1、 1.故事小白鹅的投影片及录音带。 2.木偶娃娃(冬冬)一个。 3.配套幼儿用书1.1小白鹅。 过程 1.谈话引出主题:小朋友,假期里到哪儿去了?(出示木偶娃娃)你们想知道冬冬假期里到哪儿,见到什么了吗? 2.教师播放投影片,讲述故事小白鹅。 3.教师提问: (1)假期里,冬冬跟妈妈到什么地方去了? (2)外婆家养着一只什么东西?它生了三个什么样的小宝宝?(又白又胖) (3)冬冬给三只小白鹅取了什么名字? (4)冬冬带着鹅妈妈和小白鹅到草地上玩时,小白鹅唱的什么歌? (5)学一学,小白鹅怎样走路?(摇摇摆摆) (6)鹅妈妈和小白鹅来到小河边,鹅大哥和鹅姐姐都跳下河去游水,鹅弟弟为什么躲在妈妈身
2、后? (7)冬冬对鹅弟弟说了什么,鹅弟弟就跟着鹅妈妈跳下河游水了? (8)小白鹅在水里游得真快活,一边游一边唱什么? 4.结合幼儿用书1.l的画面讲述故事。 翻开幼儿用书1.1小白鹅,教师引导幼儿边看画面进试着讲述故事。 延伸 幼儿回家后和家长一起完成1.4的亲子乐园做头饰,做好后带到幼儿园结合已学的故事小白鹅玩游戏。 附:故事 小白鹅 假期里,冬冬跟妈妈到外婆家。 外婆家养着一只大白鹅。大白鹅生下三个又白又胖的小宝宝。冬冬给它们取了三个名字:一只叫鹅大哥,一只叫鹅姐姐,最小的一只叫鹅弟弟。 一天早上,红红的太阳升起来了,鸟儿叽叽喳喳地唱着歌,天气真好!冬冬带着鹅妈妈和三只小白鹅到草地上玩耍。
3、三只小白鹅边玩边唱歌: “我是鹅大哥,扇扇嘴巴会唱歌,戆戆戆,妈妈听了笑呵呵。” “我是鹅姐姐,扁扁嘴巴会唱歌,戆戆戆,妈妈听了笑呵呵。 “我是鹅弟弟,扁扁嘴巴会唱歌,戆戆戆,妈妈听了笑呵呵。 鹅妈妈笑着说:“好孩子,你们唱得真好听! 鹅妈妈带着小白鹅摇摇摆摆地走到小河边,鹅妈妈说:“河水清又清,跳下河去游水吧。”鹅大哥“扑通”一声跳下河,鹅姐姐也“扑通”一声跳下河。鹅弟弟躲在妈妈身边,不敢往下跳。冬冬对它说“鹅弟弟,别害怕,跟着鹅妈妈一起跳下河。 扑通”、“扑通”,鹅弟弟跟着鹅妈妈也跳下了河,它和鹅大哥、鹅姐姐一边游,一边唱: 我们是快乐的小白鹅, 扇扇嘴巴会唱歌, 戆戆戆,戆戆戆, 妈妈听
4、了笑呵呵。 活动目的:通过故事初步了解名片的作用。 活动准备:自编故事小老虎的名片 活动过程: 一、教师讲述自编故事小老虎的名片。 提问:1故事的名字叫什么? 2小老虎的名片是一张怎样的名片? 3小老虎的名片帮了小老虎什么忙? 4当小老虎生病的时,又是什么帮助河马医生救了小老虎? 二、幼儿讨论。1你见过名片吗? 2见过谁的名片?是怎样的的? 三、布置任务:回家看看爸爸妈妈的名片是什么样的,问一问名片有什么用? 一.活动目标 通过了解,掌握故事内容,学会有条理地讲述故事,发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。 丰富词汇:通红通红。 学习故事,让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了,能根据故事的情节变化,想
5、象出新的情节和对话。 二.活动准备 苹果红了的配乐故事磁带和录音机。 故事挂图一幅。 表情头饰及苹果树图画若干。 三.活动过程与方法: 1.提问引入 小朋友喜欢吃苹果吗?喜欢吃什么颜色的苹果?伟伟家院子里有棵苹果树,他很想吃树上的苹果,可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛?下面老师给小朋友讲这个故事。 2.感知欣赏 教师出示故事挂图,完整地讲述故事后提问:故事里有谁出现?讲了一件什么事?你能给这个故事起个名字嘛? 带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了?你最喜欢故事中的哪个词语? 3.讲述故事 幼儿集体跟录音机讲故事。 分组讲述故事。 请幼儿戴上头饰表演故事。 4.续编故事 请
6、幼儿根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。提示:伟伟的脸蛋也变成了红苹果后,他会怎么做? 5.分析讨论法 你喜欢这个故事吗?为什么? 四.各领域渗透:艺术:欣赏音乐(甜蜜的苹果);绘画(苹果丰收啦) 五.生活中渗透:鼓励幼儿多吃水果,特别是苹果。因为苹果的营养价值很高,对身体有益处。 六.环境中渗透:与幼儿一起布置秋季主题环境,在活动室内做一棵苹果树。 七.家庭中渗透:有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。 附故事: 苹果红了 院子里有棵苹果树,树上结了很多很多的苹果,伸手就能摘到。 伟伟很想吃苹果。妈妈说:“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀,苹果就是不红。他想了想,跑回屋子里,拿来了爸爸绘画的笔,把苹果涂得通红通红。“妈妈,苹果红了!苹果红了!”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑,伸手摘下一个苹果,放在水里洗洗,苹果变青了,水变红了。 妈妈望着伟伟,伟伟的手也红红的,伟伟很不好意思,他用双手捂住了脸蛋。这下,伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦! 相关文章: 1.中班语言课亲子益智游戏 2.中班亲子语言益智游戏大全 3.中班亲子语言趣味游戏大全 4.中班亲子语言游戏大全 5.幼儿园中班语言教案设计大全 本文: 内容仅供参考
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