enough（足够的）time for him to catch the 725 train to paris?#_#83where did the writer get off the train?#_#8
162、4how did he get to vienna after he got off the train?#_#85was he happy or sad at the end of the story?#_#书面表达。#以“an awful day off”为题，记述你一次不愉快的假日。#要求不得少于8句话。#an awful day off#_#_#_#_#_#_#参考答案#15 saw, took, hung, bought, slept 610 got, met, sounded, watched, lived#1115 f, j, h, a, c 1620 i, g, e, b, d
163、#2125 g, j, i, h, f 2630 e, d, a, c, b#31d（实义动词一般过去时疑问句用助动词did）#32b（be动词一般过去时）#33b（have fun doing sth. 做某事很高兴）#34c（feel过去式为felt，decide后可接不定式）#35b（be动词的过去时）#36a（what else别的什么事）#37b（any常用于疑问句，at the aquarium在水族馆）#38d（go的过去式为went，buy的过去式为bought）#39c（at the end of在末尾，win的过去式为won）#40a（fortunately副词，“幸运地”
164、。#此句中“没有受伤”是一般过去时）#4145 clean, bought, was, visited, saw 4650 sounds, lived, took, won, got#51i met him on my way to school.#52we took some photos during the trip.#53he had a great time.#54they didnt get good jobs.#55there was an interesting movie.#56were there any seals here?#57did you feel tired?#
165、58did he like swimming?#59did she sleep late?#60what did you have for dinner?#6165 happened, went, bad, went, studied 6670 up, wasnt, was, did, helped#71a（由下文内容可判断john不是一个好学生）#72c（表示上课迟到）#73d（表示意思的转折）#74b（ask a question问问题）#75c（his指代jacks）#76b（how old多大年龄）#77a（由短文内容可知是“the teacher”提问）#78d（询问原因用“why”
166、）#79c（hear the sound表示“听到打雷声”）#80d（know“明白，知道”）#81he wanted to go to paris.#82no, there wasnt.#83he got off two stops before vienna.#84he took a taxi.#85he was sad.#one possible version:#an awful day off#we finally had a day off from school this week, but i had an awful day. i got up early but the w
167、eather was bad, so i stayed at home and helped my parents clean the garage. then i went to the store and bought some food. then i read a boring book and played computer games. my parents wanted to go for a drive, so i went with them. but that wasnt very interesting, either. then i went to the movies
168、. i saw “shark!#”, but it wasnt a very good movie.#XX文讯教育机构#WenXun Educational Institution#;i:6;s:28336:大口井施工方案反滤层# # #新建准格尔至鄂尔多斯铁路工程#大口井施工专项施工方案#编 制 ：# #审 核 ：# #批 准 ：#_#中国铁建电气化局集团呼准鄂铁路项目经理部#二一六年九月二十日#大口井施工方案#1大口井工程概况#拟建三座大口井，分别位于DK176+350右1000m处、DK161+535左50m处、DK188+78右80m处。#工程设计单位为铁道第三勘察设计院集团有限公司。
169、#有关沉井工程的概况简述如下：#1.1大口井简介#1.1.1大口井规模与构造#本工程的大口井为钢筋混凝土结构取水构筑物，按沉井施工，井口内径为5米，井底至地面高度为16米左右，壁厚0.25米，沉井底部设0.5米反滤层。#大口井上部设阀门井，用于阀门开启及机械检修。#1.1.2沉井所选用的材料#（1）混凝土：#均采用C30混凝土。#（2）钢筋：#HPB300、HRB400。#（3）钢板及型钢：#Q235B钢#（4）焊条：#HPB300钢筋采用E4303型焊条焊接；#HRB400钢筋采用E5503型焊条焊接。#（5）井内的钢管及钢制管件均涂防腐涂料二遍，阀门井内的钢管及钢制管件涂防锈漆二道，再涂面
170、漆一道。#2施工部署#2.1大口井的主要施工方法选择#本工程大口井选用沉井法，沉井法是用于深基础和地下构筑物施工的一种工艺技术，其原理是：#在地面上或地坑内，先制作开口的钢筋混凝土井室，待井室混凝土达到一定强度后，在井内挖土使土体逐渐降低，沉井井室依靠自重克服其与土壁之间的摩阻力，不断下沉直至设计标高，然后经就位校正后再进行反滤层处理。#沉井方法有多种选择，如：#排水下沉和不排水下沉；#一次制作、一次下沉和分节制作、分节下沉等。#根据本工程的特点和设计的具体要求，沉井的主要施工方法将作以下选择：#2.1.1沉井方法：#采用排水下沉工艺技术#根据对拟建场地的土层特征、地下水位及施工条件的综合分析
171、，设计要求本工程的沉井采用排水下沉的施工方法。#该方法可以在干燥的条件施工，挖土方便，容易控制均衡下沉，土层中的障碍物便于发现和清除，井室下沉时一旦发生倾斜也容易纠正，而且反滤层的施工质量也可得到保证。#2.1.2制作与下沉方法：#多节制作、多次下沉#沉井施工的一般方法为：#一次制作、一次下沉；#分节制作、一次下沉；#多节制作、分节下沉（制作与下沉交替进行）。#沉井过高，施工技术难度较大，而且在下沉时容易发生倾斜，因此应采用分节制作、分节下沉方法。#沉井分节制作的高度，应保证其稳定性并能使其顺利下沉。#根据本工程的特点与设计要求，对沉井应采用多节制作、多次下沉的方法。#2.2沉井工艺流程#根据
172、本工程的特点与施工方法，沉井主要工序详见“沉井工艺流程图”。#2.3施工阶段划分与施工内容概述#分阶段、按步骤组织施工，针对各阶段的工程特点与工艺要求明确分期管理目标，并落实相应的技术与管理措施，这是加强施工过程控制的有效方法。#根据施工工艺流程安排，沉井工程的主要施工过程大致可划分为以下四个施工阶段：#2.3.1施工准备阶段#工程开工前后应抓紧落实施工前期的各项准备工作，包括施工的组#多 次# 反 滤 层 铺 设#多 次#沉井工艺流程图#织准备、技术准备、物资准备及现场准备等工作。#该阶段的主要工作内容概括如下：#（1）熟悉施工图纸与地质资料等技术文件，编制施工组织设计和实施性的专项施工方案
173、。#（2）平整场地至要求的标高，铺设施工道路，开挖排水沟，接通水源和电源。#（3）根据建设单位提供的座标导点和水准引测点完成沉井的定位测量工作。#为了控制沉井的位置与标高，在场内须设置沉井的轴线与标高控制点。#（4）及时组织施工机具、材料及作业队伍进场，充分落实各项开工准备工作。#（5）根据施工方案的要求，在沉井外布设真空深井泵井点管，并提前进行预降水工作。#（6）根据施工图设计要求，完成沉井基坑的放坡开挖工作，为及时进行第一节沉井的制作创造条件。#2.3.2第一节沉井制作与下沉阶段#沉井工程进入了实施性的阶段。#该阶段的主要工作内容可概括为以下几方面：#（1）对开挖的沉井基坑测量定位和抄平，
174、完成沉井刃脚的砂垫层和支垫架工作。#（2）第一节沉井的钢筋绑扎和支模。#（3）第一节沉井的混凝土浇捣、拆模与养护，同时完成沉井第一次下沉的有关准备工作。#（4）沉井第一次下沉起沉标高为地面下1.2m，逐步下沉至设计要求的标高，其中包括完成相关的井室内挖土和明排水工作。#井室外的深井降水必须连续进行。#（5）沉井过程中的轴线与标高复核，严格控制沉井的位置与垂直度，发现问题及时采取纠偏措施。#（6）加强对沉井过程中的监测与监控措施，确保沉井与周边环境的安全。#2.3.3多次沉井制作与多次下沉循环阶段#待第一节沉井下沉至设计要求的标高后，开始进入多次沉井制作与多次下沉循环阶段。#主要施工内容有：#（
175、1）根据设计规范有关要求，完成上下节沉井之间的施工缝处理工作。#（2）沉井的钢筋绑扎和支模。#（3）沉井的混凝土浇捣、拆模与养护，同时完成沉井下次下沉的有关准备工作。#（4）沉井循环下沉，逐步下沉至设计要求的底标高，其中包括井室内的挖土、明排水及井室外的深井降水。#（5）沉井过程中的测量复核和纠偏措施，包括对周边环境的监测与监控措施。#（6）沉井的稳定监测，同时完成反滤层施工的有关准备工作。#2.3.4井底反滤层施工与收尾阶段#沉井下沉至设计的底标高后，必须进行观测检查，其稳定性被确认满足设计与规范后方可进行反滤层和后续工序的施工。#该阶段的施工内容主要有：#（1）反滤层铺设前必须将井底泥浆及
176、沉淀物清除，同时完成井壁的清理与施工缝的处理工作。#（2）反滤层的厚度和滤料粒径，均应按照设计要求施工，滤料应过筛除泥，量方备用。#（3）成井后应进行试验抽水，一般只做一次大降深抽水，水位稳定延续的时间不少于8小时。#同时测定井的动水位和井的出流量。#2.4主要施工机械与机具配备计划#根据各施工阶段的实际需要，合理选择、布置及使用施工机械，是加快施工进度、提高工效和保证施工顺利进行的必要条件。#本工程沉井各阶段所配备的主要施工机械与机具详见下表：#序#机械名称、型号#数量#使用部位#功率KW#1#深井泵降水设备与设施#2套#沉井外降水#20#2#液压式挖掘机 住友LS280#1#基坑开挖、回填
177、#柴油机#3#W-1001履带式挖机#1#井内挖土及垂直运输#柴油机#4#电焊机BXI-330#2#施工全过程#3#20KVA#5#插入式振动器 HZ6X-50#4#振捣砼#8#1.5#6#钢筋切断机GJ5-40-1（QJ40-1）#1#钢筋制作成型#3#7#钢筋弯曲机GJ7-45（WJ40-1）#1#钢筋制作成型#2.8#8#钢筋调直机GJ4-14/4（TQ4-14）#1#钢筋制作成型#4#9#潜水泵QS32#25-4型25m3/h#2#井内排水#4#2.5#10#高压水泵8BA-18型，1.25MPa#1#沉井冲泥备用#2#4#11#小型空压机（0.6MPa）#1#砼面凿除与清理#2#5#
178、2.5主要劳动力使用计划#2.5.1劳动力组织的特点#与一般工程不同，本工程为沉井构筑物，工艺技术独特，专业性强，一般需要连续地快速施工，因此劳动力组织具有以下特点：#（1）真空深井泵降水及井内土方开挖等作业均为专业性较强的施工项目，需要选择具有资质的专业分包队伍组织施工。#（2）根据沉井应连续施工的需要，与沉井有关的降水、挖土等劳动力应组成两班制，实行昼夜交接班作业。#劳动力的投入量需要作相应的增加。#（3）沉井的操作技术要求高，因此劳动力的组织应选择具有类似工程施工经验的熟练技工。#2.5.2主要工种的劳动力配备数量#（1）深井降水：#井点打设5人，日常降水管理2人#（2）钢筋工：# 8人
179、（包括钢筋制作成型）#（4）支模木工：# 6人#（5）混凝土工：# 8人#（6）泥工：# 4人#（7）排水工：# 2人#（8）普工：# 6人#（9）测量工：# 2人#3主要项目的施工方法与技术措施#3.1工程测量#3.1.1测量工作安排# 为了保证测量精度满足设计图纸与施工质量的要求，现场测量工作将按以下部署进行：#（1）测量工作应抓紧在施工准备阶段开始。#根据施工总平面图的座标控制点，引测工程轴线和高程控制点，为全面开展施工创造条件。#（2）根据本工程沉井的施工特点，在场内建立平面主轴线控制网和水准复核点，以满足施工的需要。#（3）施工前期的测量工作应由公司专业测量师负责、施工员或技术员配合
180、完成。#施工期间，现场施工员或技术员负责操平放线工作，公司专业测量师负责定期复核。#（4）根据施工图设计要求，完成沉井的沉降观测工作。#3.1.2沉井的测量控制方法#（1）沉井位置与标高的控制：#在沉井外部地面及井壁顶部设置纵横十字中心线和水准基点，通过经纬仪和水准仪的经常测量和复核，达到控制沉井位置和标高的目的。#（2）沉井垂直度的控制：#在井筒内按4或8等分作出垂直轴线的标记，各吊线坠逐个对准其下部的标板以控制垂直度，并定期采用两台经纬仪进行垂直偏差观测。#挖土时，应随时观测沉井的垂直度，当线坠离标板墨线达50mm时，或四周标高不一致时，应及时采取纠偏措施。#（3）沉井下沉控制：#在井筒外
181、壁周围测点弹出水平线，或在井筒外壁上的四个侧面用墨线弹出标尺，每20mm一格，用水准仪及时观测沉降值。#（4）沉井过程中的测量控制措施：#沉井下沉时应对其位置、垂直度及标高（沉降值）进行观测，每班至少测量两次（在班中和每次下沉后测量一次）。#沉井接近设计的底标高时，应加强观测，每2小时一次，预防超沉。#（5）测量工作的管理措施：#沉井的测量工作应由专人负责。#每次测量数据均需要如实记录，并制表发送给有关各部门。#测量时如发现沉井有倾斜、位移、沉降不均或扭转等情况，应立即通知值班技术负责人，以便指挥操作人员采取相应措施，使偏差控制在规范允许的范围以内。#3.2井外深井降水与井内明排水结合的施工方
182、法#根据设计要求，本工程的沉井采用排水下沉的施工技术。#采用该项技术的前提条件是落实沉井内外的降水措施，确保沉井过程不受地下水的影响。#经对多种降水方案的比较与论证，我公司认为采用井外深井降水与井内明排水结合的方法较为合理可行，尤其是深井降水，具有排水量大、降水深及平面布置干扰小等优点。#3.3沉井制作方法与技术措施#3.4.1作业条件#沉井制作与下沉前，应充分落实相应的作业条件，全面完成以下几方面的施工准备工作：#（1）编制实施性的施工方案，用于指导沉井施工。#编制方案必须根据沉井工程的特点、地质水文情况及已有的施工设备、设施等条件，并经过详细的技术、经济比较，以此保证方案的经济合理性与技术
183、可行性。#在方案中要重点考虑沉井制作与下沉的安全、质量保证措施，对可能遇到的问题和解决方法做到心中有数。#（2）布置测量控制网。#在现场要事先设置沉井中心线和标高的测量控制点，作为沉井定位放线和下沉观测的依据。#（3）深井降水点的布设工作已结束，其施工质量已通过验收符合设计和规范的有关要求。#（4）根据设计要求完成了沉井基坑的开挖。#基坑的开挖深度为沉井的起沉标高。#3.4.2刃脚支设形式#沉井下部为刃脚，其支设方法取决于沉井的重量、施工荷载和地基承载力。#常用的刃脚支设形式有垫架法、砖砌垫座和土模。#根据本工程的具体施工条件分析，沉井的刃脚支设形式宜采用垫架法。#垫架的作用是将上部沉井重量均
184、匀传递给地基，使沉井制作过程中不会产生较大的不均匀沉降，防止刃脚和井身产生破坏性裂缝，并可使井身保持垂直。#采用垫架法时，先在刃脚处铺设砂垫层，再在其上铺设垫木（枕木）和垫架。#垫木常用150#150mm断面的方木。#垫架的数量应根据第一节沉井的重量和砂垫层的容许承载力计算确定，间距一般为0.51.0m。#垫架应沿刃脚铺设。#垫架形式见下图示意：#沉井刃脚支设示意图#3.4.3沉井制作的脚手架的搭设施工工艺#（1）为便于井身钢筋、模板和砼施工，在井身内、外侧沿井壁四周须搭设脚手架，挂设安全网。#所有脚手架与模板脱离，防止浇筑过程中井身下沉拉动脚手架使模板变形并造成安全事故。#脚手架采用普通扣件
185、式钢管，其立杆间距为1.2米、步距为1.5米、排距为1.2米。#第一次搭设至刃脚上2.7米，待第一次砼浇筑完成后继续向上搭设以便进行第二、第三次钢筋、模板、砼施工，已立完的模板采用钢管内侧斜撑刚性固定，固定模板时要先拆除内侧脚手架，砼浇筑操作在外侧脚手架上进行。#（2）脚手架的搭设构造要求# #1）每根立杆底部设置底座#2）纵向扫地杆采用直角扣件固定在距钢管底端不大于200mm处的立杆上。#横向扫地杆采用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆下方的立杆上。#脚手架立杆接长除顶层顶步外，其余各层各步接头采用对接扣件连接。#3）立杆的对接扣件交错布置，两根相邻立杆的接头不设置在同步内，同步内隔一根立杆的两个
186、相隔接头在高度方向错开的距离不小于500mm；#各接头中心至主节点的距离不大于步距的1/3；#4）当立杆采用搭接接长时，搭接长度不应小于1m，并应采用不少于2个旋转扣件固定。#端部扣件盖板的边缘至杆端距离不应小于100mm。#5）纵向水平杆接长采用对接扣件连接或搭接，两根相邻纵向水平杆的接头不设置在同步或同跨内；#不同步或不同跨两个相邻接头在水平方向错开的距离不小于500mm；#各接头中心至最近主节点的距离不应大于纵距的1/3。#纵向水平杆按需要的直径用弯管机弯弧。#6）纵向水平杆搭接长度不小于1m，等间距设置3个旋转扣件固定。#使用木脚手板，纵向水平杆作为横向水平杆的支座，用直角扣件固定在立
187、杆上；#间距不大于400mm。#7）使用木脚手板，双排脚手架的横向水平杆两端均采用直角扣件固定在纵向水平杆上#8）每道纵向剪刀撑宽度不小于4跨，且不小于6m，斜杆与地面的倾角在45度60度之间；#横向斜撑在同一节间，由底至顶层呈之字形连续布置。#9）运料斜道采用之字形，附着于外脚手架上，斜道宽度1.0m，坡度1:#3拐弯处设置平台，平台宽度不小于斜道宽度，斜道两侧及平台外围均设置栏杆及挡脚板；#栏杆高度为1.2m，挡脚板高度不小于180mm；#3.4.4沉井制作的钢筋施工工艺#（1）钢筋应有出厂质量证明和检验报告单，并按有关规定分批抽取试样作机械性能试验，合格后方可使用。#（2）根据施工图设计
188、要求，钢筋工长预先编制钢筋翻样单。#所有钢筋均须按翻样单进行下料加工成型。#（3）钢筋绑扎必须严格按图施工，钢筋的规格、尺寸、数量及间距必须核对准确。#（4）井壁内的竖向钢筋应上下垂直，绑扎牢固，其位置应按轴线尺寸校核。#底部的钢筋应采用与砼保护层同厚度的水泥砂浆垫块垫塞，以保证其位置准确。#（5）井壁钢筋绑扎的顺序为：#先立2-4根竖筋与插筋绑扎牢固，并在竖筋上划出水平筋分档标志，然后在下部和齐胸处绑扎两根横筋定位，并在横筋上划出竖筋的分档标志，接着绑扎其它竖筋，最后再绑扎其它横筋。#（6）井壁钢筋应逐点绑扎，双排钢筋之间应绑扎拉筋或支撑筋，其纵横间距不大于600mm。#钢筋纵横向每隔100
189、0设带铁丝垫块或塑料垫块。#（7）井壁水平筋在联梁等部位的锚固长度，以及预留洞口加固筋长度等，均应符合设计抗震要求。#（8）合模后对伸出的竖向钢筋应进行修整，宜在搭接处绑扎一道横筋定位。#浇灌混凝土后，应对竖向伸出钢筋进行校正，以保证其位置准确。#3.4.5沉井制作的模板施工工艺#模板分项是沉井制作过程中的关键工序，其设计选型、用料、制作及现场安装等方法直接关系到沉井的工程质量与施工安全。#根据本工程沉井施工的特点与要求，模板的工艺技术与施工方法作以下考虑：#（1）模板的设计选型：#井壁的内外模板全部采用组合式的定型钢模板，散装散拆，以方便施工，但刃脚部位应采用非定型模板单独拼装、支设。#平面
190、模板选取钢模，以满足井室的施工要求。#围檩采用8号轻型槽钢按井室分段定制。#竖向龙骨采用#48#3.5钢管。#模板之间的连接件采用配套的U形卡、L形插销、钩头螺栓及对拉螺栓等。#（2）模板安装的工艺流程：#位置、尺寸、标高复核与弹线 刃脚支模 井壁内模支设（配合钢筋安装） 井壁外模支设（配合完成钢筋隐检验收） 模板支撑加固 模板检查与验收。#（3）定型模板的制作尺寸要准确，表面平整无凹凸，边口整齐，连接件紧固，拼缝严密。#安装模板按自下而上的顺序进行。#模板安装应做到位置准确，表面平整，支模要横平竖直不歪斜，几何尺寸要符合图纸要求。#（4）井壁侧模安装前，应先根据弹线位置，用#14短钢筋离底面
191、50mm 处焊牢在两侧的主筋上（注意电焊时不伤主筋），作为控制截面尺寸的限位基准。#一片侧模安装后应先采用临时支撑固定，然后再安装另一侧模板。#两侧模板用限位钢筋控制截面尺寸，并用上下连杆及剪刀撑等控制模板的垂直度，确保稳定性。#（5）沉井的制作高度较高，混凝土浇筑时对模板所产生的侧向压力也相应较大。#为了防止浇砼时发生胀模或爆模情况，井壁内外模板必须采用#16对拉螺栓紧固。#对拉螺栓的纵横向间距均为450mm。#对拉螺栓中间满焊100#100#3钢板止水片。#底部第一道对拉螺栓的中心离地250mm。#（6）第一节沉井制作时，井壁的内外模板均采用上、中、下三道抛撑进行加固，以保证模板的刚度与整
192、体稳定性。#第二节沉井制作时，井壁外模仍按上述方法采用抛撑，井壁内模可采用井内设中心排架与水平钢管支撑的方法进行加固。#水平钢管支撑呈辐射状，一端与中心排架连接，另一端与内模的竖向龙骨连接。#（7）封模前，各种预埋件或插筋应按要求位置用电焊固定在主筋或箍筋上。#预留套管或预留洞孔的钢框应与钢筋焊接牢固，保证位置准确。#（8）模板安装前必须涂刷脱模剂，使沉井混凝土表面光滑，减小阻力便于下沉。#3.4.6沉井制作的混凝土施工工艺#（1）混凝土浇筑采用汽车泵直接布料入模的方法。#每节沉井浇砼必须连续进行，一次完成，不得留置施工缝。#（2）浇筑混凝土前必须完成的工作主要有：#钢筋已经隐检符合质量验收规
193、范与设计要求；#模板已安装并经过检查验收合格，模板内的垃圾及杂物已清理干净，模板已涂刷脱模隔离剂；#沉井的位置、尺寸、标高和井壁的预埋件、预留洞等已经过复核无误；#由专业试验室或混凝土制品厂提供的混凝土配合比设计报告已经审核批准实施；#首次使用的混凝土配合比应进行开盘鉴定，进场混凝土应进行配合比泵送工作性能鉴定，其工作性能应满足设计配合比的要求。#（3）混凝土浇筑应分层进行，每层浇筑厚度控制在300500mm左右（振动棒作用部分长度的1.25倍）。#（4）混凝土捣固应采用插入式振动器，操作要做到“快插慢拔”。#混凝土必须分层振捣密实，在振捣上一层混凝土时，振动器应插入下层混凝土中5cm左右，以
194、消除两层之间的接缝。#上层混凝土的振捣应在下层混凝土初凝之前进行。#（5）振动器插点要均匀排列，防止漏振。#一般每点振捣时间为15-30s，如需采取特殊措施，可在20-30min后对其进行二次复振。#插点移动位置的距离应不大于振动棒作用半径的1.5倍（一般为30-40cm），振动器距离模板不应大于振动器作用半径的0.5倍，但不宜紧靠模板振动，且应尽量避免碰撞钢筋、预埋管件等。#（6）为了防止模板变形或地基不均匀下沉，沉井的混凝土浇筑应对称、均衡下料。#（7）上、下节水平施工缝应留成凸形或加设止水带。#支设第二节沉井的模板前，应安排人员凿除或清理施工缝处的水泥薄膜和松动的石子，并冲洗干净，但不得
195、积水。#继续浇筑下节沉井的混凝土前，应在施工缝处铺设一层与混凝土内成分相同的水泥砂浆。#（8）混凝土浇筑完毕后12小时内应采取养护措施，可对混凝土表面复盖和浇水养护，井壁侧模拆除后应悬挂草包并浇水养护，每天浇水次数应满足能保持混凝土处于湿润状态的要求。#浇水养护时间的规定为：#采用普通硅酸盐水泥时不得少于7天，当混凝土中掺有缓凝型外加剂或有抗渗要求时不得少于14天。#3.5沉井下沉方法与技术措施#3.5.1沉井下沉的作业顺序安排#下沉准备工作 设置垂直运输机械设备 挖土下沉 井内外排水、降水 边下沉边观测 纠偏措施 沉至设计标高 核对标高、观测沉降稳定情况铺设反滤层回填土#3.5.2沉井下沉的
196、主要方法和措施#（1）第一节沉井制作完成后，其混凝土强度必须达到设计强度等级的100%后方可进行刃脚垫架拆除和下沉的准备工作。#（2）井内挖土应根据沉井中心划分工作面，挖土应分层、均匀、对称地进行。#挖土要点是：#先从沉井中间开始逐渐挖向四周，每层挖土厚度为0.40.5m，沿刃脚周围保留0.51.5m的土堤，然后再沿沉井井壁每23m一段向刃脚方向逐层全面、对称、均匀地削薄土层，每次削510cm，当土层经不住刃脚的挤压而破裂时，沉井便在自重的作用下挤土下沉。#（3）井内挖出的土方应及时外运，不得堆放在沉井旁，以免造成沉井偏斜或位移。#如确实需要在场内堆土，堆土地点应设在沉井下沉深度2倍以外的地方
197、。#（4）沉井下沉过程中，应安排专人进行测量观察。#沉降观测每8小时至少2次，刃脚标高和位移观测每台班至少1次。#当沉井每次下沉稳定后应进行高差和中心位移测量。#每次观测数据均须如实记录，并按一定表式填写，以便进行数据分析和资料管理。#（5）沉井时，如发现有异常情况，应及时分析研究，采取有效的对策措施：#如摩阻力过大，应采取减阻措施，使沉井连续下沉，避免停歇时间过长；#如遇到突沉或下沉过快情况，应采取停挖或井壁周边多留土等止沉措施。#（6）在沉井下沉过程中，如井壁外侧土体发生塌陷，应及时采取回填措施，以减少下沉时四周土体开裂、塌陷对周围环境造成的不利影响。#（7）为了减少沉井下沉时摩阻力和方便
198、以后的清淤工作，在沉井外壁宜采用随下沉随回填砂的方法。#（8）沉井开始下沉至5m以内的深度时，要特别注意保持沉井的水平与垂直度，否则在继续下沉时容易发生倾斜、偏移等问题，而且纠偏也较为困难。#（9）沉井下沉近设计标高时，井内土体的每层开挖深度应小于30cm或更薄些，以避免沉井发生倾斜。#沉井下沉至离设计底标高10cm左右时应停止挖土，让沉井依靠自重下沉到位。#3.5.3井内挖土和土方吊运方法#沉井内的分层挖土和土方吊运采用人工和机械相配合的方法。#根据本工程的沉井施工特点，在沉井上口边配备一台5吨的W-1001履带式起重机（也即抓斗挖机），负责机械开挖井内中间部分的土方和将井内土方吊运至地面装
199、车外运。#井内靠周边的土方以人工开挖、扦铲为主，以此严格控制每层土的开挖厚度，防止超挖。#井内土体如较为干燥，可增配一台小型（0.25m3）液压反铲挖掘机，在井内进行机械开挖，达到减少劳动力和提高工效的目的。#井内土方挖运实行人机同时作业，必须加强对井下的操作工人的安全教育和培训，强化工人的安全意识，并落实安全防护措施，以防止事故发生。#附图：#详见“沉井下沉开挖方法示意图”#3.5.3下沉速度控制#沉井下沉前2M以内应以慢为主，严格控制沉井刃脚高差，以形成稳定的下沉轨迹，中期下沉速度可适当加快。#终沉期，即最后2M以内应以慢为主，有偏即纠，以便使沉井平稳，到达设计位置。#沉井下沉开挖方法示意
200、图#4沉井施工质量与安全控制的主要措施#4.1沉井质量主控项目的检验标准#（1）混凝土强度必须满足设计要求，强度达到70%后方可下沉。#（2）反滤层施工前沉井的下沉稳定性必须符合规范要求。#（3）反滤层施工结束后，刃脚平均标高（与设计标高比）、刃脚平面中心线位移及四角中任何两角的底面高差均应符合规范要求。#4.2沉井易渗漏部位的质量控制要点#序号#易渗漏部位#质量控制要点#1#沉井支模的对拉螺栓#检查螺栓止水片规格、焊缝的满焊程度及螺栓孔是否采用高标号砂浆封堵等。#2#沉井分节间的施工缝#按规定留置凸缝，砼浇筑前凿除疏松砼，接缝清洗干净、湿润接浆、振捣密实，拆模后再对施工缝进行防;i:7;s:
201、30473:大学四年个人自我总结#大学四年个人自我总结#【篇一：#大学四年个人总结】#通过四年的大学生活，我成长了很多。#在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。#在学习上，我系统全面地掌握了本专业的理论基础知识以及所必需的技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。#力求理论和实践的玩美统一。#在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；#积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。#除此之外，对计算机的爱好让我对计算机有一定的了解，对photoshop、c
202、oreldraw、frontpage、flash等软件能够熟练应用，并具有一定的编程能力。#在生活上，大学校园就是一个大家庭。#在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。#老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。#同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。#集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。#我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。#遇到事情要冷静地思考，不要急躁。#不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。#本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心。#
203、在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。#【篇二：#大学毕业生四年生活个人总结】#在四年前，我通过自己艰苦的努力，终于考上大学。#那时的我有一种如释重负的感觉，就是感觉自己终于可以不用再努力学习了，可以很轻松的将大学读完，然后参加工作。#这时候看我当年的思想，真的感到很幼稚，不过那也是当时的想法，现在的我可不这么看了。#在不断的前进和学习中，我有了更多的思想，我可以相信我是能够做好的了。#时光如白驹过隙，稍纵即逝，一晃大学四年
