至学年七年级下学期月考语文试题Word格式文档下载.docx

1、6下列关于名著海底两万里的说法中，不正确的一项是（ ）A海底两万里是“海洋三部曲”之一，其他两部是格兰特船长的儿女神秘岛，是英国著名科幻和探险小说家凡尔纳所作。B小说描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，显示了作者非凡的想象力。C故事讲述了生物学家阿尤纳斯等人在海底做了两万多里的环球探险旅行。D小说中的探险者们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。二、综合性学习7综合运用“孝”是中华民资的传统美德。七年级准备进行以“孝”为主题的综合性学习活动，请你参加。（活动交流）（1）

2、你在生活中做过哪些孝敬父母的事情，请你举出两例。（活动设计）（2）请你为此次活动设计两项活动形式。示例：开展“孝亲敬老，从我做起”主题黑板报评比活动（活动表达）（3）请你写一句感恩爸爸或妈妈的话，至少用到一种修辞手法。（30字以内）。三、情景默写8古诗默写填空（1）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（2）可怜夜半虚前席，_。（李商隐贾生）（3）余独爱莲之出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说）（4）_，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）（5）过松源晨炊漆工店中，写出了人生哲理，告诉我们要放眼长远，不要为眼前的顺境所迷惑的诗句是：_，_。四、名著阅读9阅读文段，回答问题。不一会儿，我们就划到了沙滩上，康赛尔

3、迫不及待地准备跳下小艇，我一把拉住他。“先生”我对A说，“第一次脚踩这陆地的光荣应该属于您。”“对，先生，”A回答，“直到现在，还没有一个人在这片陆地上留下他的足迹，而我将做这个第一人！文段中A是谁？该文段体现了他什么特点？五、诗歌鉴赏雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。10诗歌的一、二句采用哪些意象描绘了怎样的山村景色？11试分析“闲看中庭栀子花”中“闲”的妙处。六、文言文阅读蔡邕听琴吴人有烧桐以爨者，邕闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾扰焦，故时人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陈留也，其邻人有以酒食召邕者，比往而酒已酣焉。客有弹琴于屏，

4、邕至门试潜听之，曰：嘻！以乐召我而有杀心，何也？遂反。将命者告主人曰：蔡君向来，至门而去。邕素为乡邦所宗，主人遽自追而问其故，邕具以告，莫不怃然。弹琴者曰：我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。吾心耸然，惟恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎？邕莞然而笑曰：此足以当之矣。（选自后汉书蔡邕传）（注释）吴人有烧桐爨（cun）者：吴地有人用桐木蒸饭。邕（yng）：即蔡邕，东汉著名文学家、书法家，且精通经史、音律、天文，是蔡文姬之父。裁：制作。陈留：古地名，今河南境内。将命者：侍从。以当之：足以称为杀心了。12解释文中加点的词语。（1）邕闻火烈之声 （2）邕至门试潜听之 （3）至

5、门而去 （4）莫不怃然13下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：惟恐螳螂之失之也A康肃笑而遣之。（卖油翁）B何陋之有。（陋室铭）C无丝竹之乱耳。D水陆草木之花。（爱莲说）14用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）主人遽自追而问其故。（2）此岂为杀心而形于声者乎？15蔡邕精通音律，善于辨识琴声。这则故事是从哪里体现出来的？七、现代文阅读好语气，好运气辉姑娘我们小区的保安队长很凶，很多住户都不喜欢他。他看到遛狗的人，立刻大声吼：“不要把屎拉在草丛里！”如果没带门卡，哪怕天天见面早就认识，也不会放你进大门。见到收废品和磨菜刀的，追在后面把人家撵出去，不依不饶。就连树上有几只鸟

6、也恨不得马上赶跑。小区的快递都放在保安室。有一次楼下阿姨想帮邻居带一个包裹回去，邻居也特意打电话说是自己让阿姨带的，保安队长还是不同意，说电话不能证明身份，只能本人亲自来取，硬是把阿姨撵出了保安室。某天我下班很晚，去取快递。那保安队长正一个人坐在保安室里，困得不行，头一点一点地快要睡过去了。正好我在附近的水果摊刚买了半斤山里红，想了想，抓了一把果子放到他前面的台子上。那人立刻惊醒了，愣愣地看着我。我冲他笑笑：“谢谢您啊，值班辛苦了，尝尝我刚买的山里红，挺好吃的。酸甜的，提神。他“啊”了一声也没答出什么。我没再停留，拿了快递就走了。临走时无意中看到他从袋子里摸了一颗红红的果子，塞进嘴里嚼了起来。

