青春期性心理特点及其应对方法Word文件下载.doc

1、一、青春期性意识发展进入青春期以后，男性的遗精和女性月经的出现标志着性机能的逐渐成熟，萌生了性意识，产生了越来越强烈的亲近异性的欲望，每一个人都会经历反感爱慕初恋等一系列心理过程。大体经历以下四个阶段：异性疏远阶段：（10、11-12、13岁）青春期开始，由于生理上明显的男女差别和对两性关系的一知半解，男女同学会产生一些不安和羞涩的心理，甚至会有暂时的疏远。此时的中学生在学习、工作、活动中男女界限分明，即使有需要必须接触与交往，双方都很腼腆，有时男女同学坐在一起，他们之间必定保持一定的距离，划清界限。童年时代亲密无间的异性朋友，到了青春期开始，都会不自觉地减少往来。异性好感阶段：（初二初三）随

2、着生理进一步发育，男女同学间有了彼此接近的需要，产生了相互吸引的心理，如出现男女同学嬉闹、有意逗引等现象。一般说来，女生对男生的好感，始于十三四岁左右，常常以倾慕的心情，注意男生的说话、表情、动作，也有的表现为主动接近男同学，很想了解男同学的事，喜欢身边有男同学在一起。男生的这种心理现象稍晚出现。有女生在，男生会变得格外勤奋自尊，也更加兴奋，如体育比赛士气更旺，劳动时劲头更足。另外，男女同学都很注意修饰打扮自己，对自我生理缺陷的烦恼增加。模仿性初恋阶段：（初三高一）这个阶段的中学生对两性关系的兴趣有了明显增加，心理上开始滋生初恋的萌芽，觉得和异性在一起愉快、有劲，是一种模仿性初恋的表现。此时的

3、中学生的身心还处在发育发展过程中，心理上还是不够稳定，因此这个年龄段的中学生“初恋”对象并不是稳定不变的，感到可爱的异性不止一个，会同时和几个异性接近，常常是一个男生同几个女生，或者一个女生同几个男生公开交往。今天跟这个谈，明天跟哪个谈，多数没有专一性和排他性，这种“初恋”往往出于好奇和模仿，谈不上什么深厚的感情基础。说谈就谈，说吹就吹，离与合没有多少悲与欢，甚至错误认为谈的人越多，别人越佩服。对恋爱处于盲目无知阶段。爱情的萌芽和发展阶段：（高中）1默默的爱慕。当自己爱慕某一异性同学时，只是默默地把这种爱埋藏在心底，直到毕业也没有向对方吐露过真情，因为与学习比较，爱情虽有萌芽但没有占到很大位置

4、。2不专一的爱慕。有的同学同时与几个异性同学交往，几个人经常在一起，但相互之间未谈过一个爱字，关系确实好，但谁也没有把“爱”的“面纱”拉开。3专一的爱慕。有的同学爱慕某一异性同学，什么事都愿意和他（她）在一起，两人互相倾慕，但始终未谈过“爱”字，双方都感到现在年龄还小，主要任务是学习，还是把感情控制住为好。有时也想表露真情，但一想一旦把话说出口，反而会不自然，还是保持现状更自然、更好。4谈情说爱。异性同学相互爱慕，情投意合，纯洁、真挚的感情冲开了缺口，两人进入恋爱阶段。总之，你们这个年龄男女同学相互吸引、爱慕是正常的心理现象，是自然流露，而不是什么丑恶、不道德，应得到尊重和理解，重要的是如何正

5、确对待自己的这种感情。二、问:异性交往有什么好处？ 1.男女中学生的正常交往有利于丰富同学们自身的情感体验。我们不是生活在真空，世界上有男有女，每个人都不可避免与同性和异性交往，那些只与同性同学交朋友的人往往缺乏健全的情感体验。只与异性或者只与同性交往的人往往会出现心理障碍。 2.男女中学生的正常交往可增强与异性沟通的社会交往能力，对其成年之后的婚恋生活奠定良好基础。一清华大学的男生，高中时母亲禁止他与女生交往，整个高中时代他除了学习和与同性交往，与异性的正常交往很少很少，和女孩一说话就脸红，结结巴巴，这更导致他害羞自卑，交往就更少。大学四年情况一直没有好转。毕业以后，妈妈着急了，四处给儿子介