204、生活已接近了尾声，回想这几年来，有过欢乐，有过痛苦，自己在生活的磨练中也逐渐走向成熟。#刚上大学时的欢乐心情和莫名兴奋还历历在目，一切都是那么新鲜，那么富有吸引力；#大二大三的时候，心情平淡了一点，将更多的精力放到了专业课程的学习上；#进入大四，思想上日趋成熟了。#我为自己四年的大学生活做了一个总结，以此作为自我鉴定的基础。#在政治思想上，我拥护中国共产党的领导，积极向党组织靠拢，参加了徐汇校区第二届党校，深入学习了党的基本知识，邓小平理论以及“三个代表”的重要思想。#我关注时事，定期向党组织汇报自己的思想看法，及时与党员和其他入党积+极分子沟通交流。#在这个过程中，我树立了正确的入党动机，规
205、范自己的思想和言行，努力向一名合格的共产党员靠拢。#在XX年年12月6日，我光荣地加入了中国共产党。#这一天对我而言意义非凡，不仅仅是因为党组织认可了我，接纳了我，更因为从此我要以一个更高的标准来要求自己，真正做到在思想上入党。#还记得刚踏入这所大学校园，对一切都充满新奇。#积极参加各项活动，加入社团，尽情地体验这种渴望已久的生活，充满着活力。#带着这份激情与活力我度过了大学四年。#大学自由的生活方式和高中填鸭式的生活方式有着很大的区别，大多数的时间都需要自己去安排，这也需要自己用一段时间去适应。#大学四年里，我合理地安排自己的生活，并且注重自己各方面的发展。#一、在生活上，我最大的特点是诚实
206、守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。#我喜欢真诚、友好地对待每个人，微笑着度过生活的每一天。#因为我相信付出了多少就会得到多少，人是感情动物，人与人的相处是相互的。#所以一直以来与同学的相处都非常融洽。#四年中我积极参加学校组织的活动，踊跃参与社会实践活动，并在实践中学到了一些课本上学不到的知识，在生活上我勤俭节约，并主动帮助身边有困难的同学。#由于我出生农村家庭，因此更懂得珍惜生活。#我会利用业余时间勤工助学来填补自己的生活费用。#我曾在学校电教中心勤工助学，不仅学到了好多数码知识而且也锻炼了我的协作能力；#利用五一、国庆长假帮助中学生辅导功课；#星期天还
207、在学校机房帮助学弟、学妹解决计算机方面的一些疑难问题。#二、在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他同学出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。#曾在“听雨轩”文学社担任编辑，和其它同学一起出版了听雨轩文学刊物，并且还会组织一些活动。#在学校电教中心工作期间，踏踏实实，勤勤恳恳，出色地完成工作，并且和老师、同学建立了深厚的感情。#三、在思想品德上，有着良好道德修养，坚定的政治方向，并且积极地向党组织靠拢，参加了入党积极分子的培训，且取得了结业证书。#我积极要求上进，主动投身于理论文件讲话的学习，时刻以一名党员的标准来要求和衡量自己。#在平时
208、的学习中，我深深地体会到，共产主义人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，而是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。#惟有不断地学习，用理论来武装头脑，努力在掌握理论科学体系上下功夫，在用理论来指导实际上下功夫，在改造客观世界的同时注意改造自己的主观世界。#我遵纪守法，爱护公共财产，关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。#并且认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论以及三个代表重要思想，体味其内涵。#四、在学习上，我从不放弃自己的专业知识。#认真学习计算机的理论知识，并且注重培养自己的动手操作能力。#能够懂得c、java等一些编程语
209、言，并能进行基本的编程；#熟练掌握office办公软件，并且经常帮助老师处理材料；#能够巧妙地利用ppt制作精美的课件和演示文稿；#也利用业余时间学习了一些应用软件，photoshop、dreamweaver等，并能制作简单网页。#经过自己的刻苦学习，获得了“计算机三级”证书和“网络管理员”证书。#每学期都获得了专业奖学金，并且获得“系三好学生”的荣誉称号。#对于其它科目的学习也从不放弃，平时注重英语口语的练习，并取得大学英语六级420分的成绩。#在学习专业知识之余我也喜欢欣赏文学作品，我会在忙碌的生活中看一些名人名著和杂志书刊来缓解压力，并且提高自己的文化素养。#偶尔还会发表一些网络文学作品
210、。#我相信“没有目标就等于失去了方向”。#特别是在大学这样自主性非常强的生活中，这种计划性显得尤为重要。#我是一个计划性比较强的人，在每一阶段我会给自己定一个目标，并且一定会朝着这个目标努力奋斗，最终实现，那么这时也便尝到成功的喜悦。#在每一个目标完成之后，我会适时地给自己一点小小的奖励。#买一件渴望已久的东西，或者是和几个同学到饭店去吃一顿。#因为当老师是曾经的一个梦想，所以为了实现它也为了增加就业的渠道，我开始考教师资格证书：#从考普通话到培训教育学和心理学，并且通过考试，再到通过说课，这是一个长期的过程，因为心中有了这个目标，我努力奋斗，终于一步步顺利通过。#大学是人生当中的一个转折点，
211、经过大学四年的生活，我变的更加成熟更加睿智，大学生活培养了我的互助合作的能力，锻炼了我的意志，也陶冶了我的情操。#大学这四年是充实的四年，我想这在我以后的工作生活中，一定是一笔宝贵的财富，我会美美地珍藏着。#毕业在即，回首四年的学习生活，我也深深地体会到了学院老师、领导为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！#再回首，四年前的我已经不再拥有，再回首，我已经走过四年大学生活，再回首，我的同学们都已经纷纷走上社会，再也找不回从前的我们了！#伤感，是我们现在的主旋律，不过这些都不是最重要的，前程，我们都在为前程各奔东西，从此以后，我们就很难再看到曾经的我们，也看不到一
212、起聚会时的我们了。#也许二十年以后，我们会有很大的成功者，也会有失败者，但是我们没有去拼搏，怎么会知道！#我的大学生活！#【篇三：#大学四年个人总结】#物华苒苒，岁月无痕。#弹指一挥间，转眼就到大四了，又到了人生中的重要关口，于今想要说些什么，我却突然不知从何开口。#四年对于一个人来说，说短不短，说长不长，但对于每个大学生来说当是人生中最风华正茂、最美好、最值得怀念的时光。#从进大一的懵懵懂懂到大四的后知后觉，似乎还没有完全做好到社会上拼搏的准备。#尽管从过去的不知天高地厚、初生牛犊不怕虎转变到现在敏锐多思、稳重淡定，可是从心底里还是有一种畏惧。#因为不清楚自己的实力和潜力，倏然有种脚踏半空的
213、感觉，所以对未来有一种既新奇又害怕的心理。#但不管怎样，我们到了这个十字路口，就必须选择一条路继续前行，这样才是一个准职场青年应该有的决断和勇气。#孔子曰：#吾日三省。#我想在这花花世界、滚滚红尘中，如果我们能做到每日一省就很不错了。#大学四年教会的不是我们学到了多少书本知识，而是学以致用，自学为先，兴趣第一。#然，这其中最关键的两点就是心态和思维。#快要毕业了，要做的事情很多，要说的话也很多。#在此，我想对自己过去的四年做一下简单的总结，也不枉了这四年的锦瑟华年。#第一，关于学业。#学习乃学生之本务，所以无论是哪个地方哪所学校，都会始终强调学习的重要性。#知识就是力量，不学知识就等于在削弱你
214、未来的力量。#从小到大，我对这一点倒是挺自觉的。#小时候，觉得学习是件快乐的事情，因为学到了很多自己不知道的知识，而且学习的过程也是一种享受。#但从高中开始，我认为学习是一种负担，各科布置的作业很多，每天都有做不完的题，每天的睡眠质量都很差。#虽然各科表现不俗，可是我却怎么不快乐，感觉这是一种应付，不是真正的求知。#尽管平时各科成绩都不错，可是高考却出乎意料又在意料之中名落孙山了。#从刚进大学开始，我迷茫彷徨了好一阵，一再地质问自己。#虽然这个校园不大，也没多大名气，但是它唯一的好处，就是能让自己慢慢磨练自己的韧性，能够静下心来学习和思考。#上了大学之后，我发现自己的思维发散了许多，不是关于幻
215、想，而是关于理性。#慢慢地习惯了在老师讲解的时候，能够更多地灌注自己的想法，学习的重点不是在于多，而是在于精，这一点至今仍需努力。#所谓“学到老，活到老。#”然而，同一个人在不同的阶段应该学习本阶段该学的和未知的知识。#大一到大四，我们还是学了不少课程，文学课能够提升一个人的内在素养，专业课能够让我们了解一点职业领域的常识，公共课能够让我们知道时下应该关注的事情。#大一大二课程不多，可那时却是最勤奋最静得下心来学习的时候，因为到了陌生的环境，只有自己沉静下来才有适应的能力。#那时每天认真地学习英语，背诵单词短语，浓厚的学习氛围，让自己能有一种安定之感。#大一大二为英语四六级、计算机二级努力的学
216、习，所幸在大一下学期提前考过了英语四级，之后报考的六级要么是考场发挥失误、要么就是没时间复习准备。#计算机二级也是考了两次才通过，第一次是因为笔试差两分重来，第二次那一个月可是打起十二分的精神学习，不敢有丝毫的怠慢。#以为大一大二把过级考试考完之后，可以轻松许多，没想到大三大四又要为专业课而繁忙，虽然学得不是很精，但是能够了解基本的知识就够了。#每科表现差强人意，还缺乏“温故而知新”。#最重要的是要学以致用，把所学知识能够和实际结合起来，比如广告学、摄影摄像这两门课，尽管没有那些专业的学生学得精深，但这确实很考验自己的实际操作能力，我觉得这样才有趣有用，所以每次题目设计花的力气不算小。#第二，
217、关于人脉。#对于人际交往这一块儿，似乎很多人都在说“有了人脉，就有了资源，所行之路必定宽广。#”但是，人脉再广，你若没有真正的实力也是白搭。#还未进大学之时，就有朋友时常对我说，大学是个小社会，各人都有自己的如意算盘。#但是对于我来说，就是人不犯我我不犯人。#大家学会了彼此谅解、彼此包容，就会和谐很多。#不过我这四年所接触的人当中，也没有遇到多么复杂的人，即便是有，也不会对产生很大的影响，因为我相信人性本善。#我一直信奉“君子之交淡淡如水”，虽然没有遇到过什么知音知己，但是也交到了几个要好的朋友。#只要清楚你怎样对别人，别人就会怎样对你。#这是一种相互相依的关系，物以类聚人以群分就是这个道理，
218、更何况是人类这样本身很复杂的群体。#跟班上同学的关系还算说得过去，每个人都是那么的亲切和谐。#人在交往中都会有摩擦，即便是很要好的朋友也不例外，但是我认为这些都是很自然的事情，如果没有一点裂痕的话，那么我们就不会有失去后才知道珍惜的深切体会。#这四年中，我也有遇到过不愉快的时候，但是过了一段时间之后，还是阳光雨润，因为这个世界没有过不去的桥。#总的来说，这四年下来还是认识的人不算少，也不算多，但是真心感谢他们。#感谢老师、感谢同学、感谢朋友、感谢所有认识和不认识的人，能在这么大的世界中积聚在这么小的一块地方，就是一种缘分。#大学四年，让我学会了忍让与包容，体谅他人就是体谅自己，为人达观才会实现
219、更远大的目标。#第三，关于生活。#校园生活总是丰富多彩的，但是对于我这个好静的人来说，参加的校园活动就比较少了。#参加过羽毛球比赛，尽管实力尚可，却经验不佳，还是没有杀进决赛；#参加过职场精英大赛，虽进了复赛，又未进入决赛，不过这种比赛太泛化，没有突出重点和着重培养人才的方式，整个比赛下来，我就觉得是在不停的自我介绍，评委也不是很专业；#参加过大学生英语演讲大赛，也惨遭淘汰，虽然我的口语不怎么好，但是我的故事却写得很动人；#参加过诗文写作大赛，最后也石沉大海。#所以说，付出和收获很多时候是不成正比的。#自己也开心过，也失望过。#不过，比赛重在参与，勇气可嘉，这是时常鼓励自己的话。#日常开支上，
220、我也很节俭。#大学期间兼职不多，既然没有很好的做到开源，那就只好节流了。#该吃饭还是要吃饭，该花的钱还是要花，但是花钱要用到刀口上，不能凭一时兴起，就扫购一些对自己没有多大用处的东西。#从初中读住校开始，我就开始记账，直到现在也保持着这样的习惯。#这样做的目的，一是要清楚自己的钱到底用在了什么地方，哪个月用得多，哪个月用得少，就知道以后该怎么计划花钱；#二是要时刻铭记“花钱容易找钱难”，这些钱都是父母的血汗钱，是从他们的牙缝儿里挤下来的，作为子女要明白他们的不易，要学会感恩。#不能理所当然地认为父母的钱就是给自己用的，而应该思考这是生活给自己的考验。#第四，关于奖惩。#大学四年，肯定有过欢笑，
221、有过郁结。#不过，现在这些都是过眼云烟，只记好的，忘掉不好的。#首先，是关于班干部。#做过两年的纪律委员，这的确是个费力不讨好的差事，不过到现在我还是认为我尽力了，每个人我都认真对待过，对老师、对同学我都做到了公正，至于别人是怎样的想法，现在多说也无益。#不过大二的时候，还是获得了一个学院“优秀学生干部”的荣誉称号。#从小到大，我都在班里担任要职，小学当班长和语文课代表，初中是兼班长、纪律委员和物理课代表三职，高中当过历史课代表和数学小组长，不过越大就越不想进入这些是是非非，或许是难得清闲吧。#其次，是关于奖学金。#大一第学期从未想过要拿奖学金，也不是太在意这些。#那时候还不懂大学考试的模式，
222、只是想着一学期也没怎么好好学，那就期末的时候考好点，回去之后就不至于不好过年。#后来基本上每学期都有拿不等次的奖学金和单科奖学，虽然奖金不多，但也算是对自己的一种小小的奖励吧。#当然，在每次评比奖学金的时候，也会羼杂些不快，但总体而言还是好的。#自己会慢慢看透一些事情和一些人，渐渐地，自己也不会对这些事情那么上心了，有些人记忆好，考试就能考得很好，有些人记忆就不怎么好，考试相对而言就考得不是那么好。#凡事只要是自己尽力而为就行了，何必那么较真呢。#有些东西是你的就永远是你的，不是你的就永远不是你的。#真正需要的是真才实学，能丰满羽翼的就是各方面丰富的知识，而非纸上谈兵。#何况，现在用人单位看的
223、不是你拿过多少奖学金，得过多少荣誉称号，而是你实际工作的能力。#即便你曾在学校叱咤风云，到了社会上你还是得一切归零重新起步。#第五，关于兴趣。#都说兴趣是自己最好的老师。#对于这一点，现在想来是毋庸置疑的。#有了兴趣，就有了自学奋发的动力，至少能让自己找到一些事情做。#兴趣就是充盈自己知识的最好途径。#大学四年，唯一不变的兴趣，就是看书。#大一大二还多读点，大三大四因为专业课多了作业多了就少于读了。#不管是看什么样子的书，只要是自己感兴趣又是自己未知的，就能填补自己很大的一块知识空白。#有时兴致所来，就会写上一两笔，算是聊以慰藉吧。#以前自己很不喜欢看书，写作也头疼，后来在高中的时候，有意识地
224、培养自己的阅读兴趣，所以现在才会喜欢读点闲书、史书、哲书。#其实除了这一项，我还有很多种兴趣，只不过人大了，就会归于沉静了，在此就不必多言了。#第六，关于现状。#大四最后的学习生活快要结束了，我的大学生涯也很快要落下帷幕了。#虽然现在为自己找工作而烦恼着，但是我坚信这只是暂时的，每个人都会经历类似的阶段，所以尽量想办法让自己心气平和，不要受外界打扰。#只要做好现在手上的每一件事就好了，兵来将挡水来土掩。#聪明的人不会杞忧明天，而是把握当下。#尽管自己意识到自己现在还有很多的不足，还有很多的东西没有学到手，但是我会趁最后的时间努力地弥补，能补多少就多少。#关键是要有一种淡定从容的心态，活到老学到
225、老才是真的。#虽然没有考研，但是不管是考公务员，还是考教师，抑或是找工作，我都会尽量去尝试，尽力就好。#第七，关于未来。#每个人心中都有一种关于未来的美好蓝图，对我来说也不例外。#可是我感觉它有时是那么清晰，有时又是那么模糊。#因为这个世界在不断的变化，未来谁都说不准。#我只能说我还是按照常人的过法活着，对于未来不要想得太遥远，最多定个十年计划、五年计划之类的职业规划。#一个好的人生规划，对于一个人来说是至关重要的。#梦想和现实总是存在着很大的差距的，所以我必须一步一个脚印地走。#大学四年我们看到了很多，听到了很多，也学到了很多，然而自己真正思考的却不是很多。#人生的每个阶段要做每个阶段的事情
226、，现在的我们就是要做校园生涯中最后的拼搏，只有做好了相应的准备，才能镇定地对待明天。#不管我们以后的生活会是怎样，但我希望我们都不要失去方向，不要迷失自己。#职业生涯中，方向是其关键，只有真正知道自己想要的是什么，想要过的是什么生活，才会努力去奋斗。#大学这四年，我虽然过得平平淡淡，但却很踏实。#学到了很多东西，学会了反思，学会了包容，学会了达观，我想这样就够了。#在大学生活还未谢幕之时，我会对这个校园最后由衷地说一声“谢谢”。#【篇四：#大学四年个人总结】#时间转瞬即逝，四年的大学生活很快就要走完了，等待我们的将是走入社会，它将翻开我人生一个崭新的里程碑，开始我的职业生涯。#还记得那时，我刚
227、刚步入大学的校园，我对未来有着美好的憧憬，对新鲜事物充满着好奇。#所以在做任何事情的时候都非常的积极主动，我当上了班长、参见了学校的生活部社团。#并且我在进入学校的第一个学期，认识了几乎所有04级的学生。#这不得不说是一个美好的开始。#在日常的学习生活中，我理科和逻辑思维强的天赋逐渐的显现了出来，这些优点让我在计算机方面的课程中发挥出了优势，激发了我学习上的很大兴趣，我也找到了一个明确的学习目标，就是成为一名杰出的软件架构工程师。#日后的三年中，我不断为我的这一目标而努力，我的知识储备也越来越丰富了。#由于我的专业是电子商务，主要学习计算机、管理、金融方面的课程。#在学习中，我越发的对金融方面
228、的知识有了兴趣，也明白金融的重要性。#我个人又非常地喜爱世界政治、历史，金融又离不开政治；#随着年龄的增长我对个人的理财有了一定的认识，如何规划家里的资金成了我的又一个必须懂得的东西；#因此金融方面知识的学习逐渐的走入了我的学习规划当中。#2007年我经人介绍看了货币战争一书，我对此很有感触，也为我的国家未来可能要赢来的一个没有硝烟的战场而担忧。#我有一个理想，成为一个银行家。#来更充分的发挥我所学到的知识，来保卫我的国家，使我的国家发展的更加完善、合理、强盛。#在我大学生活期间，我遇到了很多对我的人生有触动的人。#王立柱老师，他是我的C/C+与数据结构老师，是从他的课开始，我对编程有了很大兴
229、趣。#他是我生平遇到的最好的老师之一，他让我知道了一个好的老师不但可以交会他讲授的这门课程，还可以将所有的知识体系联系到一起，以及交会你怎么去做人、做一个好的人。#通过他生动而逻辑的语言，我对英语的学习有了兴趣，他让我知道了英语原来也有词根、每个单词意味着一段故事，最后简化成了一个单词，最终融汇成一门语言；#通过它，我对历史也有了很大的兴趣，他让我了解了加密解密的发展，了解了第二次世界大战，了解了图灵对第二次世界大战的贡献。#王老师更让我明白了做事先做人这个看似简单而又深邃的道理。#至今他的每一句话都牢牢地刻在我的脑海中。#我的哥哥尹铮，他是同龄人中，与我血缘最近的人，他学习的也是电子商务专业
230、。#从他身上我明白了很多的东西。#坚持不懈就会进步，不管将来会不会成功；#无论哪方面，只要你有一个爱好，将它走到底，也会是有用的、也是你的财富；#思考自己的未来，规划自己的职业生涯，有目标。#明白自己在做什么，想要做什么；#做事情的时候，要顾全大局，将所有的因素都考虑进去。#这些是我从哥哥身上看到的一些我应该学习的东西的总结。#余世维先生，我并不认识他，他是一名职业经理人。#我看了很多他的讲座，他的语言很有魅力，他让我知道了，管理是一门很深的学问，是一门很有意思的学问。#他常常举一些日常生活中的例子，使我深受感触，让我明白了为什么细节决定成败；#让我对原本印象中枯燥的管理学一下子有了兴趣。#我
231、像是一个婴儿一样，不断地去学习，不断地去成长，他们让我明白了我有很多不足，我不能保证我未来一定会成功，但是我可以保证今天一定比昨天做的好。#人，最重要的不是功成名就，而是身体健康。#没有一个好的身体做保证，我知道我什么都做不好。#身边发生的很多事情，让我确信这一点。#贪婪、权力、金钱是把双刃剑，它们是我成长的动力，也是一个迷人的陷阱。#我要明白这一切，客观的去做好我自己，去权衡这一切。#【篇五：#大学生活四年毕业个人总结】#在拍完我们的毕业照之后，各位同学都在准备着，打点自己的行李，该寄回家的都寄回去了，身边剩下的就是自己最需要拿走的了。#回顾四年大学生活即将结束，自己从此就要踏上社会，一时间
232、心中百感交集，一起涌上心来。#还记得自己大一刚来的时候，什么都不懂，可是转眼间四年结束了，不得不感叹时间实在是非常的迅速。#今天走进校门，明天我就要迎接新的曙光了。#还有几天我就要离开，心中自然是无限的感慨。#回顾大学四年，觉得经历了很多事情，自己也有了不断的成长。#我在思想政治上积极追求进步。#我在高中时成为预备党员，大一期间顺利通过了一年的考察，转为正式党员。#我积极参加党课学习、党课小组讨论、党的组织生活和党支部的活动，思想认识和组织纪律上都能够按党员标准要求自己。#尤其是通过党支部两周一次的组织生活，我得到了一个很好的和其他同学交流的机会，思想认识上收获很大。#我不仅进一步坚定了政治信
233、念，而且也认识到了自己肩负的责任。#我还担任了一名同学的入党介绍人，积极发挥党员的带动作用。#大学阶段是我的人生观价值观形成的过程。#我开始独立地面对各种各样的问题，开始有了很深入的思考。#我逐渐了解了自己的个性，开始探索自己的发展道路。#我也开始思考我所追求的目标，为自己的未来作打算。#面临毕业的时候，看着一起走进大学校园的同学，即将走向不同的方向，我也即将开始两年的硕士生活，然后离开我一直所处的校园，完全地走向社会，开始走到自己的工作岗位。#但是我觉得自己和社会所需要的人才标准还有一定的差距，自己还缺少一些素质和能力，比如组织能力、人际交往能力较差，社会工作等方面的经验不足等，这些还要在今
234、后的两年里来弥补和提高。#四年我始终保持了比较好的学习态度，能够保持严谨的学风。#除了完成本专业的学习之外，我还选修了计算机应用的辅修专业，学习上也投入了更多的精力和时间。#我对待学习比较认真，总能够独立地按时完成，但是有时候学习方法欠佳。#课外我积极参加各种讲座和报告，拓展自己的眼界，大二大三学年参与了两个SRT项目，参加了结构设计大赛等各类科技活动。#我;i:8;s:28342:道路工程施工方案#五凌临湘荆竹山风电场工程#道路工程施工方案# 编制人：# # 审核人：# # 审批人：# #华中建设开发集团有限公司#荆竹山风电场B2包工程项目部#2017年09月#道路工程施工方案#一、工程简介
235、#荆竹山风电场位于湖南省临湘市境内西部区域，风电场场址范围内有效山脊长度为3.2km，总面积约为4.3km2，海拔高度在230m490m之间。#场区对外交通较为便利，东临京港澳高速公路，南边有G107国道。#总装机容量为50MW，安装25台2MW的金风GW115-2000风力发电机组，东片区为安装13台（13#25#）2MW的风力发电机组。#1、本作业面主要施工项目及范围#（1）施工范围及现场定界情况（附图）#本项目为东区新建进场路13#风机支线道路25#风机支线道路及其之间的15#、16#、19#、20#、21#各支线道路施工，利用GPS进行现场施工范围放样，并绘制测量横断面等。#对所有的测
236、量进行记录并整理资料。#现场作业范围有部分与防火通道重合，上下边界线用红色绳子标识。#（2）主要施工项目#主要包括清表、土石方开挖与回填、挡土墙、水沟及集电线路等。#2、主要施工内容及工程量#（1）主要施工内容及工程量#13#至25#风机之间主干道、支路施工以及新建和改建道路的清表、土石方开挖、回填、碾压、修坡整形、余料外运、施工期间道路维修及养护等工作。#（2）主要工程量#新建、改建道路全长约9.6km，土石方开挖约23.70万m3，路基填筑约5000m3，砼防撞墩520m3，M10浆砌石挡土墙9817m3；#风机安装平台共13个。#3、施工部署#（1）由东部进场道路及森林防火通道进场，进场
237、时，土石方队对森林防火通道进行必要改造，以便前期机械设备及材料的进场。#（2）土石方开挖及回填、排水工程、路基及边坡防护工程基本同时、同段作业，遵循先地下后地上的原则，路基完成后施作路面工程。#（3）场内道路土方开挖采用VOLVO EC210B挖掘机、JCB360挖掘机及现代225挖掘机直接挖装， 20t自卸汽车出渣。#石方开挖主要采用现代225挖掘机采用破碎锤破碎施工，石渣采用VOLVO EC210B挖掘机挖装，20t自卸汽车出渣。#（4）每个工作面在土石方作业完成及坡面整理后进行防护施工。#4、清表#依据设计图纸放出边界线后，报监理工程师检验合格后开始施工。#利用挖掘机、推土机或装载机、自
238、卸汽车配合，再辅以人工进行清表。#（1）将范围内的树木、灌木等均应在施工前砍伐或移植，砍伐的树木应堆放在开挖、回填用地之外，妥善处理。#（2）清除范围内的垃圾、有机物残渣及原地面以下至少100-300mm内的草皮、农作物的根系和表土，并且堆放在弃碴场内。#场地清理完成后，若是填方区全面进行填前碾压，使其密实度达到规定的要求。#（3）路基用地范围及取土场范围内的树根应全部挖除，并将路基用地范围内的坑穴填平夯实。#（4）场地清理拆除及回填压实后，将填挖断面和土石方调配图提交监理工程师审核。#（5）清理及拆除工作完成后，经监理工程师进行现场检查验收，在验收合格后方可进行下一工序的施工。#二、土方开挖
239、施工#本工程土方主要采取VOLVO EC210B挖掘机、JCB360挖掘机及现代225挖掘机开挖，如挖方土确定为可利用的填方材料，并且就近有填方，则采用TY220推土机进行推运填筑，如就近没有填方或是挖土方大于就近填土方数量，则采用VOLVO EC210B挖掘机装车，20t自卸汽车将挖方调往附近填方路段或弃至就近弃渣场，用龙工C50装载机进行推运填筑平整。#（1）在开工之前由测量技术人员对路基进行施工现场恢复和固定路线。#包括导线、中线的复测，水准点的复测与增设，纵、横断面的测量与绘制等。#（2）根据设计图纸定出边坡开口线、路线中桩、路基边缘、水沟、挡土墙等具体位置，定出分项工程轮廓，并报请监
240、理工程师批准。#（3）不论开挖工程量和开挖断面大小，均自上而下分梯段开挖，不得乱挖超挖。#严禁用爆破法或掏洞法进行土方开挖施工。#（4）路基开工前，应考虑排水系统布设，保证排水畅通。#（5）路槽达到设计标高后，用挖掘机粗平，并预留出压实量，最后用压路机压实，检查压实度。#（6）对于高挖方段，先做好截水沟，以防止雨水集中冲刷边坡，而造成边坡塌方。#（7）对于有淤泥地段则需要先开挖排水沟进行滤水，在进行开挖和换填工作。#（8）挖方地段如有地下水时，可以换填透水性良好的材料，设置渗沟再分层回填压实。#（9）在开挖中出现石方时，测量土石分界线，经监理工程师鉴定认可后，分层进行开挖。#如果出现零星石方，
241、则事前量测石方数量，报经监理工程师批准后，方能继续施工。#三、石方开挖施工#石方开挖主要采用HYUNAL-225LC-g挖掘机安装TR300液压破碎锤按照设计边坡坡度、台阶及路基标高自上而下分层破碎施工，石方破碎施工前用挖掘机将表层土方及危石清理干净，露出需要破碎石方，确保有良好安全的施工工作面及施工环境，石方破碎后采用VOLVO EC240B Prime挖掘机配合自卸汽车外运石方，而后清理工作面及修坡面。#1、准备工作#（1）勘察现场环境及施工范围，确定红线范围内机械设备工作环境及施工范围是否满足作条件，如不满足施工作业条件，上报监理单位及建设单位进行现场勘察。#（2）经测量确定石方破碎施工
242、的位置，并在施工范围内标出开挖边线（满足边坡坡度要求），施工范围拉警示线并安排专人看守，确保机械设备安全施工及防止其他人员进入。#（3）人员及设备组织：#现场配备技术人员、安全员、机械操作手、司机及车辆指挥人员，详见下表：#序号#人员名称#数量#备注#1#技术人员#1#现场技术指导#2#安全员#1#现场安全施工督查#3#机械操作手#2#挖掘机操作#4#司机#3#自卸卡车司机#5#车辆指挥人员#2#装车区及卸车区车辆指挥#设备投入情况，详见下表：#序号#设备名称#型号或规格#单位#数量#备注#1#挖掘机#HYUNAL-225LC-g#台#1#带破碎锤#2#破碎锤#TR300#台#1#3#挖掘机#
243、CAT3200（240）#台#1#装填石方#4#自卸卡车#20T#辆#3#运输#2、施工安全注意事项及安全措施#（1）注意事项：#1）设备施工前应先全面检查设备情况；#2）设备施工时应站立在稳定土石层上；#3）破碎石方时应保持钎杆垂直于工作面，作用力垂直于破碎面上。#以不产生侧向力为原则；#4）破碎施工时现场人员应远离施工机械，避免石渣飞溅伤人；#5）边坡以破碎松动岩石应及时清除，防止滚落发生危险；#6）挖掘机及破碎锤应定期进行检查保养维修，防止因机械损耗而造成安全事故；#（2）安全措施：#1）施工作业人员进入施工现场必须佩戴好安全帽等防护措施，严禁赤脚、拖鞋进入施工现场；#2）施工作业机械设
244、备安排专人负责运行及维护；#3）进行安全防护教育，设置安全防护警示标志及防护设施，安全措施未设置严禁动工；#4）各技术人员、安全员、机械操作人员必须持证上岗；#四、土石方填筑施工#1、土石方回填施工工艺#土石方回填施工工艺见图6-1：#施工准备#分层填筑#平整压实#检测#验收#不#合#格#合#格#2、施工顺序#测量放线基底处理临时排水设施分层填筑分层摊铺、整平分层压实分层检查防护工程路基整修路基沉降观测。#3、施工方法#填筑作业采用机械化施工，自卸车卸料，TY220推土机摊铺、整平，18t压路机碾压。#（1）测量放线，确定坡脚线。#（2）基底处理#清除地表植被及所有不能用于路基填筑的杂物并运至
245、弃土场或留作复耕材料，并对原地面进行碾压，其压实度应大于85%。#路基填土高度小于路面和路床总厚度时，基底应按设计要求处理，如是坡地，先按图纸要求将基底挖成台阶，其宽度应满足摊铺和压实机械的操作需要。#（3）施作临时排水边沟,保证排水畅通。#（4）分层填筑#不同填筑材料分层全断面填筑，每种填料层总厚度最小值应满足施工规范的要求，所有填料均需做试验，保证符合技术规范的要求。#（5）分层摊铺、整平#采用TY220推土机摊铺整平，每层填料的摊铺宽度超出每层路堤设计宽度的3040cm，以保证路堤边缘有足够的压实度，待路基整修时，刮除多余的方量，并运到弃土场。#（6）分层压实#路基压实采用重型振动压路机