7、又过了几天，我妈从家乡寄来一套特别沉的锅具。我去取的时候惊到了，外面还是那种打了木框的大箱子，压根儿不知道该怎么办。我正发愁，保安队长出来了，看了看我，问：“你的？”我点点头。他转身进屋拿了把锤子出来。我还没醒过神来，他三下五除二就把钉子全起了出来，木头框子拆了扔进旁边的垃圾箱，抗起锅具说：“走吧，你家住14号楼，对吧？”结果那天他一直帮我把锅具送到家里，还挺细心地没进门，放到了电梯口。后来我再没下楼取过快递。只要他有空就帮我送上来，或者让别的保安捎过来。每次经过保安室的时候，我也总会冲他笑一笑，说句：“谢谢啊，辛苦你啦！”他不太会笑，但我知道他一定很开心。上大学时，食堂大妈大概是每天工作太多

8、，从来都是冷冰冰的，板着一副“爱吃不吃”的面孔，勺子敲得震天响，十足不耐烦。我们当然也有办法。每次都让同宿舍的月亮去替全宿舍打饭，大妈就是喜欢她。别的同学买一勺鸡肉炖土豆，大半是土豆，偶尔多几块鸡肉也是骨头。但只要月亮把饭盒往窗口一递，大妈会足足舀满两勺菜，还特意盛个鸡腿或者鸡翅膀，我们都怀疑大妈跟月亮有什么亲戚关系。月亮听了就笑，说：“哪有什么关系，只不过我每次过去打菜的时候，都会夸一句哎呀，这菜太香了！看着就好吃！就喜欢您的手艺！”我们恍然大悟，从此去食堂，依葫芦画瓢，果然个个有好菜吃。第一次上私教课，先给教练买了瓶水。教练每做一个动作都在旁边发出由衷的赞美：“天哪！这也太厉害了吧！感觉比

9、那些网上的健身课视频还标准！”那天原本是一个小时的课程，教练给我上了两个小时。办卡的时候，还默默地打了最低的七折。很多人在做事的时候常常被评价为“天生的好运气”。其实好运气，只不过是使用了好语气。好语气，才换取了对方的好心情，从而有了好待遇。伸手不打笑脸人。你先笑了，这个世界还有什么理由哭丧着脸呢？（意林2019.09）16依据文章内容，填写下表。时段“好语气”者的举动结果某天下班“我”给保安一把山里红，并说着感谢的话上大学时我们个个有好菜吃“我”给教练买了瓶水，并发出由衷的赞美17试结合原文，说说保安队长的性格特点。18下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）A文章标题概述了文章

10、的主要内容，使文章的行文线索，体现了本文的中心主旨。B有详有略的叙述是本文表达上的特色之一，语言自然而又生动，使文章叙事很有画面感。C保安队长、食堂大妈、健身教练都是喜欢被他人奉承的人。D“那人立刻惊醒了，愣愣地看着我”运用了神态描写，生动传神地写出了保安队长对于“我”的举动的意外，为下文他对“我”的态度的转变作铺垫。E. 本文采用了多种描写手法刻画人物形象，如外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写。19结合原文和链接材料，说说你对“你先笑了，这个世界还有什么理由哭丧着脸呢”的理解和感悟。（链接材料）国会选举期间，美国第25任总统威廉麦金利经常被一个记者如影随形地跟踪。因为此人效力的报纸与麦金

11、利政见相左，他经常发表一些于其不利的报道。一天，麦金利坐着马车去附近一个小镇演讲。天气异常阴冷，没走多远，麦金利就听见后面传来熟悉的咳嗽声，回头一看，原来是那个正患感冒且衣着单薄的记者，坐着简陋的马车尾随而至。麦金利吩咐车夫停下，下车走到记者跟前，脱下自己的大衣递给记者，从那以后，这个记者再也没有发表过一篇诋毁麦金利的文章。擦鞋姐和贴膜女旗王一个初冬的夜晚，寒潮来袭，一家商场的门前，来来往往的行人缩着脖子裹紧衣服匆匆而行。显然，突如其来的降温，让人很不适应。夜已渐深，商场马路边摆摊的小贩们在一阵阵刺骨的寒风中一个个收拾摊位结束了一天的工作离去，只剩下紧挨在一起的两个摊主还在坚持着。一个是擦鞋的

