高考生物二轮复习热点专题训练生物的变异育种与进化解析版文档格式.docx

1、D能在突变当代观察到突变性状解析 基因突变能产生新的基因，可以为生物进化提供原材料，有利于生物进化，A错误；不论是隐性基因突变为显性基因，还是显性基因突变为隐性基因，都由基因结构发生改变引起，B正确；基因突变是随机发生的，可以发生在个体发育的任何时期，C错误；隐性突变在当代不一定能观察到突变性状，D错误。4（2019陕西省铜川市高三年级摸底检测）对下面有关实例形成原理的解释，正确的是（）A培育无子西瓜是利用染色体数目的变异的原理B杂交育种是利用了基因突变的原理C可利用一定浓度的秋水仙素促进子房发育成果实的原理去培育无子番茄D选择育种是通过增加生物突变的概率来进行培育解析三倍体无子西瓜是二倍体西

2、瓜和四倍体西瓜杂交产生，利用染色体数目的变异的原理，A正确；杂交育种是利用了基因重组的原理，B错误；可利用一定浓度的生长素促进子房发育成果实的原理去培育无子番茄，C错误；诱变育种是通过增加生物突变的概率来进行培育，D错误。5（2019山东日照高三校际联考）下列有关生物基因重组的叙述，错误的是（ ）A基因重组能为生物进化提供丰富的原材料B基因重组并非只发生于减数第一次分裂后期C非同源染色体之间发生片段的移接属于基因重组D进行有性生殖的生物子代多样性的主要原因是基因重组答案 C解析 可遗传变异为生物进化提供原材料，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异，A正确；由同源染色体联会时发生的交

3、叉互换型基因重组发生在减数第一次分裂的四分体时期，自由组合型的基因重组发生在减数第一次分裂后期，B正确；非同源染色体之间发生片段的移接属于染色体易位，同源染色体的等位基因随着非姐妹染色单体的交叉互换而发生交换为基因重组，C错误；基因重组是生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，进而形成新的基因型，进行有性生殖的生物子代多样性的主要原因是基因重组，D正确。6（2019河南周口高三期末调研）下列有关生物变异的说法，正确的是（ ）A基因重组可能会改变DNA分子的碱基排列顺序B一般情况下，染色体结构变异会改变染色体上基因的结构C基因突变会改变染色体上基因的种类和数量D一对花斑虎生下一只

4、白色幼虎一定是发生了基因突变答案 A解析 基因重组不会改变基因的结构，但可能改变DNA分子中碱基对排列顺序，如交叉互换，A正确；染色体结构变异会导致染色体上基因数量或排列顺序的改变，一般情况下不改变染色体上基因的结构，B错误；基因突变会改变染色体上基因的种类，但不会改变基因的数量，C错误；一对花斑虎生下一只白色幼虎可能是发生了性状分离，也可能是发生了基因突变，D错误。7（2019湖南永州第一次模拟）下列不属于染色体变异的是（ ）A用烟草花药培养出了单倍体植株B人的第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合征C人的某对常染色体之间交换了对应部分的结构D人的第21号染色体多一条引起的先天性愚型解析 用花药

5、培养出了单倍体植株，原理是染色体数目的变异，A正确；猫叫综合征是人类第5号染色体缺失一部分所致，属于染色体结构的变异，B正确；非同源染色体之间相互交换片段属于染色体结构的变异（易位），而同源染色体之间交换了对应部分而引起的变异属于基因重组，C错误；先天性愚型的成因是多一条第21号染色体，属于染色体数目的变异，D正确。8（2019江苏七市5月三调）科研人员调查某地不同植物花冠筒的深度与昆虫口器长度之间的关系，结果如图。相关叙述错误的是（）A昆虫口器的不同长度是吸食不同深度花冠筒花蜜造成的B花冠筒的不同深度有利于减弱昆虫间生存斗争的强度C各种昆虫口器长度差异体现了基因多样性和物种多样性D昆虫口器不

