绘画教案优选1合集Word文件下载.docx

1、奇特的房子执教：大四班顾静欢活动目标：1有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。由网友投稿2鼓励幼儿进取思维，大胆想象未来的幼儿园。活动准备：1收集自我看到过的最喜欢、最异常的房子资料。2各种奇特房子的PPT课件。3幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。活动流程：自由介绍，经验分享看课件，了解各种奇特的房子看录像，了解充气房子的优点大胆想象，设计房子活动过程：一自由介绍，经验分享1展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自我喜欢的房子。2小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不一样，还给我们的生活

2、带来了许多的方便。二看课件，了解各种奇特的房子1风帆式建筑。美观。例，悉尼歌剧院。提问：它的形状像什么？它有什么用？2球形建筑。通风。例，日本绿化馆。这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？3会变色的房子。随着天气的变化而改变颜色。它有什么异常的本领？4悬浮房子。空中住宅，使城市绿化面积增加。为什么要这样造？留出下头的地方做什么？三看录像，了解充气房子的优点1播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。2你们喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。3如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。4播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。四大胆想象，设计房子1

3、说说自我想象中的幼儿园。2回教室设计未来的幼儿园房子。后面还有多篇绘画教案！美术教案：美丽的雨伞教材简解下雨时，会看到孩子们撑着自我的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦A梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和欢乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。之后，孩子明白：在很早之前，人们一向用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上头会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。欣赏了各种不一样的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。的确

4、，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！在工艺发展的今日，手工艺品已逐渐被机器代替。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自我去实践。当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。所以，设计了美丽的雨伞，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。设计理念36岁儿童发展指南艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵

5、去感受和发现美，用自我的方式去表现和创造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。目标预设1明白春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。2能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。活动准备1课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最终，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。教学过程一、情境导入，激发幼儿的兴趣。导入语：你明白此刻是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？1魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？2我们一齐来看看这把伞的伞面吧!3它是怎

6、样样的？评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。二、观看动画：明白春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？1春天的花和草。它们是什么样貌的？2春天还有哪些花？你会画一画吗？3魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一齐来看看吧！4伞面上有什么？它们是怎样装饰伞面的？5像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。6听这是什么声音？（春雨）7魔术师会怎样把春雨

7、变到伞面上呢？谁来试试？8还有什么好方法。9.春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自我想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这能够让孩子意识到雨的图案颜色能够是多种多样、多姿多彩的。三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。春天里还有些什么？1你想把什么变到美丽的雨伞上呢？2我们一齐来变变吧！3你用的什么图案？4画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！在幼儿作画的过程

8、中，能够鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还能够用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。四、幼儿介绍自我的伞，并说说自我的装饰方法。你觉得最美的伞是最美？1.春天的小花我也很喜欢。2.你有什么好方法愿意和大家分享？画的时候要注意什么？3.你有什么方法能够让自我的雨伞变得更美？适合的变化能够让我们自我不太满意的作品变美。4.你喜欢自我的伞面吗？结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都能够在伞上画下来呢。我们一齐出去找找吧！春天是万物生发的，在最终激发孩子对春天的探索。此活动后，既能够继续让孩子继续绘画雨伞；还能够把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏；还能开展关于

9、春天的科学活动，探索万物生发的不一样等等。设计意图：丰富的想象力是孩子特有的魅力，他们能够在想象空间里驰骋，甚至天马行空。陶行知提出“创造教育”理论，旨在培养孩子的想象力和创造力。我在活动中把孩子们带到特定的情境下让孩子们自由想象，用简单的线条和图形，以他们的自我的方式表现出来，用油水分离的美术方法让他们的想象神秘的展现出来，既贴合幼儿好奇，求知欲强的特点，又满足了幼儿游戏的兴趣需要，同时促使孩子自由想象，自我表达，寓教于乐，体现了活动的趣味性、知识性和目的性的统一。一、活动目标：1.感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一齐画画的新玩法。2.尝试用简单的线条、图形大胆的表现自我的想象，并用油

10、水分离的方法展现出来。3.在想象、创作、展现过程中，体验美术的乐趣。二、活动准备：物质准备：PPT旅行，音乐飞舞的芬多精一段，已调好的各种颜色的水粉颜料，报纸若干，刷子、白色油画棒、素描纸人手一份已有的知识经验准备：幼儿国庆节去旅行的所见所闻三、活动过程1.回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，国庆节放假有没有去旅行啊!我请小朋友来说说你去哪里旅行了，看到了哪些美丽的景色，哪些好玩的的东西（请个别幼儿举手回答）（评析：引导幼儿回忆已有了经验，感受旅行的乐趣，激发幼儿的兴趣。）2、欣赏PPT，感受眼睛旅行看到的美丽，奇特的景色今日，教师也要带你们去旅行，可是是带你们的眼睛去旅行，所以小朋友

