C语言实验指导书新3文档格式.docx

1、 c 语言函数库 24实验一 C语言上机基础特别声明：为了教学的便捷以及学生自学的方便，我们选择了便于下载和安装的 Microsoft Visual C+ 6.0 软件作为编译环境。但在实际工作中使用的编译环境应该是visual studio 系列软件（如visual studio 2010）。所以同学们课下必须 自己XX（visual studio 2010 使用手册），学习visual studio 的基本用法！PS:输入法必须切换成英文输入法！ ！一实验目的1 熟悉C语言运行环境 Microsoft Visual C+ 6.0 中文版。2掌握C语言程序的书写格式和C语言程序的结构，初步了

2、解 C源程序的特点。3掌握C语言上机步骤，了解如何编辑、编译、调试和运行一个 C程序的方法。4 掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对他们赋 值的方法。二实验内容1C语言上机步骤 开机，启动 Microsoft Visual C+ 6 。 建立工程文件：在“文件”菜单中选择“新建”命令项，在弹出的“新建”对话框 的“工程”选项卡中选择 Win 32 Con sole Applicatio n ”选项，在工程”框中输入工程文件名sy1，在“ c:位置”下拉框中输入或选择文件夹，单击“确定”；在以下弹出的两个对话 框中分别单击命令按钮“完成”和“确定”。 建立C+源文

3、件：在“工程”菜单中选择“添加到工程”一“新建”命令项，在弹出 的“新建”对话框的“文件”选项卡中选择“ C+ Source File ”，在右边的“文件”框中输入文件名sy11后单击“确定”。 输入源程序：在弹出的文件编辑窗口中输入下面的源程序：#in clude void mai n（） printf（ Hello,World!n ”）；printf（ Welcome to the C Ian guage world!n ）; Every one has bee n wait ing for.n 编译：用“编译”菜单的“编译”命令项对源文件 syll.cpp进行编译，如果程序有语法或语义错

4、误，在屏幕下面的窗口会出现错误信息；这时候要修改源程序、保存后重新编 译。直到修改了全部错误，屏幕下面的窗口会出现下面的信息：Configuration * 利1 - Win32 DebugCompiling51/11 Tcppsy11.obj - 0 error（s）, D uarning（s） IL | H J._ ”T” syl -创天中ZStVC+ - yll.tpp文忡盘揖查看插入工程編谭工貝窗口帮助胆 OS Q 1 GlobalzJ|（AI1g迪件 syl.ewe 因重建全部批构件F7Workspaccf syj! 1 -53 syl files$ _j Source Files

5、国 syl 1 .cpp 口 Header Files _| Resource File牙始调试调试程芋远程连接 syl.exe Ctrl+F5啟潼可远行配直配養箧档小（ Step Into FU* Run tfi Cursor Ctrl+FIDattach h? Processn,. 运行：最后用“编译”菜单的“！执行 sy1.exe ”命令项运行可执行程序文件 sy.exe。运行结果如下:阿E:sy 1 Debugsyi.exe*He LLu.Uorld!Ueleone to the C language world!Everyone h技w been waiting for.Ppess

6、any key to continue耐I 縮译XM窗口藉肋砂编桂 l+F7拘件 syl.exe F7全部漬洁开躺调试週试程序远程连接执行钉l,e汨 Ctrl+FE蝕置可远行配萱 配養債档（8）程序可能出错，要学会调试修改，详见 VC+6.0使用方法中的7.调试程序PS ： 输入法必须切换成英文输入法！2 完成下面程序的运行2） 输入并运行下面的程序，运行后记录并分析结果。#include main（） char c1,c2; /* 第 2 行 */ c1=97;c2=98; /* 第 3 行 */ printf （ %c %cn ,c1,c2）;在此基础上： 在程序最后增加一个语句，再运行

7、, 并分析结果。 printf （ %d %dn , c1, c2）;/ a c 97 98 将第 2 行改为：int c1,c2;再次运行 , 并分析结果。 a c 97 98 再将第 3 行改为：c1=305;c2=340; / 1 t 305 340 N 位二进制转成 8 位的 char 再使之运行 , 分析运行结果。2 输入并运行下面的程序 char c1= a,c2= b,c3= c,c4= 101 ,c5= 116 ; a%c b%ctc%ctabcn ,c1, c2, c3）; printf（ ttb%c%cn , c4, c5）; 在上机前先用人工分析程序，写出应得结果，上机后

