学年七年级上期末生物复习卷 70含答案解析Word文档格式.docx

1、A. 这条食物链可表示为：丁丙乙甲B. 图中的四种生物和分解者共同组成了生态系统C. 在一段时间内，如果丙的数量增加，会导致丁和甲的数量增加D. 若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是甲5.“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的植物类群分别是（）A. 藻类植物和蕨类植物 B. 藻类植物和苔藓植物C. 苔藓植物和蕨类植物 D. 藻类植物和被子植物6.在解剖玉米种子时，在玉米种子的纵切面上滴加碘液，会变蓝色的结构是（）A. 子叶 B. 胚 C. 胚芽 D. 胚乳7.下列有关花的结构说法错误的是（）A. 花的主要结构是雄蕊和雌蕊 B. 雄蕊由柱头、花柱和子房组

2、成C. 卵细胞存在于子房中的胚珠内 D. 花药里面有花粉8.图示植物生殖的几种方式以及花的结构，据图回答1-3题图中从一粒种子开始，种子来自于图中的（）A. 1 B. 5 C. 8 D. 99.下表是某同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”的实验情况。请判断其探究的环境条件是（）培养皿实验材料处理温度干燥的种子+浸清水的棉花将培养皿放在培养箱室温干燥的种子+干燥的棉花A. 温度 B. 空气 C. 水分 D. 光照10.下列图示能正确表示染色体、DNA、基因三者之间关系的是（）A. B. C. D. 二、简答题（本大题共3小题，共10.0分）11.依照你在显微镜下观察到的蚕豆叶表皮细胞的结构，

3、用铅笔画一个蚕豆叶表皮细胞结构简图，并标注出细胞各结构的名称12.春播时有许多要注意的事项，如土壤需要通过耕和耙而变得松软，你能说说其中的道理吗？_13.医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖液。请你解释这样做的原因- 答案与解析 -1.答案：A解析：解：绿叶在光下制造淀粉的步骤为：（1）暗处理：把生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。（2）遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向

4、叶片滴加碘液。（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。实验现象：遮光部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色。结论：叶片的见光部分遇到碘液变蓝，而被黑纸片遮光部分遇碘液后不变蓝，证明见光的叶片内产生了淀粉，淀粉是光合作用的产物，实验同时也证明了光是光合作用的必要条件。故选：A。此题考查的是光合作用的产物，通过对照试验得出绿叶只有在光下才能制造淀粉。光合作用的条件是光，产物是有机物（淀粉），知道验证淀粉的方法。2.答案：B此题是光合作用与呼吸作用的区别与联系。解题关键是掌握光合作用和呼吸作用互为条件、原料，光合作用只在有光条件下进行，呼吸作用只要是活生物体都可以进行和光照无关

5、。植物有两种对大气效果相反的作用：光合作用和呼吸作用。光合作用吸收二氧化碳放出氧气，同时把光能固定在体内的有机物中；呼吸作用就是吸入氧气参与有机物的分解，释放放出二氧化碳同时释放出能量，供细胞的各项生命活动利用。在白天，光合作用和呼吸作用都在进行，由于光合作用产生的氧气比呼吸作用消耗的氧气多，所以植物在白天可以向外界供氧。在晚上，由于没有光，只进行呼吸作用不能进行光合作用，所以就只能吸入氧气放出二氧化碳。因此，白天光合作用强于呼吸作用，放出氧气，夜间光合作用停止，呼吸作用放出二氧化碳，B符合题意。故选B。3.答案：此题考查的是绿色开花植物的器官。明确绿色开花植物的六大器官是解决此题的关键。果实

6、是被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房形成的具有果皮及种子的器官。桃子、玉米粒和葵花籽都是有子房发育来的果实，而松树属于裸子植物，种子裸露，没有果实，即松树的球果是种子。A符合题意。 故选A。4.答案：CA、从图中可以看出四种生物所含有机物的总量有多到少依次是：甲、乙、丙、丁，因此四种生物构成的食物链是：甲乙丙丁，故A错误。B、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。故甲、乙、丙、丁四种生物和分解者不能组成了生态系统，故B错误。C、在一段时间内，如果丙的数量增加，乙会因天