11、们的眼睛要准备好了，紧紧跟着我，好朋友机器猫带着我们一齐去。教师和幼儿一齐欣赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提醒。课件中孩子们欣赏到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各种各样的奇异山水风景，梵高的星月夜，世界奇观等，从各个方面丰富了幼儿的科学知识，同时在一些事物的图形上也有必须的认识，如月亮的圆，海星的五角星形状，金字塔的三角形等。这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象，为下头的创作做铺垫。3、引导和鼓励幼儿伴随音乐，大胆的想象刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇妙的东西，开心吗还想不想去旅行这次我要请小朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。那

12、里可好玩了，小朋友能够自由的飞到空中旅行，能够像鱼儿一样在河里旅行闭上眼睛，跟着音乐，我们一齐去想象旅行啦!我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一齐游戏，看到了风筝和风儿在游戏;我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在游戏，还看到了又飞到了看到了（省略部分给幼儿自由想象的空间）我们想象旅行回来啦，谁来告诉我你去哪里旅行了，看到了什么（请幼儿举手回答，能够鼓励幼儿用动作来表现）音乐和美术都是美的表现形式，我把两者结合起来，让孩子聆听飞舞的芬多精，在童话般意境的音乐声中大胆的想象旅行，给孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童话色彩的画面，并鼓励幼儿大胆的说出来。4、教师示范操作油水分离，神秘

13、展现想象资料，再次激发幼儿兴趣。刚才教师和小朋友们一齐去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么好玩的悄悄的告诉你们，其实好玩的都已经在这张白纸上，你们看的清楚吗这支笔会让他们神奇的出来，看的更清楚，仔细看。（加儿歌：小刷子，手中拿，盘中转一转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去纸上走一走，向左走，向右走，到处都走遍。让孩子一边说一边也做动作）以儿歌的形式表现刷子的刷法，既清楚的表达操作的方式，又贴合幼儿的兴趣，给活动增添乐趣，使之更完美）。你们看到了什么我到了哪里旅行（引导幼儿边看边说）神奇吗想不想明白其中的秘密其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，然后用有颜色的颜料涂上去，它们就会出现

14、。5、幼儿在音乐中，大胆想象、创作并展示，相互欣赏你们想不想玩怎样玩，每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜欢的颜料要求：1.你们各自的想象应当是不一样的;2.涂颜料的时候要把整张纸涂满，可是不能涂的太多，纸会破的;3.注意颜料不要弄到身上，衣服上;4.涂完后把作品放在旁边窗台上晾干，然后把手洗干净;5.能够互相欣赏别人的作品，可是坚持安静，不能影响别人6、评价结束我们来一齐看看小朋友的画，说说他们去哪旅行了，看到了什么。我们今日的旅行顺利完成，你们开心吗下课后能够拿着自我的作品告诉你的好朋友你去哪里旅行了。总评析：整个活动过程突出的是：神秘、趣味、五彩斑斓。不需要画出多好的作品

15、，只要你把自我的想象用简单的线条和图形表现出来，然后让他们神秘的展现出来，就是一个完美的过程。幼儿在活动中体验到了美术的神秘和趣味，看到了自我想象的精彩和五彩缤纷，调动了他们对美术的兴趣，激发他们大胆地感受美、创造美、表现美。没有一幅好与不好的作品，每个人都有自我的想象，每幅作品都是一个很好的表现。幼儿的美术教育中，孩子不须要求对色彩配置的考究，强调的是想像翅膀自由自在地飞翔;不须担心形象造型的可笑，强调的是心灵之窗毫无顾忌的敞开;不须要求构图形式的变化，强调的是随心所欲大胆任意的挥笔;不须害羞表现方法的稚拙，强调的是全心投入乐在其中的玩耍。解放孩子，让孩子想象飞起来，身体动起来，大胆说出来，

16、在充足的空间时间里驰骋，让孩子们任意涂鸦，说出他们对现实世界的精彩理解，创造出五彩斑斓、个性十足、名副其实的儿童画。母鸡下蛋1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。2、提高幼儿的动手本事（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料一、由幼儿和教师对话引出活动资料。1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？2、鸡蛋是谁生的呀？3、那里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎样生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样貌的？（明白鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋）二、引导幼儿学画鸡蛋1、鸡妈妈

17、教本领（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：“今日，教师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个又一个圆圆的鸡蛋。教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀鸡蛋是什么样貌的？2、提出要求教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照教师的方法，生一个又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个又一个圆圆的鸡蛋我明白你们都很能干的！”3、幼儿动手操作教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮忙本事差的幼儿完成任务。三、结束部分1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今日来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样貌的？（请58个幼儿说说）2、游戏：教师跟你