8、将二者对照。三 案例项目（ 如： 20.8）1. 输出你自己的生日，姓名拼音的首字母，用浮点型数输出你的年龄实验二 基本数据类型、运算符和表达式一实验目的：1练习使用基本类型的变量进行编程2练习使用 C 的运算符 二实验内容 :1实验要求 ：熟练使用运算符 （%， +，- ）2分析与设计 ： 求余运算符要求两个操作数都必须是整数； +和- 要看 清是先使用还是先自增（减）3源代码： 程序 1：取出一个三位整数的各个位，并输出 main（）/ 缺少 #include int x=123; char c1,c2,c3;c1=x%10; c2=x/10%10; c3=x/100; printf（ “

9、% n”,c3,c2,c1）; / “”，输入法错误 运行结果为： 1，2，3程序 2：练习自增和自减运算符的使用 int i,j,m,n;i=8;j=10;m=+i; /* 第 5行 */n=j+; /* 第 6行 */ %d,%d,%d,%dn ,i,j,m,n）;运行程序，注意 i 、j 、m、n 各变量的值；然后分别作以下改动并运行： 将第 5、6 行改为如下以后再运行：m=i+;n=+j;将程序改为：#i nclude main （） int i,j; %d,%dn ,i+,j+）; 在的基础上，将第 5行printf 语句改为： %d,%dn ，+i,+j）;再将printf 语句

10、改为： ,i,j,i+,j+）;/先执行所有的i输出操作，再执行i+1 将程序改为： int i,j,m=0,n=0;m+=i+; n二-j;i=%d,j=%d,m=%d,n=%din 三案例项目（参考附1： c语言函数库）1.随机生成2个099之间的正整数，作为你2门课的成绩。平均成绩（如果结果是整数，要求转换成浮点数），计算所有成绩的标准差 要求必须用数学库函数rand（） , sqrt。标准差公式如下：标准计算公式:亘设有一组数直冷&冷.xn （皆为实数）,其平均恒（.轉.术平均備）为小 公式如图仁标准差也被称为标准幣差，或者实验标准差，公式为二112.用数学库函数实现你学过的数学公式，

11、使用的库函数越多，考核分数越高实验三输入、输出函数的使用1.实验目的：熟练使用格式输出函数printf（）和格式输入函数seanf（）2.实验内容：1.实验要求：格式输入函数seanf（）和格式输出函数printf（） 的使用2分析与设计：输入函数中的普通字符需要原样输入， 并注意分隔符的使用；输出函数中的格式控制符和输出项数要 对应。3.源代码： 程序1:为使得a=1,b=2,e= A ,d=5.5,在键盘上如何输入？mai n（）int a,b;char c;float d;scanf（ “a=%d b=%d，&a,&b）;scanf（ “ %c %e n”，&c,&d）;程序在运行时，输

12、入：a=1 b=2A 5.5 0程序2:判断下面程序的运行结果。int x=3,y=2,z=1;printf（ “%d n”，（+x,y+）,z+2）; 运行结果：2, 3分析得到此结果的原因。程序3:以下程序的功能是从键盘输入一个整型数，一个实型数和一个字符型数，并把他们在屏幕上输出。完成以下填空，并把程序调通，写出当输入为 45,34.5,A回车时程序的运行结果。 int a; float b; char c;scanf（%d,%f,%c,&a, &b, &cprintf（a=%d ,a）;b=%f ,b）;c=%c ,c）;程序4:指出以下程序的错误并改正，并上机把程序调通。#in el

13、ude scanf（ %f scanf（%da=%f, a）;/ printf（a=%d, a）;c=A;c= A ;%f,c） printf（%c,c）;三案例项目1.用scanf, printf 进行如下的输入和输出：1） 输入自己的生日，姓名拼音的首字母，年龄（如：20.8），然后输出。注意使用fflush（stdin） 函数清除缓存区域，pp89,例4-6第15行2） 输入自己上学期所有课程的成绩（不一定跟真实成绩一模一样）,计算平均 成绩和标准差，将其输出。3） 输出“学生管理系统”的菜单，如下：实验四 选择结构程序设计 1熟练掌握分支结构 if 语句及其嵌套2 掌握分析具体问题的方

14、法 二实验内容：1实验要求： 利用if语句和seanf函数模拟简单的ATM取款机界面 2分析与设计 : 用户先输入密码，密码正确后，可以进行帐户的操作，如查询，取款等。3源代码 ： 模拟 ATM 取款机界面 #inelude /#inelude main（）int password,op,number=0,eount=1000,n=0; printf（please input password： seanf（%dpassword）;while（password!=1234）/* 有三次输入密码的机会 */ n+;if（n=3）printf（you have input 3,ean not in