246、碾压，每层压实时要不断地进行整平，保证均匀一致的平整度。#碾压遍数由试验参数确定，碾压顺序直线段从两侧逐渐向中间，曲线上从弯道内侧向弯道外侧，碾压过程中要控制压路机行驶速度不大于2Km/h。#压路机无法碾压的地方采用打夯机夯实，压实度满足招标文件技术规范中相关要求。#五、场内道路路面施工方法#本工程道路路面主要工程量为：#3cm磨耗层60990，20cm厚泥结碎石面层60990，20cm厚C25碾压混凝土硬化面层960。#1、20cm厚泥结碎石面层施工#其一般工序为：#准备工作 摊铺碎石 预碾碎石 灌浆 带浆碾压 最终碾压。#（1）准备工作#包括准备下承层及排水设施、施工放样、布置料堆、拌制泥
247、浆。#泥浆一般按水与土为0.8111的体积比配制。#过稠、过稀或不均匀，均将影响施工质量。#采用人工配合装载机摊铺碎石。#（2）碎石摊铺和初碾压#使碎石初步嵌挤稳定为止。#过多碾压将堵塞碎石缝隙，妨碍泥浆灌入。#摊铺碎石时采用松铺系数1.201.30（碎石最大粒径与厚之比为0.5左右时用1.3，比值较大时，系数接近1.2）。#摊铺力求表面平整，并具有规定的路拱。#初压，用18t压路机碾压3-4遍，使粗碎石稳定就位。#在直线路段，由两侧路肩向路中线碾压；#在超高路段，由内侧向外侧，逐渐错轮进行碾压。#每次重叠1/3轮宽。#碾压弯第一遍就应再次找平。#初压终了时，表面应平整，并具有规定的路拱和纵坡
248、。#路面填筑详见场内道路路面填筑示意图。#（3）灌浆及带浆碾压#若碎石过干，可先洒水润湿，以利泥浆一次灌透。#泥浆浇灌到相当面积后，即可撒515mm嵌缝料（约11.5m#/100）。#用18t压路机进行带浆碾压，使泥浆能充分灌满碎石缝隙。#次日即进行必要的填补和修整工作。#（4）最终碾压#待表面已干内部泥浆尚属半湿状态时，可进行最终碾压，一般碾压12遍后撒铺一薄层35毫米石屑并扫匀，然后进行碾压，使碎石缝隙内泥浆能翻到表面上与所撒石屑粘结成整体。#接缝处及路段衔接处，均应妥善处理，保证平整密合。#2、3cm厚磨耗层施工#磨耗层每次铺筑长度不少于500米，将石屑或砂（粒径5mm-15mm），掺以
249、15%的土干拌均匀。#人工配合装载机将拌合料撒布在已洒水湿润的泥结碎石面层上,若不均匀，用木制扒平锄扒平，在不沾18t压路机铁轮的条件下，趁湿碾压，静压3-4遍。#碾压磨耗层时，连路肩一并碾压。#6、附属工程施工# 1、管涵施工# 施工前，现将施工区域内障碍物清理干净，按设计图纸要求进行测量放样，确定开挖边线及高程，随挖随测，严格控制高程，并预留20cm保护层采用人工清基，防止超挖，基槽开挖一次性开挖完成。#涵管施工工序：#人工清基（测量放坡）垫层浇筑管涵安装搭接口封堵回填土# 施工方法#（1）测量放线，确定开挖区域，涵洞出水口位置严禁将水流往回填边坡上排泄，出水口应直接引出路基排向下游原始边
250、坡；#（2）基槽开挖以机械开挖为主，人工配合，开挖一次开挖至基槽底20cm处，挖出土方堆放至一边，多余土方运至弃渣场；#（3）基槽底标高以上20cm采用人工清基，避免机械开挖扰动基地，防止超挖，基槽底按涵管纵坡3%5%进行基底抄平；#（4）基槽开挖完成后经监理单位验收后进行涵管施工，浇筑混凝土垫层；#（5）涵管施工前应先检查涵管表面有无露筋、空鼓、麻面、裂纹等缺陷，确保五质量缺陷后再进行施工，涵管采用挖机用钢丝绳吊至基槽底，人工配合调整放置，涵管放置好后人工进行调整及固定；#（6）涵管安装完成后先进行复测纵向坡度，确保无误后采用水泥砂浆进行管口勾缝；#（7）各涵洞出水口两侧边坡根据现场实际情况
251、进行“一”字形或“八”字形防护；#（8）管涵施工详细数据参数详见道路施工图设计文件第一册；#（9）施工时注意环境保护，防止污染。#2、侧沟及沉沙池施工#侧沟及沉沙池施工在道路施工过程中先临时挖出排水系统，暂时满足道路排水要求，待道路泥结石路面碾压完成后再进行排水沟及沉沙池清理，完善后续施工。#排水沟、沉沙池施工工序：#机械开挖人工清基垫层浇筑片石砌筑砂浆抹面养护#施工方法：#（1）机械开挖沟槽，根据已完成泥结碎石路面高程控制好沟槽开挖深度及宽度，预留10cm人工清基；#人工清基应清除表面虚土至未扰动土层，如有超挖现严禁回填土方，应清理干净待后续片石铺砌施工至标高面，严禁回填土方；#（2）排水沟
252、施工时应清除石块表面杂物、泥垢等，必要时应用水清洗干净后方可使用；#（3）砂浆应满足规范中技术条件的要求，具有良好的和易性，可用直观法进行检查。#砂浆拌制后应在23h内使用完毕，已经凝结的砂浆严禁使用。#（4）砌筑基础第一层砌块时，应先将垫层面杂物等清理干净，并用水湿润，而后在坐浆砌筑；#（5）砌块应安放稳固，交错搭接，砌缝砂浆饱满，竖缝较大处可用小石块填缝，砌筑完一层后铺填砂浆，并捣实后再砌筑第二层砌块；#（6）已砌筑完排水沟或沉沙池待砂浆凝结后将砌块表面洒水湿润进行砂浆抹面，或可以采用灌浆法，进行模板制安后灌入砂浆并捣实；#（7）为保证浆砌工程的质量，已完成排水沟或沉沙池应安排专人进行洒水
253、养护；#（8）施工时注意环境保护，防止污染。#3、挡土墙施工#本工程路基防护主要为挡土墙及路基护脚墙，挡土墙结构图详见道路施工图设计文件第一册及第三册挡土墙防护工程数量表。#挡土墙施工工序：#测量放线机械开挖人工清基垫层浇筑片石砌筑#砂浆勾缝养护#施工方法：#（1）施工准备工作：#挡墙施工前，应先将所需施工材料块石、砂、水泥等及施工工具准备齐全；#（2）测量放线：#使用测量仪器测出挡土墙中心轴线，并放出控制桩，现场用钢尺定出基础边线；#（3）基槽开挖：#采用机械开挖，开挖过程中严格控制开挖边线及坡度，挖至持力层时预留20cm进行人工配合清基，后根据现场实际开挖深度测量确定挡土墙砌筑尺寸，挡土墙
254、砌筑尺寸应满足设计图纸要求（详见道路施工图设计文件第一册各形式挡土墙参数表）；#砌体砌筑：#a、砌体砌筑前应先复核各部位尺寸，并立杆挂线，外线应顺直整齐，砌筑第一层时，应坐浆砌筑，石材选用干净的石块，严禁使用风化石或表面有泥垢、污渍的石块，石厚度小于150mm的片石严禁采用砌筑，用作镶面的片石，应选择表面较平整、尺寸较大者，并稍加修整；#b、砌体砌筑应自下而上逐层砌筑，直至墙顶封面。#砌体砌筑应分层坐浆砌筑，砂浆应饱满，石缝间应用小型工器具进行捣实，确保砂浆填缝密实；#c、砌筑完一层挡土墙砌筑第二层时，不应震动下层挡土墙，严禁在已砌筑好的砌体上抛掷滚动、翻转和敲击石块；#片石应分层砌筑，一般2
255、030cm组成一个工作面，每个工作面均应大致找平，上层片石与下层片石搭接处应错缝搭接，严禁贯通，平缝与竖缝宽度不应大于40mm，可用厚度不大于缝宽的小片石填塞，且用砂浆包裹并捣实；#d、各层砌筑的砌块应安放平稳，砂浆饱满且密实，因其他原因砌筑工作中断，应先砌筑完本层，恢复砌筑工作时应在之前砌筑的砌体上洒水湿润并清理干净杂物；#e、砌筑砂浆拌制均匀，具有良好的和易性，无明显砂砾外露，其砂浆稠度可随气温高低适当调整，砂浆应随拌随用，以凝结的砂浆严禁再次使用；#f、挡土墙高度大于2m时应设置泄水孔，泄水孔采用#10cmPVC管，泄水管间距为23m，泄水管最底排应高出地面0.3m；#g、挡土墙采用M7
256、.5水泥砂浆砌筑，M10水泥砂浆勾缝，必须砂浆灌注饱满，不允许有空洞和离析；#（4）砌体砌筑完成后应应及时清除现场杂物，剩余材料等，整理完整现场，工完场清；#（5）施工时注意环境保护，防止污染。#4、边坡施工#山区道路沿线地形地质情况复杂，受道路线形及控制点约束，道路建设不可避免存在高填深挖，开挖后的道路边坡稳定性及水土流失成为道路行车安全的隐患，结合设计规范要求及现场实际情况对边坡进行防护。#道路边坡有多种类型，按照其与道路的位置关系，可分为上边坡防护与下边坡防护，按照防护类型可分为植物防护和工程防护。#本工程主要防护类型为下边坡植物防护，关键部位进行工程防护。#（1）根据地质建议，强风化开
257、挖边坡坡比为1：#0.5，第二级边坡采用1:#0.75，每级边坡挖方高度10m，设置1m2m宽的马道。#详见施工道路横断面图。#边坡的处理措施根据现场开挖后揭露的实际情况确定。#（2）测量控制，根据开挖地段标高、中线和横断面，精确定出开挖边线，控制开挖坡度；#（3）道路开挖过程中，应严格控制好开挖边线及边坡坡度，上坡开挖应一次成型，避免二次作业；#道路土石方开挖之前应先清除地表树木、草皮、灌木、表土等后方可进行后续施工土方开挖；#（4）施工过程中应随时注意山体稳定情况及土质构成，分析边坡稳定性，开挖采用自上而下逐层开挖并修整顺适，不得乱挖或超挖，如发现问题及时上报监理工程师与业主单位，尽快做出
258、处理方案；#（5）开挖边坡超过10米段，应设置马道；#（6）边坡开挖应注意边坡坡度，严禁形成倒坡；#（7）道路开挖过程中应严格控制按照下边线开挖，开挖土石方严禁随意往下边坡弃土，开挖过程中应严格控制土石方滚落下山，半挖半填区域，应先将下边坡植被、表土等清除，清除植被可堆积在下边坡开挖线处，形成一道草墙阻挡泥石块滚落下山，如有工程防护需要应先进行工程防护后弃土；#（8）填方路基段，原地面横坡陡于1:#5时，施工时应将原地面挖成台阶，台阶宽度不小于1m，台阶地面挖成向内倾斜2%4%坡度，填筑时先由最低一层台阶填起，并分层夯实，然后逐层向上填筑，路基填方第一级边坡采用1:#1.2坡度，第二级边坡采用
259、1:#1.5坡度，每级边坡填方高度10m应设置一道1.0m宽的马道，有浸水部分的路堤边坡要设工程防护。#（9）道路开挖多余土石方均运至弃渣场弃土，弃渣场边坡坡度每10m设置一道马道，马道数量根据现场实际坡度长度设置；#（10）已开挖路段应及时修整、夯实边坡，已完成边坡应及时撒播草籽及肥料，使边坡尽快恢复植被覆盖，防止水土流失#七、质量保证措施#1、质量目标#工程施工实物产品以满足合同要求、一次性通过交工验收工程合格率100%。# #2、质量管理体系保证#成立了质量管理小组，建立了相应的质量管理体系，明确了各自职责。#质量管理体系详见施工组织设计及方案5.0#3、质量管理保证措施#建立健全质量管
260、理制度#（1） 严格按国家颁布的施工验收规范、操作规程和工程质量检查评定标准指导施工。#并结合实际，建立保证质量的各项管理制度和管理办法。#（2）坚持执行“三个百分之百”的技术管理制度。#即设计图纸要审核，未经审核的设计图纸不交付施工；#方案要批准，未经批准的方案不得施工；#技术要交底，特别是在施工前要详细进行技术交底，把施工要点和质量标准通过各种形式写出来，做到人人心中有数。#（3） 质量管理负责人要根据施工任务和质量要求，认真进行各道工序的施工质量及防污染措施的检验。#对施工中的每道工序，按技术标准的要求检验合格后，经监理工程师或业主代表签认，方可进行下道工序施工，使整个工程始终处于受控状
261、态。#（4）严格执行“三级质量检查”制度。#即班组自检，项目部质量负责人复检，项目部质量负责人会同业主（监理）质检部门终检。#设立检查验评表，逐级签字，上道工序不合格，下道工序不能施工。#（5）建立质量评定制度，定期对施工质量进行评定。#树立样板工程，及时反馈工程质量信息，把评定结果作为质量奖惩的依据。#（6）坚持测量、试验制度。#重点抓好换手复测和测量记录，做好原材料的检验，保证原材料质量。#（7）建立原始记录和工程文件管理制度。#认真及时积累工程档案资料，做到工程资料整理归档与工程进度同步进行。#4、质量保证的管理措施#（1）加强思想教育，提高全员质量意识。#教育职工牢固树立“百年大计，质
262、量第一”的思想；#树立“质量是企业的生命，没有质量就没有进度”的思想；#树立“项目管理以质量管理为中心”的思想，树立抓质量“严字当头，真抓实干”的思想，坚持把保证质量摆在首位。#（2）按照业主管理要求，结合本项目实际，编制该工程质量保证大纲。#建立质量管理程序，设立以项目经理为代表的行政管理系统和以质安环保部部长为代表的质量保证控制系统，抓好施工全过程的质量控制、检查和监督。#（3）推行全面质量管理的科学管理方法，成立QC小组，运用PDCA循环，抓好关键部位、关键工序的质量攻关。#5、质量保证的技术措施#（1）严把图纸关，首先组织技术人员对图纸进行认真复核，让所有技术人员彻底了解设计意图，按合
263、同文件和设计图纸所明确的施工规程、规范，编制施工组织设计指导施工。#（2）严把测量关，配备齐全的测量设备，安排较高素质的质检人员，常驻施工现场，对施工质量进行控制。#（3）结合施工抓好新工艺、新技术、新材料、新设备的推广应用，组织好专业化、机械化施工，以技术进步保证工程质量。#（4）加强对施工情况的了解，对每项工程、每个施工部位的施工措施要认真审查，分析可能出现的质量问题并提前做好技术措施。#（5）成立技术咨询组，解决工程中已出现或将会遇到的技术难题。#八、施工安全保证措施#（1）深化安全教育，强化安全意识。#坚持“预防为主,安全第一”的宗旨，不断提高作业 人员的自身防护能力和全员的安全意识；
264、# #（2）所有施工现场的施工人员，必须严格按照各工种相应的操作规程和规章制度进行作业。#施工现场严禁违章指挥、违章作业。#特殊工种全部持证上岗，并配备相应的劳保用品和工具；#（3）当发生上、下交叉作业情况时，需布设安全可靠的防护隔离措施，并安排专职人员进行巡视；#（4）对现场的道路口、临界边、边坡及高空作业区采用护栏、覆盖和悬挂安全警示标志等保护措施；#（5）加强大型施工机械设备，起吊工具的定期检查、维修，确保机械设备安全运行；#（6）边坡开挖前，详细了解分析边坡的稳定性，包括设计开挖线外对施工有影响的坡面等；#设计开挖线以内有不安全因素的边坡，必须进行处理和采取相应的防护措施。#（7）开挖
265、自上而下分层进行，严禁采取自下而上的开挖方式。#（8） 随着开挖高程下降，应及时对坡面进行检查以防止偏离设计开挖线，避免在形成高边坡后再进行处理。#（9）在边坡开挖时，严格遵守自上而下的开挖原则，每一次凿岩后均由安全撬挖人员进行边坡松动岩石的撬除，以确保下道工序的施工安全；#（10）施工出渣道路，派专人维护，确保道路畅通，卫生干净，施工排水按监理人的指示做好污水处理，减少对河流的污染；#（11）可利用渣料和弃渣，严格按照监理人批准的施工措施计划规定的地点、范围及堆渣方式堆存，并采取有效措施保持渣料堆体的边坡稳定和良好的排水通道；#（12）电工及用电人员在经过教育后执证上岗，禁止非电工人员从事电
266、工操作；#（13）对有可能漏电伤人或遭受雷击的电气设备，均设置接地或避雷装置，接地或避雷装置的安装、维护和管理有专人负责，并定期安排专业人员检测这些装置的效果。#九、水土保持防治措施#（1）严格遵守水土保持法律、法规和合同规定，做好施工活动范围内的水土保持工作，避免由于施工造成的水土流失。#依照国家、地方和业主有关规定制定切实可行的措施和管理制度，做好水土保持实施、监督、管理工作。#（2）严格执行“三同时”制度。#施工期的水土保持设施应与主体工程同时设计、同时施工、同时竣工验收和投产使用。#生产部门和各施工单位在布置生产的同时，应按“三同时”的要求，同时布置水土保持工作。#（3）自觉接受业主、
267、监理和林场、当地水保部;i:9;s:31062:第三节创造性思维的评价#第三节创造性思维的评价#一、什么是对创造性思维的评价#（一）创造性思维的内涵#对于创造性，一些心理学家将其解释为一种个性特质，而另一些心理学家却将它看成制作一种“创造性”产品。#无论怎样，创造性概念的核心都是强调新颖性，它被认为能够“导致新的、独特的、独立的和想象的思维或做事方法”。#创造性思维是思维能力的核心，是以新颖、独特的方法解决问题的思维过程，这种思维不仅能揭露客观事物的本质及其内部联系，而且能在此基础上产生新颖、独创、有社会意义的思维成果。#（李洪玉：#思维策略，104页，天津，百花出版社，2002。#）#美国心
268、理学家吉尔福德（J.P.Guilford）曾试图在其智力三维（内容、操作、产品）结构模型的基础上探讨人的问题解决和创造性思维。#在他看来，在这种智力结构中与创造性思维关系最为密切的是发散性思维和转换，并且创造性思维的三个特点流畅性、独特性和灵活性就来源于此。#流畅性（也称丰富性）是指在限定时间内产生观念数量的多少。#在单位时间内产生的观念越多，思维的流畅性就越大。#此后，吉尔福德还进一步把思维流畅性分为：#用词的流畅性、联想的流畅性、表达的流畅性和观念的流畅性。#其中，前三种流畅性必须依靠语言，后一种既可以借助语言也可以借助动作。#灵活性（也称变通性）是指摒弃以往的习惯思维方法，开创不同方向的
269、那种能力。#与一般人相比，富有创造力的人在思维中出现的想法散布的方面广、范围大，缺乏创造力的人在思维中通常只想到一个方面而缺乏灵活性。#独特性是指产生不寻常的反应和打破常规的那种能力，还包括重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。#此外，富有创造力的人的思维还应该具有高度的敏感性，也就是及时把握住独特、新颖观念的能力。#托兰斯（E.P.Torrance）在承袭吉尔福德的观点的基础之上，还加上了精密性，也就是说创造性思维还必须善于考虑事物的精密细节，这种观点在科技日益精益求精的现代社会显得尤为重要。#（黄希庭：#心理学导论，465页，北京，人民教育出版社，1991。#）（陈琦、刘儒德：#当
270、代教育心理学，156161、176、174页，北京，北京师范大学出版社，1997。#）#（二）创造性思维的评价#托兰斯（陈琦、刘儒德：#当代教育心理学，156161、176、174页，北京，北京师范大学出版社，1997。#）进行12年的追踪研究表明，针对“教师如何促进学生的创造性思维”这个问题，教师本身也并非总是创造性的最佳裁判（教师的判断和学生在成年生活中所显示的创造性并不相关）。#然而，创造性思维的培养作为一种对能力的培养，评价仍然是非常重要的一个环节，而且正因为教师判断存在的非“最佳”的可能性，对那些看起来没有表现出创造性的学生，创造性的培养也非常重要。#对于“如何测量创造性”的问题，心
271、理学家对此提出了几种解决的方法（陈琦、刘儒德：#当代教育心理学，156161、176、174页，北京，北京师范大学出版社，1997。#）。#（1）从创造性思维的本质出发，用发散性思维（创造性思维的主要成分）来衡量创造力。#所有任务的反应将根据创造性、流畅性、灵活性三个方面加以评分。#虽然某些发散性思维测验（如吉尔福德创造力测验、托兰斯创造力思维测验等）在一定的条件下确实能很好地预测真正的创造性行为，但目前这种以发散性思维为基础的测验理论的依据受到了心理学家的质疑，而且其测验的评分与效度也存在问题。#（2）基于创造性与个性的相关，心理学家又研制出关于个性的问卷，以考查学生的个性特征是否有创造性倾
272、向。#比较有名的有瑞姆（S.Rimm）和戴维斯（G.Davis）合编的发现才能问卷（GIFT）及探究兴趣问卷（GIFFT）等。#由于“才能”和“兴趣”本身的指标还是一个难题，而且此类问卷采用自我报告法，它们是否就是测量创造性的正确方法还值得怀疑。#我们认为，仅仅从创造性思维的几个主要特点和它与个性存在的关系入手来评价创造性思维，可能并不全面。#既然创造性思维本身就是一个思维过程，其丰富性的特点是在过程中得以充分体现的，而且对创造性思维策略的使用情况也将直接影响创造性思维的结果，那么对学校课堂评价而言，与其从创造性思维的本质和它与个性的关系出发来进行评价，还不如根据创造性的过程和创造性思维策略两
273、个方面将两个角度（创造性思维的本质以及它与个性的关系）加以综合来对创造性思维进行评价。#目前，很少有人将这样两个角度综合起来对创造性思维进行评价，可能这也是导致教师“非最佳判断”的一个原因。#二、创造性思维过程的评价#（一）创造性思维过程#将创造性视为一个过程始于杜威。#他提出这一过程包括五个环节：#问题，分析，假设，方案，验证。#后来的创造学专家华莱士提出这一过程包括四个阶段：#（1）准备期，指创造活动前，积累有关知识经验，收集有关资料和信息，并使旧经验与新知识结合，为创造做准备的时期；#（2）酝酿期，指在已积累的知识经验的基础上，对问题和资料进行深入地探索和思考的时期，这一阶段多属潜意识过
274、程，这种潜意识的思维活动极可能孕育着解决问题的新观念，一旦酝酿成熟就会脱颖而出，使问题得到解决；#（3）明朗期，指新思想、新观念、新形象产生的时期，这时对于所要解决的问题会觉得豁然开朗，解决办法也突然出现，因而又叫灵感期；#（4）验证期，是指对新思想或新观念进行验证补充和修正，使其趋于完善的时期，它是创造性思维最重要的阶段。#在此基础上，世界资优教育学会主席加拉赫（Gallagher）描绘出一个如表417的创造过程的模式。#（张武升：#创造性思维与个性教学模式的若干理论问题，载教育科学研究，1994（6）。#）#表417创造过程的模式#过程阶段#期望的形式#思考运作#人格特质#准备#纯粹、良好
275、的组织#认知、记忆#好学、用功维持注意力#酝酿#漫不经心#个人的思考#智力的自由#明朗#经常混淆，不协调#扩散性思考#冒险、容忍失败及暧昧#验证#纯粹、良好的组织以及清楚的陈述#聚敛性思考#评价性思考#直觉的训练引导逻辑的结果#值得注意的是，同问题的解决过程一样，创造性思维过程的各个阶段之间也没有明显的界限。#不过，通过上面关于创造过程不同阶段思考运作和人格特质的描述，我们还是大致在评价的过程中观察到有可能是哪些方面做得比较好，而哪些方面可能有问题，并且这一部分的评价也主要是对学生现有水平的一个把握。#（二）创造性思维过程的评价方法及解释评价结果的辅助工具#1.量表评价法#量表评价法是创造性思
276、维评价中的一个最主要的方法。#在本节的第一部分我们已经谈到，世界上许多著名的创造性测验都是从创造性思维的过程中所显示出的流畅性、灵活性、独特性和敏感性等特点的角度，对创造性思维进行评价。#教师也可以直接借助这些测验来评价学生的创造性，或者根据具体的课程和学生的具体需要，自编类似的测验来观察和评价学生运用所教授的知识进行创造性思维的情况。#（1）创造性思维测验。#（陈泽河、孟令君：#创新思维训练与自测，265277页，济南，山东人民出版社，2002。#）（张大均：#教育心理学，178179页，北京，人民教育出版社，1999。#创造性思维测验主要有五种，下面通过例子予以说明。#）#南加利福尼亚大学
277、创造力测验（吉尔福德创造力测验）。#该测验由美国加利福尼亚大学吉尔福德教授设计，公布于1960年，适用于初中以上水平的青少年及成人。#测验共由十四个分测验组成，分别是词语的流畅性、观念的流畅性、联想的流畅性、表达的流畅性、非常用途、比喻引申、用途测验、故事命题、后果推断、职业象征、图形组合、图形变化、火柴拼图、装饰设计。#测验时，要求前十个问题用语言文字表达，后四个问题用图形表示。#测试时间上，前十个问题每题3分钟左右，后四个问题每题4分钟左右。#测验结果能够给出被试在流畅性、变通性和独特性三个方面的创造力分数。#测验结果的分半信度达到0.6以上。# #例观念的流畅性：#迅速写出属于某种特定类
278、别的事实，如“会燃烧的气体”。#联想的流畅性：#列举某一词的近义词，如“艰苦”。#非常用途：#列举某种物体通常用途之外的非常用途，如“书本”。#托兰斯创造性思维测验。#该测验由美国明尼苏达大学教育心理系主任托兰斯教授设计，适用对象从儿童到研究生，但是对小学四年级以下的学生必须逐个施测。#测验是由十二个分测验构成的三套创造力量表（词语测验、图形测验和声音词语测验），每套都有两个复本。#其中词语测验由问题罗列、因果猜测（原因猜测 / 结果猜测）、物体改进、用途变通、非常问题、假设推断等分测验组成；#图形测验包括构建图画、完成图形、圆形（或平行线）组图等分测验；#声音词语测验有声音想象、象声词想象等
279、分测验。#这三套测验中，词语测验从流畅性、灵活性和独特性三方面记分，图形测验还增加了对精确性的记分，声音词语测验只记独特性得分。#例#词语测验（物体改进）：#提供一只猴子和一头大象的比较呆板的素描图，要求根据能想到的各种可改进之处，使该动物变得更有趣。#词语测验（假设推测）：#（这是一类传统的创造力测试题“假如将会发生什么？#”）假如云层低得只能看见人们的脚，将会发生什么？#图形测验（构建图画）：#提供一个彩色的香肠状（或蛋形）的图形，剪下贴在另一空白纸上，要求以此为基础，画一幅具有想象力的图画。#声音词语测验（象声词想象）：#将十个模仿自然声响的象声词各出现三次，让被试分别写出所联想到的事物
280、。#芝加哥大学创造力测验（盖茨尔斯杰克逊创造力测验）。#该测验由美国芝加哥大学心理学家盖茨尔斯与杰克逊（Getzels &# Jackson）编制，使用对象为小学高年级至高中青少年学生。#该测验共有五项题目：#词汇联想测验（根据定义的数目、类别和新颖性等评分）；#物体用途测验（根据说出用途的数目和独特性、首创性评分）；#隐蔽图形测验（根据找出图形的复杂性和隐蔽性评分）；#语言解释测验（根据结尾的数目、恰当性和独立性评分）；#组成问题测验（根据问题的数目、恰当性、复杂性和独特性评分）。#其中，部分题目来自南加利福尼亚大学创造力测验。#在一定的时间限制内，要求被测试者根据试题给出尽可能多的答案或符
281、合条件的特定答案。#测试时间上，第13题每题3分钟，第45题每题58分钟。#例#词汇联想测验：#要求对“螺钉”“口袋”等十分普通的词汇下尽可能新颖的定义。#寓言解释测验：#向被试者提供几个短寓言，但缺少结尾，要求对每个寓言补充“道德的”“诙谐的”和“悲伤的”三个不同的结尾。#组成问题测验：#向被试者提供几篇复杂的短文，每篇短文中包含一些数字说明，要求根据已知材料尽可能多地组成各种数学问题。#沃利奇科根少年儿童创造力测验。#该测验由美国学者沃利奇（ Wallach）与科根（Kogan）设计，使用对象为少年儿童（中小学生）。#测试时要求根据试题书面回答。#测试时间为四十分钟至一小时。#题目内容包括
282、列举、用途、相似、图形解释、线迹解释等。#主要从流畅性和独特性两方面进行评分。#每道题的每个答案均得1分，其总和即为独特性得分。#例列举方的东西；#带着轮子滚的东西。#用途一张报纸能有什么用处？#一只靴子能有什么用处？#相似拖拉机和火车有哪些相似的地方？#表和打火机有哪些相似的地方？#图形解释：#下列图形代表什么？#形容词检查表。#该表是由格夫（H.Gough）于1952年研究出的一种测试方法。#它包含300个形容词，涉及个人各方面内部特征的描述。#测验时，被试者将与自己相符的形容词标出，以了解自己的性格。#它的创造力记分键是1973年多米诺（G.Domino）根据创造力的测量目的配加的，共包
283、括59个涉及创造人格的形容词。#多米诺记分系统还有一个将原始分（59个右端创造力的词汇被选数）转换成标准分的换算表。#这样，不仅避免了因习惯反应而带来的误差，而且对创造力培养的效果也很敏感，还显示出许多创造力测验无法显示出的人格与自我概念的变化。#事实上，该测量最大的优点就是便于施测和记分。#戴维斯等人的研究发现，形容词检查表确实是一个很好的创造力人格测验，其信度、效度都很理想。#（2）个性问卷。#（陈琦、刘儒德：#当代教育心理学，175页，北京，北京师范大学出版社，1997。#）这里简单介绍两个比较著名的个性问卷：#瑞姆和戴维斯合编的发现才能问卷（GIFT）和探究兴趣问卷（GIFFT）。#发
284、现才能团体问卷。#该问卷包括三个年级型：#初级型用于一、二年级；#基本型用于三、四年级；#高级型用于五、六年级。#问卷形式简单，分别由32、34和33道是非题组成，其中部分题在三个年级中可共用。#GIFT主要用来测量独立性、坚持性、变通性、好奇心、兴趣广度、过去的创造活动及爱好等。#该测验的使用和研究范围很广，涉及不同种族、不同国家、不同社区、不同社会地位及不同能力的儿童。#根据研究资料统计，该测验三个年级的信度系数分别为0.80、0.86、0.86，效度系数为0.250.45。#例我喜欢把东西拆开，看它们是怎么回事。#（好奇心）#我有一些很好的看法。#（独立性）#我喜欢玩我熟悉的游戏，不喜欢
285、玩新游戏。#（灵活性，负分）#我总问很多问题。#（好奇心）#猜容易的谜语最有趣。#（坚持性，负分）#探究兴趣团体问卷。#该问卷由适用于初中学生的型和适用于高中学生的型组成。#二者内容基本相同，只是I型的用词和概念较为简单。#以型为例，它包含60道自陈题目，分别测量创造性、独立性、冒险性、坚持性、好奇心、内省性、幽默感、艺术兴趣等特点以及创造性活动的个人背景、兴趣和爱好等。#测验题目以五点量表的形式出现。#五点评定分别为“否”“有点儿”“一般”“较”“是”。#该问卷的显著特点是信度和效度都很理想，一致性信度系数为0.910.96。#它的外在效标为教师对学生创造力（五点量表）的评价加上被试在故事完
286、成测验上所表现的创造力。#型的得分与效标分数间的相关系数为0.280.69。#应用该问卷的研究得出，被试在该测验上的得分不会随年龄的增加而增加，而与智力的关系更为密切。#如果这一关系得到进一步证实，那么创造力的培养就意味着对整个人格的再塑。#2.辅助性的评价方法#前面谈到，虽然量表评价比较常用，而且确实在一定条件下能够很好地预测创造性行为，但测验本身仍有许多不足之处。#如果将量表的使用与其他一些评价方法相配合，如成长记录袋、日志、观察（可以配合观察核查表、行为表现量表的使用）、表现性任务等，测量的预测能力可能会大大提高。#如学生的作品关于学生的最佳作品（成果型成长记录袋）、反映学生进步的不同时
287、期的作品（过程型成长记录袋）、有特定选择标准的作品（评估型成长记录袋），学生自己对创造性活动的真实记录及教师的及时评价（日志）、教师自己收集的一手资料（观察）以及学生在真实任务中的表现（表现性任务）等，都可以为教师对测验结果的解释提供丰富的参考信息。#这里所谓的“辅助性方法”的使用方法，在前面的章节中都详细谈到过，这里举几个例子。#例A.小学生创造力及高层次思维能力的行为表现量表（小学生适用）#学生姓名：#_班别：#_#以下是对你班学生课堂表现的描述，请根据学生的实际表现，在“”内画上“ ”。#时常# 有时# 很少# 从不#1.回答问题时，学生表现出曾深思过问题的样子。# # # # #2.提
288、问时，学生能提出不同的意见。# # # # # # # #3.解答问题时，学生懂得用丰富的词汇表达自己的见解。# # # # #4.学生能对开放式问题作出适当的响应。# # # # # # #5.在小组讨论时，学生能提出很多不同的见解。# # # # #6.学生能有层次地表达意见。# # # # # # # # #7.学生能提出独特或创新的个人见解。# # # # # # #8.学生能在讨论时向同学提出有建设性的意见。# # # # #9.学生能自行想出解决问题的方法。# # # # # # # #10.在工作过程中，学生能就工作的内容提出问题。# # # # # # # # # # #11.