6、绍女朋友。真是早知如此何必当初。 3.男女中学生的正常交往能促进人格的全面健康发展。青少年在与异性交往中往往努力表现人格中的优点，以取得对方欣赏、认同，又尽量隐藏性格中的弱点，或自动改善，有意自律。三、高中恋爱弊大于利1恋爱的同学会因单独的约会占去一部分学习时间。同时，中学生情感丰富，体验强烈，一旦恋爱，就会克制不住情感的冲动，情绪不稳定，忽喜忽悲，极易影响学习，降低学习效率。心有牵挂的人，上课都会忍不住看对方，听对方说话，想对方的音容笑貌，爱时欣喜若狂，恨时痛不欲生，情绪波动很大，当然会影响学习。所以有些事情初衷和愿望是美好的，但又是不受人控制的。2.高中生恋爱真挚、热烈，不顾一切，体验深刻

7、，全身心投入，而一旦遭受失败，很容易头脑发热，走上无法挽回的道路。利某是紫金县人，去年17岁， 3月14日早上打电话向班主任请病假，后在宿舍休息，当天上午11时30分左右，该生从学校宿舍六楼坠楼，当场死亡。该县公安部门侦查后初步认定利某是因个人早恋失败而致自杀。我想那个女孩如果是二十岁左右遇到这场失恋，她决不会选择毁灭自己这条路。一个把爱情看得高于一切得年龄，对爱情纯洁、挚热得年龄，同时也不真正成熟的年龄。我能理解她但并不同情。3.高中恋爱成功率较低。青少年的爱情是一种理想化的爱情，并没有与对方深入接触，也没有全面了解对方，只是被对方某些或某一特点吸引，而对其他情况视而不见。另外，中学生的思想

8、还没有真正定型和成熟，他们的价值观、恋爱观和思维方式还在不断变化和发展，随着年龄增长、阅历加深和交往范围扩大，他们的思想也会发生很大变化，从而引起感情变化。高中同学感情分分合合频繁，关系特别复杂，一份感情牵扯三、四个人是经常的事，这并不说明你们对感情不真诚、不专一、见异思迁，其实每一次感情投入大家都是真诚的，只不过因为前面谈到的原因导致感情不稳定，成功率低。四、青春期该怎样进行异性交往 有一天刚上晚自修课，一个同学神秘兮兮地对雷明说，喂有一个女生找你，是女朋友吧!别乱说，雷明一边否认一边冲冲走出教室，一个女生正站在教室外，着一身素雅的连衣裙，雷明没见过她，可那女孩递上一只精制的礼品盒，上面写着

9、生日快乐，伊维 。噢！原来是她，这是三年前雷明结识的外校笔友，他们从来没见过面。只是把友谊装在信封里，伊维说，今天下午没课，想着明天是你的生日，就这样跑来了，二人交谈着，教室的窗口上不时冒出好奇的脸蛋弄得他们都挺尴尬，（如果是你，你会怎样处理？）终于，雷明说，伊维咱们别站着，干脆到教室认识认识我们的伙伴，就这样一句话救活了这段纯结的友谊。有许多年青人，在交异性朋友时总是躲躲藏藏，越是掩饰越会引起他人的好奇，他人的猜忌，其实只要坦然自若，把异性朋友领到大家面前，尽可能不单独交往，代之以三五人的小团体聚会，这样就会减小许多不必要的麻烦，你既能为获取纯结异性友谊而欣喜，又能缓解外界给心灵带来的压力。

10、异性交往三原则1.宜泛不宜专：异性交往要尽量广泛，不要与异性单一。2.宜短不宜长：交往中注意时间要短，不要早晚形影不离。3宜疏不宜密：交往要保持一定的距离，不要过于亲密。下面针对同学们经常提出的各种异性交往问题作以解答。我们现在到底该不该交朋友？我真心喜欢一位女生，我现在能否和她交友？既然你有这个想法，就有它的合理性，现在不是该不该交异性朋友的问题，而是如何交往，交什么性质的朋友。最好是交“一般”的朋友，不排斥第三者，也不脱离集体，这样才有真正的自由。如有爱慕心理，应怎样对待？青春期的爱慕心理是一种美好的情感，你不必自责，也不必恐惧，但你又应该认识它的幼稚性、冲动性、盲目性和肤浅性。这种爱慕，