12、，摊主是个看上去年龄不到三十的女人，旁边是个作手机贴膜的，年纪更小，二十出头的样子。昏暗的路灯下，一盏应急灯挂在贴膜女孩摊位的头顶，身体瘦弱的女孩坐在一个小木凳上，用围巾包裹着大半个脸遮寒，只露出一双一闪一闪的眼睛。然而女孩贴膜的双手裸露在寒风中被吹得有点哆嗦，好在客人不算多，没人的时候，女孩便将双手套在衣袖里暖和下。相对于活儿轻巧的贴膜女孩来说，一旁的擦鞋姐是个体力活，毕竟擦皮鞋是个体力活，一双鞋子擦下来，身体要暖和很多。手机贴膜这活要不了多少时间，贴个膜快则几分钟，慢则十几分钟，客人等待贴膜的时间正好可以擦双鞋子，所以临近的擦鞋姐根本不需要招徕客人，有些来贴膜的客人转身一屁股就会坐到擦鞋姐

13、的面前伸出双脚来擦皮鞋。难怪乎贴膜女不撤，擦鞋姐也不会离开的，显然这两个摊位是相得益彰，谁也离不开谁。那晚我刚好新买了手机路过商场，看到有贴膜的，就想给新手机也贴个膜。和大多数来手机贴膜的客人一样，我把手机交给贴膜女孩后，也坐到擦鞋姐面前伸出了腿道：“给我擦下鞋吧！”擦鞋姐笑着冲我点点头，取出她简单的擦鞋工具，鞋油、鞋刷和一团擦鞋布，低着头就熟练地擦起鞋子。然而很快我就发现，眼前这位年龄不算大的擦鞋姐的每一个动作，在刚开始时都有点摸索寻找的样子，虽然其后的动作与普通的擦鞋女干活步骤一个样，但鞋子似乎多被擦了一会儿，也让我觉得擦鞋姐是个有点特殊的女人。果然，鞋擦好后，女人抬起头来，她的眼睛一眨也

14、不眨，双眼也根本不和人对视，我忽然明白了，她是个盲人，难怪这鞋她要比别人多擦一会儿。_。我付了十元钱的擦鞋费，我让擦鞋姐不用找零了。回到贴膜女的摊前，手机膜也贴好了，这时夜也已深，我是贴膜女和擦鞋姐在今天的最后一位客户，离开她们后我并没有马上离开，而是看着她俩收拾摊位准备回家。擦鞋姐的摊位后面有一辆推车，女人先把两个摊位的东西放到车上，然后将贴膜女孩连人带木凳一起也抱到了推车上，原来这贴膜女也是个双腿残疾无法行走的残疾人。两个女人一个是盲人，一个双腿残疾，擦鞋的盲人推着车，双腿残疾的贴膜女指着路，两个晚归的残疾人有说有笑的在凛冽的寒风里渐渐远去。看着俩人远去的背影，在我的眼里，那两个孱弱的背影

15、却越来越显得力量强大，令人尊敬欣赏还有钦佩的坚强。后来我听说，那一对擦鞋姐和贴膜女其实是亲姐妹，依靠擦鞋和贴膜这两个不用什么技术的活儿，不怕苦不怕累活得一点不比别人差。我想，对于每一个身体正常的人来说，在这一对姐妹花面前，我们不是在俯视她们，而只能用仰视的目光看着她们。一个人，无论他在身体上有什么缺陷，只要是通过努力，用自己的双手获取所需要的一切，我们就只能用这几个字形容他们：平凡中的伟大。（杂文月刊2018.8.上）20请用简洁的语言概括文章的内容。21从人物描写方法的角度分析第段画线句子的作用。22试分析文章标题的作用。八、作文23请在擦鞋姐和贴膜女第段横线处作一个关于“我”的动作描写和心