289、学生能完成（情境式）课业。# # # # # # # #B.中学生高层次思维能力的行为表现量表（中学生适用）#学生姓名:#_班别:#_#以下是对你班学生课堂表现的描述，请根据学生的实际表现，在“”内画上“ ”。#时常# 有时# 很少# 从不#1.学生能运用详细的资料解答简单的问题#（例如口语或书写）。# # # # #2.学生能对开放式问题作出适当的响应#（例如口语或书写）。# # # # # # # # # #3.学生能有系统及合乎逻辑地表达意见#（例如口语或书写）。# # # # # # # # # #4.学生能在讨论时清楚地指出问题的重点。# # # # # #5.学生能在讨论时分辨出问
290、题的要素。# # # # # #6.学生能在讨论时阐释不同类型的数据#（例如图表、数据、文字）。# # # #7.学生能在讨论时运用不同类型的数据#（例如图表、数据、文字）。# # # #8.学生能运用不同的方式或策略去处理问题。# # # # #9.学生能在讨论时综合资料，归纳出可行的方法。# # # #10.学生能在讨论时有建设性地响应其他同学的意见。# # # #11.学生能根据已掌握的资料进一步提出问题。# # # # #12.学生能设计实验以作验证。# # # # #13.学生能根据实验结果作出归纳。# # # # #14.学生能运用理论解释实验结果。# # # # #15.学生能根
291、据实验结果印证日常生活的事例。# # # # #另外，对辅助性的评价工具而言，针对同类问题制订统一的评分标准非常必要。#这里介绍几个已制订好的评分规则（三点量表，如表418、419），具体的制订规则可参考问题解决能力的评价中一般问题解决策略评价步骤4。#表418创造性评分规则#评价向度#表现优异（3分）#合格（2分）#有待改进（1分）#流畅性#能用多种方法表达同一事物，例如在文章中运用不同的写作技巧#演绎方法新奇有趣（）#能用多种方法表达同一事物，例如在文章中运用不同的写作技巧#（）#限于惯常方法表达事物#（）#变通性#能从不同角度讨论或演绎事物及同一主题#较全面及深入地理解事物#有建设性的看
292、法，能引发思考（）#能从不同角度讨论或演绎事物及同一主题#较全面及深入地理解事物#（）#用惯常方法讨论或演绎事物及同一主题#对事情的理解流于一般或表面#（）#独特性#对事物或解决问题的方法能表现出自己独特的见解#见解新颖、合理可行（）#对事物或解决问题的方法能表现出自己独特的见解#（）#未对事物或解决问题的方法提出独特、创新的见解（）#精密性#细致地演绎复杂或常见的事物#演绎手法新颖、有趣而不落俗套#令人易于掌握及理解事物#（）#能解释复杂或常见的事物#解释合理#令人进一步认识事物#（）#解释事物的方法未能够深入,未能细致地演绎复杂的事物#（）#敏感性#在解难或自拟问题的情境中，能清楚地掌握情
293、境中的资料#能清晰、确切地定义及表达问题#善于指出问题的关键及缺漏，有助于找出解决问题的方法（）#在解难或自拟问题的情境中，能清楚地掌握情境中的资料#能清晰、确切地定义及表达问题#（）#在解难或自拟问题的情境中，未能清楚地掌握情境中的资料#未能清晰、确切地定义及表达问题#（）#表现优异的地方：#_#有待改进的地方：#_#注：#（）内为各项得分，教师可根据课程目标调节各项评估重点的比重。#若各项评估重点的比重相同，表现优异的项目可得3 分，则整份作业最高得分为15 分。#表419作品创意的评分规则（作品意念新颖、合乎逻辑且有实用价值）#评价向度#表现优异（3分）#合格（2分）#有待改进（1分）#
294、新奇#作品的意念有原创性、独特及与众不同#能引人注目#能启发相关的新意念#作品的意念有原创性、独特及与众不同#作品的意念并无特色#解决问题#适合度#作品符合主题要求#作品能适应实际情况，解决问题#作品有实用价值#作品符合主题要求#作品能解决问题#作品未能符合主题要求#作品未能解决问题#作品的风格#作品的设计细致#作品的内容包含多种元素#作品形式及表达手法合乎逻辑、新颖有趣#作品容易为人理解接受#作品的设计一般#作品的内容包含基本元素#作品形式及表达手法合乎逻辑，并容易为人理解#尚未完成作品的设计#作品的内容未能包含基本元素#学科知识#能正确运用学科知识#能综合所学，表达个人的独特见解#能正确运
295、用学科知识#未能正确运用学科知识#表现优异的地方：#_#有待改进的地方：#_#注：#评分模式可参照上面的“创造性评分规则”。#三、创造性思维策略的评价#与问题解决策略的评价相同，在这部分内容中，我们也把创造性思维策略看作是一项教学内容，即要评价的创造性思维策略是教师作为教学的内容传授给学生的。#这样的评价结果将用于检验策略教学效果，以及供后续策略教学作为参考。#（一）什么是创造性思维策略#创造性思维是发散性思维与聚敛性思维相结合的产物，但发散性思维常常被认为是创造性思维的主要部分。#在后面的内容中，我们将对发散性思维策略和其他一些比较重要的创造性思维策略进行解释。#1.发散性思维策略（李洪玉：
296、#思维策略，117123页，天津，百花出版社，2002。#）#发散性思维的形式是多种多样的，主要表现为正向思维、侧向思维、逆向思维、多向思维和假设推测（如表420）。#表420发散性思维策略的形式和特征对照表#主要形式#特征#例子#正向发散性思维#由事物本身的特征、功能引发的发散性过程#回形针可以别文件、照片等#逆向发散性思维#朝着事物的特征、功能、性质相反的方向进行的发散性思维（表现在把事物的作用过程倒过来思考，把事物和重要结果倒过来思考，把事物的某个条件倒过来思考等）#奥斯特磁生电；#法拉第电生磁（把事物和重要结果倒过来思考）#侧向发散性思维#受其他事物功能、特征和性质的启发而产生的发散性
297、;i:10;s:27280:儿科岗位说明书#儿科主任岗位说明书#一. 基 本 资 料#岗位名称#主任#所属部门#儿科#岗位编号#L-EKZR01#二. 工 作 内 容#1. 工 作 概 述# 在业务副院长的领导下，全面负责儿科的行政、业务、教学、科研工作。#2。# 工 作 职 责#管理职责#1.主持本科室各种会议，组织制定本科室计划及有效管理科室人力、物力和财力等方面的事项。#2.参加医院规定的相关会议，负责传达、贯彻会议精神,并督促落实。#3.认真贯彻落实医院各项规章制度及医疗操作规程，及时进行检查督促反馈.#4.为常见的操作尤其是高风险的操作建立工作规范或临床路径,并组织实施。#5.制订本
298、科室工作计划和业务发展规划及年度计划并组织实施、监督检查。#6.在行政、业务对外工作中全权代表科室.做好科内、科间各种关系的协调。#7.负责科室的考勤和假期审批。#统一安排专科门诊、急诊、会诊、值班工作和进修、轮转、实习生的工作。#8.对科室新药使用、仪器设施添置等提出申请。#9.支配使用科室基金.#业务职责#1.定时查房,共同研究解决重危疑难病例诊断治疗上的问题。#2.参加门诊、会诊、出诊，决定科内病员的转科、转院和组织临床病例讨论.#3.运用国内、外先进经验指导临床实践，不断开展新技术，提高医疗质量。#4.与医院行政部门和病案室配合，督促本科室医生及时完成病历并保证质量。#教研职责#1.定
299、期组织全科进行病例讨论、业务学习、继续教育、临床教学，并在日常工作和教学中起模范作用.#2.组织协调科研和新技术、新方法的开展与应用。#3.组织科研实施，审查科内人员论文投稿。#4.妥善安排进修、实习人员的培训工作,组织并担任临床教学。#3。# 工 作 关 系#岗位工作关系#内部关系#监督管理#主任医师、副主任医师、主治医师、医师、护士长#请示上报#业务副院长和相关职能科室 #外部关系#各业务科室及相关的职能科室#晋升路径#可晋升至何岗位#专业技术职务可晋升上一级技术职务#由何岗位晋升至此岗位#主治医师以上#三. 任 职 资 格#1。# 基 本 要 求#性别年龄要求#性别：#不限#年龄:#男6
300、0岁/女55岁以下#教育要求#学历要求：#本科以上学历，取得学士或以上学位#专业要求：#临床医学儿科专业#从业资格要求#执业资格：#执业医师,并获主治医师或以上职称#工作经验：#具备五年以上的儿科主治医师经验和一定的管理经验#2. 知 识 技 能 要 求#基础技能要求#1.熟练掌握儿科专业的基础理论。#2.掌握小儿心理、遗传、代谢、免疫和解剖、生理、病理及药理等基本理论.#3.掌握诊断学、医学影像学、实验室检查等专业技术知识。#专业技能要求#1.具有儿科较全面系统的理论知识，了解儿科的最新发展动态。#2.掌握儿内科三级学科的主要分支内容,如新生儿、呼吸、消化、感染性疾病的相关知识，并对其他分支
301、内容有一定的了解。#3.掌握儿童保健医学和临床药理学的相关知识.#4.掌握急救医学、儿外科急腹症、耳鼻喉科上气道梗阻等急症的相关知识。#其他要求#1.能维护与执行医院的重大决策,并动员和带领科室员工共同遵守。#2.具备较强的管理意识，被公认为有较高的管理能力。#3.熟悉儿科专业在国内外及本地区的现状及发展趋势，具有一定的医疗市场洞察力和开发能力。#4.具有良好的处理人际关系的能力，能和医院各部门工作人员和本地区相关机构保持良好关系。#5.兼顾职业发展与个人生活，鼓励健康的生活习惯,良好的家庭关系，并承担社会责任，为本科室医生树立榜样。#3。# 应 知 法 规#中华人民共和国执业医师法、医务人员
302、医德规范及实施办法、中华人民共和国传染病防治法、突发公共卫生事件应急条例、医院消毒卫生标准、医院消毒管理办法、医院感染管理办法、医疗卫生机构医疗废物管理办法、处方管理办法、病历书写基本规范、抗菌药物临床应用指导原则以及有关的医疗技术操作规程和本院的医疗制度，以及医院制定的本岗位职责和有关工作制度等。#4. 基 本 素 质 要 求#1.身体健康，恪尽职守,具有良好的职业道德素质.#2.具有良好的团队合作精神，环境适应性，忍耐性，逻辑性，果断性，有一定的创新性，具有奉献精神和服务他人的精神。#3.较强的组织管理能力、决断能力,良好的沟通、协调能力和人际关系。#5. 培 训 要 求#1.儿科知识与技
303、能培训。#2.医院和科室管理培训。#3.相关法律法规知识培训。#4.心理学知识培训。#四. 工 作 权 限#1 本科行政、业务的代表权.#2 本科行政管理指挥权和科室行政事物矛盾的裁决处置权。# #3 制度执行及科内工作监督、检查权。# #4 科室员工的管理考核权和奖、罚、升、降、调的建议权. #5 科室购置新的医疗设备仪器以及新药的申请权。# #五。# 协 调 关 系#1.本科与院内各部门间关系的协调。#2.本科内部员工关系的协调。#3.本科多环节因素的医患关系的协调。#六. 绩效考核要点#1.医院各项指令贯彻执行情况，各种医疗规章制度执行、检查与落实情况。#2.本科室工作业务量、经济收入、
304、医疗质量、成本控制、医疗安全以及科室内部管理情况。#3.科室医德医风建设，患者满意度，院领导及员工对本人管理能力的评价。#4.良好的职业道德和敬业精神,严格遵守医德规范，认真履行岗位职责。#5.对儿科的基本理论和专业知识的掌握程度，对儿科专业国内外的新理论、新技术了解、熟悉程度。#6.本人的业务技术水平和服务能力，及新技术成果应用于工作实践的效果.#儿科主任医师岗位说明书#一。# 基 本 资 料#岗位名称#主任医师#所属部门#儿科#岗位编号#LEK-Y01#二. 工 作 内 容#1. 工 作 概 述# 在科主任的领导下,负责指导并参与儿科的医疗、预防、教学和科研工作.#2。# 工 作 职 责#
305、管理职责#1.认真贯彻落实各项规章制度及医疗操作规程，及时进行检查督促反馈。#2.参与本科室主诊医生常规工作会议,讨论本科室计划及有效管理科室人力、物力和财力等方面的事项。#业务职责#1.定期参加门诊工作和必要的值班任务。#2.定期查房并亲自参加指导急、重、疑、难病例的抢救处理与特殊疑难和死亡病例的讨论会诊.#3.负责本组患者的日常诊断、治疗和处理，观察并及时听取本组下级医师关于患者每日的病情和体征变化，充分了解所管患者的医疗、护理记录和实验室检查结果.#4.签署住院病历首页、大病历、首次病程录、重要的专科操作记录，重要的病程记录等。#5.运用国内、外先进经验指导临床实践，不断开展新技术，提高
306、医疗质量。#教研职责#1.指导全科结合临床开展科学研究工作,在日常工作和教学中起模范作用。#2.指导本科下级医师做好各项医疗工作，有计划的开展基本功训练。#3.根据学院教学工作的需要，会利用各种机会如查房、上课和各类操作对下级医师和进修、实习人员进行教学和培训。#3。# 工 作 关 系#岗位工作关系#内部关系#监督带教#副主任医师、主治医师、医师#请示上报#科主任#外部关系#各业务科室及相关的职能科室#晋升路径#可晋升至何岗位#由何岗位晋升至此岗位#副主任医师#三. 任 职 资 格#1。# 基 本 要 求#性别年龄要求#性别：#不限#年龄:#男60岁/女55岁以下#教育要求#学历要求：#本科以
307、上学历，取得学士或以上学位#专业要求：#临床医学儿科专业#从业资格要求#执业资格：#执业医师，并获主任医师职称#工作经验：#具备五年以上的儿科副主任医师临床经验#2。# 知 识 技 能 要 求#基础技能要求#1.熟练掌握儿内科专业的基础理论.#2.掌握小儿心理、遗传、代谢、免疫和解剖、生理、病理及药理等基本理论。#3.掌握诊断学、医学影像学、实验室检查等专业技术知识。#专业技能要求#1.熟练掌握儿内科三级学科的主要分支内容，如新生儿、呼吸、消化、感染性疾病的相关知识。#2.掌握儿内科三级学科的其他分支内容,如循环、神经、血液、肾脏、内分泌、遗传、代谢及风湿和免疫性疾病的相关知识。#3.掌握儿童
308、保健医学和临床药理学的相关知识。#4.掌握急救医学、儿外科急腹症、耳鼻喉科上气道梗阻等急症的相关知识.#其他技能要求#1.具备相应的管理知识与技能，有丰富的教学和科研经验。#2.熟悉儿科专业国内外现状及发展趋势,不断吸取新理论、新知识、新技术，并用于医疗实践和科学研究，了解相关学科近年来的进展。#3. 应 知 法 规#中华人民共和国执业医师法、医务人员医德规范及实施办法、中华人民共和国传染病防治法、突发公共卫生事件应急条例、医院消毒卫生标准、医院消毒管理办法、医院感染管理办法、医疗卫生机构医疗废物管理办法、处方管理办法、病历书写基本规范、抗菌药物临床应用指导原则以及有关的医疗技术操作规程和本院
309、的医疗制度,以及医院制定的本岗位职责和有关工作制度等。#4。# 基 本 素 质 要 求#1.身体健康，恪尽职守，具有良好的职业道德素质和团队合作精神。#2.具有良好的环境适应性、逻辑性、果断性、创新性，具有奉献精神和服务他人的精神。#3.较强的组织管理能力、决断能力，良好的沟通、协调能力和人际关系。#5。# 培 训 要 求#1.儿科知识与技能培训.#2.医院和科室管理培训。#3.相关法律法规知识，以及心理学知识培训.#四。# 工 作 权 限#1.直接下属的管理考核权以及科内员工的奖、罚、升、降、调的建议权。#2.本组诊疗业务管理权，和诊疗组内绩效考评与分配结果的监督、审查权。#3.本组内病患诊
310、疗方案的审定权. #4.本组发生的客户投诉的调查处置权。#5.领导授予的其他权限。# #五。# 协 调 关 系#1.本科内部员工关系的协调.#2.本科多环节因素的医患关系的协调.#六。# 绩效考核要点#1.能全面了解国内外本专业的新理论、新技术，能将最新技术成果应用于工作实践。#2.独立处理儿科专业较复杂重大的技术问题的能力,取得较大价值的临床或研究成果,公开发表、出版较高水平的论文、著作的能力，是儿科学术、技术带头人.#3.有组织、指导儿科全面业务工作和培养专门人才和下一级卫生技术人员的能力。#4.熟练运用一门外国语获取医学信息和进行学术交流。#5.具有良好的职业道德和敬业精神，严格遵守医德
311、规范，认真履行岗位职责。#儿科副主任医师岗位说明书#一. 基 本 资 料#岗位名称#副主任医师#所属部门#儿科#岗位编号#LEKY02#二。# 工 作 内 容#1. 工 作 概 述# 在科主任的领导下,负责指导并参与儿科的医疗、预防、教学和科研工作.#2. 工 作 职 责#管理职责#1.认真贯彻落实各项规章制度及医疗操作规程,及时进行检查督促反馈。#2.参与本科室主诊医生常规工作会议，讨论本科室计划及有效管理科室人力、物力和财力等方面的事项。#业务职责#1.定期参加门诊工作和必要的值班任务。#2.定期查房并亲自参加指导急、重、疑、难病例的抢救处理与特殊疑难和死亡病例的讨论会诊。#3.负责本组患
312、者的日常诊断、治疗和处理，观察并及时听取本组下级医师关于患者每日的病情和体征变化，充分了解所管患者的医疗、护理记录和实验室检查结果。#4.签署住院病历首页、大病历、首次病程录、重要的专科操作记录，重要的病程记录等。#5.运用国内、外先进经验指导临床实践，不断开展新技术，提高医疗质量。#教研职责#1.指导全科结合临床开展科学科学研究工作，在日常工作和教学中起模范作用。#2.指导本科下级医师做好各项医疗工作，有计划的开展基本功训练。#3.根据学院教学工作的需要,会利用各种机会如查房、上课和各类操作对下级医师和进修、实习人员进行教学和培训。#3. 工 作 关 系#岗位工作关系#内部关系#监督带教#主
313、治医师、医师#请示上报#科主任、主任医师 #外部关系#各业务科室及相关的职能科室#晋升路径#可晋升至何岗位#主任医师#由何岗位晋升至此岗位#主治医师#三. 任 职 资 格#1. 基 本 要 求#性别年龄要求#性别：#不限#年龄:#男60岁/女55岁以下#教育要求#学历要求:#本科以上学历,取得学士或以上学位#专业要求：#临床医学儿科专业#从业资格要求#执业资格:#执业医师，并获副主任医师职称。#工作经验：#具备五年以上的儿科主治医师临床经验#2。# 知 识 技 能 要 求#基础技能要求#1.熟练掌握儿内科专业的基础理论。#2.掌握小儿心理、遗传、代谢、免疫和解剖、生理、病理及药理等基本理论.#
314、3.掌握诊断学、医学影像学、实验室检查等专业技术知识。#专业技能要求#1.熟练掌握儿内科三级学科的主要分支内容，如新生儿、呼吸、消化、感染性疾病的相关知识。#2.掌握儿内科三级学科的其他分支内容，如循环、神经、血液、肾脏、内分泌、遗传、代谢及风湿和免疫性疾病的相关知识。#3.掌握儿童保健医学和临床药理学的相关知识。#4.掌握急救医学、儿外科急腹症、耳鼻喉科上气道梗阻等急症的相关知识。#其他技能要求#1.具备相应的管理知识与技能，有较丰富的教学和科研经验。#2.熟悉儿科专业国内外现状及发展趋势,不断吸取新理论、新知识、新技术,并用于医疗实践和科学研究，了解相关学科近年来的进展.#3。# 应 知
315、法 规#中华人民共和国执业医师法、医务人员医德规范及实施办法、中华人民共和国传染病防治法、突发公共卫生事件应急条例、医院消毒卫生标准、医院消毒管理办法、医院感染管理办法、医疗卫生机构医疗废物管理办法、处方管理办法、病历书写基本规范、抗菌药物临床应用指导原则以及有关的医疗技术操作规程和本院的医疗制度，以及医院制定的本岗位职责和有关工作制度等。#4。# 基 本 素 质 要 求#1.身体健康，恪尽职守，具有良好的职业道德素质和团队合作精神。#2.具有良好的环境适应性、逻辑性、果断性、创新性,具有奉献精神和服务他人的精神.#3.较强的组织管理能力、决断能力，良好的沟通、协调能力和人际关系.#5. 培
316、训 要 求#1。# 儿科知识与技能培训.#2。# 医院和科室管理培训.#3。# 相关法律法规知识和心理学知识培训。#四. 工 作 权 限#1.直接下属的管理考核权以及科内员工的奖、罚、升、降、调的建议权.#2.本组诊疗业务管理权,和诊疗组内绩效考评与分配结果的监督、审查权.#3.本组内病患诊疗方案的审定权. #4.本组发生的客户投诉的调查处置权。#5.领导授予的其他权限。# #五. 协 调 关 系#1.本科内部员工关系的协调。#2.本科多环节因素的医患关系的协调。#六。# 绩效考核要点#1.能全面了解国内外本专业的新理论、新技术，能将最新技术成果应用于工作实践。#2.独立处理儿科专业较复杂重大
317、的技术问题的能力,取得较大价值的临床或研究成果,公开发表、出版较高水平的论文、著作的能力,是儿科学术、技术带头人.#3.有组织、指导儿科全面业务工作和培养专门人才和下一级卫生技术人员的能力。#4.熟练运用一门外国语获取医学信息和进行学术交流.#5.具有良好的职业道德和敬业精神，严格遵守医德规范,认真履行岗位职责.#儿科主治医师岗位说明书#一. 基 本 资 料#岗位名称#主治医师#所属部门#儿科#岗位编号#LEK-Y03#二。# 工 作 内 容#1. 工 作 概 述# 在科主任的领导和上级医师的指导下,负责儿科的医疗、教学、科研、预防工作。#2。# 工 作 职 责#管理职责#1.带头执行并检查督
318、促各项医疗规章制度和技术操作规程的贯彻执行，严防差错事故发生.#2.协助科主任加强对住院、进修、实习医师的培训和日常管理工作。#协助护士长搞好病房管理。#业务职责#1.参加值班、门诊、会诊、出诊工作。#2.参加科内查房。#对所管病员每天至少上、下午各巡诊一次.上级医师查房（巡诊）时，应详细汇报病员的病情和诊疗意见。#3.对所管病员全面负责，掌握病员的病情变化。#在下班以前，作好交班工作。#对需要特殊观察的重症病员,用口头方式向值班医师交班.病员发生病危、死亡、医疗事故或其他重要问题时，应及时处理，并向科主任汇报。#4.向上级医师及时报告诊断、治疗上的困难以及病员病情变化，提出转科、转院或出院的
319、意见。#教研职责#1.担任适量的临床教学，指导进修、实习医师工作.#2.主持病房的临床病历讨论及会诊，检查、修改下级医师书写的医疗文件。#3.组织本组医师学习和运用国内外先进医学科学技术，开展新技术、新疗法,进行科研工作，做好资料积累,及时总结经验。#3。# 工 作 关 系#岗位工作关系#内部关系#监督带教#医师#请示上报#科主任、主任医师、副主任医师#外部关系#各业务科室及相关的职能科室#晋升路径#可晋升至何岗位#副主任医师#由何岗位晋升至此岗位#医师#三。# 任 职 资 格#1。# 基 本 要 求#性别年龄要求#性别：#不限#年龄:#男60岁/女55岁以下#教育要求#学历要求：#大专以上学
320、历#专业要求:#临床医学儿科专业#从业资格要求#执业资格：#执业医师，并获主治医师职称#工作经验：#具备五年以上的儿科住院医师临床经验和一定的管理经验#2. 知 识 技 能 要 求#基础技能要求#1.熟练掌握儿科专业的基础理论.#2.掌握小儿心理、遗传、代谢、免疫和解剖、生理、病理及药理等基本理论.#3.掌握诊断学、医学影像学、实验室检查等专业技术知识。#专业技能要求#1.熟悉儿内科三级学科的主要分支内容，如新生儿、呼吸、消化、感染性疾病的相关知识，并对其他分支内容有一定的了解。#2.熟悉儿童保健医学和临床药理学的相关知识。#3.熟悉急救医学、儿外科急腹症、耳鼻喉科上气道梗阻等急症的相关知识。
321、#其他要求#1.熟悉儿科专业国内外现状及发展趋势,不断吸取新理论、新知识、新技术，并用于医疗实践和科学研究，了解相关学科近年来的进展。#2.有一定的教学和科研经验.#3. 应 知 法 规#中华人民共和国执业医师法、医务人员医德规范及实施办法、中华人民共和国传染病防治法、突发公共卫生事件应急条例、医院消毒卫生标准、医院消毒管理办法、医院感染管理办法、医疗卫生机构医疗废物管理办法、处方管理办法、病历书写基本规范、抗菌药物临床应用指导原则以及有关的医疗技术操作规程和本院的医疗制度,以及医院制定的本岗位职责和有关工作制度等.#4. 基 本 素 质 要 求#1.身体健康，恪尽职守，具有良好的职业道德素质
322、。#2.具有良好的团队合作精神，环境适应性,忍耐性，逻辑性，果断性，有一定的创新性，具有奉献精神和服务他人的精神.#3.较强的组织管理能力、决断能力,良好的沟通、协调能力和人际关系。#5. 培 训 要 求#1.儿科知识与技能与相关法律法规知识的培训.#2.医院和科室管理和心理学知识的培训。#四。# 工 作 权 限#1 协助科主任进行医疗行政管理权.#2 各项制度和规程执行情况的监督、检查权。#3 疑难病症诊疗方案的建议权。# #4 对下级医师的业务监督与指导权。# #五. 协 调 关 系#1.与相关医师、护理人员关系的协调。#2.与院内科室、部门的业务关系的协调。#3.病区医患关系的协调.#六
323、。# 绩效考核要点#1.医院各项指令贯彻执行情况,各种医疗规章制度执行、检查与落实情况。#2.良好的职业道德和敬业精神，严格遵守医德规范，认真履行岗位职责。#3.本人的带教水平、指导下级医生能力、开展新技术新业务情况、论文发表情况。#4.本人的业务技术水平和服务能力，对儿科的基本理论和专业知识的掌握程度.#儿科医师岗位说明书#一。# 基 本 资 料#岗位名称#医师#所属部门#儿科#岗位编号#L-EK-Y-04#二。# 工 作 内 容#1. 工 作 概 述# 在科主任的领导和上级医师的指导下，负责儿科一定范围内的医疗、教学、科研、预防工作.#2. 工 作 职 责#管理职责#1.认真执行各项规章制
324、度和技术操作规程，严防差错事故发生。#业务职责#1.担任儿科门诊、病房的值班工作.#2.书写病历。#新入院病员的病历，一般应在病员入院后小时内完成。#并负责病员住院期间的病程记录，及时完成出院病员病案小结。#3.参加科内查房。#对所管病员进行检查、诊断、治疗开写医嘱并检查执行情况,每天至少上、下午各巡诊一次。#上级医师查房（巡诊）时，应详细汇报病员的病情和诊疗意见。#4.对所管病员全面负责，在下班以前，作好交班工作。#对需要特殊观察的重症病员，用口头方式向值班医师交班.#5.向上级医师及时报告诊断、治疗上的困难以及病员病情变化，提出转科、转院或出院的意见。#6.随时了解病员的思想、生活情况，征
325、求病员对医疗护理工作的意见，做好病员的思想工作。#教研职责#1.检查和改正实习医师的病历记录，指导护士对各种重要的检查治疗进行护理,严防差错事故。#2.根据教学需要，承担适量相当于助教的教学工作.#3.认真学习，运用国内外先进医学科学技术,积极开展新技术、新疗法，参加科研工作，及时总结经验.#3。# 工 作 关 系#岗位工作关系#内部关系#监督带教#请示上报#科主任、主任医师、副主任医师、主治医师#外部关系#各业务科室及相关的职能科室#晋升路径#可晋升至何岗位#主治医师#由何岗位晋升至此岗位#三。# 任 职 资 格#1。# 基 本 要 求#性别年龄要求#性别：#不限#年龄:#男60岁/女55岁
326、以下#教育要求#学历要求：#大专以上学历#专业要求：#临床医学儿科专业#从业资格要求#执业资格:#执业医师#工作经验：#本科及以上学历具备一年以上的实习医师临床经验#大专学历见习一年期满并具备二年以上的医师临床经验#2。# 知 识 技 能 要 求#基础技能要求#1.熟悉儿科专业的基础理论，较系统的掌握儿科疾病诊疗知识.#2.熟悉诊断学、医学影像学、实验室检查等专业技术知识。#专业技能要求#1.掌握小儿心理、遗传、代谢、免疫和解剖、生理、病理及药理等基本理论。#2.熟悉儿内科三级学科的主要分支内容，如新生儿、呼吸、消化、感染性疾病的相关知识，并对其他分支内容有初步了解。#3.了解儿童保健医学和临
327、床药理学的相关知识。#其他要求#1.了解儿科专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术，并协助用于医疗实践和科学研究,了解相关学科近年来的进展。#3。# 应 知 法 规#中华人民共和国执业医师法、医务人员医德规范及实施办法、中华人民共和国传染病防治法、突发公共卫生事件应急条例、医院消毒卫生标准、医院消毒管理办法、医院感染管理办法、医疗卫生机构医疗废物管理办法、处方管理办法、病历书写基本规范、抗菌药物临床应用指导原则以及有关的医疗技术操作规程和本院的医疗制度，以及医院制定的本岗位职责和有关工作制度等.#4. 基 本 素 质 要 求#1.身体健康，恪尽职守,具有良好的职业道德素质.#
328、2.具有良好的团队合作精神,环境适应性,忍耐性,逻辑性，果断性，有一定的创新性，具有奉献精神和服务他人的精神。#3.较强的组织管理能力、决断能力，良好的沟通、协调能力和人际关系.#5. 培 训 要 求#1.儿科知识与技能与相关法律法规的培训.#2.相关法律法规知识和心理学知识培训。#四. 工 作 权 限#;i:11;s:19810:发电厂课后简答题关金峰主编#1热力系几种类型间的区别与联系封闭系：#与外界不存在物质交换。#开口系：#存在物质和能量的交换。#绝热系：#不存在热交换。#孤立系：#无物质和能量的交换。#2准静态与可逆的联系区别：#前者是离开平衡态但非常接近，后者是完成某一过程后可不引
329、起任何宏观变化回到平衡态。#3.基本状态参数：#温度 压力 比体积 导出状态参数：#热力学能 熵 焓#6.不可逆 熵 热力学第二定律关系：#熵增原理是第二定律的一种说法，而不可逆性则是一种表现。#1 水蒸气的定压形成过程：#三个阶段：#将过冷水加热到饱和水的预热阶段，将饱和水变成干饱和蒸汽的汽化阶段，将干饱和蒸汽加热成过热蒸汽的过热阶段。#汽化阶段，温度不变，熵焓皆增。#线下的面积表示所吸收的热量。#2 临界点：#在汽化区，汽化过程随压力提高而缩短，当提高至临界压力#时，汽化阶段缩成一点，即临界点C。#水的临界压力位，临界温度为度，临界比体积为#4.锅炉中的吸热量：#Q=h2h1 汽轮机中的做
330、功量：#=h1h2#5.喷管的作用：#提高流体速度。#如何选择喷管类型：#Pb/P1#或是相等时,选用渐缩喷管，在截面可获得亚音速流速或音速流速，小于时，选用拉伐尔喷管，以在出口截面上获得超音速流速。#6.阀门、孔板处的局部阻力使工质压力明显降低的现象节流。#节流前后稳定界面行的焓相等，但节流并不是等焓过程。#节流后工质的做功能力随其压力降低，熵增大而降低了，总之，其品位降低了。#另外，其压力和温度降低，熵增大，导致做功能力降低。#与卡诺循环的不同点：#水在锅# 答：#再热：#部分已做功的蒸汽再回加热器，然后再执行做功过程。#避免了由于提高P1所带来的膨胀点蒸汽干度急速下降的弊病。#这样除了有
331、利于提高初压和循环热效率以外，再热还使汽轮机末级通流部分蒸汽湿度减小，从而使汽轮机的相对内效率提高。# 回热：#部分已做功的蒸汽再回凝汽器，使锅炉入口的水温提高。#消除或减小了水在预热阶段吸热温度过低的影响，提高了热循环的效率。#此外，对于热机做功，肯定希望效率达到最高，显而易见，效率是其中一个很重要的指标。#但#三#1， 傅里叶定律说明了什么问题其数学表达式是怎样的#答；#傅里叶以微分形式给出了导热体内热流量与温度梯度的关系，#2， 何为热导率其单位是什么一般物质（或材料）热导率的数量级如何#热导率是一个反映物体导热能力的大小的参数，单位是# #3， 多层圆筒壁的导热热阻如何计算每米管长的导
332、热量及接触面上的温度如何计算#4， 牛顿冷却定律解决了什么问题放热系数的单位与热导率有什么不同#答，牛顿冷却定律将影响对流换热的所有因素都归并表面传热系数#中了，传热系数的单位为#）传导率的单位是W/（m#）#影响对流换热的主要因素有哪些#答，1流动的起因，2流体的流态，3流体的物理性质，4几何因素的影响，5流体有无相变#5， 何为雷诺数如何判断流体的流态#答，是判断流体的流态是层流还是紊流的一个无因次综合量，Re=#,当Re#时为旺盛紊流，2320#Re#时则为流态不确定的过渡阶段。#6， 管内强制对流换热与那些准则有关个准则说明了什么他们的数学表达式如何#答，与雷诺数：#Re=#它反映了液
333、体的流态；#普朗特数：#Pr=#它反映了流体的物理性质。#努塞尔数：#Nu=#,它包含了表面的传热系数。#8， 何谓定型温度和定形尺度对于管内对流换热，它们的如何确定#答，所谓定性温度即为确定准则数中所含物理量的温度。#关联式各准则数中的几何尺寸成为定性尺度，#9， 吸收率，反射率和透射率的含义是什么，黑体的吸收率如何，实际物体的吸收率与和黑度之间有什么的关系#答分别表示当外界辐射的能量投射到某一物体表面上时吸收，反射，投射的能量占总能量的比例，黑体的吸收率为1，实际物体的吸收率在数值上恒等于同温度下该物体的黑度#10， 何谓斯忒藩-波尔兹曼定律#答 黑体的辐射力E0与其热力学温度T的四次方成
334、正比，即E0=C0（T/100）4#11， 物体的本身辐射，投射辐射，吸收辐及有效辐射的含义是什么其间的关系如何#答，物体在单位时间内，单位表面积上向外发射的辐射能即辐射力E，称为本身辐射，单位时间内投射到物体单位表面积上的总能量成为投射辐射Ee,其中一部分被物体吸收称为吸收辐射Ea，一部分被物体反射出去称为反射辐射Er,其余部分则穿透过物体称为投射辐射Ed本身辐射E和反射辐射Er的的总和称为物体的有效辐射Eef#12， 何谓传热过程，通过两层圆筒壁的传热过程包括那几个环节，其传热热阻如何计算#答，热量从温度较高的流体经过固体壁传递给另一侧温度较低流体的过程，称为总传热过程，简称传热过程，分为
335、四个环节，即热流体到第一个壁面的换热；#固体壁的导热，两层壁的导热，第二个壁面与冷流体的对流换热.传热的热阻为#13， 强化传热与削弱传热的措施有哪些#答，增大传热系数K或增大传热温差t以及传热面积可强化传热#辐射隔热层可削弱传热#14， 何谓临界绝缘直径工程上如何应用这一概念#答，总热阻R0最小（即ROMIN）时所对应的隔热层外径d0称为圆筒壁的临界热绝缘直径。#工程上可根据是需要其散热增加还是减少来确定其直径大于或小于临界绝缘直径来达到目的。#第五章#1.何谓锅炉设 备其各组成设备的作用是什么简述锅炉设备的工作过程。#锅炉设备是火力发电厂的主要热力设备，其作用是使燃料通过燃烧将其化学能转变
336、为热能，并以热能加热工质以生产具有一定温度和压力的蒸汽。#工作过程：#热风将制粉系统所磨制的煤粉经炉壁上的燃烧器输入炉膛着火燃烧（一次送风）；#出输送煤粉的热空气之外，还必须另外再送入一股数量较大的热空气直接用于助燃（二次送风）；#锅炉给水在省煤器内被加热为饱和水后进入炉顶汽包，再下行至水冷壁下联箱吸收燃烧室的热，循环后化为蒸汽在过热器内加热至过热蒸汽送入汽轮机膨胀做功。#2.国内大容量锅炉一般有哪些类型超临界压力锅炉为什么只能采用直流锅炉#按蒸汽压力分类，电站锅炉可分为低压锅炉、中压锅炉、高压锅炉、超高压锅炉、亚临界压力锅炉、超临界压力锅炉和超超临界压力锅炉。#因为介质密度差为零，故超临界压
337、力锅炉必须采用直流锅炉。#3.煤的元素分析成分中哪些是可燃成分哪些是不可燃成分其中硫和氮的氧化物对设备和环境的影响如何#煤的组成成分中，只有碳、氢、硫是可燃成分，氧和氮是不可燃成分硫和氮的燃烧产物气体与烟气中的水蒸气化合形成酸蒸汽，不仅会引起锅炉低温烟道内受热面的服饰，而且随烟气排放后还会造成环境的污染。#4.何谓挥发分、发热量及标准煤电厂燃煤一般分为几种其挥发分和发热量如何#挥发分是燃料燃烧的重要特性指标，挥发分燃点低，易于着火燃烧。#燃料的发热量是指每千克收到基燃料完全燃烧时所发出的热量。#规定#的煤为标准煤。#燃煤大致可分为无烟煤、贫煤、烟煤、褐煤和泥煤等种类。#褐煤和泥煤的挥发分较高，
338、发热量较低。#贫煤和烟煤的挥发分及发热量都较高。#5.煤粉有哪些特性制粉系统分为哪些类型不同类型的制粉系统一般配备哪种磨煤机不同型式的磨煤机的特点如何#煤粉具有吸附大量空气能力而具有流动性。#制粉系统分为直吹式和中间储仓式两大类。#直吹式制粉系统配备中速磨煤机，中间储仓式制粉系统配备钢球磨。#中速磨运行耗电低，适宜磨制烟煤、褐煤等易磨的煤种。#钢球磨电耗高、噪声大，可以磨制任何难磨得煤种。#6.燃料燃烧一般分为哪几个阶段各阶段的主要影响因素是什么过量空气系数对锅炉燃烧的影响如何#燃烧过程分为预热阶段、燃烧阶段、燃尽阶段。#主要影响因素分别是煤粉性质和一次送风量及温度、二次送风量、炉膛容积。#过
339、量的空气系数过大会导致炉温降低，影响煤粉的着火燃烧，并且造成烟气容积增大，排烟热损失增大；#过小时会因空气不足而造成不完全燃烧热损失。#7.煤粉燃烧器一般有哪些类型其结构原理及布置方式各有什么特点#煤粉燃烧器分为旋流式和直流式两大类。#旋流式一般分多层，布置早炉膛的前墙或前、后墙上，其出口的一、二次送风或单独二次送风呈不同程度的旋转，课造成燃烧器出口处的热烟气回流，从而使煤粉得到迅速加热，满足稳定着火的需要。#直流式结构是由一组或两组具有一定形状的喷口组成，因炉膛中心切圆火炬的旋转，以及四角气流携带高温烟气吹向邻角气流根部等的共同作用，一、二次送风及热烟气混合强烈，形成有利的加热着火、燃烧及燃