11、可以比做你喜欢的一个“盆景”或是一个“插花”作品，它有它有美丽引人之处，但不可能长久，而爱情是需要你播种和长期培育的。所以，为了“爱慕”之情，你不要花费过多的时间和精力，最好顺其自然，让它自生自灭吧。我们是高三的学生，这么大谈恋爱，算“早恋”吗？高三学生一般到了十八九岁，如果这个时候恋爱，比起我国婚姻法的规定，尤其是城市晚婚的规定，还是早了一些，尤其是，高三学生即将参加高考，或者将进入社会开始工作，都有需要进行各方面准备。这个时期什么最重要？每个同学心里都很明白。所以，如果你认为“人生难得一知已”，或维持异性朋友的关系，坦坦荡荡，正常交往。但不应该影响学业和自我发展，最好是要相互促进，如果做不

12、到这一点，就应该暂时疏远，不要因小失大。在紧要关头必须学会把握自已，因为这关系未来的前途。我暗恋上了我们班的一位女同学，我们两人挺好的，我应不应该向她表白？在青春期的期间里，很多同学都会有默默喜欢上某一位同学，你们也会有，我想问你们是怎样处理的？大部分同学都会把她隐藏在心里，当然也有少数的人会向对方表白，如果表白的话会有那些结果呢？一是如果在对方对你没有这种恋爱的感觉的话，你向对方表白，就会使对方陷入两难，答应你就违背了她的意愿，不答应又怕给对方造成伤害，最后就有可能这种友好的往来就会慢慢疏远;二是如果对方答应了你的要求,进入了恋爱状态, 由于学生恋爱忽喜忽悲，极易影响学习，降低学习效率。青春

13、期异性交往中比较聪明的做法，就是不要表白什么，也不要什么誓言，这种喜欢和好感最好是若即若离、若隐若现，保持一种模糊和有距离的“美”，彼此“心照不宣”，那是一个很微妙的境界，女孩子尤其喜欢这样，也非常适合于你们的年龄特点。我现在恋爱了该怎么办？一是“跳”出来。早恋无异于饮鸩止渴（解救目前的困境，而不顾将来之祸患），那么，你就应该学会用理智战胜情感，主动“跳”出恋爱的漩涡。为此，你要增强责任感，要树立远大的理想和培养强烈的事业心。因为一个人如果有远大的理想，就会有崇高的生活目标，就会受它的鼓舞而不断进取；而强烈的事业心，同时是使人不致沉醉于安逸思淫和追求性刺激的重要心理支柱。要做到这一点，必须要求

14、自己经常以英雄模范、先进人物、成功人士的先进思想和崇高精神境界对照自己，也可以通过抄写一些伟人、名人的名言、警句，或自编的精辟之句来鞭策自己。二是“冻”起来。这是指要求双方在理智的情况下谈明态度，把早恋的情感冷冻，把精力集中在学习上。这种快刀斩“情丝”的方法，可称为“急速冷冻”；还有一种是“慢速冷冻”，即通过逐步降温的方法进行“冷冻”。这种做法，一是允许通信，保持感情，但内容必须是健康的，要鼓励对方努力学习、思想进步；二是通信次数不宜过频。三是“隔”开来。为了达到“隔”开来的目的，双方要尽量避免两人单独接触，注意和其它同学多交往。为此，自己主动多参加一些集体活动和自己喜爱的文体、科技活动，用多层次、多角度的同学友谊来冲淡业已“浓缩”起来的恋爱关系。一般说来，青春期的所渭“爱情”，不过是一种浅层次的生理冲动。它虽出之自然，但却不可放纵，青春情结就像含苞欲放的花蕾，要由此开花结果，还需成长、成熟，经历季节的阳光和风雨。青春期的恋爱就像一束塑料制成的鲜花，它虽然美丽，但是它没有生命力。所以，少男少女要耐心等待将来享受成熟爱情的硕果。6