6、同长度、花冠筒不同深度是长期相互选择的结果解析昆虫口器的不同长度是昆虫与具花冠筒的植物共同进化的结果，A错误；通过图示可知，不同口器长度的昆虫可取食对应花冠筒长度的植物花蜜，因此，花冠筒的不同深度有利于减弱昆虫间生存斗争的强度，B正确；各种昆虫口器长度差异体现了基因多样性和物种多样性，C正确；昆虫口器不同长度、花冠筒不同深度是长期相互选择，共同进化的结果，D正确。9（2019山东济南外国语学校高三阶段性检测）染色体结构变异的一种形式是重复，这种变异发生的顺序是（ ）DNA产生断裂片段 染色体产生断裂片段 DNA断裂位置增添重复序列 DNA断裂位置增添同一基因 断裂片段连接到非同源染色体的相应部

7、位 断裂片段连接到同源染色体的相应部位A BC D答案 D解析 结合教材图示可知，染色体中增加某一片段（发生在同源染色体之间）引起的染色体结构变异，称为重复，故选D。10（2019湖南永州高三模拟）对于“低温诱导植物染色体数目变化”的实验，叙述错误的是（ ）A不可能出现三倍体细胞B多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期C在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞D多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会解析 “低温诱导植物染色体数目变化”的实验中，可能会出现四倍体细胞和二倍体细胞，但是不会出现三倍体细胞，A、C正确；多倍体细胞的形成是染色体数目加倍后没有分裂成两个子细胞导致的，因此无完整的细

8、胞周期，B正确；多倍体形成过程中只进行了有丝分裂，不进行减数分裂，因此不存在非同源染色体重组，D错误。11（2019山东济南外国语学校高三阶段性检测）下列关于染色体组的叙述不正确的是（ ）A一般一个染色体组各染色体大小、形状各不相同B雄果蝇一个染色体组由三条不同的常染色体和X、Y染色体组成C一个染色体组包含该物种生长发育所需要的全部遗传信息D染色体组成倍增加或减少导致的变异都属于可遗传变异解析 染色体组是一组非同源染色体，即在一个染色体组中不存在同源染色体，因而一般在一个染色体组中染色体的形态、大小各不相同，A正确；雄果蝇一个染色体组由3条不同的常染色体X或3条不同的常染色体Y染色体组成，B错

9、误；据染色体组的定义可知，一个染色体组含有该物种生长发育所需要的全部遗传信息，C正确；染色体组成倍增加或减少为染色体数目变异，属于可遗传变异，D正确。12.（2019江苏海安高三期末）下列关于可遗传变异的叙述，正确的是（ ）A染色体变异产生的后代都是不育的B花药离体培养形成单倍体幼苗的过程中存在基因重组C与染色体变异相比，基因突变带来的碱基改变在光学显微镜下可见DDNA中有1个碱基C被T替换，复制3次后，突变的DNA数一般是4个解析 染色体变异产生的后代如果在减数分裂过程中能产生正常的配子，则可育，A错误；花药离体培养过程中细胞增殖方式是有丝分裂，没有基因重组，B错误；基因突变在光学显微镜下看

10、不见，染色体变异在光学显微镜下可以看见，C错误；DNA中1个碱基被替换，则只有一条单链发生改变，DNA的复制是半保留式复制，在复制过程中，以突变DNA单链为模板复制的子代双链DNA中，两条单链都发生改变，而以未改变的DNA单链为模板复制的后代DNA中，基因都是正常的，因此在后代DNA中，正常基因和突变基因各占一半，复制3次后，共产生8个DNA，突变的DNA数一般是4个，D正确。13.（2019北京顺义高三期末）下列关于生物育种的叙述，正确的是（ ）A杂交育种就是将不同物种的优良性状重新组合B单倍体育种的最终目的是通过花药离体培养获得单倍体C诱变育种中人工诱导可提高突变频率和定向改变生物性状D多

11、倍体育种中获得多倍体植株通常茎秆粗壮、营养物质增多解析 不同物种存在生殖隔离而无法产生可育后代，杂交育种利用基因重组将同一物种的优良性状重新组合，A错误；单倍体育种的最终目标是获得纯合的二倍体，B错误；诱变育种利用基因突变原理，基因突变具有不定向性，不可定向改变生物性状，C错误；获得的多倍体植株通常茎秆粗壮、营养器官增大、营养物质增多，D正确。14（2019广东省肇庆市高三生物二模）如图是某小组进行育种的过程图，高产与低产分别由a、A控制，抗病与易感病分别由b、B控制。下列说法错误的是（）A过程要用到秋水仙素，也需要生长素参与B过程的原因与镰刀型贫血症的原因一致C培育品种的最简单途径是经D通过

