人教版三年级下册数学教学设计第四单元文档格式.docx

1、学生口答，并任选两题说说口算的方法。请同学们仔细观察每一组题目，你有什么发现？同学们真是善于观察，今天我们一起来学习新知识！（板书：口算乘法）（二）创设情境，探究新知1观察收集信息，提出问题。出示教材第41页例1主题图。（1）让学生观察主题图，说说图中有哪些数学信息。先跟同桌说一说，再找学生回答。（2）根据学生收集的数学信息，进行板书：每筐装15盒草莓，买了3筐。（3）让学生根据刚才收集的信息，提出一个数学问题。（4）让学生将条件和问题完整地说一说。2动手操作，探究新知。（1）学生独立列式，汇报结果。153？）（2）小组讨论口算方法，并指定学生汇报。教师引导学生用规范语言表述，并板书学生的口算

2、方法。（3）教师对学生的口算方法给予肯定，并归纳总结板书，使学生充分感受口算方法的多样化。（4）分析上述几种方法，讨论这几种方法的特点，并说说你最喜欢的方法以及原因。学生先讨论交流，教师最后总结。3巩固练习，内化新知。（1）用自己喜欢的方法完成下列练习。224 185 263 146（2）学生汇报自己的算法，感受将两位数拆成整十数和一位数的口算方法的优势。4深入探究，发现规律。（1）想一想：1503 。 小组讨论交流口算方法，指定学生汇报。引导学生知识迁移，将150拆成100和50，1003300，503150，300150450。（2）完成教材41页“做一做”前两列计算题。11110 140

3、4 教师引导学生观察、比较、思考，发现每组题目得数之间的规律。学生口述，教师纠正规范语言描述，共同归纳出计算规律：口算几百几十乘一位数时，先不看零，口算出结果再在结果后面添上零。（3）利用规律，完成教材41页“做一做”后两列计算题。6 23 230（三）积极思考，提升练习1完成教材43页练习九第1题。独立完成，学生汇报，集体订正。3完成教材43页练习九第3题。学生收集数学信息，突出“限乘21人”，培养学生安全乘车的意识。（四）课堂小结，畅谈感受今天这节课我们学习了两位数乘一位数、几百几十数乘一位数的口算，你有什么收获？作业设计：板书设计：再次修改（手写）宽度3.5cm教学反思：第二课时 口算乘

4、法的练习课1.巩固复习整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数的估算方法。2.运用所学的知识灵活地解决问题。1. 正确、熟练的进行口算和估算，逐步提高口算和估算的正确率2. 运用所学的知识正确解决问题。一、复习导入基础知识练习。1.7070 6090 8050 1140 3080 2070 4060 31202.学生们完成后，选两行学生按顺序每人一题订正结果，教师要统计学生口算的正确率，对做得又对又快的学生及时鼓励表扬，有错误的学生要让其说出是哪道题错了，教师给予板书，帮助学生改正。通过练习让学生看到自己的问题，能够从中了解到好的计算方法，这样可以使自己的计算更准确、更迅

5、速。3.老师选两个学生当代表到前面比赛，其他学生在教材上完成，到黑板上的学生按箭头的顺序分别把答案写在题目的两边，做得又对又快的学生夺得小红旗。让学生一起订正，在教材上全部做对的学生都可以得到一面小红旗。（通过比赛让学生明白看，一味只图快，做的题不正确，是得不到红旗的）二、探究新知1.运用口算解决问题。引导学生看教材第44页的第7题，这是一道图文结合的题。引导学生认真看题中的文字，还要认真观察图，看图中都告诉了我们哪些信息。说一说，你从题中都知道了什么。老师引导学生想：（1）题中让我们解决什么问题？（2）解决这三个问题需要哪些数据信息？（3）在充分分析题意之后，让学生独立完成，然后交流解答过程

