新人教部编版一年级上册语文《小小的船》第二课时教学实录Word下载.docx

1、第二课时一、联系学生生活经验，激发学习新课的兴趣。师：老师很想知道有多少小朋友喜欢看月亮。生：我喜欢看月亮。我也喜欢看月亮。真好。有时候我们看见月亮是这样的，这是什么样的月亮？（出示圆月剪影）这是圆月亮。月亮很圆，用两个圆字会说吗？这是圆圆的月亮。（又出示新月剪影，把这弯弯的月亮贴在一幅画有星星的深蓝的天空上）有时候我们还会看见这样的月亮，这是什么月亮？这是半月形的月亮。不对，半月形没有这么大，这是弯弯的月亮。对！晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪我们小朋友喜欢看月亮。有一位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。（逐步把学生带入情境）题目就是“小小的船”。上一课

2、小朋友学会了生字，这一课我们来学习课文。二、初读课文，要求学生读正确，懂大意。小朋友开始学习读课文，首先要看题目，想想它的意思。（读题目）小小的船。“小小的船”是什么样的船，是真的吗？小朋友自己读读课文，读书要认真，要一个字一个字看清，一个一个标点看清，不要读错。（指名一学生读课文）。现在小朋友弄清楚了吗？这个小小的船是不是真的船？这小小的船，不是指真的船。我知道，指的是月亮。三、范读课文。老师看出来了，小朋友很喜欢这首诗，对吗？李老师也喜欢读，你们听我读课文。（出示放大课文的黑板）（指着板书的课文）课文第一句就写了月儿，是什么样的月儿，你们看月儿怎么样可爱？这月儿弯弯的，像一条香蕉。这月儿小

3、小的，两头尖尖的。这月儿像小船，也像镰刀。这儿用了两个“弯”字，“弯弯的月儿”，你们觉得这月儿怎么样？（引导体会语感）“弯的月儿”“弯弯的月儿”比比看。用了两个“弯”字，觉得这月儿弯得要命。不是弯得要命，是弯的好看。我觉得这月儿弯得可爱。“弯弯的”表示很弯，弯得很可爱，谁能举个例子？我知道，弯弯的小路。（神往地）还有弯弯的小河。（老师进一步启发）那么这弯弯的月儿像什么呢？这弯弯的月儿像小小的船。对。“小船”“小小的船”比比看哪种小？小小的船比小船更小，就是很小很小的船。（出示小黑板，上面写着）小船很小的船小小的船小小的船小朋友们读读比比。说得很好。很小的船，小小的船，意思一样。但你觉得哪一种可

4、爱？我觉得小小的船可爱。现在有哪位小朋友懂得“弯弯的月儿小小的船”这当中加上一个什么字，就可以把这句话联系起来？加一个“像”字。就是“弯弯的月儿像小小的船”。第一句就是这个意思。大家一起读一遍。（齐读）弯弯的月儿像小小的船。请哪个小朋友把一、二两句读一下？弯弯的月儿，小小的船，小小的船两头尖。要读出月儿的可爱。你们听：“弯弯的月儿，小小的船，小小的船两头尖。”小船两头尖尖的，多有趣。“尖”不能使劲，声音稍微提高一点，轻轻读，你们一起读读看（齐读）弯弯的月儿，小小的船，小小的船两头尖。（顺着学生的思路启发）课文中的小朋友，看着弯弯的月儿，为什么觉得像小船，而不像香蕉不像镰刀呢？他想做什么？老师，

5、我知道了，香蕉只好吃，不好坐。小船就可以坐上去了。小朋友讲得真好，那你看看这弯弯的月儿，想不想上去？（神往地）想！（描述）如果现在正是夜晚，你坐在院子里抬头看着蓝天，蓝天上有星星又有月亮。你看着这弯弯的月儿，觉得它多像一只小船，你们听着琴声（弹小小的船曲子）。你们可以眯眯眼，听着，看哪些小朋友想着好像飞上蓝天，坐在月亮上了。（“小小的船”乐曲在教室里回荡，听着李老师弹的乐曲，小朋友们都入了神，有的果真眯上了眼睛，显得十分甜美。）哪些小朋友觉得自己好像飞上了月亮？我飞上去了。我也飞上去了。我好像身子变轻了。我好像腿变长了。我好像坐在弯弯月亮上了。（教室里气氛热烈。学生一个个兴致勃勃。老师也显得很

