三年级科学下册实验教学计划文档格式.doc

1、通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。显然，对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本册教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。同时，由于学生刚开始科学学习，在小组中友好合作的意识，积极参与班级讨论的习惯也是需要加强和培养的。三、实验

2、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱

3、家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。四、实验落实措施1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。3. 鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。5. 组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意

4、见强加给学生。6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。五、具体实验安排：三年级下册科学实验教学一览表序号课文题目观察、实验的内容完成情况演示分组1植物新生命的开始观察植物的种子2准备种植凤仙花的材料3种植我们的植物种植凤仙花4观察凤仙花的生长变化（成长日记）5我们先看到了根观察种子萌发中根的变化6种子变成了幼苗交流凤仙花幼苗的成长变化7茎越长越高交流凤仙花茎的成长变化8

5、开花了，结果了交流凤仙花开花到结果的变化记录9观察凤仙花的果实特征10蚕卵里孵出的新生命观察蚕卵11蚕卵的孵化实验及观察记录12蚕的生长变化交流蚕的生长变化13观察蚕的外形和行为14蚕变了新模样观察蚕蛹15观察蚕茧和蚕丝16蛹变成了什么观察蚕蛾的形态特征和行为17我们的生命周期交流我们的身高、体重变化情况18温度和温度计观察温度计的构造19测量水的温度测量4种水的温度20测量10分钟内水温的变化21水结冰了观察冰的特征22做在试管里制造冰的实验23冰融化了观察冰的融化24研究加快冰融化的方法25水珠从哪里来观察冰杯外的水珠26实验研究水珠的成因27水和水蒸气加快水蒸发的实验28收集热水种散发出来的水蒸气29我们知道的磁铁收集各种各样的磁铁30磁铁有磁性实验研究磁铁能吸引什么31磁铁隔着物体吸铁的实验32磁铁的两极实验寻找磁铁磁性最强的地方33实验研究磁铁两极的性质34磁极的相互作用磁铁的指向性实验35判别磁铁的两极36磁力大小会变化吗磁铁数量与磁力大小关系的研究37指南针用指南针定方向38做一个指南针自制一个指南针