340、尽条件。#10.空气预热器的作用有哪些布置在锅炉的什么位置在大容量锅炉中为什么一般采用回转式空气预热器#空气预热器布置在省煤器后的尾部烟道中，作用是降低锅炉的排演温度，提高锅炉效率，增强燃烧稳定性，强化燃烧和传热。#回转式空气预热器结构紧凑、体积小，适合于高参数大容量锅炉尾部受热面的布置要求，而且耐磨损、低温腐蚀轻、运行费用低、使用周期长，故其在大型机组锅炉中获得了较为广泛的应用。#11.国内大型机组采用何种形式的送、引风机、除尘器、脱硫设备其原因是什么各自的工作原理是怎样的#国内大型机组一般使用离心式风机、静电除尘器、石灰石石膏湿法工艺脱硫。#离心式风机结构简单、体积庞大、造价较低。#静电除
341、尘器除尘效率高、运行费用低、且系干式运行，不污染水源、煤灰可以利用。#石灰石石膏湿法工艺具有发展历史长、技术成熟、运行经验丰富、石灰石来源丰富、石膏可综合利用、商业化程度最高、可靠性较高等特点。#第六章#1.何谓锅炉的热平衡及其目的是什么锅炉中存在哪些热损失各是如何形成的#输入锅炉的热量应等于锅炉的有效利用热量与各项热损失之和，这一平衡关系成为锅炉的热平衡。#锅炉热损失包括排烟热损失、化学不完全燃烧热损失、机械不完全燃烧热损失、散热热损失和灰渣物理热损失。#2.锅炉运行调节的主要任务是什么#锅炉运行调节的主要任务是：#是蒸发量适应外界负荷的需要；#保证输出蒸汽的品质（包括蒸汽压力、温度等）；#
342、维持正常的汽包水位；#维持高效率的燃烧与传热；#保证设备长期安全经济运行。#3.如何进行蒸汽压力的调节蒸汽压力调节的一般方法是怎样的#蒸汽压力的调节就是锅炉蒸发量的调节，应改变燃煤量及送风量，同时兼顾汽包水位及蒸汽温度的调节。#具体方法是：#当蒸汽压力下降时，先与引风机配合，增大送风量，再增大燃料量。#燃料量增加时，一方面增加进入运行燃烧器的燃烧量，或投入备用燃烧器。#另一方面，对于直吹式制粉系统，应增加给煤量；#对于中间储仓式制粉系统，则应增大各运行给粉机的转速。#当蒸汽压力升高时，应先减少燃料量，再减少送风量，同时相应减少给水量，并兼顾到其他参数的调节。#另外，在汽包及过热蒸汽出口的蒸汽联
343、箱上均设有安全阀，作为调节滞后或调节失灵的安全防范措施。#4.为什么要进行蒸汽温度的调节其调节方法一般有哪几种目前大容量锅炉中长采用的气温调节方法是什么#气温过高或过低，以及大幅度的波动都将严重影响锅炉、汽轮机的安全和经济性。#调节方法分蒸汽侧调节方法和烟气侧调节方法。#目前一般使用烟气侧调节方法。#5.汽包水位变化过大会对锅炉运行带来哪些危害何谓虚假水位其影响是怎样的#对于汽包锅炉来说，当水位过高时，汽水分离空间高度减小将造成蒸汽带水，蒸汽品质恶化，严重时会出现汽包满水，造成蒸汽大量带水，含盐量过高的蒸汽使过热器严重结垢，导致管壁超温爆管，还会造成主蒸汽管道和汽轮机的水冲击，影响设备的安全和
344、经济运行。#所谓虚假水位就是汽包的不真实水位。#虚假水位的存在会误导给水量调节朝着相反的方向进行。#6.如何判断炉内燃烧工况是否正常稳定#锅炉燃烧的正常状态具有以下几方面特征：#当燃料量、送风量和引风量配合较好时，炉膛内应具有光亮的金黄色火焰，火焰中无明显的星点，火焰中心位于炉膛中不，火焰均匀地充满整个炉膛而不触及四周的水冷壁，烟囱排放出的烟气呈淡灰色。#7.锅炉启动和停运的主要操作步骤是什么#启动：#启动前的检查与准备、锅炉上水、锅炉点火、升温生压过程。#停运：#做好准备工作，减小燃料量、送风量、按计划分阶段停用燃烧器等燃烧调整手段，以及相应减少给水量，负荷降到一定程度时投入油枪，并视气温情
345、况关闭减温水，汽轮机调节气门关闭后锅炉课熄火、停用所有油枪。#熄火23min后，停止送风机，引风机继续运行510min以清除炉膛和烟囱内的可燃物。#第七章#1 何为汽轮机的级级有哪些类型级是如何分类的#由喷嘴叶栅和与它相配合的动叶栅所组成，它是汽轮机做功的基本单元。#按照蒸汽在级的动叶内不同的膨胀程度，可分为纯冲动级（反动度#=0），冲动级（#=），反动级（#=）#2汽轮机是如何分类的大型机组中一般采用何种类型的汽轮机汽轮机型号的各组成符号表明的含义是什么#按工作原理、热力特性或主蒸汽参数分类。#汽轮机类型、额定功率、蒸汽参数、类型设计次序。#3汽轮机设备是由哪些设备构成的各个设备的作用是什么
346、#汽轮机设备包括汽轮机本体，调节保安及供油系统和辅助设备等。#4汽轮机本体主要由哪些零部件组成各零部件的结构特点及作用是什么#汽缸：#将工作蒸汽与大气隔开，内壁支撑喷嘴静叶片、隔板、汽封环等零部件；#外部与进气管、抽气管、排气管、疏水管等相接。#喷嘴：#用以完成蒸汽热能到动能的转换。#隔板：#径向和轴向定位调节级以外的压力级喷嘴。#转子：#汽轮机的转动部分。#动叶片：#相邻的两个动叶片构成一个动叶流道，由喷嘴射出的高速气流进入动叶流道，推动动叶片旋转，进而带动主轴旋转，使蒸汽动能转变为机械功。#汽封及轴封系统：#阻止蒸汽漏出和空气漏入。#轴承：#支持轴承用于支持转子的资粮以及由于转子振动引起的
347、冲击力等，并固定转子的径向位置，保证转子与静子同心。#推力轴承则用于承受转子上的轴向推力，确定转子的轴向位置，以保证通流部分分动、静部件间合理的轴向间隙。#联轴器：#连接汽轮机的高中低压转子。#盘车装置：#使汽轮机转子低速转动。#滑销系统：#正确引导汽缸部件的热胀冷缩，保证汽缸和转子中心的一致。#5汽轮机级内能量转换过程分哪两部分别在什么部件中完成各步所转换能量的定量关系式是怎样的#蒸汽在喷嘴内的能量转换和蒸汽在动叶流道内的能量转换#6级内存在哪些能量损失它们是如何形成的级内损失与级的理想焓降及有效烙降三者的关系如何级效率的意义是什么#叶高损失，扇形损失，叶轮摩擦损失，漏气损失，部分进汽损失，
348、湿气损失。#7何谓汽轮机的内部损失试述汽轮机的相对内效率所表明的意义如何计算汽轮机的内功率#级内损失，进汽机构中的节流损失，排气管中的压力损失。#变为有用功的有效焓降与理想焓降的比值。#8何谓汽轮发电机组的绝对电效率、气效率和热效率#电效率：#每小时输出的电能与输入热能之比值；#气效率：#每生产一度电能所消耗的蒸汽质量；#热效率：#每生产一度电能所消耗的蒸汽热量。#凝气设备，回热加热设备，除氧器，给水泵、凝结水泵、循环水泵。#10何谓汽轮机的临界转速刚性转子和柔性转子的区别是什么#临界转速：#转子自振频率下的汽轮机转速。#区别：#工作转速小于临界转速的转子称为刚性转子，大于临界转速的称为柔性转
349、子。#第八章#1.调节系统的基本原理，是保持汽轮发电机组转子上的蒸汽主力矩和发电机电磁阻力力矩相干衡，也就是保持进汽量与电负荷相适应，而这一平衡关系是通过转子转速变化信号导致调节系统的连锁反应来实现的。#2.速度变动率的大小决定了并网机组内所承担的任务。#值大的机组，一次调频能力小，一般踊跃承担基本负荷；#值小的机组，一次调频能力大，适于承担调峰任务。#3.调节系统的类型很多，较吸纳进的调节系统当属功频电液调节系统和DEH控制系统。#4.汽轮机的保安系统和油系统等都是保证汽轮发电机组安全工作的重要系统。#保安系统的保护项目很多，其中放在首位的是超速保护，顾DEH系统中采用多通道保护措施。#与国
350、产200MW以下的机组相比，大型机组油系统的特点，是将润滑油系统和调节保安控制用油系统分开，形成两个独立的油系统。#5.汽轮机的启动、停机、负荷变动等度属于汽轮机的运行范畴。#汽轮机的启动或停机是对其不稳定加热或冷却过程，因此评价任何方式的启动或停机的优劣，应以设备零部件不受到强烈的热冲击，时期受到均匀加热或冷却围准则。#汽轮机的变负荷运行，又分为定压运行和变压运行两种，目前一般提倡变压运行。#该方式是在保持阀门开度不变的前提下，采用调整那个炉膛内的燃烧强度来改变主汽门前的新蒸汽压力的。#;i:12;s:17909:仿生鱼机器人设计说明书#仿生鱼机器人#设计说明书#第一章 绪论#目的及意义#研
351、究现状.#本文的主要工作#第二章 概述# 整体构思.# 仿生依据#第三章 机械结构设计#机械设计思路及建模#创新点# 零件明细#第四章 仿真分析#第五章 电路设计#第六章 控制系统#第七章 总结# 优势及创新点# 主要关键技术# 应用前景与趋势# 不足与改进.#仿生鱼机器人设计说明书#第一章绪论#目的及意义#世纪是海洋的世纪，占全球 面积的海洋将是下一个世纪，也是未来人类赖以生存的资源海洋，对于人类的 发展和社会的进步将起到至关重要的作用。#在民用上，海洋蕴藏着丰富的矿物资源、海洋生物资源和能源，是人类社会 可持续发展的重要财富。#因此，对于海洋的开发和争夺成了很多发达国家的战略重点，而且愈演
352、愈烈。#在各种海洋技术中，作为用在一般潜水技术不可能到达的深度或区域进行综 合考察和研究并能完成多种作业使命的水下机器人使海洋 开发进入了新时代。#随之“蓝色经济”越来越成为各沿 海地区经济发展的“正能量”，大规模的开发探测和利于海洋 资源，已经成为我们 世纪要面对和必须解决的现实问题。# 另外，军事方面对其需求也日益增加，为了适应这种需求，研 究和开发潜水器和水下机器人成为了极佳的选择。# 鱼类经过长期的自然选择，具备非凡的游动能力，近年 来随着仿生技术的进步，人类纷纷模仿自然界中鱼类的运动 方式和运动器官，即各种各样的水下机器人。#世界上第一台水下机器人“”诞生于 年。#近 年来，水下机器
353、 人有了很大的发展，它们既可军用又可民用。#到目前为止，全世界大约共建造了 多台各种各样的水下机器。#水下机器人有广泛的应用空间，民用和军用均可，不仅可以代 替潜水员在深水长时间工作，降低工作风险，提高工作效率，而且还可以检测水污染状况，监测鱼类生长状况，探测海底 火山活动状况;#在军事方面，可以用于跟踪敌人的船舰和潜 艇，捕获地方军事信息，也可以降低敌人对我军的探测几率，甚至可以携带炸药至敌人军舰处，炸毁敌方舰艇的动力系统，摧毁敌方舰队。#此外，仿鱼形水下机器人还可以应用于海洋动物园。#仿鱼形水下机器人是一种集机械、智能控制与一体的高科技设备，在民用、军事、科学研究等领域体现出了广阔的应用前
354、景和巨大的潜在价值。#研究现状#目前仿生机器鱼的驱动方式以传统的电机驱动 方式为主，由于其易于控制、驱动力大等特点，现已实现了较好的游动性能。# # #目前国内外的仿鱼形机器人的发展以各高校及科研机构为主，已取得丰富的成果。#但目前国内和国外研究相比系统性和基础性较弱。#本文的主要工作#本文主要介绍本学期小组设计的一个基于舵机控制的仿生机器鱼，将从仿生依据、工作原理、运动特性、控制特点等方面详细说明小组工作成果。#第二章 概述#整体构思#本小组设计的是一个基于舵机控制的仿生机器鱼，将采用 控制三个舵机进行运动实现，进而实现仿生鱼在水中的直行、转弯、速度控制、避障等功能。#其具体机械结构、运动特
355、性以及控制系统，以上内容将在下文详细说明。#仿生依据#鱼类行为学者的研究表明，大多数鱼类把身体当作推进器，身体左右摆动击水，利用其产生的反作用力使鱼体向前推进，基于这种推进原理，学者们提出了所谓 的“波动推进理论”的鱼类游动机理，该理论主要以鱼 的脊椎曲线为研究对象 ，鱼体之所以能够前进，是因为 脊椎曲线带动它所包络的流体向后喷出，产生推力使鱼 向前，其游姿可以近似为正弦波。#设脊椎曲线包络的工作质质量为 ，躯体对地速度为 ， 是波长， 为摆动频率， 工作质对地速度为 ， 由于鱼体在水中的阻力与速度呈递增关系，故在启动瞬 间，鱼体受到的阻力可以忽略不计,因此根据动量守恒定理有公式：# # （）
356、 #通过动量守恒推出鱼类推进公式：# # 是一个小于 的系数，它表征了鱼类的几何特征、体重对速度的影响,称之为动力特征系数，波动推进假设是建立在对脊椎曲线包络的水的质量积分和动量定理之上。#鱼游动时使流体产生了分离，并且以漩涡的方式抛出尾部 ，漩涡的抛出速度和摆动频率一致，在一个周期内，尾部产生一对旋向相反的漩涡，推动鱼前进。# #在对资料进行充分的研读和总结后，我们发现鱼类运动主要有以下几种方式：#由此根据波动推进理论，利用舵机设计一种三关节仿生鱼，以实现仿生鱼的前进和自由转向。#对于鱼的运动来说，主要靠其优越的体型和鱼鳍来进行推动和灵活的运动。#对于各鱼鳍的作用，我们作了以下的总结：#背鳍
357、：#用来保持鱼身体侧立，控制平衡。#尾鳍：#用来推进与控制方向。#胸鳍：#用来推进、控制、平衡、刹车 。#腹鳍：#用来维持平衡，辅助升降 #臀鳍：#用来辅助控制平衡 。#目前一般用于机器鱼外形设计的仿生对象有金枪 鱼、梭子鱼、鲤鱼、鳗鱼。# 这几种鱼或者具有极高的游动速度，或者具有优异的机动性能，或者具有绝佳的游动效率，它们都符合“波动推进理论”的运动模式 ，因而成为仿生鱼模仿的典范。# 这些鱼类的外形呈现为流线形, 不仅从鱼头到鱼尾的水流运动平稳，而且水动力学阻力也很小，显示出这类外形具有良好的水动学性能。#因而，这类流线形鱼体成为机器鱼外形设计的最佳选择。#明确了生物各部分的功能作用以后，
358、我们对仿生机器鱼的总体结构有了初步的构想，决定利用曲柄转动导杆机构来用一个舵机控制鱼的尾鳍运动，从而实现整个鱼的身体呈现三个关节，增强其灵活性，同时用两个舵机分别控制一个胸鳍，以控制其转向和速度。#第三章 机械结构设计# 机械设计思路及建模#在初步设想的基础上，我们对仿鱼机器人的内部架构进行了实体建模。#从实体模型中可以看出，我们的方案在多个方面和确定课题时相比发生了较大的改动。#在整体框架方面，身体前部与尾部的连接由弧形框架连接变成了金属杆的连接，更加贴近鱼的真实结构，也方便控制的实现。#同时，在经过研究讨论之后，改变使用带传动进行推进的想法，利用曲柄转动导杆机构来用一个舵机控制鱼的尾鳍运动
359、，从而实现整个鱼的身体呈现三个关节，在可摆动部分可以两个关节运动不同，从而增强其灵活性。#在胸鳍方面，我们将胸鳍作为方向控制、深度控制的主要零件。#通过控制板控制舵机的运动角度，带动有一定倾角的胸鳍按指定速度扇动，通过两胸鳍速度差异，来控制仿鱼形机器人的运动方向。#同时在其头部安装超声波测矩装置，给出理想的深度，在测出离水底的矩离后自主判断，控制舵机运动，带运动胸鳍改变机器人运动状态从而接近给定深度。#在外部包装方面，我们将使用三元乙丙橡胶材料进行密封，贴合此内部框架进行装配。#将外侧密封橡胶粘在环形原板上，前后两块用螺丝固定在鱼中间的板上，中间加密封垫圈，对内部结构及电子器件进行保护和可靠的
360、防水，同时为整个机器人提供流线型结构利于运动。# 创新点#使用一个舵机控制两个鱼尾关节的运动，利用曲柄转动导杆机构，用直径的不锈钢长杆进行连接，减少框架的使用，也能够将舵机数量减少。#在增加灵活性的同时，减轻重量。#改变大多数已有产品使用背鳍进行转向控制的思路，利用两个分别舵机控制的胸鳍来实现精准控制，使鱼形机器人运动协调，避免出现翻身、直立等非正常运动状态。#零件明细#第四章 仿真分析#在明确了仿鱼机器人的运动方式和机械结构后，我们对其关键零件进行了必要的强度校核仿真。#通过分析，我们知道，由于整体推动是通过尾部的摆动提供动力，因此尾部的材料强度非常重要，需要其在有力摆的同时不会发生大的变形
361、或断裂。#因此，我们将鱼的尾部模拟成平方分米的方形板,设其运动的平均速度为，尾部的材料为塑料，通过软件对其压强和受力进行仿真分析，各项参数如下：#（*）#;#*#阻力系数#平板面积#水的密度#移动速度#塑料#安全系数#可见其在可承受范围内，并仍有较大裕量。#由于我们设计的独特性，是由一根金属杆作为连接件，中间以曲柄转动导杆机构相连接，以达到使用一个舵机控制实现两个关节在水中协调运动的目的。#因此对这根长杆进行必要的强度校核仿真分析。#定其材料为不锈钢，长度为米，通过舵机输出的最大力在此处产生的作用参数及结果如下：#不锈钢#*#通过仿真分析可得出结论，所受载荷均在屈服范围之内，满足要求。#第五章
362、 电路设计#在以上机械结构确定的基础上，基于电路中的核心部分 控制板和三个舵机，进行了电路设计。#电路截图如下：#如图可见，电路图上方为三个舵机，正文为控制板。#舵机的电源正极线与控制板的电源相连共同接高电平，地线如是。#其中控制板的，号接口分别连接三个舵机的信号线，控制电机转速及转角；#，号接口接出，连接超声传感器测距装置，测得深度与预期深度对比实现闭环控制。#第六章 控制系统#本仿鱼形机器人的控制系统主要由控制板、舵机、超声波传感系统构成。#输入期望的深度和运动姿态，由超声波传感设备进行测量和反馈，从而进行误差调节，接近预期设定姿态。#控制代码：# # # # ;# ;# ;# 弧度转速#
363、 ;# 鱼体离水底距离# ;# 预期鱼体离水底距离# ;# ;# ;# # ;# *;# ;# 右轮参数# ;# ;# ;# ;# *;# ;# 左轮参数# ;# ;# ;# # ;# ;# ;# 左右轮的期待反馈 表示阶# ;# ;# ;# # ;# ;# ;# 左右舵机有关的参数# ;# ;# 超声波测距输入输出口# ;# ;# ;# 左右鳍煽动角度# （）# （）;# # （）;# （）;# （）;# （）;# （）;# （） 测量鱼体与水底距离# （）;#（）;#（）;# （）;#（）;#（）;# （） # # （）;# （）;# （）;# # （）;# 测深度# ;# ;# *;#
364、*;# ;# ;# （）;# （）;# ;# ;# ;# ;# ;# ;# # （）;# （）;# （）;#第七章 总结#优势及创新点#小组在完成机械结构设计的基础上进行了实体建模、仿真分析、电路设计和控制系统的设计，并且完成了初步的运动、装配演示，形成了一个相对完整的仿生鱼机器人的设计过程。#本机器人有以下创新点：#1.机械结构的创新。#在以往已有的机器人的基础上，进行了机械结构的优化。#在增加灵活度、减小负载、节省能源等方面有了新的想法和设计成果，并在仿真中得以论证合理。#2.控制系统的创新。#使用控制板对三个舵机进行精准控制，并引入反馈环节，对仿生鱼的深度、姿态进行判断和调节。#3.姿态
365、及方向控制的创新。#改变大多数已有产品使用背鳍进行转向控制的思路，利用两个分别舵机控制的胸鳍来实现精准控制，使鱼形机器人运动协调，避免出现翻身、直立等非正常运动状态。# 主要关键技术#1.水下仿鱼机器人总体技术。#针对仿鱼机器人的性能指标和使用模式，需重点解决机器人的仿生流体动力构型、仿胸鳍或尾鳍推进多关节驱动模式等。#综合考虑升阻比、游动的机动性和稳定性、动力系统、探测通信系统安装约束等多方面影响因素，提出设计原理和依据，有必要系统解决水下仿生构型。#2.仿鱼推进建模及控制技术。#由于仿鱼推进具有多关节柔性运动的特点，表面会随着身体的摆动发生柔性变形，运动特性与刚体运动有着明显的差别，运动特
366、性较复杂。#同时，仿鱼推进模式压根根据仿生学的原理，模拟生物的往复运动来实现推进、姿态控制以及机动航行等。#由于它是柔性的，运动特性复杂，动力学精确构建模型比较困难，所以需考虑采用先进的控制方法结合仿生学的控制理论，从而满足仿生游动的控制奢求。#3.仿鱼高效游动往复拍支系统设计技术。#仿鱼推进机构的效率和灵活性取决于关节数量、长度比例的配置，如何合理的配置关节参数是一大重点。#同时怎样结合仿生拍动系统的特点建立集参数化建模、多学科联合仿真分析、循环优化等技术的一体化设计仿真平台，提高设计效率也是该技术的一大难点。# 应用前景与趋势#由于水下仿生鱼机器人在推进模式、外形结构方面所具有的特殊性能，
367、将在军事也民用方面有广阔的应用前景。#而为了实现“源于生物，高于生物”的仿生学目标，仿生鱼机器人的研究压根深入开展跨学科、多领域的仿生学研究。#其应用前景及趋势有以下几方面：#1.不断完善仿生鱼的运动机理。#随着研究的深入和驱动装置的不断优化，未来的仿鱼机器人将会具有大潜深，效率更高，运动更灵活，性能和真正的鱼更相近。#2.向智能化发展。#随着人工智能、自动控制、计算机技术等多种学科的进一步发展，仿生鱼机器人将具备信息交互、环境感知等能力，在紧急情况下可实现自我保护，完成更复杂的任务。#3.向群体化发展。#单个仿生鱼机器人的活动范围和能力有限，研究出具有高机动性、高灵活性、高效率、高协作性的群
368、体化仿生鱼机器人，将在复杂环境下进行水下作业、海洋监测、海洋生物观察和军事侦察能艰巨的工作。# 不足与改进# 在设计过程中本仿生鱼机器人还存在一些不足。#如功能还不够完善，在后期还需加入对前进速度的精准控制以及对转弯角度的调节。#同时目前此设计功能较为单一，只实现运动的基本功能。#而这一设备在应用中可搭载水下摄像机、小型水下武器等，还有待进一步的研发和改进。#;i:13;s:11606:钢筋加工机械验收检查表#电焊机安装验收表#工程名称#设备编号#验收项目#验收内容及要求#验收结果#机体安放#焊机有完整的防护外壳，设有防雨、防潮、防晒的机棚，并备有消防用品。#施焊现场10M范围内，不得堆放氧气
369、、乙炔、木材等易燃品#导线#一次线长度不超过5M，穿管保护；#二次线长度不超过30M，接头不应超过三处，绝缘良好#一、二次接线柱处应有保护罩，接线螺栓不松动#焊钳与把线绝缘良好、连接牢固，不得用钢丝绳或机电设备代替零线#电气#安全#装置#设置二次空载降压保护器或触电保护器#电源使用自动开关控制#使用符合要求的开关箱，设备外壳作保护接零，卷扬机使用专用开关箱#运转#试运转正常，无异常#施工单位检查评定结果#安全负责人：# 设备管理员：#操作人：#年 月 日#监理单位验收结论#监理工程师：# 年 月 日#钢筋冷拉机安装验收表#工程名称#设备编号#验收项目#验收内容及要求#验收结果#安装#卷扬机安装
370、稳固，地基坚实，设置前桩后锚#钢丝绳在卷筒上排列整齐，润滑良好，不超过报废标准，工作时卷筒上最少保留三圈#夹具完好有效，使用时不滑脱#安全保护#卷扬机前应设置防护挡板#冷拉场地不准站人和通行#卷扬机操作棚防雨防砸#运转#试运转正常，无异常#电气#设备外壳做保护接零；#使用符合要求的开关箱，使用按钮开关，严禁使用倒顺开关#施工单位检查评定结果#安全负责人：# 设备管理员：#操作人：#年 月 日#监理单位验收结论#监理工程师：# 年 月 日#钢筋弯曲机安装验收表#工程名称#设备编号#验收项目#验收内容及要求#验收结果#安装#机身安装稳固，工作台和弯曲机台面保持水平#接加工钢筋的直径和弯曲半径的要求
371、装好芯轴、成型轴、挡铁轴或可弯挡架，芯轴直径应为钢筋直径的2.5倍#安全保护#传动部位防护罩坚固可靠#弯曲钢筋的作业半径内无障碍物#操作棚防雨、防砸#运转#试运转正常，无异常#电气#设备外壳做保护接零；#使用符合要求的开关箱；#操作使用专用按钮开关#施工单位检查评定结果#安全负责人：# 设备管理员：#操作人：#年 月 日#监理单位验收结论#监理工程师：# 年 月 日#钢筋切断机安装验收表#工程名称#设备编号#验收项目#验收内容及要求#验收结果#安装#机身安装稳固，工作台和切断机机台面保持水平#切断机切刀无裂痕、刀架螺栓紧固,防护罩牢固可靠#传动机构间隙合理，齿轮啮合和滑动部位润滑良好，运行无异
372、响。#安全保护#传动部位的防护罩坚固可靠#钢筋切断机的作业半径内无其他施工人员#卷扬机操作棚防雨防砸#电气#设备外壳做保护接零，使用符合要求的开关箱，操作使用专用开关#试验#取一根钢筋加工，加工完后看成品是否在规定误差之内#施工单位检查评定结果#安全负责人：# 设备管理员：#操作人：#年 月 日#监理单位验收结论#监理工程师：# 年 月 日#钢筋调直机安装验收表#工程名称#设备编号#验收项目#验收内容及要求#验收结果#安装#机身安装稳固，工作台和切断机机台面保持水平#料架、料槽应安装平直，对准导向筒、调直筒和下切刀孔中心线。#安全保护#传动部位的防护罩坚固可靠#导向筒前应安装一根1m长的钢管，
373、钢筋应先穿过管钢管再送人调直机前端的导向孔内#操作棚防雨防砸#运转#试运转正常，无异常#电气#设备外壳做保护接零，使用符合要求的开关箱，操作使用专用开关#施工单位检查评定结果#安全负责人：# 设备管理员：#操作人：#年 月 日#监理单位验收结论#监理工程师：# 年 月 日#钢筋套丝机安装验收表#工程名称#设备编号#验收项目#验收内容及要求#验收结果#安装#机身安装稳固，工作台面保持水平一致#按钢筋的直径调整丝轴，丝轴应与钢筋直 径保持一定间距#检查丝轴及其它部件无损坏和裂纹#安全保护#传动部位防护罩坚固可靠#钢筋套丝机的作业范围内无障碍物#操作棚防雨、防砸#运转#试运转正常，无异常#电气#设备
374、外壳做保护接零,使用符合要求的开关箱#施工单位检查评定结果#安全负责人：# 设备管理员：#操作人：#年 月 日#监理单位验收结论#监理工程师：# 年 月 日#平刨安装验收表#工程名称#设备编号#验收项目#验收内容及要求#验收结果#安装#作业场所有齐全可靠的消防器材，周围无明火和易燃品#机身安装稳固，台面平整#刀片重量厚度一致；#刀架、夹板吻合；#合金刀片焊缝不超出刀头；#不使用有裂缝的刀具；#坚固刀片的螺钉应嵌入槽内，并离刀背不少于10MM#安全装置#护手装置安全有效#传动皮带齐全完好，防护罩符合要求#电气#设备外壳做保护接零；#使用符合要求的开关箱，操作使用专用按钮开关；#配电线路符合绝缘、
375、防火要求#运转#工作平稳无异响#其他#禁用多功能木工机械#施工单位检查评定结果#安全负责人：# 设备管理员：#操作人：#年 月 日#监理单位验收结论#监理工程师：# 年 月 日#物料提升机（龙门架、井字架）安全检查验收表 6511 #工程名称#设备型号编号#安装单位及资质证书号#安装高度#验收项目#验收项目及要求#验收结果#架#体#安#装#架体安装正确，螺栓紧固。#垂直偏差3，且最大不超过200mm（新制作1.5）#架体与吊篮间隙控制在5-10mm之间。#缆风绳组数符合规范要求，使用钢丝绳直径9.3mm，与地面夹角45#60#；#地锚设置符合规范要求。#架高在20m以下设一组缆风绳，21m30
376、m设二组。#附墙杆材质和架体相同，连接牢靠，位置正确，间隔不大于9m。#井架顶部自由高度不得超过6m。#吊篮#两侧应设置高度1m的安全挡板或挡网，顶板采用50mm厚木板，前后设工具化安全门，不得使用单根钢丝绳提升#传动#机构#卷扬机安装稳固，设置前桩后锚，安装卷筒保险。#钢丝绳缠绕整齐，润滑良好，不超过报废标准，过路有保护和防拖地措施。#第一个导向滑轮距离大于15倍卷筒宽度。#滑轮与架体刚性连接，无破损，且与钢丝绳匹配。#安全#防护#安全停靠装置灵敏可靠。#超高限位装置灵敏可靠。#31150m高架提升机必须安装下极限限位器、缓冲器和超载限制器。#卸料平台安装符合规范要求，设防护栏杆，防护严密；
377、#脚手板搭设符合要求；#有工具化防护门#地面进料口防护棚符合规范要求#卷扬机操作棚符合规范要求#电气#架体及设备外壳做保护接零；#使用开关箱，采用按钮开关，严禁使用倒顺、闸刀开关；#设置避雷装置冲击接地电阻值不大于10#验收#结论#安装部门负责人：# 使用部门负责人：#年 月 日#圆盘锯安装验收表 6517#工程名称#设备编号#验收项目#验收内容及要求#验收结果#安装#作业场所有齐全可靠的消防器材，周围无明火和易燃品#机身安装稳固，台面平整#锯片安装稳固、无裂纹、无连续断齿#安全装置#锯片上方防护挡板安全有效#锯片防护罩齐全#锯片后10-15MM安装分料器#传动皮带齐全完好，防护罩符合要求#电
378、气#设备外壳做保护接零；#使用符合要求的开关箱，操作使用专用按钮开关；#配电线路符合绝缘、防火要求#运转#工作平稳无异响#防护#作业车间有围挡，有消防安全措施#验收结论#安全负责人：# 设备管理员：#操作人：#年 月 日#接地电阻测试记录 6520#工程名称#1#分部分项工程名称#施工单位#仪表型号#引下型式#接地种类#规定阻值（）#测验日期#季节系数#测验结果#工作接地#4#重复接地#10#防雷接地#10#（注明测试点位置）测验布置简图#验收单位验核意见#签章 年 月 日#施工技术负责人：# 测试人：# 安全检查员：# 建设单位代表：#绝缘电阻测试记录 6521#施工单位：# 年 月 日#工
379、程名称#仪表型号#天 气#气温（）#检 测 人#负责人#序号#设备名称#型号规格#额定电压#（V）#电阻值（M）#外 壳#相 间#一、二次绕组#测试结论#施工技术负责人：# 测试人：# 安全检查员：# 建设单位代表：#临时设施安全检查验收表 651#工程名称：# 年 月 日#设施名称：#结构形式 数量 安设地点#检查部位#结构设施及安全状况#参加检验人员#检验评语意见#项目负责人签字：# 检验负责人签字：#本表适用于施工现场各种临建工棚，办公，宿舍及散装水泥罐等设施。#临时施工用电检查安全验收表 #工程名称：#分部验收#分项验收#验收内容#验收结果#外电防护#外电防护距离#及防护措施#水平距离
380、#垂直距离#防护措施#接地与接零#保护系统#接地分类#工作接地#重复接地#防雷接地#接地装置#接地体#接地线#接地位置#接零保护系统#导线截面#统一标志#配电箱开关箱#三级配电#总配电箱#分配电箱#开关箱#二级保护#总漏电保护器#末级漏电保护器#配电装置#隔离开关#闸具#线路标记#现场照明#明照供电#额定电压#安全电压#照明装置#室外照明#室内照明#金属卤化物灯具#续表 #分部验收#分项验收#验收内容#验收结果#配电线路#架空线路#杆具#横担档距#相序#线径#电缆线路#架设#直埋#最大弧垂#负荷线路#电缆#过道保护#电器装置#电器装置#开关#熔断器#安装使用#变配电线路#变电装置#变压器型号#
381、联接组别#接地系统#配电装置#配电屏（盘）#自备电源#用电档案#施工组织设计#消防安全措施等#平面图、立面图、计算书#系统接地线图#检测记录#接地、绝缘电阻测试#电工检查#巡视维修记录#档案、管理#验收结论#安全负责人：#项目负责人：# #技术负责人：#年 月 日#;i:14;s:15234:高考语法专题辅导非谓语动词#2019-2020年高考语法专题辅导-非谓语动词#【考点分析】#1.不定式的时态和语态；#2.不定式的功能：#不定式的形容词性功能、不定式的副词性功能、不定式的名词性功能；#3.不定式的省略；#4.不定式的否定形式；#5.不定式的搭配形式；#6.独立主格结构；#7.v-ing分
382、词名词性功能；#8.v-ing分词形容词性功能；#9.v-ing分词副词性功能；#10.过去分词与现在分词一般式的区别；#11.过去分词与现在分词主动完成式的区别；#12.过去分词与现在分词一般被动式的区别；#【知识点归纳】#I.概述#1.基本形式的变化：#不定式：#时态#主动态#被动态#一般式#to do#to be done#进行式#to be doing#完成式#to have built#to have been built#时态#主动态#被 动 态#一般式#doing#being done#完成式#having done#having been done#注意：#不及物动词没有被动式
383、#动名词#I am sure of his ing in time. （一般式主动态） （= I am sure that he will e in time）#He is proud of being selected as monitor. （一般式被动态） （= He is proud that he is selected as monitor.）#Im confident of his having passed the exam. （完成式主动态）#（= I am confident that he have passed the exam.）#He plained of havi
384、ng been cheated by others. （完成式被动态）#现在分词#He sat in a chair,reading a novel. （一般式主动态）#Being exhausted by work, he fell asleep quickly. （一般式被动态）#Having finished his homework, he went playing. （完成式主动态）#All this having been settled, he went home. （完成式被动态）#2.所做成分#项目/成分#主语#表语#宾语#宾补#定语#状语#动词的ing形式#现在分词#动名词
385、#不定式#过去分词#注：#现在分词、不定式、过去分词都可以作独立成分。#II.基本知识#1.动词不定式在句中充当的成分#作主语。#To see once is better than to hear a hundred times.#To make money is not the only purpose of our life.赚钱不是我们生活的唯一目的#在很多情况下，常用it 来充当动词不定式的形式主语。#It is important for us to learn English very well.对我们来说学好英语是非常重要的。#作动词的宾语，常用在以下动词后：#help，hop
386、e，ask，refuse，decide，promise，wish，pretend，expect，arrange，learn，plan，demand，dare，#manage，agree，prepare，fail，determine，offer，choose，desire，elect，long，（happen，seem） #He managed to pass the exam.他成功地通过了考试。#He promised to be here at nine.他答应9点钟到这儿。#I didnt expect to see you here.我没有料到在这儿见到你。#在某些复合宾语中，用it做
387、形式宾语，而把不定式放到后面去。#He considered it better to leave now.他认为最好现在就离开。#I found it impossible to finish the work on time.我发现准时完成这项工作是不可能的。#作定语（常置于名词之后）。#由only, last, next 序数词或形容词最高级修饰的名词常用不定式做定语;# 不定式还可用作名词#代词的的宾语 （ability, anything, attempt, chance, curiosity, desire, decision, determination, effort, fai
388、lure, #intention, need, nothing, opportunity, place, plan, promise, reason, right, something）#She is always the first student to arrive at school.#He is always the last one to leave the office.他总是最后一个离开办公室。#I dont think he is the best man to do the job.我想他不是做这项工作的最佳人选。#I have no desire to travel.#Yo
389、ull find something to interest you here.#注：#动词不定式to后所接动词若是不及物动词，而不定式与其修饰的动词之间有动宾关系，这个不定式后就应有必要的介词。#I havent decided which hotel to stay at.#I found no one to play with.#作状语#I walked slowly on the ice in order not to fall down.（不至于跌倒）# （表目的）#They lifted a rock only to drop it on their own feet. （表结果）