6、，订正结果。例：5011=550（千克）答：李红家的蚕子可产蚕550千克。80=4000（千克）李家村的蚕子可产茧4000千克。50=900（元） 50千克茧能卖900元钱。2.小象出生后，体重平均每年增加200千克。20年后这头大象重多少千克？（1）让学生完整地回答出此题需解决的问题和解决问题需要的信息数据。学生之间互相订正，互相补充。（2）引导学生独立完成，集体订正计算过程和结果。20020=4000（千克）4000=100=4100（千克）20年后这头大象重4100千克.三、课堂练习1.口算。2.小明要买12本书，每本书19元，小明大约要带多少元钱？3.教材第45页的第10题。四、思维训

7、练1.不计算，把估算结果写在括号里。10024 20030 3210 741002040 6050 6100 107001230 344 406+8 570+572.李叔叔平均每天组装19辆自行车，9月份大约共组装多少辆自行车？3.海龟出生后，体重平均每年增加100克。40年后它的体重将增加到4080克。小海龟刚出生时有多少克？第三课时 笔算乘法1.掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2.理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。1. 掌握笔算方法并正确计算。2. 解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。5210 4330 1240 3120

8、 1720 2.笔算并说出计算过程。4171.学习教材第46页例1.出示图，让学生说一说，这幅图所展示的情景是什么。（王老师去书店买书，买了12套，每套书有14本，她在想一共买了多少本）让学生说一说，这道题如何列式。引导学生去想这是一道什么样的乘法算式。（两位数乘两位数的乘法算式）指导：你能不能运用以前学过的知识，来探究今天摆在我们面前的这个问题呢？组织学生用充足的时间进行讨论，把讨论的结果记录在练习本上，然后各组选代表说出本组的想法，展示各组不同的计算过程和结果。1410=140（本） 142=28（本）140+28=168（本）或1412=168（本）有些学生会想到把12看成10和2的和，

9、先用1410，再用142，然后把两次乘得的结果相加，有些学生可能由两位数乘一位数的竖式乘法，想到两位数乘两位数也可以用笔算，但学生们在写竖式时不一定能写对，或其中的道理也不是很清楚，所以教师要在这里重点指导。先让学生说他是如何写的，在这过程中针对学生说得不对或不清楚的地方，教师要加以指导，也可以让写得对的组给同学讲一讲。教师在指导分析过程中，要把每步板书详细列出。教师归纳总结，板书强调每步难点。在总结过程中提问：（1）两位数乘两位数一种是口算方法，一种是笔算方法，你认为哪种方法好？（2）笔算中乘了几层，为什么？乘得的结果怎么样？（3）十位上的1和14乘完后，“4”为什么和十位对齐？教师总结完后

10、出示课题，说明我们今天主要学习的是笔算两位数乘两位数的乘法，而且是不进位的。2.指导学习完成“做一做”。（1）让学生先独立完成这4道题，选4个学生板演。完成后由在黑板上做题的学生说出计算过程，全班学生倾听，互相弥补不足，教师要把关键的第二层积用彩色笔描出，引起学生们的注意。（2）让学生在练习本上独立完成教材第47页练习十第2题的4道竖式计算题，集体订正。1.笔算下列各题。2 1 1 2 2 4 2 21 3 1 4 1 2 3 3 2.列竖式计算。3333= 1212= 1126= 4121=3.饭店买来21袋茶叶，每袋23元，买这些茶叶共用去多少元？4.每个教室需要11米白纱布做窗帘，17个

11、教室共需白纱布多少米？1.判断。（对的在括号里画，错的画2 2 1 2 3 21 3 8 8 3 6 9 62 2 2 3 2 1 1 0 5 6 4 1 6（ ） （ ） （ ）2.长途电话的收费标准为每分钟1元2角，爸爸打长途电话共用了14分钟，应付多少钱？3.明明在做两位数乘两位数的题时，把第二个因数22个位上的2看成了5，写错的因数比第一个因数多出11这两个两位数的乘积应是多少？第四课时笔算乘法复习课1.巩固复习两位数乘两位数的笔算方法（不进位），并能正确、熟练地进行笔算。2.运用所学知识正确、熟练地解决问题。正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。一、复习整理1.复习两位数乘整十数的口