7、敌的增多而数量减少，甲的数量增加；同时丁以丙为食，丁数量增加，故C正确。D、在该食物链中，乙处于的营养级别最高，因此在某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是丁，故D错误。C。（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。（2）在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少80%，能量的传递效率约为20%营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少。（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积

8、累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多，据此解答。解答此类题目的关键是熟记物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少。5.答案：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，湖水中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此“西湖春色归，春水绿于染”，这句诗描写的是藻类植物。苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物。可见B正确。B。藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无

9、输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处。熟练掌握藻类植物、苔藓植物的主要特征，再仔细分析题中的诗句，应该能作出正确的答案。6.答案：D观察玉米种子结构时，应取一粒浸软的玉米种子，用刀片将玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液；玉米种子的营养物质主要是淀粉，营养物质主要储存在胚乳中。所以在解剖玉米种子时，在玉米种子的纵切面上滴加碘液，会变蓝色的结构是胚乳。D。淀粉有遇到碘液变成蓝色的特性，常用此来检验淀粉的存在。玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，玉米种子的营养物质储存在胚乳中。解答此题的关键是理解掌握淀粉遇碘液变成蓝色以及玉米种子的结构。7.答案：本题考查了花的结构，明确花

10、的结构组成以及花蕊是花的主要结构是解题的关键。花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，花蕊与果实与种子的形成有直接关系，是花的主要结构。A.雄蕊和雌蕊与果实与种子的形成有直接关系，是花的主要结构，A正确；B.雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成，B错误；C.卵细胞存在于子房内的胚珠中，C正确；D.花药能产生花粉，花药属于雄蕊，D正确。8.答案：一朵花受精后子房的发育情况为：可见，胚珠发育成种子，因此，图中从一粒种子开始，种子来自于图中的9胚珠。图是嫁接，是组织培养，是种子，中1柱头，2花瓣，3花药，4花药，5花丝，6花柱，7萼片，8子房，9胚珠，10花托，11花柄。掌握果

11、实和种子的形成是解题的关键。9.答案：通过对表中的内容分析可知，与存在唯一的变量-水分，其它因素都相同，他研究的问题是水分对种子萌发的影响。根据对照实验的变量的唯一性来看，本实验探究水分对种子萌发的影响，因此其探究的环境条件是水分。一般情况下，在对照实验中呈现为自然状态（即未加处理）的一组为对照组，而进行了实验处理（或者说人工处理）的为实验组。分析表中数据可知，该同学为“探究种子萌发的环境条件”，设置了对照实验，与存在唯一的变量-水分，据此解答。对照性的探究实验应注意变量的唯一性即只有一个变量，变量就是所要探究的条件。10.答案：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体是由DNA和

12、蛋白质两种物质组成的，DNA是遗传信息的载体，一个DNA分子上有许多个基因。基因是具有特定遗传信息的DNA片段。因此，选项A符合题意。此题考查的是染色体、DNA和基因之间的关系。染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA上有遗传信息，基因是具有特定遗传信息的DNA片段。解此题的关键是理解掌握染色体的组成和基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段。11.答案：此题考查了用显微镜观察植物细胞的结构。明确植物细胞的结构特点及绘图方法是解决此题的关键。绘图规范正确，绘图时要正确标注每项，注明所画图形的名称。画图时，在图纸上要真实地画出观察图形，由于细胞膜极薄，紧贴着细胞壁，一般情况下看不见，因此

13、画植物细胞时，细胞膜不能画出。如图：12.答案：土壤需要耕和耙，变得松软，这是满足种子萌发对空气的要求本题考查种子萌发的条件。解题关键是掌握种子萌发的条件。种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。土壤需要耕和耙，变得松软，这是满足种子萌发对空气的要求。故答案为：土壤需要耕和耙，变得松软，这是满足种子萌发对空气的要求13.答案：糖类是人体最重要的供能物质，危重病人的消化及呼吸功能相对减弱。吸氧有助于病人的细胞获得氧气，静脉点滴葡萄糖可使病人的细胞及时获得葡萄糖，这样在细胞的线粒体中就可以将葡萄糖和氧转变成二氧化碳和水，同时释放能量，供给病人生命活动的需要。给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，目的就是为人体提供能量本题考查糖类对人体的作用，明确糖类是主要的供能物质，在氧气的作用下，分解葡萄糖，释放能量，供人体利用。食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的，但作用又各有所不同。给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，目的就是为人体提供能量。