390、#He tried only to fail.#（结果没有成功） #She was# happy to hear the news. （表原因）#不定式常用于修饰下列形容词：#able,afraid,angry, anxious, apt, careful, careless, certain, clever, considerate, delighted, difficult,eager, easy, fit, #frightened , happy, interesting, likely, lucky, quick, ready, reluctant , right, sorry, su
391、rprised, sure, thoughtful, #thoughtless, unable, unwilling, wrong etc.#French is difficult to learn. 法语难学。#Im sorry to interrupt you, but I have to.#作独立副词成分。#To speak frankly, I dont like your attitude.#与疑问词连用。#疑问代词who, what, which和疑问副词when, where, how等后加动词不定式，构成不定式短语，可在句子中作主语、宾语、表语等成分。#When to star
392、t has not been decided.什么时候出发还没有定。#The problem is how to get there on time.问题是怎样才能准时到达哪儿。#注意：#在有些动词后常用疑问词 + 动词不定式的结构。#这类动词有：#know, ask, tell, show, wonder,consider, #understand, learn, instruct, guess, see, explain, discover, imagine, think, hear 等。#He didnt know what to do next.#I havent decided wh
393、ether to go to Japan.我没有决定是否到日本去。#不定式的复合结构#由for + 名词或代词 + 动词不定式构成的复合结构在句中可作主语、表语、宾语、状语等。#It is necessary for you to finish the work before Friday.你们有必要在星期五前做完这项工作。#His idea is for us to travel in different cars.他的主意是让我们乘不同的车去旅游。#由of 引出的不定式复合结构，经常与以下形容词连用：#brave, careless,clever,courageous,foolish,go
394、od, honest,kind,nice,rash, right,rude, stupid,silly,thoughtful,thoughtless,wrong, wise等。#Its kind of you to say so.#Its brave of you to go into the burning building to save the baby!#你真勇敢，冲进着火的大楼里救这个婴儿#不带to 的动词不定式#在有些使役动词及感官动词后可用省略to的动词不定式，如let,make,have, hear,see,feel,smell,#hear,watch等。#The teache
395、r often makes me rewrite the position.老师常常让我把作文重写。#将该句转换成被动语态：#I am often made by the teacher to rewrite the position.#I heard her say that she was fed up.#在下列结构后常用不带to的动词不定式：#had better, would rather, can not but, cannot help but, #do nothing but等。#Id better go now, or Ill miss the train.#They can
396、not but accept his advice.我只好接受他的建议。#在except, but 之前有动词do作实义动词，则except, but 后一般接不带to的动词不定式，反之则接#带to的动词不定式。#We have no choice but to wait.我们除了等待别无选择（我们只好等待）。#There is no choice but to go there.#There is nothing to do but to （to 可省略） read a book.#在why, why not结构中，紧接其后的动词不定式不带to#Why argue with him?#Why
397、 not send those books back?#为什么不把那些书送回去？#2.动名词在句中充当的成分#作主语#Asking for help is sometimes necessary. 请求帮助有时是必要的。#Eating too much is not good for your health.吃得太多对你的健康不利。#Teaching offers something besides money and power.#作补语、表语#Seeing is believing.#We call such an act cheating.我们称这样的行为为作弊/欺骗行为。#作以下及物动
398、词及词组的的宾语#建议冒险去献身：#advise, suggest, risk, devote oneself to#忍受期待不停顿：#bear/stand（忍受）, look forward to, stop#放弃延期悔失去：#give up, delay, put off, regret, miss#坚持欣赏（想）要（实）践（完）成：#keep （on）/insist on/stick to, enjoy/appreciate, feel like, practice, finish#注意原谅避反对：#pay attention to, excuse, escape, avoid, obj
399、ect to#考虑要求不自禁：#consider, require, cannot help#允许习惯不介意：#forbid;# permit, be/get used to/be accustomed to, mind#值得开始想动名：#be worth, set about, imagine#The mother did agree to let the boy risk swimming across the river.冒险游过河#His wife doesn#t allow smoking inside the room but allows him to smoke outside
400、 the room.#他的妻子不允许在室内抽烟，但是允许他在室外抽。#All of them insisted on my staying with them a few days longer.#他们所有的人都坚持要我再跟他们多呆几天时间。#I#m looking forward to hearing from you soon.#Being ill for a few days,she doesn#t feel like eating anything.不想吃任何东西#另在want, need, require等动词后，常用动名词的主动形式表示被动的意思（主语与动名词之间存在逻#辑上的动宾
401、关系）。#My hair needs cutting. （= My hair needs to be cut.）#作定语#它与被修饰词之间没有逻辑上的主谓关系，通常只表示用途或与所修饰的名词有关的动作。#The factory built a swimming pool last year.游泳池#Our teacher uses a very good teaching method.教学方法#作同位语#His hobby, making model airplanes, is very interesting.#注意：#动名词的复合结构#动名词的复合结构由物主代词或名词所有格 + 动名词构
402、成。#如果不是在句子开头，这种结构常可以由名词的普通格或人称代词宾格 +动名词构成， 在句中可作主语、宾语等。#例如：#Do you mind my closing the door?# Do you mind me closing the door?#My closing the door made him angry.#I cant stand Lao Changs talking like that about other rades.#动名词的某些固定结构#It is + no use, no good（fun,a great pleasure, a waste of time,a b
403、ore.）等名词+doing sth.#It is no use crying.哭没有用。#It is no good objecting.反对也没有用。#It is a waste of time trying to explain设法解释是浪费时间。#It is + useless+doing sth#It is useless speaking.光说没用。#There is no + v-ing “是不可能的”。#There is no knowing how old she is.（= I t is impossible to know how old she is.）#There i
404、s no telling where shes gone.（= It is impossible / difficult to know where shes gone.）#make a point of + doing “认为是必要的”#Our family make a point of going to church every Sunday.（= Our family make it a rule to go to church every #Sunday.）#be on the point of + doing “濒临，将要”#He was on the point of leavi
405、ng.#on （upon） + doing “一就”#On hearing the news, I changed my plans.（= As soon as I heard the news, I changed my plans.）#go + doing （大部分指运动和游戏）#He went shopping / hiking / swimming / fishing etc.#动名词短语常用在以下结构中#have difficulty （in） + doing sth #have trouble （in） + doing sth#have fun （in） + doing sth/
406、#have a good time （in） + doing sth/have a hard time （in） + doing sth#feel like + 名词“想要”=would like to +原形动词#Do you feel like going to a movie?#你想看电影吗?#I don#t feel like reading tonight今晚我不想读书。#3.分词在句中充当的成分#作定语。#作定语的分词如果是单个分词，放在所修饰的名词前；#如果是分词短语则放在所修饰的名词后面。#在用作定语时，分词在意思上接近一个定语从句。#The boring snow made
407、the bored boys go home. （= The snow was boring, so the boys wee bored and went #home.）#China is a developing socialist country.发展中的社会主义国家#The man writing the obituary （讣告） is my friend. #（= The man who is writing the obituary is my friend.）#The broken glass scattered on the ground.破杯#注：#现在分词与过去分词都可作
408、定语，但现在分词表达的是正在进行的事情，有主动意义；#而过去分词表示的是已完成的事情，有被动意义。#作表语、宾语补足语。#能带分词作宾补的动词常见的有see, hear, keep, find, notice, watch, think, want, smell, observe等。#The story is boring.#I found him reading a novel. 在读小说（现在分词作宾语补足语）#I found him surrounded by a group of children.一群孩子包围着 （过去分词作宾语补足语）#作状语。#分词作状语可以表示时间,原因, 条件
409、,结果,伴随情况。#Having read all the required papers, he answered the questions fluently.（时间）#Being short of money, I decided to apply for the work.（原因）#Seriously injured, Allen was rushed to the hospital.（原因）#If going there by plane, well have to pay twice as much.（条件）#Unless asked to answer questions, th
410、e pupils were not supposed to talk in Mrs Smiths class.（条件）#The farmer used#a new insecticide, thus raising the average yield by 15%.（结果）#He sat in a rocking chair, watching TV.（伴随）#注意：#分词的特殊结构#独立主格#有时分词的逻辑主语与主句主语不一致，这时分词须带上自身的主语，这种结构称为独立主格结构。#这#种结构在句中多作伴随状语。#亦可用来表示时间、原因、条件等。#That being the case, we
411、d better make some changes in the plan.#Weather permitting, we will go out. = if weather permits#The teacher having finished the lesson, the students left the classroom.#“with或without + 名词或代词 + 分词”的复合结构#常用作补充说明或表示伴随情况。#例如：#He fell asleep with the lamp burning.#某些固定结构#generally / frankly speaking ,ju
412、dging from / by 中，分词的逻辑主语与句子的主语不一致，这种结构只限于为数很少的几个动词。#Judging by his dress, he es from a wealthy family.从他的衣着判断#Frankly speaking, I don#t like him at all.坦率地说#catch+宾语+doing#I caught them stealing my apples我抓住他们偷我的苹果。#If she catches me reading her diary，she#ll be furious.如果她抓住我偷看她的日记，她会愤怒的#注：#有些现在分词可
413、以作介词用：#如concerning, considering, regarding, respecting等。#Considering his age, he is tall.考虑了他的年龄#I have nothing to say concerning his speech.;i:15;s:21129:高一生物复习提纲#1.1细胞的分子组成#考点1 （B）蛋白质的结构与功能#1组成蛋白质的基本单位氨基酸# 氨基酸的结构通式：#H# | # RCCOOH# |# NH2# 氨基酸的种类大约有20种# 氨基酸相互结合的方式-脱水缩合#H H H H# | | | |#NH2CCOOH+ NH
414、2CCOOHNH2CCO NHCCOOH+H2O# | | | |# R1 R2 R1 R2# 多肽：#有3个或3个以上的氨基酸脱水缩合后形成的物质#2蛋白质的结构#蛋白质多样性的原因：#1组成蛋白质的氨基酸的种类不同#2组成蛋白质的氨基酸的数目不同#3组成蛋白质的氨基酸的排列顺序不同#4多肽形成多肽链空间结构不同#3.蛋白质的功能：#5结构蛋白：#毛发，肌肉的主要成分是蛋白质#6催化作用：#酶#7运输作用：#血红蛋白#8调节作用：#胰岛素#9免疫作用：#抗体#4.主要组成元素：#C、H、O、N，还含有少量P、S#补充：#水分子数=肽键数=氨基酸-肽链数#考点2 （A）核酸的结构和功能#1.核
415、酸的结构#类别#DNA#RNA#基本单位#脱氧核苷酸#核糖核苷酸#核苷酸#腺嘌呤脱氧核苷酸#鸟嘌呤脱氧核苷酸#胞嘧啶脱氧核苷酸#胸腺嘧啶脱氧核苷酸#腺嘌呤核苷酸#鸟嘌呤核苷酸#胞嘧啶核苷酸#尿嘧啶核苷酸#碱基#A，G，C，T#A，G，C，U#五碳糖#脱氧核糖#核糖#酸#磷酸#磷酸#分布#主要在细胞核内的染色体上，线粒体和叶#绿体中也有少量的DNA#主要在细胞质中#2核酸的功能#绝大多数的生物遗传信息就贮存在DNA分子中，部分病毒的遗传信息直接贮存在RNA中#3主要组成元素：#C，H，O，N，P#备注：# DNA 甲基绿 绿色 RNA 吡罗红 红色#考点3 （B）糖类的种类和作用#1类别和作用#
416、类别#作用#单#糖#五#碳#糖#脱氧核糖#构成DNA的组成成分#核糖#构成RNA的组成成分#六#碳#糖#葡萄糖#细胞生命活动所需要的主要能源物质#果糖，半乳糖#略#二#糖#蔗糖#植物细胞中重要的二糖#麦芽糖#乳糖#动物细胞中重要的二糖#多#糖#淀粉#植物体内的储能物质#纤维素#构成细胞壁的组成成分#糖原#人和动物的细胞中的储能物质#2糖类物质主要功能：#主要的能源物质 #3组成元素：#C，H，O#考点4 （A）脂肪的种类和作用#1脂肪的种类和作用#种类#作用#脂肪#脂肪是细胞内良好的储能物质#磷脂#构成膜的重要成分#固#醇#类#胆固醇#构成细胞膜的重要成分#性激素#促进人和动物生殖器官的发育以
417、及生殖细胞#的形成#维生素D#促进人和肠道对Ca与P的吸收#2.组成元素：#主要元素为：#C，H，O有时还有N，P#考点5 （B）生物大分子以碳链为骨架#1组成生物体的主要化学元素及其主要作用#组成细胞的元素#大量元素#C，H，O，N，P，S，K，Ca,Mg#微量元素#Fe，Mn，Zn，B，CU，Mo#构成细胞的主要元素为#C，H，O，N，P，S#构成细胞的基本元素为#C，H，O，N#构成细胞的最基本元素为#C#2作用（1）构成细胞的成分# （2）组成多种多样的化合物# （3）化学元素能影响生物体生命活动，例如：#B能促进花粉的萌发与花粉管的伸长。#3碳链是生物体构成生物大分子的基本骨架。#考
418、点6 （A）水和无机盐的作用#1水在细胞中的存在形式与作用#存在形式#作用#自由水#（1）良好的溶剂，（2）许多生物化学反应需要有水参与（3）运输营养#物质与代谢废物#结构水#细胞结构的重要组成成分#自由水/结合水的比值越大，说明新陈代谢越旺盛#2无机盐在细胞中的存在形式与作用#存在形式#作用#大多数以离子形式存在#（1）维持细胞与生物体的生命活动有重要作用。#例如：#血钙含量过低会有抽搐现象，过多会有肌无力现象（2）维持细胞的酸碱平#衡（3）维持细胞的形态和功能#1.2 细胞的结构#考点1 细胞学说建立的过程#1、细胞学说建立的过程：#英国的胡克用显微镜首次观察并命名了细胞#德国的魏尔肖总结
419、出：#细胞通过分裂产生新细胞#施莱登和施旺提出了细胞学说的内容#2、细胞学说的主要内容：#细胞是一个有机体，一切动植物都有细胞发育而来，并有细胞和细胞产物所构成；#细胞是一个相对对立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的生命起作用；#新细胞可以从老细胞中产生。#备注：#细胞学说揭示的是细胞统一性和生物体结构统一性内容#考点2 细胞膜系统的结构和功能#1、生物膜的流动镶嵌模型：# #提出模型的科学家：#桑格和尼克森#基本内容：#磷脂分子构成基本支架；#蛋白质可以镶在，嵌入和横跨磷脂双分子层。#生物膜的结构特点：#具有流动性，原因是由于组成细胞膜（生物膜）的磷脂和蛋白质可以运动。#备注
420、：# 1970年，用红绿荧光标记实验证明了细胞膜具有流动性。#糖类和蛋白质结合形成的糖被（糖蛋白）具有识别和润滑作用。#2、细胞膜的成分和功能#细胞膜的成分：#主要是脂质和蛋白质，还有少量的糖类#主要成分的功能：#将细胞核外界环境分割开；#控制物质进出细胞；#进行细胞间的信息交流。#3、生物膜系统的结构：#有细胞膜、细胞器膜和核膜共同构成了生物膜系统。#4、生物膜系统的功能：#细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时还与外界进行物质运输、能量转换核信息传递的过程起重要的作用。#许多重要的化学反应都在生物膜上进行生物膜为酶提供了附着的位点；#生物膜把各个细胞器分割开，使得各种生化反应互不
421、干扰。#备注：#内质网的膜可以直接和外面的细胞膜、内部的核膜相互连接；#不同细胞器膜之间叶可#以相互转化。#考点3 几个细胞器的结构和功能#1、叶绿体、线粒体的结构和功能# #名 称# 相 同 点# 不 同 点#叶 绿 体#都具有双层膜；#都与能量的转换有关；#都含有少量的DNA。#还包括叶绿体的基质和叶绿体的基粒；#内含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。#线 粒 体#内膜折叠形成嵴，还包括线粒体的基质。#内含有与呼吸作用有关的酶，是有氧呼吸的主要场所。#备注：#线 粒 体 健那绿 蓝绿色#2、其他几种细胞器的结构和功能#内质网：#单层膜，是细胞内物质运输的通道，同时有机物加工的场所#高
422、尔基体：#单层膜，在植物细胞中，与细胞壁的形成有关系；#在动物细胞中与分泌物的形#成有关系。#液泡：#单层膜，液泡内的液体称为细胞液。# 含有糖类，无机盐、色素和蛋白质等，可以#调节植物细胞内的环境，使得植物细胞保持坚挺#溶酶体：#单层膜，是消化车间#核糖体：#无膜结构。#是蛋白质合成的场所#中心体：#无膜结构。#存在于动物和低等植物细胞中，与有丝分裂有关。#备注：#植物特有的结构是：#细胞壁，液泡，叶绿体（在植物的根部细胞中不存在）#动物特有的结构是：#中心体（低等植物也有）#分泌蛋白（抗体，消化酶和一部分的激素）的合成和运输有关的细胞器是：#核糖体内质网高尔基体，过程中的能量有线粒体提供#
423、考点4 细胞核的结构和功能#1、细胞核的结构和功能#核膜：#是双层膜，使细胞的核质分开；#核孔：#使细胞的核质之间能进行物质交换，如信使RNA通过核孔进入细胞质。#核仁：#核仁是细胞核中显著的结构，它折光性较强。#在细胞有丝分裂过程中核仁呈现周期性的消失和重建。#染色质：#指细胞核内易被龙胆紫碱性染料染成深色的物质，故叫染色质。#其主要成分是DNA和蛋白质。#在细胞有丝分裂间期：#染色质呈细长丝状且交织成网状，在细胞有丝分裂的分裂期，染色质细丝高度螺旋、缩短变粗成圆柱状或杆状的染色体。#染色质和染色体是同种物质在细胞不同分裂时期的两种不同的形态。#备注：#细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢核遗传
424、的控制中心；#2、原核细胞与真核细胞的区别和联系#种类#原核细胞#真核细胞#细胞大小#较小（110 m）#较大（10100 m）#染色体#一个细胞只有一条DNA #一个细胞有几条染色体，由DNA和蛋白质#细胞核#无真正的细胞核，只有拟核#有核膜和核仁#细胞器#有且仅有核糖体#有线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等#细胞分裂#二分体、出芽；#无有丝分裂#能进行有丝分裂#相同点#都有细胞壁、细胞膜、核糖体等结构；#遗传物质都是DNA#3、细胞是一个有机的统一整体：#细胞核与细胞质的关系是相互依存，不可分割的#细胞器之间可以相互配合，通过囊泡可以进行相互间的转化#细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物
425、体代谢和遗传的基本单位。#1.3 细胞的代谢#考点1 物质进出细胞的方式#1、物质跨膜运输方式的类型及特点#（1是自由扩散；#是主动运输；#是协助扩散）#举例#物质出入细胞的方式#运输方向#是否需要载体#是否需要能量#甘油等#自由扩散#高低#否#否#进入红细胞的葡萄糖#协助扩散#高低#要#否#离子，如K+#主动运输#低高#要#要#2、细胞膜的功能特性：#选择透过性，是由于蛋白质的种类所决定的。#3、大分子物质进出细胞的方式：#胞吞和胞吐，是建立在细胞膜流动性的基础上的。#考点2 酶在代谢中的作用#1、酶的本质、特性和作用#酶的本质：#是活细胞产生的一类有机物，绝大多数是蛋白质，少数为RNA#酶
426、的特性：#高效性、专一性和酶反应需要适宜条件#酶的作用：#催化作用（在细胞内和细胞外都可以起作用）#2、影响酶活性的因素# 温度；# PH值# #备注：#低温的条件下酶的活性被抑制，温度升高的时候，酶的活性将恢复；#温度过高，PH#考点3 ATP在能量代谢中的作用#1、ATP的化学组成和结构特点#ATP的全称：#三磷酸腺苷 一分子腺苷，三分子磷酸组成#ATP的结构简式：#APPP#结构特点：#远离腺苷的高能磷酸键容易断裂，产生能量#作用：#ATP是各项生命活动直接的能量物质#2、ATP与ADP相互转化的过程及意义# 水解酶#ATP ADP+Pi+能量#合成酶# 解释：#ATP水解产生能量用于提
427、供各项生命活动# 合成ATP的能量来源：#植物来自呼吸作用和光合作用，动物来自呼吸作用#考点4 光合作用及其对它的认识过程#1、光合作用的认识过程#1771年 普利斯特利实验证明：#植物可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊的空气。#1779年 英格豪斯实验：#有阳光照射下才能成功#1864年 萨克斯实验证明：#光合作用的产物除了氧气外还有淀粉#1880年 恩格尔曼实验结论：#叶绿体适光合作用进行的场所，光合作用过程中产生氧气。#1939年 美国鲁宾和卡门采用同位素标记得到结论：#光合作用释放的氧气来自水中的氧。#2、光合作用的过程#化学反应方程式：#光合作用过程：#备注：#光反应和暗反应的
428、区别：#区别（列表）#项目#光反应#暗反应#实质#光能化学能，放出O2#同化还原CO2为（CH2O）#条件#需色素、光、酶#有光无光均可发生，需多种酶催化#场所#类囊体的薄膜上#叶绿体的基质中#物质变化#a.水的光解:#；#b.ATP形成:#。#a.CO2固定:#；#b.C3化合物还原:#。#能量变化#叶绿素把光能转变成活跃化学能并储存在ATP中。#ATP中的活跃化学能转变成储存在有机物中的稳定的化学能。#光反应阶段产生：#O2、H、ATP；#暗反应阶段产生：#（CH2O）、C5#光反应与暗反应的关系：#光反应为暗反应提供了H和ATP，H作为还原剂；#ATP则提供能量；#暗反应为光反应提供AD
429、P+Pi，两阶段的枢纽为H和CO2#当光照停止时，C3增加，C5减少 当CO2减少时，C5增加，C3减少# #考点5 影响光合作用速率的环境因素#1、环境因素对光合作用速率的影响#温度：#温度可影响酶的活性#光照强度：#在一定范围内，光合速率随光照强度的增强而加快，超过光饱合点，光合速率反而会下降，光照强度影响光反应#CO2的浓度：#在一定范围内，光合速率随二氧化碳浓度的增加而加快，达到一定程度后，光合速率维持在一定的水平，不再增加，CO2的浓度影响暗反应。#2、农业生产以及温室中提高农作物产量的方法：#延长光合作用时间；#增加光合作用面积。#考点6 细胞呼吸#1、有氧呼吸和无氧呼吸过程及异同
430、#有氧呼吸三个阶段的比较：#有氧呼吸#场所#反应物#产物#释放能量#第一阶段#细胞质基质#葡萄糖#丙酮酸和H#少#第二阶段#线粒体基质#丙酮酸和水#H和CO2#少#第三阶段#线粒体内膜#氧气和H#水#多#有氧呼吸和无氧呼吸异同：#有氧呼吸#无氧呼吸#不#同#点#反应条件#有氧气参与#不需要氧气#反应场所#细胞质基质，线粒体#细胞质基质#反应产物#水和CO2#酒精和CO2或乳酸#放能情况#大量#少量#实 质#有机物彻底的氧化分解#有机物不彻底的氧化分解#相同点#都是有机物的氧化分解，过程中都有能量的释放#有氧呼吸的反应方程式：# C6H12O6 + 6O2 6CO2 + 6H2O + 能量#无氧
431、呼吸的反应方程式：# C6H12O6 2C2H5OH（酒精）+ 2CO2 + 少量能量#（如酵母菌，苹果等果实，植物根缺氧条件）# 或 # C6H12O6 2C3H6O3（乳酸）+ 少量能量# （如乳酸菌，马铃薯块茎，动物的骨骼肌细胞再缺氧条件下）#备注：#细胞呼吸产生的能量包括热能和ATP两部分。#酵母菌即可以进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸。# #2、细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的应用#意义：#为生物各项生命活动提供能量；#为体内其他化合物的合成提供原料。#应用：#疏松土壤，增强植物根部的细胞呼吸；#酿酒发酵。#1.4 细胞的增殖#考点1 细胞的生长和增殖的周期性#1、细胞的生长：#包
432、括细胞体积的增大和细胞数量的增加。#2、细胞的增殖方式：#有丝分裂（体细胞），无丝分裂（蛙的红细胞），减数分裂（配子、精子、花粉，、卵细胞的生成）#3、细胞周期：#连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。#一个完整的细胞周期包括两个阶段：#分裂间期和分裂期。#备注：#分裂间期占细胞周期的9095，主要为分裂期作物质准备；#分裂期分为的分为前期、中期、后期和末期。#考点2 细胞的无丝分裂及其特点#无丝分裂：#在分裂的过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。#考点3 细胞的有丝分裂#1、动植物细胞有丝分裂过程及其异同#植物细胞分裂图象：# # # # # 间期 前
433、期 中期 后期 末期#动物细胞分裂图象：# # # # #各个时期的细胞特点：#间期：#DNA复制和蛋白质的合成#前期：#膜仁消失显两体#中期：#着丝点排列在赤道板上#后期：#着丝点断裂，染色单体分开#末期：#两消两显重开始#动物细胞和植物细胞有丝分裂的异同点：# 核内的染色质变化# 相同点# 分裂过程和时期# 动物细胞：#中心体复制后，星射线纺锤体# 前期# 植物细胞：#细胞两极发出纺锤丝纺锤体#不同点 动物细胞：#细胞膜哦能够中部向内凹陷缢裂# 末期# 植物细胞：#细胞板 细胞壁 # 各个时期的染色体数量和DNA的数量变化图：#备注：#染色体：#染色体数始终与着丝点数相同#染色单体：#只有
434、当染色体为“X”形才有染色单体，每条染色体含两条染色单体#DNA：#只有当染色体为“X”形，每条染色体含两分子DNA，其他任何情况均含一分子DNA #同源染色体：#一般情况下，有丝分裂整个过程都有同源染色体#2、有丝分裂意义：#是将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确的平均分配到两个子细胞。#保证了亲代和子代遗传性状的稳定性。#1.5 细胞的分化、衰老和凋亡#考点1 细胞的分化#1、细胞分化的特点、意义及实例#细胞分化的特点：#具有持久性和不可逆转性#细胞分化的意义：#使得多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。#实例：#造血干细胞分化形成红细胞。#2、细胞分化的过程及其原
435、因#过程：#在个体的发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。#细胞分化的原因：#个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因选择性表达的结果。#考点2 细胞的全能性#1、细胞全能性的概念和实例#细胞全能性的概念：#已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。#实例：#胡萝卜韧皮部细胞放入植物激素、无机盐和糖类等物质的培养液中培养，最终形成了一个新的植株；#多莉羊的产生。#备注：#植物细胞的全能性#动物细胞#考点3 细胞衰老和凋亡与人体健康的关系#1、细胞衰老的特征#细胞内的水分减少，结果使得细胞萎缩，体积变小，细胞的新陈代谢速率
436、减慢#细胞内多种酶的活性降低#细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐累积#细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深#细胞膜的通透性改变，使物质运输功能降低。#2、细胞凋亡的含义#含义：#由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡，又称为细胞编程性死亡#举例：#人在胚胎时期，尾巴的消失。#3、细胞凋亡和衰老与人体健康的关系#细胞的凋亡对于多细胞生物完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的所用。#考点4 癌细胞的主要特征和恶性肿瘤的防治#1、癌细胞的概念：#有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的，连
437、续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。#2、癌细胞的特征：#在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖#癌细胞的形态结构发生显著变化#癌细胞的表面发生了变化，与表面的糖蛋白的减少有关系，使得细胞间的黏着性降低。#3、恶性肿瘤的防治：#日常生活中形成良好的饮食卫生和生活习惯，注意远离致癌因子，尽量规避罹患癌症的风险。#;i:16;s:18680:青岛二中届高考化学一轮讲练含氮物质的转化性质实验探究答案+详解#含氮物质的转化、性质实验探究#1如图是含氮化合物及单质的“类别价态”二维图，结合二维图及氧化还原反应原理的基本规律，下列相关分析或预测错误的是（）#A硝酸具有较强的氧化性，可用稀硝酸清洗“银
438、镜实验”后的试管#BNO、NO2和NH3在一定条件下均能反应，可用氨气处理氮氧化物#C可加热NH4NO3和Ca（OH）2制备氨气#D联氨（N2H4）可能被亚硝酸（HNO2）氧化生成氢叠氮酸HN3#解析：#选CHNO3中氮元素为5价，具有强氧化性，稀硝酸能氧化许多不活泼的金属，如Cu、Ag等，故A正确；#由题图可知NO、NO2和NH3在一定条件下均能发生归中反应，产物是氮气和水，氨气可用于处理氮氧化物，故B正确；#通过分析NH4NO3中氮元素价态可知，其可能发生自身的氧化还原反应，所以其受热分解产物不一定有NH3，故不能用NH4NO3和Ca（OH）2共热制备NH3，故C错误；#依据价态分析，N2