12、算。34 10 1330 2130 433240 51 70 6330 7210 巩固复习两位数乘整十数的口算，为复习笔算打好基础。2.复习两位数乘两位数的笔算。44 32 13 4211 2123 指名四位同学到黑板上完成，其他同学在 练习本上完成，完成后每个同学说一说计算过程，指名学生任选一题说出计算过程。3.教师小结：笔算两位数乘两位数（不进位）乘法时，用第二个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数，再把两次乘得的结果加起来。二、巩固练习1.笔算。2332 41 21 2223 3412 全体同学在练习本上完成，集体订正结果。2.3911 31 31 2333 2224 1241让同学们任

13、选两题在练习本上完成（竖式计算），老师巡视，把完成既正确书写又好的同学的练习本进行展示，让其他同学向他学习，并把这道题的卡片送给这位同学，以示鼓励和表扬。3. 让学生独立完成教材第47页的第4.第5题，然后指名学生回答，列式计算，写出计算过程和结果。这两道题是图文结合题，所以要引导学生认真观察题和图，正确找出解决问题的信息数据。1.列竖式计算。21 31 13 1212 2211 11252.每个胶卷售价21元，买14个交卷要用多少元？3.每箱苹果重13千克，32箱苹果共重多少千克？4.每个工人每天挖树坑11个，15个工人一天挖树坑多少个？1.连一连。1810 8603112 60543 18

14、05511 3722.小华每天坚持写13个毛笔字，他在7月和9月共写了多少个毛笔字？3.李老师买了2个足球，张老师买了4个篮球，王老师买了1个足球、1个篮球、3个网球，他们每人所用的钱正好相等，1个足球的价钱相当于几个网球的价钱？第五课时 1. 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，2. 学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。1. 能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。2. 能运用所学知识解决生活中的问题1.口算（两位数乘整十数）3810 2014 9140 81607230 5031 6230 70212.笔算。357= 23让学生集体完成并指名两位同学到黑板

15、上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。1.学习教材第49页例2.出示例2.读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？学生回答，老师板书：3748老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。（1）估算方法：4850 3740 5040=2000（盒）大约有2000盒。（2）笔算方法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7乘8得56，在个位上写6，向十位进5；7再乘第一个因数

16、十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所以在十位上写3，百位上也写3；再用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。列式解答：4837=1776（盒）一共需要1776盒酸奶。教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。教师总结：今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。2.指导完成下面的练习。34 5413

17、 3927 1728可以让学生按组做，哪几个组做哪个题，做完后让同学们互相说一说笔算的过程，互相改正补充，然后指名学生发言，集体订正笔算的过程和结果。3.巩固练习。2441 2274 4459 1521 5327 在黑板上出示计算卡片，让学生从中任选一题在练习本上完成笔算，老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来展示，得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬。1. 1 6 2 5 1 8 2 41 6 1 7 1 92.一辆汽车每小时行驶85千米，从甲地到乙地要用14小时，甲地到乙地的路程有多少千米？3.有36行苹果树，每行17棵，一共有多少棵苹果树？1.你能直接写出得数吗？19

18、 389 7699 1247 382.商店特价出售成套茶具，每套茶具里有6个茶杯和一个茶壶，售价34元，今天工作人员共卖出38套这种茶具，一共买了多少元？你还能提出什么数学问题？3.动脑筋。 3 2 4 7 1 2 3 77 2 3第六课时 1.复习巩固两位数乘两位数的进位乘法。2.正确计算两位数乘两位数的进位乘法，并能正确解决实际问题。正确计算并体验数学知识在生活中的运用。1.复习两位数乘两位数的进位乘法。教师板书：82 6531 5964 3943让学生先做题，并说一说这四道题的共同点是什么让学生独立在本上完成这四道题，请四名阩到黑板上完成，完成后，指名学生说一说计算的过程。教师在这个过程