18、们商量个事，你们愿不愿意跟贾教师出去玩滑滑梯？先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾教师开火车到外面去玩喽！一、活动目标1、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。2、初步培养幼儿的观察力和想象力。3、引导幼儿从头到身体有序地添画，并能均匀涂色。重点：幼儿能够添画五官和服饰。难点：幼儿能画准五官的位置，并能用简单的花纹装饰衣服。娃娃1个、范画、水彩笔、纸1、出示娃娃，引导幼儿观察五官和服饰。小朋友你们喜欢娃娃吗你都见过什么娃娃教师今日也带来一个娃娃，我们看看它长得什么样脸上有什么娃娃穿得什么衣服是什么颜色2、出示范画，引导幼儿学习添画五官和服饰。丁教师可喜欢娃娃了，还给娃娃画了个像

19、呢。（引导幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。3、幼儿作画，教师巡回指导。绘画要求：1）画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服，涂色要均匀。2）画画时注意坐姿，眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。4、作品展示及点评。请你和旁边的小朋友说说，你最喜欢哪一个娃娃哪个娃娃画的好是五官画的好还是衣服装饰得漂亮小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰，娃娃的心境会怎样样小水池1、喜欢小鸭，明白小鸭喜欢游水。2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。1、小鸭子玩具一只。2、水池形白纸若干。3、白色或黄色纸制小鸭若干。1、和小鸭子一齐玩。“小朋友你们看，今日我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩

20、子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。“小鸭子说，你们和我一齐玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。2、为水池灌水。引发情景，教师：“小鸭子在我们那里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎样办呢？”幼儿：“我们帮它放点水。”教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。3、幼儿涂色。教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小

21、鸭子越喜欢来玩哦。4、带小鸭子一齐玩。“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎样样？”一齐将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。活动名称：线描画自行车结合现阶段我班开展的主题我在马路边，孩子们的生活经验有了必须的积累，关注到的关于这一主题的资料也越来越高。可是，在这些孩子们的影响中，电瓶车、自行车、摩托车是他们最熟悉的，因为爸爸每一天早上送他们来园的交通工具就是这些，所以在早晨他们交流的最多的也是这些了。结合培养我们的孩子的绘画本事，用线描的形式来让幼儿进行尝试和巩固。尝试运用直、横、斜线

22、的连接和紧密排列体会线描的美感。ppt一欣赏（感知不一样线条的连接组合）1、马路上滚来了两个轮子，会是什么车呢（摩托车、自行车）2、看，许多线条宝宝都跑来了。哇，是一辆自行车。小结：我们能够用许多细细的线条表现自行车的样貌。二示范讨论（了解作画的要点）1、车轮上的钢丝怎样安装呢从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。2、我们怎样把车子组装起来呢需要一个斜杠（我们用两根线条连接起来），我们还能够用两根线条画什么呢（车座底部）你觉得还需要什么呢（龙头车把，有几个呢）3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢（用横竖线条紧密组合成车篓，许多密密的横线条在一齐变成衣包架）三幼儿作画我们也来用

23、线条宝宝设计一辆漂亮的自行车观察要点1、车轮钢丝斜线条的旋转绘画2、线条画得深而不破四交流讲评你们觉得他的自行车什么地方漂亮，什么地方还需改善一下呢设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱.有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望.异常是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。3、体验美术活动的乐趣。1、人手一张画有小鱼的画纸。2、各

24、种颜色的油画棒若干。3、已调好红、黄、蓝三种颜料。一、幼儿听音乐小金鱼进场。幼儿跟随小金鱼的音乐做小鱼游的动作进教室。小鱼们，今日鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。小鱼们，游累了吧!我们来休息一会吧!（坐下来）二、引出课题。刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样貌的呀（圆形的）教师出示范画画泡泡。小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡

25、泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧!教师出示排刷和颜料。我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。照片拍好了，漂亮吗你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀那我们一齐去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。三、幼儿操作。幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!四、相互欣赏幼儿作品。小鱼们，跟着鱼妈妈一齐来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自我的泡泡是什么颜色的。（设计意图：评

26、价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的进取性）五、结束部分。小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一齐出发吧!头尾呼应，结束活动）绘紫藤花活动前言：小的时候就对画画比较感兴趣，可能是遗传妈妈的基因比较多，平时画画我最喜欢的就是植物，小学时候最喜欢的一篇课文就是“王冕画画”，长大了，我要做个像王冕一样的大画家！经过此活动可加深幼儿的色彩感，提高孩子们的艺术修养！1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。2、学习双色相间点画紫藤花。3、体验点画活动的欢乐及成功感。绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）抹布一、预热阶段1、欣赏紫藤花。把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼

27、儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自我的见解。2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。二、图形刺激教师示范双色相间点画紫藤。伸出食指先蘸一点紫颜色，之后再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。三、想象创造1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。2、点画是注意花形：上大下小，一串一串3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净四、作品赏评把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的欢乐。会变的纸条（使用剪刀）1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

28、2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作本事和语言表达本事彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片出示纸条，吸引幼儿（）教师一手抓一把纸条抖动，看，教师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？好，我们一齐来听一听它的声音（）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到教师的头上，象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）学习使用剪刀（）出示剪刀师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。手变成手枪，（我们一齐来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。谁来试试看？剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。幼儿剪纸条。你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自我的小篮子里。（放点音乐）