12、过程、获得个体的概率分别为1/4、1/16答案D解析过程要用到秋水仙素处理单倍体幼苗，使细胞中染色体数目加倍，植株生长过程中要用到生长素，A正确；过程为诱变育种，其原因与镰刀型贫血症的原因一致，都是基因突变，B正确；途径为杂交育种，方法最简捷，操作最简便，C正确；通过过程、获得个体的概率分别为1/16和100%，D错误。15.（2019北京石景山区高三期末）下列有关基因频率和生物进化的叙述，不正确的是（ ）A进化总是由突变引起的，且变异个体总是适应环境的B自然选择导致种群基因频率发生定向改变C基因突变产生新基因，改变了种群的基因频率D在生物进化过程中，种群基因频率总是变化的解析 突变能为生物进

13、化提供原材料，但突变具有多害少利性，因此变异个体绝大多数是不适应环境的，A错误；自然选择导致种群基因频率发生定向改变，进而决定生物进化的方向，B正确；基因突变产生新基因，改变了种群的基因频率，对生物进化有重要意义，C正确；生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，因此在生物进化过程中，种群基因频率总是变化的，D正确。16.（2019山东济南第一中学高三期中）不同基因型的褐鼠对灭鼠灵药物的抗性及对维生素K的依赖性（即需要从外界环境中获取维生素K才能维持正常生命活动）的表现型如表。若对维生素K含量不足环境中的褐鼠种群长期连续使用灭鼠灵进行处理，则褐鼠种群中（ ） 基因型rrRrRR灭鼠灵敏感抗性维生

14、素K依赖性无中度高度A基因r的频率最终下降至0B抗性个体RRRr11C绝大多数抗性个体的基因型为RrDRR个体数量增加，rr个体数量减少解析 由于对维生素K含量不足环境中的褐鼠种群长期连续使用灭鼠灵进行处理，仍有基因型为Rr的个体活着，所以基因r的频率不可能下降至0，A错误；抗性个体中，由于Rr对维生素K依赖性是中度，而RR对维生素K依赖性是高度，所以维生素K含量不足环境中主要是Rr的个体，B错误，C正确；由于RR对维生素K依赖性是高度，rr对灭鼠灵敏感，所以RR和rr个体数量都在减少，D错误。17.（2019山东青岛高三调研）下列关于变异、进化相关知识的叙述，不正确的是（ ）A生物的变异不一

15、定会引起基因频率的改变和生物进化B一般情况下，花药内可发生基因重组，而根尖只能发生基因突变或染色体变异C现代生物进化理论认为，为生物进化提供原材料的是基因突变与基因重组D基因的自发突变率虽然很低，但仍能为生物进化提供原材料解析 生物的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因重组是指控制不同性状的基因的重新组合，单纯的基因重组不会改变基因频率，因此也不会导致生物进化，A正确；一般情况下，花药内进行减数分裂时可以发生基因重组，而根尖细胞只能进行有丝分裂，因此只能发生基因突变或染色体变异，B正确；现代生物进化理论认为，可遗传变异包括基因突变、染色体变异、基因重组，都可以为生物进化提供原材料，

16、C错误；基因突变具有低频性，某一个基因的突变频率很低，但是整个种群的基因突变频率并不低，且基因突变能形成新基因，因此其可以为生物进化提供丰富的原材料，D正确。18.（2019江苏苏州高三期末调研）下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（ ）A外来物种的入侵会加快本地物种的进化速度B自然选择可能导致种群的基因型频率发生改变C个体是繁殖的基本单位，种群则是进化的基本单位D变异是不定向的，故生物进化与变异的方向不可能一致解析 外来物种的入侵可能导致本地某些物种的灭绝，A错误；自然选择导致不适应的个体被淘汰，适应的个体大量繁殖，使种群的基因型频率发生改变，B正确；种群是繁殖和进化的基本单位，C错误；