19、中要巡视指导，让学生注意计算的准确性和书写的规范性。让学生意识到好的书写是正确计算的基础。2.教师总结：今天我们主要复习的是两位数乘两位数的进位乘法，进位乘法和不进位乘法的计算过程完全一样，只不过进位乘法是每位相乘满几十就要向前一位进几，在进位计算的过程中注意书写要规范、认真。7618 4536 8946 38可以让学生任选两题计算，计算完后同桌互相讲述计算过程，互相订正结果和书写是否规范，然后老师指名学生把练习本拿来集体订正，做得又对又好的同学将一枚小动物印章。让学生在书中完成第51页第6题。教师引导学生看一看蜜蜂应该落在哪朵向日葵上采花蜜，请同学们赶快帮助蜜蜂找到要采蜜的花。让学生用连线的

20、形式帮助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓励学生“看谁找得又对又快”。学生完成后集体订正，并请找得又对又快的同学介绍方法，开阔学生解决问题的思路。2.解决问题。（让学生独立完成第51页的第7.第8题）（1）指名让学生说一说题意。（2）独立在练习本上完成这两道题。（3）通过集体订正，及时改正不正确的解答方法或计算结果。让学生看第50页的第4题。（1）读题，并说明题意。（2）说一说，这道题和刚才两道题的相同点和不同点。（都是两位数乘两位数的乘法题，但这道题要解决的是一套16元，56套一共多少钱？所以“每套12张”这个数据信息可以不用）（3）学生独立完成，集体订正。1.用竖式计算下列各题。2635 6853

21、1824 4879 242.一种邮票每套14张，售价38元，今天上午卖出20套，下午卖出15套，这一天共卖了多少元？1.说一说，下面各题错在哪里，把错误的改正过来。 8 6 2 3 1 87 8 2 56 4 8 1 6 1 9 06 0 2 2 3 2 6 6 6 6 8 1 8 4 3 52.菜园收了36筐白菜，连筐共重1728千克，每筐白菜重43千克，你知道这些筐有多重吗？3.动脑筋，找规律填数37 333 99 549 （ ）26 （ ） 18第七课时 解决问题（1）1.让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。2.通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经

22、验，感受数学在日常生活中的作用。1. 正确运用两步乘法计算解决问题。2. 通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。复习导入复习解决一步乘法的问题。请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。三（1）班同学，在做广播操时需站4队，每队12人，三（1）班一共有多少人？让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。4=48（人）三（1）班一共有48人.教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。学习教材第52页例3.出示例3.观察情景，你从中知道了哪些信息？师生共同探究解题思路。学生汇报如下：（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。4512=540（元） 5405=2

23、700（元）（2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。教师指名学生列式解答。5=60（个） 6045=2700（元）还有其他的方法吗？教师引导学生用综合算式解答：5=2700（元） 1251.每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球。2.每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？3.一中高级瓷砖每块13元，每箱有25块。小刚家装修时买了3箱一共要用多少元？1.菜市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。一共运来黄瓜多少千克？2.光明小学教学楼有3层，每层有12间教室，每间教室安装6盏日光灯。这些教室一共安装多少盏日光灯？3.在一条公路的一边种树，先在一头种一棵树，以后每隔5米种一棵，一共种了324棵就种到另一头了，这条路长多少米？第八课时 解决问题（2）1.会解决用除法计算的问题。2.体会解决生活中的数学问题的乐趣。1. 正确解答用除法计算的问题。2. 通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。1.练习。4311= 3212= 2214=2.出示：小明5分钟写了180个字，他每分钟写多少个字？（学生回答后，教师板书）1.教学例4.出示情景图。教师谈话引入新课。根据给你的信息和观察情景图来解决这个问题。组织学生讨论然后请代表