439、H4（氮为2价）和HNO2（氮是3价）反应可能生成HN3#，故D正确。#2某学习小组设计实验探究NO与铜粉的反应并检验NO，实验装置如图所示（夹持装置略）。#实验开始前，向装置中通入一段时间的N2，排尽装置内的空气。#已知：#在溶液中，FeSO4NO Fe（NO）SO4（棕色），该反应可用于检验NO。#下列说法不正确的是（）#A装置F、I中的试剂依次为水、硫酸亚铁溶液#B若观察到装置H中红色粉末变黑色，则NO与Cu发生了反应#C实验结束后，先关闭分液漏斗的活塞，再熄灭酒精灯#D装置J收集的气体中一定不含NO#解析：#选CD稀硝酸与铜反应生成的NO能够被O2氧化，因此实验前需要通入N2，排除装置
440、中的空气，硝酸具有挥发性，生成的NO中混有少量硝酸蒸气，可以通过水吸收后再干燥，在探究干燥的NO在加热时与铜的反应，未反应的NO可以利用FeSO4溶液检验。#根据上述分析，装置F、I中的试剂依次为水、FeSO4溶液，A正确；#若观察到装置H中红色粉末变黑色，说明NO与Cu发生了反应，B正确；#实验结束后，为了防止倒吸，需要先熄灭酒精灯，再关闭分液漏斗的活塞，停止通入NO，C错误；#由于FeSO4NO Fe（NO）SO4（棕色）为可逆反应，装置J收集的气体中可能含有NO，D错误。#3氮及其化合物的变化关系如下图所示。#则下列说法不正确的是（）# #A路线是工业生产硝酸的主要途径#B路线、是雷电固
441、氮生成硝酸的主要途径#C上述所有反应都是氧化还原反应#D氮气可在足量的氧气中通过一步反应生成NO2#解析：#选CD氮气和氧气在放电或高温条件下反应生成NO，NO与O2反应生成NO2，即氮气与氧气不能一步转化为NO2；#反应不是氧化还原反应。#4实验室制取氨气、收集、验证其还原性并进行尾气处理的装置和原理能达到实验目的的是（）#A用装置甲制取氨气#B用装置乙收集氨气时气体应该从a口进b口出#C装置丙中黑色固体变成红色时还原产物一定为铜#D可以用装置丁吸收氨气，进行尾气处理#解析：#选BA项，氯化铵受热分解生成氨气和氯化氢，冷却后又重新化合生成氯化铵，不能用装置甲制取氨气，错误；#B项，氨气密度小
442、于空气，可以用向下排空气法收集，即用装置乙收集氨气时气体应该从a口进b口出，正确；#C项，装置丙中黑色固体变成红色时还原产物不一定为铜，因为氧化亚铜也是红色的，错误；#D项，氨气极易溶于水，不能用水直接吸收，错误。#5下面是实验室制取氨气的装置和选用的试剂，其中错误的是（）#解析：#选ACA项，NH4Cl受热可产生NH3和HCl，但两者遇冷会重新反应生成NH4Cl，在此过程中还有可能出现堵塞导管的情况，因此不能用该方法制取氨气，错误；#B项，浓氨水滴入氧化钙固体中，会发生CaONH3#H2O=Ca（OH）2NH3，可以制取氨气，正确；#C项，试管口未向下倾斜，会导致加热产生的水蒸气冷凝后倒流入
443、试管底部而使试管炸裂，错误；#D项，浓氨水受热产生氨气，通过碱石灰吸收水蒸气后即得干燥的NH3，正确。#6如图是氮元素的几种价态与物质类别的对应关系，回答下列问题：#（1）写出N2的一种用途：#_。#（2）从N元素化合价分析，N2具有氧化性和还原性。#各举一例说明（用化学方程式表示）#氧化性：#_。#还原性：#_。#（3）HNO3与下图中的物质C常用于检验Cl的存在，则C的化学式为_。#（4）实验室制取物质B的化学方程式为_。#（5）NO2与水反应生成物质A的化学方程式为_。#（6）浓硝酸与木炭在加热条件下反应的化学方程式为_。#答案：#（1）作保护气、保存粮食（或合成氨、制硝酸等）#（2）N
444、23H2#2NH3（或N23Mg#Mg3N2）N2O2#2NO（3）AgNO3#（4）Ca（OH）22NH4Cl#CaCl22NH32H2O#（5）3NO2H2O=2HNO3NO#（6）4HNO3（浓）C#CO24NO22H2O#7金属铝在酸性或碱性溶液中均可与NO#发生氧化还原反应，转化关系如下：# #已知，气体D和F反应可生成盐，气体D和A溶液反应生成白色沉淀。#请回答下列问题：#（1）A和B两溶液混合产生白色沉淀，反应的离子方程式为_。#（2）C、E排入大气中会造成大气污染，在催化剂存在下，D可以将C或E都转化为无毒的气态单质，任意写出其中一个反应的化学方程式：#_。#（3）写出铝在碱性
445、条件下与NO#反应的离子方程式：#_。#（4）除去气体C中的杂质气体E的化学方法：#_（用化学方程式表示）。#（5）Al与NO#在酸性条件下反应，Al与被还原的NO#的物质的量之比是_。#解析：#（1）在酸性溶液中铝被氧化生成Al3，在碱性溶液中铝被氧化生成AlO#。#所以A、B混合后生成氢氧化铝沉淀，离子方程式为Al33AlO#6H2O=4Al（OH）3。#（2）在酸性溶液中NO#被还原生成NO，在碱性溶液中被还原生成NH3，因为在NO、NH3中N元素的化合价分别为2价和3价，可发生氧化还原反应生成N2。#（3）由以上分析可知，铝在碱性条件下与NO#反应的离子方程式为8Al3NO#5OH2H
446、2O#8AlO#3NH3。#（4）NO难溶于水，NO2溶于水生成NO，所以除去NO中混有的NO2的方法是通入水中，化学方程式为3NO2H2O=2HNO3NO。#（5）在该反应中铝失去3个电子，NO#的还原产物是NO，氮元素的化合价由5价降低到2价，得到3个电子，依据得失电子守恒可知，Al与被还原的NO#的物质的量之比是11。#答案：#（1）Al33AlO#6H2O=4Al（OH）3#（2）6NO4NH3#5N26H2O（或6NO28NH3#7N212H2O）#（3）8Al3NO#5OH2H2O#8AlO#3NH3#（4）3NO2H2O=2HNO3NO#（5）11#8.#某学生积极思考产生喷泉的
447、其他方法，并设计了如图所示的装置。#（1）在如图所示的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是_（填字母）。#ACu与稀盐酸#BNaHCO3与NaOH溶液#CCaCO3与稀硫酸#DNH4HCO3与稀盐酸#这种方法产生喷泉的原理是_。#（2）在图示锥形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精；#水槽中加入水后，再加入足量的下列物质，结果也产生喷泉。#水槽中加入的物质可以是_（填字母）。#A浓硫酸 B食盐#C硝酸钾 D硫酸铜#这种方法产生喷泉的原理是_。#解析：#（1）Cu与稀盐酸不反应，NaHCO3与NaOH溶液反应不产生气体，不能形成压强差，故不能形成喷泉；#CaCO3与稀硫酸反应产生CO2
448、，但生成的CaSO4微溶于水，覆盖在CaCO3的表面，会使反应很快停止，不能形成较大的压强差，故不能形成喷泉；#NH4HCO3与稀盐酸反应能产生较多的CO2气体，使锥形瓶内压强远大于烧瓶内压强，从而形成喷泉。#（2）浓硫酸、生石灰、烧碱溶于水均能放出大量的热，使酒精大量挥发，形成较大的压强差，从而形成喷泉；#氯化钠、硝酸钾、硫酸铜溶于水温度变化不大，不能使酒精大量挥发，不能形成较大的压强差，不能形成喷泉。#答案：#（1）DNH4HCO3与稀盐酸反应，产生二氧化碳气体，锥形瓶中气体压强增大，把液体压入烧瓶，形成喷泉#（2）A浓硫酸溶于水放出大量的热，使锥形瓶中的酒精气化，锥形瓶中气体压强增大，把
449、酒精压入烧瓶中形成喷泉#9某化学兴趣小组利用图1装置制取氨气并探究氨气的有关性质。#图1#备选装置（其中水中含酚酞溶液）#图2#（1）装置A中烧瓶内试剂可选用_（填字母）。#a碱石灰b浓硫酸c生石灰d五氧化二磷#e烧碱#（2）若探究氨气的溶解性，需在K2的导管末端连接图2装置中的_装置（填序号），当装置D中集满氨气后，关闭K1、K2，打开K3，引发喷泉的实验操作是_。#（3）若探究氨气的还原性，需打开K1、K3，K2处导管连接制取纯净、干燥氯气装置。#用二氧化锰与浓盐酸制取氯气，生成气体必须通过分别盛有_、_试剂的洗气瓶；#D中氨气与氯气反应产生白烟，同时生成一种无色无味的气体，该反应的化学方
450、程式为_；#从K3处导管逸出的气体中含有少量Cl2，则C装置中应盛放_溶液（填化学式），反应的离子方程式为_。#解析：#（1）在浓氨水中存在平衡：#NH3H2O NH3#H2O NH#OH，向其中加入生石灰发生反应CaOH2O=Ca（OH）2或烧碱，都会使平衡左移，同时放出大量的热促进氨的挥发。#碱石灰的成分是烧碱和生石灰，原理同上述，都可快速制备氨气。#（2）氨气极易溶于水，不溶于CCl4，需选择防倒吸装置进行实验探究，因此需选择图2中的或。#根据喷泉实验的原理，要使装置D发生喷泉现象，可用热毛巾将烧瓶捂热，D中氨气受热膨胀通过导管与水接触，即产生“喷泉”。#（3）用二氧化锰与浓盐酸制取的氯
451、气中，混有氯化氢气体和水蒸气，要得到纯净、干燥的氯气需通过饱和食盐水除去氯化氢，通过浓硫酸除去水蒸气。#探究氨气具有还原性，氯气与氨气反应产生白烟，由NH3HCl=NH4Cl可知，“白烟”的成分为氯化铵，氯元素化合价降低，则生成的“无色无味的气体”必为氨气的氧化产物，可推知为氮气。#氯气是有毒气体，可与强碱溶液反应，因此可用氢氧化钠溶液进行尾气吸收。#答案：#（1）ace#（2）或用热毛巾将烧瓶捂热（其他合理答案均可）#（3）饱和食盐水浓硫酸#3Cl28NH3=6NH4ClN2#NaOHCl22OH=ClClOH2O#10某化学自主实验小组通过实验探究NH3、NO2的性质。#探究：#利用如图所
452、示装置探究NO2能否被NH3还原（K1、K2为止水夹，夹持固定装置略去）。#（1）A装置中制取NH3的化学方程式是_。#（2）甲、乙分别是_（填字母）。#a浓硫酸、碱石灰b碱石灰、碱石灰#c碱石灰、无水氯化钙 d五氧化二磷、五氧化二磷#（3）若NO2能够被NH3还原，预期C装置中能观察到的现象是_。#（4）此实验装置存在一个明显的缺陷是_。#探究：#探究NO2、O2混合气体的喷泉实验。#（5）请在G装置中的虚线上描出导管实线图。#（6）G装置中浓硫酸有三种作用：#混合NO2、O2气体；#干燥NO2、O2；#_。#（7）将G装置上面的圆底烧瓶收集满气体进行喷泉实验，若混合气体全部被吸收，则所得溶
453、液物质的量浓度为_ mol#L1（保留两位有效数字）。#解析：#（1）将浓氨水滴入生石灰中，由于发生CaONH3#H2O=NH3Ca（OH）2，放出氨气。#（2）干燥氨只能用碱石灰，干燥二氧化氮可用五氧化二磷固体或无水氯化钙。#（3）如果能反应，消耗NO2使装置中混合气体颜色变浅。#（4）由于NH3、NO2均能污染空气，所以与它们相关的实验均应有尾气吸收装置。#（5）O2、NO2密度比空气大，故应进气管短，出气管长。#（6）观察气泡的速率控制混合气体的比例。#（7）烧瓶中充满溶液，反应4NO2O22H2O=4HNO3恰好发生，HNO3的物质的量是恰好完全反应的NO2和O2（体积比41）总物质的
454、量的#，溶液体积等于恰好完全反应的NO2和O2的总体积，设烧瓶中恰好完全反应的NO2和O2的总体积为V，则溶液浓度为# mol#L1，即c（HNO3）0.036 mol#L1。#答案：#（1）NH3#H2OCaO=NH3Ca（OH）2#（2）c（3）C装置中混合气体颜色变浅#（4）缺少尾气吸收装置#（5）#（进气管短，出气管长）#（6）观察气泡的速率，控制混合气体的比例#（7）0.036#11（2019#莱州一中模拟）亚硝酸钠是重要的防腐剂。#某化学兴趣小组以碳和浓硝酸为起始原料，设计如图装置利用一氧化氮与过氧化钠反应制备亚硝酸钠（夹持装置和A中加热装置已略，气密性已检验）。#查阅资料：#HN
455、O2为弱酸，室温下存在反应3HNO2=HNO32NOH2O；#在酸性溶液中，NO#可将MnO#还原为Mn2；#NO不与碱反应，可被酸性KMnO4溶液氧化为硝酸。#实验操作：#关闭弹簧夹，打开A中分液漏斗活塞，滴加一定量浓硝酸，加热；#一段时间后停止加热；#从C中取少量固体，检验是否含有亚硝酸钠。#（1）装置中仪器a的名称为_，D装置的作用是#_。#（2）A中反应的化学方程式是_，#C中反应生成NaNO2的化学方程式是_。#（3）检验C中产物有亚硝酸钠的操作是_。#（填标号）#a取少量生成物溶于水充分振荡，滴加酚酞溶液，若溶液变红，则含有NaNO2#b取少量生成物溶于稀硫酸，若产生无色气体并在液
456、体上方变为红棕色，则含有NaNO2#（4）经检验C产物中亚硝酸钠含量较少。#甲同学认为C中产物不仅有亚硝酸钠，还有碳酸钠和氢氧化钠。#生成碳酸钠的化学方程式是_。#为排除干扰，甲同学在B、C装置间增加装置E，E中盛放的试剂应是_（写名称）。#乙同学认为除上述干扰因素外，还会有空气参与反应导致产品不纯，所以在实验操作前应增加一步操作，该操作是_。#（5）NaNO2有毒，国家规定肉制品中NaNO2含量不能超过30 mg#kg1。#从1 000 g隔夜熟肉中提取NaNO3和NaNO2后，配成溶液，再用0.005 00 mol#L1的高锰酸钾（酸性）溶液滴定，消耗高锰酸钾溶液16.00 mL，由此计算
457、隔夜熟肉中NaNO2的含量是_mg#kg1。#解析：#（3）检验亚硝酸钠的实验操作为将生成物置于试管中，加入稀硫酸，若产生无色气体并在液面上方变为红棕色，则C中产物有亚硝酸钠，或将生成物置于试管中，加入酸性KMnO4溶液，若溶液紫色褪去，则C中产物有亚硝酸钠，故选b。#（4）E中盛放的试剂应为碱石灰，用来吸收CO2。#为避免装置中的空气导致产品不纯，需要打开弹簧夹，通入N2排尽装置中的空气。#（5）依据电子守恒可知，亚硝酸钠与酸性高锰酸钾溶液发生氧化还原反应的关系式为5NaNO22KMnO4，可计算出1 000 g隔夜熟肉中NaNO2的质量为2.5#0.005 00 mol#L1#16.00#
458、103 L#69 g#mol1#103 mg#g113.8 mg，所以隔夜熟肉中NaNO2的含量为13.8 mg#kg1。#答案：#（1）分液漏斗除去未反应的NO，防止污染空气#（2）C4HNO3（浓）#CO24NO22H2O#2NONa2O2=2NaNO2（3）b#（4）2CO22Na2O2=2Na2CO3O2碱石灰#打开弹簧夹，通入一段时间N2#（5）13.8#;i:17;s:12710:人教版版九年级联考历史试题A卷#人教版2019版九年级10月联考历史试题A卷#姓名:#_ 班级:#_ 成绩:#_#考试须知：# #1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。# #2、请仔细
459、阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。#一、选择题#1 . 佛罗伦萨人认为时间和生命像金子一样宝贵。#为了珍惜它们，1329年，佛罗伦萨人在城楼上安装了最早的机械钟。#请问：#这个行为受到了下列什么思想的影响？#A人文主义#B唯物主义#C马克思主义#D理性主义#2 . 对英国“光荣革命”的表述不正确的是#A它以不流血的方式完成了政权更替#B它是英国资产阶级革命结束的标志#C它是资产阶级与封建势力相互妥协的结果#D它彻底废除了封建君主制度#3 . 莎士比亚是“文艺复兴的新人”的代表。#1994年，他的72页笔记，即著名的哈姆雷特在伦敦以3080万美元的价格被出售。#在这本手稿中
460、，他思考天为什么是蓝的，山顶上为什么会有化石，他还预言了潜水艇和蒸汽机的发明。#这表明文艺复兴#A冲破了封建教会的精神束缚#B废除了封建君主专制制度#C促进了世界的整体发展#D促进了欧洲自然科学的发展#4 . 如表是某大洲1519世纪居民人种变化的估计数值，通过对表中信息的解读，你认为最有可能的是#白人#黑人#混血人种#原住民#1490年#0#0#0#1570年#138，000#235，000#25，000#9，700，000#1650年#725，000#815，000#644，000#9#1852年#1，319，000#1，188，000#8#A亚洲#B欧洲#C非洲#D美洲#5 . 人类历史
461、上第一次完成从西欧绕非洲来到东方的航行，开创了东西方之间最短的海上航路的航海家是#A郑和#B达#伽马#C哥伦布#D麦哲伦#6 . 美国1787年宪法规定“国会可以以三分之二多数通过总统否决的法律”；#英国权利法案规定“不经议会批准，国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行”。#上述条文所体现的共同目的是（ ）#A加强中央集权#B防范个人独裁#C建立共和制#D打击封建势力#7 . 关于文艺复兴的说法正确的是#A文艺复兴的先驱是莎士比亚#B是一场新兴的资产阶级思想文化运动#C是古代希腊罗马文化的重新兴起#D14世纪首先开始于法国#8 . 从“法兰西第一帝国”“民法典”“滑铁卢惨败”这几个词，你
462、能联想到的人物是（ ）#A华盛顿#B拿破仑#C克伦威尔#D亚历山大一世#9 . 乾隆皇帝（1735-1795）曾对法国产生浓厚兴趣，打算派外交使团会见路易十六。#这一计划最终付诸东流，原因可能是#（ ）#A法国爆发了大革命#B清廷忙于抗击沙俄入侵 #C八国联军侵入北京 #D普法战争爆发#10 . 中世纪时期西欧城市的基本居民主要包括#农奴#手工工匠#商人#封建领主#A#B#C#D#11 . 历史文献是人们研究历史的重要依据，人们要真正了解和把握真实的历史，就必须接触反映当时情况的各种历史资料。#要了解资产阶级革命的历史，我们可以翻阅下列哪些文献#权利法案#人权宣言#共产党宣言#联合国家宣言#独
463、立宣言#解放黑人奴隶宣言#A#B#C#D#12 . 2008年北京奥运会的口号是“同一个世界，同一个梦想”。#开始将各个地区连成“同一个世界”的是#A丝绸之路#B罗马帝国的扩张#C郑和下西洋#D新航路的开辟#13 . 历史兴趣小组的同学正在探讨“文艺复兴”这个名词，最后认定其实质体现在一个“兴”上，你认为这个“兴”的主要含义应该指（ ）#A希腊、罗马古典文化的复兴#B封建文化的兴起#C资产阶级文化的兴起#D神学文化的复兴#14 . 下列一组重大事件，按发生时间的先后进行排序，正确的是#查理#马特改革#英国资产阶级革命#拿破仑建立法兰西第一帝国#法兰西第一和共和国成立#A#B#C#D#15 .
464、处死查理一世无疑是“革命”，但是经过“光荣革命”的“反革命”，英国用宪政框架吸纳革命原则，成就了代表资本主义发展方向的近代宪政体制。#资产阶级与王权之间达成了王权接受限制的持续妥协，维护了英国持久稳定的法治与和平。#与此相符的推论是#A“光荣革命”是历史的倒退#B宪政体制下国王与议会分权制衡#C内阁制是英国宪政的核心#D国王“统而不治”是相互妥协的结果，结果证明妥协是一种智慧#16 . 下列人物传记，能反映欧美资产阶级革命的是#A#B#C#D#17 . 思维导图是学习历史的重要方法之一。#据所学知识，下图思维导图的主题应是 #A西欧经济和社会的发展#B早期殖民掠夺#C英国成为日不落帝国#D三角
465、贸易#18 . 下列属于文艺复兴的影响的是#A推动了欧洲文化思想领域的繁荣#B欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础#C世界开始连成一个整体#D提倡人文主义#19 . “运动关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。#”下列关于 “运动”的叙述，不正确的是#A最早发生在葡萄牙#B发生原因是资本主义萌芽出现#C核心思想是人文主义#D为资本主义社会产生奠定基础#20 . 下列关于如图的说法，正确的是#A线路是哥伦布所开辟的#B线路的开辟者是麦哲伦#C线路证明了地圆说的正确#D线路是由达伽马所完成#21 . 17世纪爆发的英国资产阶级革命与美国独立战争的共同点是#革命都以
466、暴力斗争方式进行#都属于资产阶级革命#都推翻了殖民统治，赢得国家独立# 都促进了资本主义的发展#A#B#C#D#22 . 巩固法国大革命成果，为资本主义社会确立立法规范的文件是（ ）#A权利法案#B独立宣言#C拿破仑法典#D人权宣言#二、综合题#23 . 一个帝国的发展史，就是一部扩张史。#根据下列材料，回答问题。#材料一#历经10年征战，他建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。#统编世界历史九年级上册#材料二#当时除巴尔干半岛外，帝国囊括了整个欧洲大陆。#拿破仑统治的区域包括两部分：#其核心是法兰西帝国；#然后是一层层的附庸国。#往
467、北和往东是几个在其传统政府治理下的盟国：#普鲁士、奥地利、俄罗斯、丹麦和瑞典。#大国崛起#（1）材料一和材料二分别反映的是哪两个帝国？#建立者分别是谁？#（2）材料一中帝国发源于哪一文明？#该帝国的东征和建立产生了怎样的影响？#（3）材料二帝国覆亡于哪一年？#该帝国的扩张产生了怎样的影响？#（4）依据两则材料，结合所学知识，你是如何看待这些帝国的扩张的？#24 . 思想解放是社会发展的前提，思想解放是近代社会发展的重要动力。#阅读下列图文材料，回答相关问题。#材料一#（1）材料一两组图片与欧洲历史上的哪两次思想解放运动有关？#材料二#材料三#上图中“自由女神像”是法国在1876年赠送给美国的独
468、立100周年礼物。#她屹立于美国纽约市哈德逊河口附近，左手握着的文件中有如下内容：#“人人生而平等，他们都从他们的造物主那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。#如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府#人教版九年级历史教材（上册）#（2）根据材料二、材料三内容判断，自由女神左手中的文件是什么？#发表于何时？#它的发表有何意义？#材料四#独立宣言是第一以第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言#人教版九年级历史教材（上册）#（3）依据材料四结合所学知识，你如何理解独立宣
469、言被称为“第一个人权宣言”？#三、辨析题#25 . 所谓近代化是指政治上的民主化和法制化，经济上的工业化和市场化，思想文化上的理性化和科学化。#阅读下列材料，回答问题。#材料一：#江苏巡抚致总理衙门原函提到“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及中国欲自强，莫如学习外国利器。#”而梁启超在其变法通议中却强调：#“法者，天下之公器也；#变者，天下之公理也”，然而资产阶级上层改良运动以下跪的方式祈求改良，最终由于触碰了封建统治阶层的核心利益和统治体制而夭折。#浅论近代中国道路选择的曲折性#材料二：#“我们革命的目的是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专利，故要民族革命；#不愿君主一人专利，故要
470、政治革命，不愿少数富人专利，故要政治革命。#”辛亥革命一度成功、中华民国临时政府建立后， 孙中山认为民族、民权两主义已经实现，唯有民生主义尚未着手。#辛亥革命失败后，一些先进的中国人认为革命失败的根源在与封建思想根深蒂固，于是掀起了新文化运动。#陈独秀撰文说“只有这两位先生，可以教治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。#”#摘自臧运祜20 世纪的中国与世界#阅读上述材料，回答下列问题：#问题一：#根据材料一，结合所学知识分析李鸿章和梁启超的观点有何不同之处？#材料一的作者认为“改良运动”夭折的原因是什么？#说明了什么问题？# #问题二：#根据材料二并结合所学知识，说明“孙中山认为民族、民权
471、两主义已经实现”的理由。#材料中陈独秀所说的“可以教治中国政治-上道德上学术上思想上一切的黑暗”的“两位先生”是指什么？# #问题三：#结合材料一和材料二，中国的近代化进程有何特点？# #问题四：#阅读上述材料，从中提取相关历史信息，自拟论题，结合所学只是简要阐述，并形成结论。#（要求：#观点明确，史论结合，论证充分。#参考答案#一、选择题#1、#2、#3、#4、#5、#6、#7、#8、#9、#10、#11、#12、#13、#14、#15、#16、#17、#18、#19、#20、#21、#22、#二、综合题#1、#2、#三、辨析题#1、#;i:18;s:51:人教版上册五年级数学教材习题答案#
472、;i:19;s:24081:人体解剖练习题内脏脉管感内# 消化系统#第一节 内脏概述#一名词解释#1内脏 2肩胛线#二填空题#1内脏器官从根本结构上分为 、 二大类。#2腹局部区9分法，上腹部包括 和左、右 ；#中腹部包括 和左、右 ；#下腹部包括 和左、右 。#三选择题#A1型题#1不属于内脏范畴的器官是 #A肝 B肾 C心 D肺 E子宫#2腹局部区9分法上横线经过 #A两侧第11肋的前端 B两侧肋弓的最低点 C脐#D脐与剑突连线的中点 E两侧髂嵴的最高点#第二节 消化管#一名词解释#1咽峡 2舌乳头 3咽淋巴环 4幽门窦 5十二指肠大乳头 #6麦氏点 7齿状线 8. 白线#二填空题#1临床
473、上通常将口腔到十二指肠的这局部管道称为 ；#空肠以下局部称 # 为 。#2牙周组织包括 、 、 三局部。#3咽的分部，自上而下依次是 、 、 。#4食管的三处狭窄分别位于 、 、 。#5胃可分为四局部，分别为 、 、 、 。#6十二指肠可分为 、 、 和 四局部。#7大肠可分为 、 、 、 和 五局部。#8阑尾根部的体表投影在 。#9临床上识别空肠起始部的标志是 。#10盲肠和结肠的特征性结构是 、 、 。#11直肠在矢状面上有二个弯曲，上方的称 ，下方的称 。#三选择题#A1型题#1牙式6代表的是 #A右上颌第1磨牙 B右上颌第2乳磨牙 C左上颌第1磨牙#D右上颌第3磨牙 E左上颌第2磨牙#
474、2食管的第3处狭窄距中切牙的距离为 #A 15cm B 25cm C 35cm D 40cm E 45cm#3十二指肠球位于 #A十二指肠升部 B十二指肠上部 C十二指肠降部 D十二指肠水平部#E以上答案都不对#4手术中寻找阑尾的可靠方法 #A沿盲肠内侧缘寻找 B沿回肠末端寻找 C以McBurney点为标志#D沿结肠带寻找 E沿大网膜寻找#5肛管内腔面皮肤与粘膜的分界标志是 #A肛梳 B痔环 C齿状线 D白线 E直肠横襞#6. 寻找咽鼓管咽口的标志是 #A. 咽鼓管圆枕 B. 咽隐窝 C. 咽扁桃体 D. 腭扁桃体 E. 梨状隐窝#7. 与胃底相邻的器官是 #A. 横结肠 B. 肝 C. 十二
475、指肠 D.膈和脾 E. 左肾和左肾上腺#8. 鼻咽癌的好发部位在 #A. 咽鼓管圆枕 B. 咽鼓管咽口 C.咽隐窝 D. 扁桃体窝 E. 梨状隐窝#9. 以下何肌收缩时舌尖伸向对侧 #A. 舌纵肌 B. 舌垂直肌 C. 茎突舌肌 D. 颏舌肌 E. 舌横机#10. 以下哪项只有一般感觉功能 #A. 菌状乳头 B. 丝状乳头 C.轮廓乳头 D. 叶状乳头 E. 腭扁桃体#11. 以下关于食管表达正确的选项是 #A. 上端与口腔相接 B. 下端在第一腰椎高度与胃的贲门相接#C. 颈部最短 D. 食管肌层全部为骨骼肌 E. 胸部最长,约18-20cm#12. 腭扁桃体位于 #A. 腭舌弓和腭咽弓之间
476、的窝内 B. 咽后壁内 C. 咽隐窝内#D. 口腔内 E. 梨状隐窝内#13. 关于腭的描述,以下哪项是正确的 #A. 软腭肌均为平滑肌 B. 腭帆向两侧延续于舌根称腭咽弓 C. 腭分隔鼻腔和口腔#D. 硬腭占前1/3,软腭占后2/3 E. 硬腭由腭骨、蝶骨和筛骨组成#14. 既是上消化道又是上呼吸道的器官是 #A. 咽 B. 口腔 C. 喉 D. 食管 E. 气管#15. 胃小弯的最低点称 #A. 贲门 B. 中间沟 C. 幽门 D. 贲门平面 E. 角切迹#16. 幽门窦和幽门管的分界线 #A. 贲门平面 B. 角切迹 C. 幽门 D. 中间沟 E. 幽门瓣#17. 贲门位于 #A. 第2
477、腰椎体右侧 B. 第2腰椎体左侧 C. 第11胸椎体左侧 #D. 第11胸椎体右侧 E. 脐平面#18. 关于胃的描述,以下哪项是正确的 #A. 贲门又称贲门部 B. 幽门部通常位于胃的最底部 C. 幽门高于贲门#D. 角切迹位于胃大弯的最低点 E. 幽门又称幽门部#19. 关于结肠的描述,以下哪项是正确的 #A. 结肠自起端至末端逐渐增粗 B. 横结肠与乙状结肠有系膜,活动范围大#C. 结肠是消化管最长的一段 D.升结肠与横结肠之间的弯曲称脾曲#E. 横结肠与降结肠之间的弯曲称肝曲#B1型题#A十二指肠球部 B 十二指肠水平部 C十二指肠悬韧带 #D十二指肠纵襞 E十二指肠升部#20溃疡及穿
478、孔的好发部位 #21前面有肠系膜上动脉跨过的是 #22手术中识别空肠起始的标志 #A腭垂 B腭咽弓 C舌下阜 D舌下襞 E会厌正中襞#23下颌下腺开口于 #24参与构成咽峡的结构是 #25腭帆至咽侧壁的粘膜皱襞是 #26深面含有舌下腺的结构是 #X型题#27上消化道包括 #A 咽 B胃 C口腔 D食管 E空肠#28 胃的位置 #A中等充盈时，大局部位于左季肋区 B贲门位于第11胸椎体的左侧#C临床上胃触诊的部位在剑突下方 D胃后壁邻膈、脾#E胃前壁在左侧与肝左叶相邻#29胃后壁毗邻的结构是 #A胰 B横结肠 C脾 D左肾 E左肾上腺#30. 十二指肠降部的结构是 #A. 十二指肠小乳头 B.
479、十二指肠悬韧带 C. 十二指肠大乳头 #D. 十二指肠纵襞 E. 十二指肠球#31. 具有结肠带、结肠袋和肠脂垂的大肠是 #A. 肛管 B. 直肠 C. 结肠 D. 阑尾 E. 盲肠#32. 肛管内粘膜形成的结构是 #A. 肛窦 B. 白线 C. 肛梳 D. 肛瓣 E. 肛柱#四问答题#1简述胃的形态和分部。#2简述空肠、回肠的区别。#第三节 消化腺#一名词解释#1肝门 2胆囊三角 3肝胰壶腹 #二填空题#1肝大局部位于 和 ，小局部位于 。#2胆囊底的体表投影在 。#3胆囊可分为 、 、 和 四局部。#4. 胰可分为 、 、 3局部。#5. 肝脏面的“H型沟，其右纵沟前部称 。#6. 胆总管
480、在 内下行，最终与胰管集合成略膨大的 ，开口于 。#7. 三对大的唾液腺包括 、 、 。#8. 肝外胆管包括 、 、 、 和 。#三选择题#A1型题#1胆总管是由 集合而成 #A肝右管与肝左管 B胆囊颈与肝总管 C胆囊管与肝总管#D肝右管与肝总管 E肝总管与胰管#2关于肝的位置说法不正确的选项是 #A小局部位于剑突下直接与腹前壁相接触 B前面大局部为肋弓掩盖#C大局部位于右季肋区 D上界在右锁骨中线平第6肋#E平静呼吸时，肝可上下移动的范围约为23cm #3人体最大的消化腺是 #A. 肝 B. 胆囊 C. 胰 D. 腮腺 E. 下颌下腺#4. 关于胰的描述,正确的选项是 #A. 位于右季肋区
481、B. 胰头被十二指肠包绕 C. 胰的前方与胃相邻#D. 胰尾触及肾门 E. 胰体横位于第4腰椎的前方#5. 按格利森系统将肝分成5个叶,不正确的选项是 #A. 左外叶 B. 左内叶 C. 尾状叶 D. 右前叶 E. 方叶#6. 肝膈面的结构不包括 #A. 镰状韧带 B. 冠状韧带 C. 裸区 D. 静脉韧带 E. 左右三角韧带#7. 胰头肿大时,压迫何结构可引起腹水 #A. 肝门静脉 B. 胆总管 C. 肝总管 D. 胆囊管 E. 肝静脉#8. 不属于消化腺的是 #A. 肝 B. 肾上腺 C. 胰 D. 肠腺 E. 唾液腺#9. 肝脏面的结构不包括 #A. 肝圆韧带 B. 静脉韧带 C. 胆囊
482、窝 D. 腔静脉沟 E. 冠状韧带#10. 关于胆总管的表达错误的选项是 #A. 长4-8cm B. 直径0.3-0.6cm C. 走行在肝十二指肠韧带内 #D. 与胰管集合形成肝胰壶腹 E. 行经肝固有动脉左侧#B1型题#A. 肝圆韧带 B. 静脉韧带 C. 第2肝门 D. 肝总管 E. 胆总管#11. 肝左、中、右静脉出肝的部位 #12. 位于肝脏面左纵沟的前方 #13. 静脉导管闭锁的遗迹是 #14. 参与围成胆囊三角的是 #X型题#15出入肝门的结构有 #A肝左管 B肝固有动脉左、右支 C肝右管 D肝门静脉左、右支#E肝左、中、右静脉#16. 胰前方的相邻结构是 #A. 肝固有动脉 B
483、. 胆总管 C. 肝门静脉 D. 下腔静脉 E. 肝静脉#四问答题#1简述胆汁的排泄途径。#2. 试述肝的位置# 消化系统组织学#第一节 消化管#一名词解释#1皱襞 2胃黏膜屏障 3中央乳糜管 #二填空#1消化管壁一般由内向外分为 、 、 和 四层。#2主细胞又称 ，数量较多，胞质嗜 性，可分泌 。#婴儿的主细胞还分泌 ，使乳汁凝固。#3壁细胞分泌 和 。#4扩大小肠吸收面积的结构包括 、 、 。#5小肠绒毛由 和 向肠腔突出而成。#6小肠腺的细胞包括 、 、 、 和 。#7. 胃底腺分布于 和 的固有层内.#三选择题#A1型题#1以下描述与壁细胞无关的是#A分泌内因子 B细胞质嗜酸性 C细胞
484、内有丰富的粗面内质网#D. 丰富的线粒体 E微泡管系统#2小肠腺特有的细胞是#A柱状细胞 B杯状细胞 C内分泌细胞 D未分化细胞 E帕内特细胞#3. 十二指肠腺开口于 #A. 小肠腺底部 B. 肠上皮细胞之间 C. 绒毛之间 D. 肠隐窝 E. 肌层#4. 关于大肠的表达以下哪项错误 #A. 粘膜无绒毛 B. 杯状细胞数量多 C. 粘膜向肠腔突起#D. 肠腺长而密 E. 粘膜上皮是单层柱状上皮#5. 复层扁平上皮与单层柱状上皮交界处位于 #A. 口腔与咽之间 B. 食管与胃贲门之间 C. 胃与十二指肠之间#D. 空肠与回肠之间 E. 回肠与盲肠之间#6. 以下哪些不是胃粘膜上皮的结构特点 #A
485、. 单层柱状上皮 B. 主要由外表粘液组成 C. 含有少量杯状细胞#D. 细胞间有紧密连结 E. 粘膜外表有许多胃小凹#7. 食管的特点正确的选项是 #A. 无粘膜肌层 B. 有杯状细胞 C. 肌层均为平滑肌 #D. 粘膜外表为复层扁平上皮 E. 管壁有三层结构组成#8. 关于阑尾的微细结构特点,错误的选项是 #A. 肠腺短而少 B. 无绒毛 C. 管腔小而不规那么 D. 有大量淋巴小结#E. 有大量绒毛#9. 消化道粘膜中不含有内分泌细胞的是 #A. 胃 B. 大肠 C. 食管 D. 十二指肠 E. 空肠#10. 小肠粘膜皱襞最明显的部位是 #A. 十二指肠 B. 空肠 C. 回肠 D. 空
486、肠和回肠交界处 #E. 十二指肠远端和空肠近端#11. 胃上皮不含有 #A. 壁细胞 B. 主细胞 C. 杯状细胞 D. 颈粘液细胞 E. 内分泌细胞#B1型题#A壁细胞 B主细胞 C帕内特细胞 D杯状细胞 E颈粘液细胞 #12分泌胃蛋白酶原#13分泌内因子#14分泌溶菌酶#X型题#15. 孤立淋巴小结多集中在 #A. 胃 B. 食管 C. 空肠 D. 回肠 E. 十二指肠#16. 胃底腺和小肠腺共有的细胞是 #A. 杯状细胞 B. 内分泌细胞 C. 吸收细胞 D. 干细胞 E. 壁细胞#四问答题#1试述小肠各段形态结构的特点#第二节 消化腺#一名词解释#1泡心细胞 2肝门管区 3窦周隙 #二
487、填空题#1胰腺由 和 两局部组成。#2人的胰岛主要由 、 、 和 四种细胞组成，其中 分泌高血糖素；# 分泌胰岛素，后者的作用是 。#3肝细胞内的 参与合成多种血浆蛋白质， 参与胆汁合成。#4. 肝小叶中央有沿其长轴走行的是 和其连同的肝内管道是 。#5. 每个肝细胞周围有三种类型的功能面，即 、 和 。#6. 胰腺外分泌细胞能分泌多种 。#三选择题#A1型题#1. 以下哪工程不属于肝小叶 #A. 肝细胞 B. 肝血窦 C. 中央静脉 D. 肝管 E. 胆小管#2和胆小管无关的选项是 #A. 是相邻肝细胞之间局部凹陷相互扣合形成的细管 B. 在肝板内连成网#C. 肝细胞形成微绒毛突入管腔 D.