6、兴奋。把一个小朋友剪影放在月亮上。（指着坐在月亮上的小朋友）好，现在你们已经飞上了蓝天，坐在了小船里。你们睁大眼睛看看，在月亮上看到些什么？让我们轻轻地唱起来。（乐曲伴随着小朋友们的歌声）现在你已经坐在月亮上，你看见了什么？（出示一句式，凭借情境进行句子训练）我看见。我看见星星。我看见北斗星。我看见人造卫星。我看见许多星星向我眨眼睛。星星那么亮，向我们眨眼睛，这可以说什么样的星星？这叫闪闪的星星。闪闪就是一闪一闪。你们看（老师走近教学挂图，启动教学挂图上的控制键，图上的星星一闪一闪。你坐在月亮上，向下就看见地球，抬头看，除了看到星星还看到什么？我还看见蓝蓝的天。蓝蓝的天，我们每天都看见，谁能用

7、“蓝蓝的天”说一句话？可以说蓝蓝的天上有什么，也可以说我在蓝蓝的天上做什么，想想看，看谁说得好？（紧密结合情境，进行语言训练，进一步启发他们积极思考，展开想象的翅膀。蓝蓝的天上有弯弯的月儿。蓝蓝的天上有星星一闪一闪的。蓝蓝的天上有一朵一朵的白云。小鸟飞上了蓝蓝的天空。我坐上飞机，就飞上了蓝蓝的天。我将来要坐上宇宙飞船，在蓝蓝的天上给老师打电话。小朋友学得很好，现在我们一起读课文。男女生轮流读。书上说，“只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”我们上一次学的一只鸟，念（zh ），在这儿表示除了星星和蓝天，别的看不见。念zh 。例如：晚上爸爸上夜班去了，家里只有我和妈妈两个人。这只是什么意思？我知道，就是在月

8、亮上除了星星和蓝天，别的看不到。老师，不对，坐在月亮上还可以看见银河。（很高兴的）哦，对了，银河就是许多星星聚集在一起，还是星星，懂吗？坐在月亮上还可以看见地球。坐在月亮上要向下看才看得见地球。现在我们一起读三、四两句。（指导朗读）你坐在月亮上，弯弯的月亮你觉得像小船，那蓝蓝的天像什么？星星又像什么？我坐在小船上，看看蓝蓝的天就像大海。星星像灯。老师，大海里是航标灯。你讲得很对。月亮下面一朵一朵的白云，我想就像大海里的波浪。这首诗小朋友都爱念，有好几个词是把相同的字迭起来的，如果不重叠，你们觉得怎么样？弯的月儿小的船，小的船两头尖。我在小的船里坐，只看见闪的星蓝的天。（老师念完，大家都禁不住笑了。这样你们爱读吗？我不爱读。星星、月亮、好像不怎么好看了。那我们再来读一遍，现在请女生一起读。（女生齐读课文）小朋友读得很好，下面李老师让小朋友做一个“找朋友”的游戏，看谁找得又快又对。出示六张卡片，上面写着：弯弯的小小的蓝蓝的天月儿船（一个学生被指名将卡片上的词组合起来。弯弯的月儿小小的船蓝蓝的天大家一起读。（学生读上面的三个词组。朋友找到了，还可以怎样排队？（又指名一个学生走近磁性小黑板，将卡片组合成：月儿弯弯的船小小的天蓝蓝的）（学生再齐读。这一课小朋友动脑筋学得很好，这样一首美丽的诗小朋友应该想办法把它记住，背下来，看谁先会背。（学生开始练习背书，一个个读得很有兴致。