17、生物变异是不定向的，自然选择是定向的，自然选择决定生物进化的方向，故生物进化与变异的方向可能一致，也可能不一致，D错误。19.（2019陕西安康高三第一次联考）图为某哺乳动物（基因组成为aaB）体内的一个生殖细胞中部分染色体及基因组成的示意图（未发生染色体变异）。据图分析，下列有关叙述正确的是（）A图中所示细胞共有7个DNA分子和7条染色单体B非同源染色体上非等位基因的自由组合只能发生在图示细胞所处的时期C该细胞发生了基因突变，2号染色体上的基因A突变为aD该细胞分裂完成后产生的有性生殖细胞的基因组成分别是aY、AY、aXB和aXB答案B解析识图分析可知，该图处于减数第一次分裂的后期，图中有4

18、条染色体，8条染色单体，8个DNA分子，A错误；非同源染色体上非等位基因的自由组合只能发生在减数第一次分裂后期，即图中的时期，B正确；该细胞发生了基因突变，因为该动物基因组成为aaB，没有A基因，应该是a突变为A，C错误；该细胞分裂完成后，产生的4个有性生殖细胞的基因组成为aY、aY、aXB、AXB，D错误。20.（2019山东博兴一中高三月考）下列关于生物进化的叙述，正确的是（ ）A群体中近亲繁殖可降低纯合体的比例B捕食者的存在，客观上起到促进种群发展的作用C某种生物产生新基因并稳定遗传后，形成了新物种D若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变解析 群体中近亲携带相同基

19、因的可能性大，所以近亲繁殖可提高纯合体的比例，A错误；由于捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用，B正确；新物种的形成必须经过生殖隔离，C错误；若没有突变、选择、基因迁移等因素的干扰，一个完全随机交配的大种群中，基因频率和基因型频率在世代之间保持不变，D错误。21.（2019黑龙江省哈尔滨市第六中学高三二模）某雌、雄同株异花植物果实的球状与盘状分别由基因R和r控制，红色与黄色分别由基因Y和y控制，如图1。已知基因R和r位于5号染色体上，且花粉中5号染色体一旦异常就不能传粉。现有一基因型为RrYy植株，5号染色体组成如图2所示。请回答下列问题：（1）据

20、图1可知，基因通过_，进而控制该植物的果实颜色。图2的变异会导致染色体上的_发生改变，进而造成性状的变异。如果需要鉴定突变型的出现是基因突变还是染色体变异，简单的做法是_。（2）研究发现，当体细胞中其他基因数量与染色体均正常时，若y基因数多于Y，Y基因的表达会减弱而形成果实橙色突变体，其基因与染色体的组成可能出现下图所示的三种情况：若不考虑基因突变和交叉互换，突变体1产生y配子的概率为_；突变体2能形成Y、yy两种概率相等的配子，原因是_；用基因型Yyy植株与基因型yy的植株杂交，若子代果实表现型及比例为_，则该植株属于突变体3类型。答案（1）控制酶的合成来控制代谢的过程基因的数目制片使用显微

21、镜可以直接观察到的是染色体变异（2）1/4减数分裂形成配子时，Y、yy随同源染色体分开而分离进入不同配子，且生存几率相等红色橙色黄色123解析（1）由题意可知，果实的颜色是基因通过控制酶的合成来间接控制的。图2的变异是染色体的缺失，染色体上的基因的数目发生改变，染色体变异通过显微镜可以观察到，基因突变不能通过显微镜观察到。（2）突变体1产生的配子及比例是：YYyyyy1111，其中y占1/4。突变体2中，减数分裂形成配子时，Y、yy随同源染色体分开而分离进入不同配子，且生存几率相等，故可以产生Y、yy两种比例相等的配子。突变体3产生的配子及比例是：YyyYyy1122，测交后代为：Yy（红色）

22、yyy（黄色）Yyy（橙色）yy（黄色）1122，故红色橙色黄色123。22.（2019山东青岛二中高三期末）某生物科技小组对一玉米农田进行实地调查，发现基因A和B同时存在时，玉米其顶部开雄花，下部开雌花而成为正常株；基因A不存在，B存在时，玉米不能开出雌花而成为雄株；基因型中含有bb的玉米不能开出雄花而成为雌株。两对基因（分别用A、a和B、b表示）位于两对同源染色体上。请你运用所学知识回答下列问题。（1）育种工作者选用上述材料（不用雌雄同株）作亲本，杂交后得到下表中结果：类型正常株雄株雌株数目99810011999请问亲本的组合是_。（2）玉米的纯合体雄株和雌株在育种中有重要的应用价值，在杂