488、 管壁由单层扁平上皮构成#E. 周围的相邻肝细胞膜形成紧密连接，防止胆汁外溢#3. 哪些腺的组织结构可见到半月 #A. 胰腺和腮腺 B. 胰腺和下颌下腺 C. 胰腺和舌下腺 #D. 舌下腺和下颌下腺 E. 肠腺#4. 分泌粘液的腺体是 #A. 腮腺 B. 汗腺 C. 舌下腺 D. 胰腺 E. 肝#5. 肝细胞和血浆在何处进行物质交换 #A. 肝血窦 B. 窦周隙 C. 中央静脉 D. 肝细胞之间 E. 胆小管#6. 以下哪项不属于肝细胞的特征 #A. 呈多面体形 B. 胞质嗜酸性 C. 核大而圆,居细胞中央 #D. 有三种类型的功能面 E. 细胞外表均有兴旺的微绒毛#7. 分泌胆汁的结构是 #
489、A. 胆小管 B. 胆囊 C. 肝细胞 D. 小叶间胆管 E. 肝巨噬细胞#8. 胰腺腺泡细胞属于 #A. 浆液性细胞 B. 粘液性细胞 C. 混合性细胞 D. 内分泌细胞 E. 免疫细胞#9. 中毒或肝炎时,常先引起肝细胞变性坏死的是 #A. 中央带 B. 中间带 C. 周围带 D. 肝门管区 E. 以上都不是#10. 关于肝巨噬细胞的表达错误的选项是 #A. 体积较大,形状不规那么 B. 位于肝血窦腔内 C. 由单核细胞分化而来#D. 可参与免疫应答 E. 无吞噬功能#B1型题#A胆小管 B肝血窦 CKupffer cell D贮脂细胞 E小叶间静脉#11位于肝血窦内 #12位于相邻的肝板
490、之间 #13位于窦周隙内 #14相邻肝细胞膜局部凹陷而成 #X型题 #15. 与肝细胞有关的是 #A. 肝细胞内糖原受胰岛素和胰高血糖素的调节 B. 胞质内含嗜碱性团块#C. 肝细胞之间有紧密连接、桥粒和缝隙连接 D. 胞质呈嗜酸性#E. 胞质内有大量粗面内质网#16. 肝细胞内的滑面内质网和以下哪些功能有关 #A. 合成血浆蛋白 B. 合成胆汁 C. 合成脂蛋白 D. 激素调节 E. 合成酶类#四问答题#1分析黄疸形成的原因。# 呼吸系统#（一）名词解释#1上呼吸道 2胸膜腔 3肋隔隐窝 4纵隔#二填空题#1呼吸系统由 和 组成，下呼吸道包括 和 。#2喉腔中部的侧壁有 襞和 襞，喉腔分为
491、、 #和 三局部，最狭窄的部位在 。#3鼻旁窦包括 、 、 和 四对。#4喉软骨包括单块的 、 、 和成对的 。#5右肺借 和 将其分为上、中、下三叶，左肺分为 叶。#6壁胸膜分为 、 、 和 四局部。#7纵隔通常以胸骨角与第4胸椎体下缘之间的连线为界，分为 和 两部# 分。# 又以心包为界，分为 、 和 三局部。#（三）选择题：#A1型题#1喉炎时，易引起水肿的是 #A喉室粘膜 B喉前庭的粘膜 C声门下腔粘膜 #D喉中间腔粘膜 E喉软骨#2上鼻甲及鼻中隔上部的粘膜称为 #A味觉区 B呼吸区 C嗅区 D易出血区 E以上都不是#3开口于蝶筛隐窝的鼻旁窦是 #A上颌窦 B筛窦 C蝶窦 D额窦 E筛
492、窦后群#4开口部位高于窦底的是 #A上颌窦 D筛窦 C蝶窦 D额窦 E筛窦后群#5右主支气管 #A细而长 B粗短而较直 C异物不易进入 #D食管通过其前方 E走行较水平#6肺根内不包括 #A主支气管 B气管杈 C肺动脉 D肺静脉 E淋巴管和神经#7两肺下界的体表投影，在肩胛线处与 #A第7肋相交 B第6肋相交 C第8肋相交 #D第10肋相交 E第12肋相交#8正常情况下两侧胸膜腔 #A互不相通 B借肺根互相通连 C分别与腹膜腔相通 #D借呼吸道与外界相通 E以上答案都不对#9关于右肺的描述正确的说法是 #A分二叶 B比左肺狭长 C有斜裂和水平裂 #D前缘有心切迹 E以上答案都不对#B1型题#A
493、第6肋 B第8肋 C第10肋 D第11肋 E第12肋#10肺下界的体表投影在锁骨中线与 相交#11胸膜下界的体表投影在肩胛线与 相交#12肺下界的体表投影在腋中线与 相交#X型题#13气管 #A软骨呈“C形 B颈段两侧有大血管 C胸骨角平面分为左、右主支气管#D后邻食管 E甲状腺峡横过24气管软骨环前方#14开口于中鼻道的鼻旁窦是 #A蝶窦 B上颌窦 C额窦 D前筛窦 E后筛窦 #15左肺的特点为 #A前缘有心切迹 B分上、下二叶 C略粗短 D分三叶 E内侧面有肺根#四问答题#1鼻旁窦有哪几对？#各开口于何处？#2简述左、右主支气管的形态特点及临床意义。#3试述肺和胸膜下界的体表投影。#4试述
494、纵隔的境界和分部。# 呼吸系统组织学#一名词解释#1肺小叶 2血-气屏障 3肺泡隔 #二填空题#1肺实质局部，根据功能不同分为 部和 部。#2肺泡间质中含有丰富的 和大量的 。#3肺的导气部包括 、 、 、 和 。#4肺泡上皮主要有两种细胞构成：#一种叫 ；#另一种叫 ，它能分泌 。#5气管与主支气管管壁可分为 、 和 三层，黏膜上皮为 。#6呼吸性细支气管是 的分支，管壁上出现少量的 ，有 功能。#三选择题#A1型题#1喉炎时，易引起水肿的是 #A喉室黏膜 B喉前庭的黏膜 C声门下腔黏膜 #D喉中间腔黏膜 E气管黏膜#2上鼻甲外表及鼻中隔上部的黏膜称为 #A味觉区 B呼吸区 C嗅区 D易出血
495、区 E以上答案都不对 #3肺的呼吸部包括 #A呼吸性细支气管、肺泡管、肺泡 B肺泡管、细支气管#C终末细支气管、肺泡管、肺泡 D细支气管、呼吸性细支气管、肺泡#E小支气管、细支气管、终末细支气管#4肺的微细结构可分两大局部，即 #A导气部和呼吸部 B皮质和髓质 C间质和实质 #D肺大叶和肺小叶 E支气管和肺泡#5有关肺泡的错误选项是 #A是肺进行气体交换的部位 B肺泡上皮由型和型肺泡细胞构成#C型肺泡细胞分泌外表活性物质 D型肺泡细胞与血管内皮构成血-气屏障#E型肺泡细胞与血管内皮构成血-气屏障#6有关肺泡隔的错误选项是 #A是相邻肺泡之间的薄层结缔组织 B其内有丰富的有孔毛细血管#C有丰富的
496、弹性纤维 D弹性纤维有回缩肺泡的作用#E肺泡隔内的肺巨噬细胞是构成机体防御系统的重要成分之一#7肺泡管的主要特征 #A管腔大而规那么 B管壁上有少量肺泡开口#C自身的管壁结构很少，仅与相邻肺泡开口之间有结节状膨大#D膨大内部有少量软骨组织 E膨大内部不含平滑肌#8和肺巨噬细胞无关的是 #A只存在于肺泡隔 B属于单核吞噬细胞系统 C吞噬较多尘粒后称为尘细胞#D有的游走入肺泡腔 E有的从肺泡腔经呼吸道随黏液被咳出#9哪些部位管壁中的平滑肌收缩或舒张可调节进入肺小叶的气流量 #A叶支气管和段支气管 B段支气管和细支气管 C小支气管和细支气管#D细支气管和终末细支气管 E小支气管和终末细支气管#B1型
497、题#A呼吸性细支气管 B肺泡 C肺泡管 D终末细支气管 E肺泡囊#10管壁上无肺泡开口 #11管壁上出现少量肺泡 #12肺导气部的终末局部 #13假设干肺泡的共同开口处 #14相邻肺泡开口之间有结节状膨大 #X型题#15气管壁层次包括 #A黏膜 B黏膜下层 C肌层 D外膜 E外膜下层#16肺泡隔内含有的是 #A弹性纤维 B毛细血管网 C胶原纤维 D巨噬细胞 E网状纤维#四问答题#1简述呼吸道的一般结构。#2试述肺导气部管壁结构的变化规律。#3简述肺实质呼吸部的组成。# 泌尿系统#一名词解释#1肾区 2膀胱三角 3肾门 4肾窦 5肾蒂 6肾盂#二填空题#1尿液在肾内流经的结构分别是 、 、 。#
498、2左肾的上端平 下缘，下端平 下缘；#成人的肾门平第 腰椎。#3输尿管的三个狭窄分别位于 、 、 。#4输尿管的全长分为 、 、 三局部。#5成人的膀胱位于 的前部，膀胱颈的下方男性邻 ，女性邻 。#三选择题# A1型题#1有关肾的表达，错误的选项是（ ）#A是腹膜外位器官 B左肾低于右肾半个椎体 C成人肾门约平第一腰椎体 #D第12肋斜过左肾中部前方 E 肾静脉注入下腔静脉#2呈扁漏斗状，出肾门后渐变细移行为输尿管的是（ ）#A肾窦 B肾盂 C肾小盏 D肾大盏 E肾乳头#3肾皮质伸入肾髓质内的局部是（ ）#A肾门 B肾窦 C肾柱 D肾锥体 E肾乳头#4关于输尿管的表达，错误的选项是（ ）#A
499、为细长的肌性管道 B沿腰大肌前面下行 C在小骨盆入口处跨过髂总动脉分叉处 #D下端开口于膀胱体 E 在子宫颈外侧约2cm处，有子宫动脉从其前方通过#5膀胱最下部称（ ）#A膀胱底 B膀胱尖 C 膀胱颈 D膀胱体 E膀胱顶#6关于膀胱的说法，正确的选项是（ ）#A是一储尿器官 B膀胱底处有尿道内口 C充盈时全部位于盆腔内 #D成人膀胱容积为lOO300ml E 男性膀胱高于女性#B1型题#A.肾髓质 B肾柱 C肾蒂 D肾小盏 E肾门#7出入肾门结构的总称是 #8肾锥体位于 #9和肾锥体直接相连的结构是 #10肾窦经过是 #A膀胱底 B 膀胱体 C膀胱颈 D膀胱尖 E 膀胱三角#11尿道内口开口于
500、 #12膀胱前上方的结构称 #13输尿管穿过 #14黏膜光滑无皱襞的是 #X型题#15与女性膀胱后面邻接的有 #A子宫颈 B子宫底 C子宫体 D直肠 E阴道#16以下描述正确的选项是 #A 膀胱的顶部被有腹膜 B 膀胱的底部贴盆膈 C 膀胱极度充盈时在耻骨联合上缘行膀胱穿刺可不经腹膜腔 D膀胱的前面贴近耻骨联合 E膀胱的后面贴骶尾骨#17与男性膀胱后面毗邻的有 #A直肠 B精囊腺 C尿道 D输精管末端 E骶尾骨#四问答题#1肾冠状切面上肉眼可见到哪些结构?#2输尿管的狭窄位于何处?#有何临床意义?#3简述肾的被膜和特点？# 泌尿系统组织学#一名词解释#1肾单位 2滤过膜 3球旁细胞 4致密斑#
501、二填空题#1滤过膜从内到外有 、 、 三层结构。#2肾小管有 、 和 三局部构成。#3肾的实质结构成分是 ；#间质结构成分主要是 。#4血管球是 和 之间的毛细血管，其内皮的结;i:20;s:2561:第4课 古代罗马文明,罗马圆形竞技场,耶稣复活,公元前753年 罗马王政时代（罗慕路斯）,一、从共和国到帝国,公元前510年 罗马共和国建立（执政官+元老院）,布匿战争,公元前年,146,公元前27年罗马帝国（屋大维）“奥古斯都”,罗马帝国的衰落,1、背景：#3世纪，罗马帝国陷入长期的经济、政治、军事大危机。#,2、分裂：#395年，罗马帝国分裂为东罗马和西罗马两部分。#,3、西罗马帝国的灭亡：
502、#476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。#东罗马继续发展，以君士坦丁堡为中心，继续存在了约一千年（1453年灭亡），称为拜占廷帝国。#,标志着西欧奴隶社会终结,东罗马帝国（拜占廷帝国）,罗马帝国分裂,定都君士坦堡,西罗马帝国,定都罗马（476年灭亡）,西罗马帝国,东罗马帝国（拜占廷帝国）,罗马的兴亡,罗马城,罗马共和国,称霸地中海,罗马帝国,帝国分裂,西罗马帝国灭亡,（前753年）,（前510年）,（前2世纪）,（前27年）,（395年）,（476年）,阅读课文，整理罗马发展线索：#,东罗马帝国灭亡,（1453年）,二、基督教的兴起 1、诞生,巴勒斯坦,古代犹太人多次反抗罗马帝国的残暴统治，起义
503、遭到血腥镇压，人民把希望寄托于宗教，寻求精神上的解脱。#,二、基督教的兴起,时间：#地点：#原因：#,1世纪,罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。#人民把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱。#,前期教义：#平等、博爱、互助、鄙视富人权贵,逐渐承认现存社会制度和秩序的合理性,转化为帝国上层进行思想统治的工具,基督教的发展,统治者打压,统治阶级改信基督教,313年，罗马皇帝颁布“米兰敕令”，承认基督教的合法地位。#,4世纪末，基督教被定为罗马国教。#,建筑,圆形竞技场,万神殿,特点：#既美观又实用，大多宏伟坚固,四、古罗马的文化,罗马法是古罗马人留给后人的最重要成就
504、之一。#,是罗马颁布的第一部成文法典,法制,历法,儒略历,我们现在使用的公历是太阳历，太阳历是由古代埃及人创制的。#儒略历是在太阳历的基础上修订的。#,公元前46年，凯撒对太阳历进行修改，制作了儒略历。#,列表比较古代东西方文明（角度：#文明名称、地理环境、经济特色、政治特征）,;i:21;s:22643:深圳狮子会服务队管理制度# 深圳狮子会服务队管理制度#第一章总则#第一条 为规范深圳狮子会各服务队正常开展会籍管理、会务、服务活动，依据深圳狮子会章程、深圳狮子会工作规则，制定本管理制度。#第二条 服务队是本会会员管理和社会服务活动的基层非法人单位，承担着本会稳定发展的重要功能。#第三条 服
505、务队的名称必须经本会批准,不同服务队的名称应是唯一的。#服务队不能以行政地域、行业或公司名称命名,尽量使用体现公益、慈善或其他积极正面意义的名称。#第四条 服务队开展会籍管理、会务、社会服务活动，应当本着民主、平等、尊重、志愿和自律的原则。# 第二章创建新服务队#第五条每满25名会员及入会申请人即可申请创建一支服务队，新服务队成立3个月内会员人数须达到30人。#新服务队须由本会理事会批准成立。#第六条 创队发起人应当具备以下条件:#（一）本会正式会员,且入会时间超过一年以上,对本会制度、文化及运作程序有一定了解;#（二）有两名曾担任过服务队队长的狮友推荐;#（三）参加过本会组织的相关培训。#第
506、七条 创建新服务队按照以下程序进行：#（一）创队发起人向本会提出创队申请，经所在服务队理事会推荐、分区主席签字、会长批准后成为正式创建发起人;#（二）#（三）创队发起人联络有关爱心人士及参与创队老会员组成并成立服务队创建工作小组，报本会备案，创队发起人从所在服务队转队人数不超过20%（上限6人）;#（四）#（三）通知本会导狮团，由导狮团指派两名认证导狮担任指导狮友；#（四）导狮须全程参与创队过程，期限为2年;#（五）由服务队创队工作小组召开第一次服务队创队筹委会，讨论制定具体实施方案，确定邀请入队人员名单，确定第一次创队说明会时间、地点及人员分工。#服务队创队具体实施方案报本会备案;#（六）由
507、创队发起人召开第一次创队说明会，请本会委派讲师和导狮参加,进行狮子会性质、基本知识等介绍和培训，发放入会申请表及其他有关宣传资料，提出交回入会申请表的时间要求；#（七）由创队发起人召开第二次服务队创队筹委会，初步确定服务队会员名单，确定会务研讨会时间、地点及人员分工;#（八）由创队发起人主持召开会务研讨会,对准会员进行培训，邀请导狮及本会理事会成员参加;#（九）由创队发起人主持召开第三次服务队创队筹委会，确定服务队会员名单,协商并确定服务队创队队长、第一副队长、第二副队长、第三副队长、秘书、财务、总务、纠察和理事的候选名单,并将上述两份名单报本会审批。#同时确定服务队成立大会时间、地点及人员分
508、工,并在本次会议后、上报本会之前向所有准会员收取会费、捐款;#（十）新服务队在正式成立之前不得以其名义对外开展社会活动，但可以参与创队发起人所属服务队组织的社会服务活动。#第三章 服务队管理#第八条 会籍管理#（一）服务队开展会籍管理应当遵守深圳狮子会工作规则和深圳狮子会会员管理制度及本制度的规定；#（二）本会会员会籍隶属服务队，且仅隶属于一支服务队；#（三）服务队会员大会可以依据服务队的愿景、使命、价值观和其他实际情况,决定本服务队会员入会条件,但不得低于深圳狮子会工作规则和深圳狮子会会员管理制度规定的标准；#（四）服务队应重视会员发展和保留工作,保持会员总数不少于30人。#服务队应每月向本
509、会报告会员会籍变化情况。#第九条会务管理#第十条#坚持服务队理事会会议和例会制度，例会应通报近期会务和服务活动、开展培训等。#服务队应组织联谊交流活动，增进会员之间的了解和沟通，使会员对服务队更具归属感，推动会务工作开展。#第十一条财务管理#第十二条#服务队服务经费及行政经费全部进入本会账户中,由本会财务结算中心统一管理，按“量入为出、量力而为”的原则和财务管理规定支出及核销。#服务队财务收支平衡实行队长负责制,财务具体承办有关事务。#服务队年度支出不得超过收入，在年度预算执行中出现超支的,应在该年度队长的任期内进行调整和解决，不得把赤字转至下一年度。#不得支出与本会章程相违背的款项。#财务收
510、支情况,应向理事会和全体会员公开。#第十三条社会服务#第十四条#服务队开展服务活动,须经服务队理事会讨论通过后，向本会提出书面申请,经批准后实施。#服务队开展服务活动应成立专门工作小组,负责服务项目遴选、服务方案制定、项目实施督导和服务绩效评估等工作。#服务活动的开展应尊重会员的意愿,注重会员的参与,充分发挥会员的积极性、主动性和创造性。#服务队如变更服务活动内容或取消服务活动的，须经服务队理事会讨论通过后，提交申请书，报本会审批。#服务队开展服务活动,应自觉接受捐赠人、受益人、媒体、上级主管单位等各方面的社会监督，并主动接受会员、委员会、分区主席及本会的实时管理和过程监督。#服务活动完成后,
511、服务队应撰写总结评估报告，并将记录服务活动的文字、图片、视频等资料提交本会办事处备案,在狮子会会刊、网站及有关媒体上予以刊登和报道。#第四章 服务队组织架构#第五章 #第十二条 服务队会员大会是服务队的最高权力机构,由服务队在籍的正式会员组成，行使以下职权：#（一）选举或罢免服务队队长、副队长、秘书、财务、总务、纠察及其他经选举产生的理事；#（二）审议服务队年度工作规划及财务预算;#（三）审议服务队年度工作报告和财务报告；#（四） 制定吸收会员的执行办法;#（五）决定服务队的其它重大事项。#第十三条 经理事会决定，服务队可以召开服务队临时会员大会。#第十四条 服务队会员大会须有超过三分之二的会
512、员出席方能召开,选举或决议须经到会会员超过半数同意方为通过。#第十五条 理事会是服务队日常工作的议事和执行机构,在会员大会闭会期间行使以下职权:#（一）领导本队开展日常工作；#（二）执行本会理事会和服务队会员大会的决议;#（三）筹备召开服务队会员大会;#（四）向服务队会员大会报告工作和财务状况；#（五）制定内部管理制度;#（六）审议决定年度财务预算;#（七）决定年度工作计划;#（八）会员大会授权理事会行使的其他事项。#第十六条 理事会由队长、上届队长、第一副队长、第二副队长、第三副队长、秘书、财务、总务、纠察及其他理事组成。#除上届队长外，其他理事会成员须由会员大会选举产生，总人数由会员大会决
513、定,但不应少于3人。#理事会可根据实际需要,设立相应的专门工作小组,开展会员发展、会务管理和社会服务等活动。#第十七条 队长、副队长和理事均须经会员大会选举产生,并由本会审核批准。#第十八条 理事会每届任期为一年,从每年的7月日起至次年的6月0日止（如服务队成立时间在月1日至6月30日,首次换届时间一律至次年的6月0日；#如服务队成立时间在7月1日至12月31日,首次换届时间既可至次年的6月日，也可至再下年的月30日,由服务队理事会决定）。#第五章 服务队会议#第十九条服务队会议类别及召开时间# （一）会员大会。#每年在本会年会召开之前,服务队召开会员大会。#经选举产生的新一届服务队理事会名单
514、应于本会年会召开前1天上报本会。#（二）理事会。#理事会每月召开一次会议。#召开理事会会议的日期和地点由理事会决定。#（三）例会。#凡会员大会或者理事会出席人数未达法定人数的，以及无表决事项的服务队会议为例会。#例会每月召开不少于一次，也可应会员需要随时召开。#（四）特别会议分为服务队特别会议和服务队理事会特别会议。#1.服务队特别会议由队长召集或应理事会的要求由队长召集，特别会议的日期及地点由要求召开者决定，于会议召开10天前通知全体会员。#2.#3.服务队理事会特别会议由队长召集或应3位以上的理事要求由队长召集,特别会议的日期及地点由队长决定，于会议召开前通知全体理事。#4.#（五）换届年
515、会。#服务队年会的时间及地点由理事会决定，议程至少包含以下内容:#1.年度工作报告及财务报告；#2.#3.队长交接仪式；#4.#5.新一届理事会成员就职仪式。#6.#（六）新服务队成立庆典（或授证之夜）。#新服务队成立后可召开成立庆典,时间、地点及形式由服务队理事会决定。#第二十条 服务队会议法定人数及表决#（一）服务队会员大会由上届队长召集，其决议应当有三分之二以上的会员出席且经出席会员大会的二分之一以上的会员同意方为通过。#对罢免队长、副队长、秘书、财务及理事进行表决时,须经三分之二以上参会会员同意方为通过。#（二）服务队理事会会议由队长召集和主持，应当有三分之二以上的理事出席方能召开,其
516、决议须经到会理事三分之二以上同意方为通过。#（三）有权出席会议的会员应当亲自出席会议,会议表决不得委托他人行使。#第六章 理事选举及填补空缺#第二十一条年度选举#服务队应于每年本会年会召开之前召开会员大会，选举新一届服务队队长、副队长、秘书、财务、总务、纠察及其他理事。#第二十二条服务队理事选举办法：#（一）服务队正式会员均有资格参选;#（二）#（三）上届队长为服务队理事;#（四）#（五）队长、副队长和理事均须经服务队会员大会选举产生，原则上：#上一届第一副队长为新一届队长候选人，上一届第二副队长为新一届第一副队长候选人,上一届第三副队长为新一届第二副队长候选人,并另选一位新一届的第三副队长,
517、选举结束后，换届交接仍以7月1日为准;#（六）#（七）秘书、财务、总务、纠察等管理职务由队长在理事会成员中委任。#（八）#第二十三条空缺#（一）服务队队长或者任何副队长因故不能履行职务，应由副队长依次晋升递补。#若队长或任何副队长职位空缺因晋升规定之限制无法填补，则须由理事会召开特别会议选出填补人选;#（二）任何其他职位的空缺应由理事会指派一名理事填补剩余任期；#（三）若空缺造成理事会不足法定人数，则须由理事会召开特别会议选出填补人数。#第二十四条 在6月3日前未选举产生新一届服务队理事会的,由本会责成服务队在7月31日前召开会员大会,选举新一届服务队理事会成员。#如在7月1日前仍未选举产生新
518、一届服务队理事会成员的，视为不正常服务队。#第七章服务队干部职责#第二十五条 队长职责#（一）遵守深圳狮子会章程及相关规章制度,本会会长、理事会、委员会工作，共同实现年度工作目标；#（二）#（三）根据会长年度工作目标,制定服务队年度工作计划；#（四）#（五）队长是服务队最高行政人员,负责服务队人财物的管理，领导服务队开展活动;#督促财务做好服务队会员会费收缴并按时上缴本会；#负责服务经费按规定筹集、管理和运用；#（六）#（七）负责本服务队基本制度建设、人员培训；#负责主持召开服务队理事及会例，保证会议正常化；#（八）#（九）设立工作小组，委任小组主席,指导本队日常工作的运行,并负责向分区主席和
519、本会汇报本服务队服务活动的组织、申报、开展和总结情况;#（十）#（十一）做好本服务队发展新会员、保留老会员,努力确保服务队会员人数达标;#（十二）#（十三）出席本会组织的重要会议和活动，并组织会员参加委员会、分区、会员管理委员会、各项活动;#做好服务队选举会员代表和推荐优秀会员的工作;#（十四）#（十五）负责并支持服务队理事会和各活动委员会成员的工作;#积极参加本会的各项会议和活动；#参加和组织有关联谊、交流、培训等活动；#（十六）#（十七）队长向分区主席、会员管理委员会主席、分区主席、本会提交服务队工作总结，并安排服务队换届交接工作。#（十八）#第二十六条上届队长及前队长职责#（一）代表队长
520、负责在会议、活动期间接待会员、嘉宾和热心服务人士;#（二）#（三）辅助新一届队长及理事开展工作；#（四）#（五）上届队长负责召集服务队会员大会，成立选举服务小组，审核各候选人资格。#（六）#第二十七条 副队长职责#副队长应在队长因故无法执行其职责期间代理队长职务。#各副队长在队长的指导下开展工作。#第一副队长主要负责：#会籍小组、培训小组、关爱小组;#第二副队长主要负责：#服务小组、公共关系小组；#第三副队长主要负责：#联谊小组、宣传小组。#第二十八条 秘书职责#秘书在队长和理事会的领导下开展工作,担任服务队与本会之间的联络员，主要职责如下:#（七）负责服务队的各项文书工作；#（八）#（九）每
521、次会议前应及时发出通知及准备议程;#负责会议记录并形成会议纪要发至全体成员；# #（十）#（十一）每月定时向本会办事处递交月报表，报告会员资料及会务活动和服务活动资料等；#（十二）#（十三）保管本队所有记录，包括会议记录、理事会会议纪录、人员出勤记录、小组指派记录、选举记录、会员信息等；#（十四）#（十五）发挥积极作用，协助分区主席、副秘书长、会员管理委员会主席及秘书长完成年度工作。#（十六）#第二十九条 财务职责#财务负责本服务队所有财务工作，包括：#（一）年度初期根据在册会员人数向本服务队会员收缴会费;#（二）#（三）向全体会员收取应收的各项费用并开具收据或相关凭证；#（四）#（五）将所有
522、款项存入本会银行账户;#（六）#（七）保管所有收入支出凭证，分类存放；#（八）#（九）按时缴交应上缴的相关费用;#（十）#（十一）按时向服务队理事会做财务报告，确保服务队收支状况健康;#（十二）#（十三）按时办理财务移交工作。#（十四）#第三十条总务职责#总务负责管理本服务队事务性工作,包括:#（一）保管会务用品,包括会旗、标语、钟、槌、歌碟等;#（二）负责会议场地的预定及布置工作，准备会议所需物品；#（三）活动、会议期间，安排出席人员就座,发放公告、通知、资料等。#第三十一条 纠察职责#纠察负责维护会场秩序和狮子会礼仪礼规，在下列情况下可联系所属服务队的财务人员开具收据,向会员收取“贺金”。
523、# “贺金”数额不能超过服务队理事会的规定，纳入服务队服务经费。#（一） 迟到、早退；#（二） #（三） 未戴会徽者;#（四） #（五） 未穿会服者;#（六） #（七） 扰乱会场秩序者;#（八） #（九） 其他违例事项。#（十） #第八章专门工作小组#第三十二条服务队专门工作小组包括会籍小组、服务小组、培训小组、联谊小组、宣传小组、公关小组和关爱小组等。#第三十三条 会籍小组职责#（一）制定会员增长目标及增长方案,提交理事会通过;#（二）#（三）鼓励会员多携带朋友出席例会或其他会内活动;#（四）#（五）定期筹划举办会员研讨会；#（六）#（七）制定工作措施，避免会员流失;#（八）#（九）出席有关
524、会员发展与保留委员会成员会议；#（十）#（十一）将新会员的会籍资料上报本会，每月向理事会报告会籍状况；#（十二）#（十三）新会员入会前，组织并参加深圳狮子会或服务队举办的新会员研讨会；#（十四）#（十五）新会员入会后，组织并参加新会员入会仪式。#（十六）#第三十四条服务小组职责#（一）制定全年服务计划,提交理事会批准;#（二）#（三）落实所需费用来源；#（四）#（五）落实狮友参与人数及受惠人数；#（六）#（七）成立工作小组,并组织推广实施。#（八）#第三十五条 培训小组职责#（一）每年至少举办一次会务研讨会,以增强会员间的相互了解,提升士气,发挥团队的力量;#（二）#（三）举办其他培训活动,提
525、高会员的领导才能；#（四）#（五）协助由分区、会员管理委员会或本会举办的培训活动。#（六）#第三十六条联谊小组职责#（一）了解会员兴趣及爱好;#（二）#（三）定期举办联谊活动;#（四）#（五）与其他会员熟悉,产生归属感。#（六）#第三十七条 宣传小组职责#（一）每次服务活动结束后，编辑新闻稿件，收集照片资料;#（二）#（三）负责向本会狮声杂志及网站投稿,投递办事处；#（四）#（五）年度总结及编制就职典礼特刊;#（六）#（七）负责联络各友队队长举行联合换届或例会;#（八）#（九）负责通过本会向媒体发布本服务队活动的消息。#（十）#第三十八条 公关小组职责#（一）招募适当成员加入工作；#（二）#（
526、三）负责联系企事业及国家机关和爱心人士;#（四）#（五）与友队队长及队员作充分沟通。#（六）#第三十九条 关爱小组职责#（一）关注会员的动向;#（二）#（三）上报本会的关爱计划；#（四）#（五）传达会员的冷暖。#（六）#第四十条 专门工作小组主席职责#（一）在服务队理事会领导下；#（二）#（三）制定年度工作计划时间表；#（四）#（五）制定计划及工作程序,提交小组讨论通过；#（六）#（七）小组主席是领导者、计划者，也是工作的协调者。#（八）# 第九章不正常服务队的取消#第四十一条 正式会员人数少于0人或超过6个月不开展会务和服务活动的服务队视为不正常服务队。#不正常服务队在90天内达到法定会员数
527、额,会务和服务活动恢复正常的,可以恢复为正常服务队。#视为不正常服务队6个月以上的,经本会理事会通过,经核准程序后予以取消。#第四十二条被取消服务队的会员可根据个人意愿退会或转至其他服务队。#第十章纠纷的解决程序#第四十三条会员与会员之间、与服务队理事会成员之间、与服务队之间的纠纷，服务队与服务队之间的纠纷，或因服务队劝退、开除会籍,以及任何服务队内部无法解决之事件,可以按照本制度规定的程序解决。#第四十四条 纠纷任何一方可以书面方式向本会纪律委员会提请调停纠纷。#第四十五条本会纪律委员会接到调停纠纷申请后，应当在3日内转由本会纠察长组成纠纷调停小组调停纠纷。#第四十六条纠纷调停小组成员由纠察
528、长邀请,并由纠察长担任组长。#两人以上组成纠纷调停小组，成员遵循利益相关方回避原则。#第四十七条 纠纷调停小组调停纠纷应当依据深圳狮子会章程、深圳狮子会工作规则以及本会规章制度。#第四十八条纠纷调停小组应将纠纷调查情况、纠纷调停方案等，及时报本会常务理事会或理事会，如调查过程中发现有会员违纪情况，应将违纪调查结果及处分建议等,同时报本会常务理事会或理事会,本会常务理事会或理事会有权根据深圳狮子会会员管理制度的规定对违纪会员作出相应的纪律处分。#第四十九条 纠纷相对方应当执行纠纷调停小组作出的决定，如不执行，本会常务理事会或理事会有权根据深圳狮子会会员管理制度的规定对负有责任的会员作出相应的纪律处分。#第十一章附则#第五十条 “本会”指深圳狮子会。#第五十一条 本制度的解释权归本会理事会。#第五十二条 本制度所述的“以上”含本数,“超过”不含本数。#第五十三条本制度经21年月4日深圳狮子会20-2015年度第三次特别理事会审议通过后生效。#;i:22;s:99:首发广西桂林崇左贺州届高三第二次联合考试理科综合试题扫描版含答案#;
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