15、put again!ngeteh（）;return; printf（password error!please input again： loop：nweleome! Please ehoiee one operate：（1,2,3）n1：eountn2：get moneyn3：returnnop）; /* 输入一种操作 */ switeh（op）ease 1：printf（nyour eount is %d.n,eount）;goto loop;/* 帐户查询 */ease 2：n please input eount that you want to get：number）; if（num

16、bereount|number=delta） e=e+y;i+;x=x*i; 计算结果是： %12.10lfn ,e）; 阅读上面的程序，写出程序所依据的计算公式。 1+1/（1*2）+1/2*3+1/6*4 当输入的 delta 是什么值时，能分别使程序按下面的要求运行：i不进入循环；delta1ii只循环一次；1/2iii只循环两次；1/21/6iv进入死循环（程序将永远循环下去）。Delta=0V 为了能知道程序循环了多少次，应该在程序中增加一条什么样的语句？ %dn ,i）; 原程序中 while 语句中的 y=delta，分别换成 ydelta,y=delta,ydelta,y=de

17、tax观察程序运行将会有什么变化。 把程序中的while结构改写成do-while结构，再运行程序，说明两种结构的区别。 将程序改成用for循环结构，计算前 50项，并运行程序，写出运行结果。2有一数列：2/1,3/2,5/3,8/5, 求出这个数列的前 10项之和。 int n,t;float a=2,b=1,s=0;for（n=1; n=10 ;n+） s=s+a/b;t=a;a=a+b;b=t; %fn ,s）;要求：跟踪执行，观察 s、t、a、b的变化。方法：使用功能键 F10单步跟踪执行程序，可以在监视窗口设置要观察的变量或表达式。j專倉环国g囱币眇P | （ftf |園画園匡停止调

18、试运行的程序单步运行此处include For（n=1 ;n1 0; 5-S+a/b;aa+b;案例项目1输入3门成绩，用for循环求平均值。 提示：每次循环输入一门成绩，并将其加入总和2,用do-while编写一个循环程序，用户不停的进行“学生管理系统”菜单的选择, 直到用户输入数字0。运行效果图如下：实验六 数组实验目的1 掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；2掌握字符数组和字符串函数的使用；3掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）二、实验内容编程序并上机调试运行。1 调试下列错误程序，使之具有如下功能：输入 12 个整数，按每行 3 个数输出这些整 数，最后输出 12 个

19、整数的平均值。写出调试过程。#define N 12 int i,aN,av;/av=0for（i=0;iN;i+） scanf（ ,ai）;/&aii+） %dif（i%3= =0） printf（ / if（i+1）%3= =0） printf（ ）i!=N;i+） av+=ai;/av/=N; av=%fN ,av）; /printf（ av=%d ,av） 上面给出的程序有错误和缺陷，请找出程序中的错误并改正。2.按照下面算法编一个程序，将两个字符串连接起来，不能用 strcat 函数。 定义整型变量 i、j ，字符串 s1、s2 输入字符串 s1、 s2 当字符串 s1 尚未结束，改

20、变字符串 s1 的下标，使之到 s1 结束处 当字符串s2尚未结束，将字符串s2逐个字符连接到字符串si的后面 为字符串 s1 添加结束标志 输出连接后的字符串三案例项目1.输入 3门成绩，并用数组记录 . 在输入前显示提示文字 “请输入第 i 门课成绩” 然后用数组与循环语句求成绩的均值 ,并输出均值 ,每门课的成绩2.用二维数组记录 3 个同学的所有成绩，并输出所有人的成绩3.用数组记录学生 A 姓名的字符串，并输出。再输入一个学生 B 的姓名字符串， 与A的姓名字符串比较，如果一样则输出 yes,否则no4 （选做） 用数组存放 4 个学生的学号，用冒泡排序法将学号升序放置在原数组中 并

21、输出数组数据实验七 简单函数实验目的： 1理解函数的概念和应用。2.掌握无参无返回函数的使用3.掌握无参有返回函数的使用。案例项目1. 完成主函数中的下列自定义函数1）无参无返回的函数 inputInfo（ ） ：/输入一个学生的信息 （name，number，score 3）2）无参无返回的函数 OutputInfo（）;/ 输出一个学生的信息 （name，number，score 3）3） 无参有返回的函数4） 无参有返回的函数5） 无参有返回的函数6） 无参无返回的函数Average（）: 求成绩的均值 . Max（）: 求成绩的最大值 .Standar（）求成绩的方差.Sort（）:对成绩进行排序 2.用上述自定义函数完成主函数的编写void main（） /输入学生 A 的信息 （name，number，score 3） /输出学生 A 的信息 （name，number，score 3） /求成绩的均值，并输出