23、交育种时可免除人工去雄的麻烦。为了确保纯合子雄株和雌株的杂交后代都是正常植株，那么培育出的符合生产要求的纯合体雄株和雌株基因型分别为_。（3）请根据单倍体育种的原理，利用该农田中的正常植株，写出培育符合生产要求的纯合体雄株和纯合体雌株的实验过程：_；_。利用杂交的方法，鉴定符合要求的纯合体雄株和雌株。请简要写出步骤及结论：_。答案 （1）aaBbAabb（2）aaBB、AAbb（3）选取正常植株的花粉，进行花药离体培养，得到单倍体幼苗 用适宜浓度的秋水仙素溶液处理单倍体玉米幼苗，得到纯合体二倍体玉米植株，表现型为正常株、雄株、雌株 选取多株雌株玉米与雄株玉米分别杂交，若杂交后代只有正常株，则亲

24、本为符合生产要求的纯合体雌株和雄株；若后代为雄株，则亲本为不符合生产要求的纯合体雌株和雄株解析 （1）aaBbAabbAaBbAabbaaBbaabb1111，即正常株雄株雌株112。（2）由于正常植株的基因型为A_B_，而雄株的基因型为aaB_，雌株的基因型为A_bb或aabb，所以选育出的雌株不能是aabb，且都是纯合体，因此，选育出的雄株和雌株的基因型分别为aaBB和AAbb。（3）由于正常植株AaBb经减数分裂能产生AB、Ab、aB、ab四种配子，所以选择正常植株的花粉，进行花药离体培养，得到单倍体幼苗。用适宜浓度的秋水仙素处理单倍体玉米幼苗，使其染色体加倍，得到纯合的二倍体植株AAB

25、B、AAbb、aaBB和aabb，其中雄株（aaBB）、雌株（AAbb）即为符合生产要求的类型。选取多株雄株与雌株进行杂交，若杂交后代只有正常株，则亲本符合生产要求为aaBBAAbbAaBb；若后代为雄株，则亲本不符合生产要求为aaBBaabbaaBb，应淘汰。23.（2019安徽江南十校5月二模）一个鼠的种群生活在一个山谷（甲区域）中。后来由于山洪暴发，一条大河发生了改道，使甲区域又分隔出乙、丙两个区域，原生活在甲区域中的鼠种群也被分隔成三部分，彼此之间不能接触。如图所示为刚分隔时和分隔多年后决定鼠毛色的相关基因的调查结果。回答下列关于进化与物种形成的问题：（1）现代生物进化理论与达尔文生物

26、进化论的重要区别之一是关于遗传和变异的研究从_水平深入到_水平。（2）甲区域中的一部分鼠被分隔到乙、丙两区域后，三区域中的全部鼠形成_个基因库，三区域中的鼠发生的突变_（填“相同”“不相同”或“不一定相同”），这是因为_。（3）甲、丙两个区域中的鼠毛色_（填“是”或“不是”）朝着相同方向进化的，理由是_。答案（1）性状 基因（2）3 不一定相同 突变是随机发生的（3）不是 甲区域中b的基因频率下降，而丙区域中b的基因频率上升（或者甲区域中B的基因频率上升，而丙区域中B的基因频率下降），故甲、丙两个区域中的鼠毛色进化的方向是不同的解析（1）由于受时代科技水平的限制，达尔文没有认清遗传和变异的本质，达尔文生物进化论对生物研究仅限于性状水平，而现代生物进化理论对生物研究从性状水平深入到基因水平，认识到了遗传和变异的本质。（2）基因库是以种群为单位的，原生活在甲区域中的鼠种群被分隔成三部分，彼此之间不能接触，形成了三个种群，也就形成三个基因库；因突变具有随机性，故三区域中的鼠发生的突变不一定相同。（3）进化的方向与基因频率变化的方向是一致的，分析题图可知：甲区域中b的基因频率由66%降为32%，而丙区域中b的基因频率由21%升为32%（或者甲区