16、理描写片段。要求：符合上下文情境；运用比喻的修辞手法；字数不超过150字。24请以“下次，我会做得更好”为题写一篇记叙文。不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名、人名；卷面整洁，字迹清楚。参考答案1D【解析】【详解】A. 遐暇，秩（ch）zh；B. 蒙朦，悯（mng）mn；C. 禁（jn）jn。2AA.“不以为然”意思是指不认为是对的。表示不同意或否定。不合语境。【点睛】成语辨析常设制的考点有是否望文生义、感情色彩是否恰当、与语境是否相符、语意是否重复、使用对象是否正确等。在判断成语使用正确与否时，一定要认真理解句意，根据句意进行判断。3DA. 语序不当，应把“建设和规划”改为“规划和建

17、设”；B.否定词使用不当，应去掉“切忌”或“不可”； C.缺少主语，去掉“通过”或“使”。要熟知病句类型。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语意重复等；复句病句类型是关联词语使用不当，或滥用，或残缺，或位置错误，或搭配错误。4B【解析】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意提出问题，历史溯源，解答问题，结论。逻辑顺序。因此选B。5DD. “秋处露秋寒霜降”一句，依次对应的节

18、气为：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。6AA. 凡尔纳是法国著名科幻和探险小说家。7（1）言之成理即可（2）示例：开展“亲情作文”主题征文活动；邀请专家做“中国孝文化”主题报告；开展“孝心伴我行”主题班会活动（3）示例：您是灯塔，指引我前行的方向；您是阳光，给予我无尽的温暖。谢谢您，妈妈！（1）本题考查发散思维。围绕主题“孝”，结合自己生活实际，写出自己孝顺父母的两件具体的事即可。如回家给父母洗一次脚，母亲过生日时，送她一张卡片母亲节，送妈妈一束康乃馨父亲节，送父亲一份小礼物，带父母去做一次全身检查，给蹒跚的父母准备一支拐杖可用“何时何地何人做何事”的形式。（2）本题考查设计活动形式的能力

19、。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如黑板报评比，问卷调查，征文比赛，交流会，主题班会等，本活动主题是“孝亲敬老，从我做起”，故可以举行关于孝亲敬老的事例交流会、邀请专家做“中国孝文化”主题报告、以“中国孝文化”为主题的知识竞赛等。（3）本题考查语言表达能力。要注意内容和形式上的特点：内容上，要以“感恩爸爸或妈妈”为主题，表达对父母的感激之意，可赞美父母的恩情，也可写出感恩的原因及如何感恩等；形式上，要用到一种修辞手法，或比喻，或排比，或反复。语言表达要鲜明、生动、简洁、连贯。8（1）烟笼寒水月笼沙 （2）不问苍生问鬼神 （3）濯清涟而不妖 （4）谈笑有鸿儒 （5）政

20、入万山围子里 一山放出一山拦 （1）（4）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“笼”“苍”“涟”“儒”等字的书写；（5）考查的是整首诗的默写。根据自己的识记积累，填出即可，注意“政”“围”“拦”等字的正确写法。9A是尼摩船长。他英勇、无畏、自信。由语段内容可知，此语段出自海底两万里第二卷第十四章南极，由“直到现在，还没有一个人在这片陆地上留下他的足迹，而我将做这个第一人”等句子可知，A处人物应是尼摩船长。分析人物形象，要抓住对人物的描写的句子，由他的这次南极探险和对他的语言描写“到现在，还没有一个人在这片陆地上留下他的足迹，而我将做这个第一人”体现了尼摩船长的英勇无畏和自

21、信的性格特点。10采用鸡鸣、翠竹、乡村小路、板桥等意象，描绘了清新秀丽、自然静谧的山村景色。11闲，清闲。采用了拟人手法，赋予栀子花以人的情态，生动传神地写出了栀子花独自开放，无人欣赏的情景，以栀子花的雅静衬托山村的温馨和谐。（闲，清闲。以栀子花的“闲”反衬山村农家的“忙”，以栀子花的雅静衬托山村的温馨和谐。）10本题考查诗歌的意象。意象是用来寄托主观情思的客观物象，“雨”“鸡鸣”“竹”“溪”“村路”“板桥”等事物都是描写山村景色，是作者主要描绘的意象。“竹”、“溪”、“路”、“桥”四个名词连用，凸现了山行所见景致，表现了山村特有的清新秀丽，描写鸡鸣，以动衬静，给小山村平添一种幽静自然的气氛。

22、11本题考查炼字的能力。解答时从关键词语的词性、色彩、修辞及所表达的思想感情去把握它的内涵。分析时要结合诗句意境和作者的情感去回答。“闲”， 清闲，“闲看中庭栀子花”，意思是农人忙碌让庭院中的栀子花无人欣赏，运用了拟人的修辞手法。拟人修辞手法的作用一般有：运用了拟人的修辞手法，赋予以人的情态，生动形象地写出了的情形。“闲看中庭栀子花”，写出了栀子花独自开放，无人欣赏的情景；同时也是衬托手法的运用，“闲”即雅静，更衬托出乡村的静谧和谐，与“妇姑相唤浴蚕去”形成对比，反衬出山村农家的“忙”。12（1）听到（2）暗暗、悄悄（3）离开（4）的样子13C14（1）主人赶紧自己追过去问蔡邕（离开的）原因。

23、（2）这难道是杀心显露在琴声中吗？15蔡邕听到火烧木材发出的声响就知道是好木材，并把它制作成琴，即有名的“焦尾琴”。蔡邕去邻居家做客，认为琴声中暗含杀机而离开，这与后来和弹琴者告知的琴声中暗含杀机的缘由相契合。12本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“闻”，古今异义，今义为“用鼻子嗅”，古义为“听到”；“潜”，古今异义，今义为“隐在水面下活动”，古义为“暗暗、悄悄”；“去”，古今异义，今义为“由自己一方到另一方，与来相对”，古义为“离开”；“然”，一词多义，有“这样”“正确”

24、“的样子”等意，这里的意思为“的样子”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。13本题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重点虚词的用法。作答本题时，首先要把握“之”的基本用法，然后结合语境来分析。例句和C项中的 “之”，意思都是“助词，用在主谓之间，取消句子独立性”；A项中的“之”，意为代词；B项中的“之”，是倒装的标志；D项中的“之”，意为“助词，的”。故选C。14本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”

25、的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺此句中的得分点有：（1）遽，赶紧；故，原因。（2）岂，难道；为，是；形，显露。15本题考查对文章内容的理解。在正确翻译的基础上，结合关键句子回答即可。“邕闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音”写蔡邕听到火烧木材发出的声响就知道是好木材，并把它制作成琴；“邕至门试潜听之，曰：以乐召我而有杀心”“吾心耸然，惟恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎”写蔡邕去邻居家做客，听出了琴声中暗含的杀机。参考译文：吴地有个焚烧桐木做饭的人，蔡邕听到桐木在火中爆裂的声音，知道这是一段很好的木头，就请人用这个木头做了一

26、张琴，果然弹出了美妙的音乐，可是木头尾部还是烧焦了，所以当时把这个琴就叫做“焦尾琴”。起初，蔡邕在陈留时，他的邻居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去时邻家酒喝得正高兴，有一个客人在屏风后弹琴，蔡邕到门口偷偷地听，大惊道：“啊！用音乐来请我却有杀心，是什么原因呢？”就溜回去了。仆人告诉主人说：“蔡君刚才来了，到门口却离开了。”蔡邕一向被乡里人推崇。主人急忙亲自追上去并且追问他离开的原因，蔡邕详细把情况告知了他，大家没有不吃惊的。弹琴的人说：“我刚才弹琴时，看见螳螂正爬向一只鸣蝉，蝉儿将要离开却没有飞起，螳螂随着他一进一退。我内心很紧张，只担心螳螂抓不到它啊。这难道就是杀心显露在琴声中吗？”蔡邕笑着说：“这足以称之为杀心啊！16保安每次帮“我”把快递送到家；我们赞美厨房大妈的饭菜好吃；某次上私教课；教练免费多上一个小时的课程，并且让“我”享受最低折扣办卡。17忠于职守，保安队长要求业主刷门卡进门，监督业主在小区公共区域管好宠物；有安全意识，坚决要求本人取走包裹，撵走收废品和磨菜刀的；懂得感恩，仅仅是“我”说过几句好话，他就主动帮我送快递；有分寸，帮“我”送快递送到电梯口，不随意进门。18CE19文章中，“我”对保安、厨房大妈、健身教练都用了恰当的语言进行交流，得到他们的优待；麦金利友善对待记者，记者再也没有发表过一篇诋毁他的文章。理解：礼貌友善地对待他人，对方会尽他所能地回报给