毛笔书法兴趣小组活动计划文档格式.docx

1、（四）教学生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化过关。四、活动时间及地点 时间:每周二、四下午为活动时间 地点:书法教室 辅导老师:王延飞 五、活动要求 1、组织学生按时参加活动,并保持场地清洁 2、严格遵守纪律,不准在场地大声喧哗,不准做与书法学习无关的事 3、爱护教室内的设施和用品 东乡县第四中学 2016年2月25日 东乡四中2015-2016学年度 第二学期 书 法 兴 趣 小 组 活 动 记 录 计 划 学 生 名 单 室 管 理 员 职 责 一-五年级书法教学进度表 授课日期授课内容 7.4学前谈话 7.5 1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯（执笔.

2、坐姿.用笔） 7.7 2、用笔技法的基础训练 7.8 3、毛笔楷书笔画的写法（一）- 横 7.9 4、毛笔楷书笔画的写法（二）_ 竖 7.10 5、毛笔楷书笔画的写法（四）_ 撇 7.11 6、毛笔楷书笔画的写法（五）_点1 7.12 7、毛笔楷书笔画的写法（六）_ 点2 回顾,组合笔画,练习独体字 7.14 8、毛笔楷书笔画的写法（七）捺 7.15 9、毛笔楷书笔画的写法（八）钩1 7.16 10、提的写法 7.17 11、笔顺规则（一） 7.18 12、笔顺规则（二） 7. 19 13、笔顺规则（三） 7.20 14、笔身规则（三） 7.21 15、笔顺规则（四） 7.5 第一课笔法 教学

3、内容:笔法 授课时间:一课时 教学目的:知识与技能 1、认识毛笔。2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。3、认识和运用各种笔法。过程与方法 讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点 1、掌握中锋用笔 2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化 教学难点:藏锋、回锋的讲解和掌握 教学用具:干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸 教学过程:一、执笔 1、对毛笔的认识 我们谁都见过毛笔。在我国,创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证,在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物,是1954年在湖南省长沙市左家公山

4、的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的,柔软而有弹性,它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来,也正因为如此,毛笔书写才富有魅力。（1）毛笔的种类 根据笔毫原料及性能,毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫）,特点是弹性大、硬度强,写出来的笔画劲利挺健。软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成（又叫羊毫、鸡毫）,特点是弹性小、柔软湿润,写出来的笔画丰满而富有变化。兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫,其性能介于硬毫笔和软毫笔之间,刚柔相济,软硬适中（如白云笔）。按笔头的大小来分,毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸

5、笔等。依据笔毫的长短,毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。毛笔有大小,笔毫有长短,种类繁多,要根据不同的字体和写字的大小,以及个人习惯进行选择。（2）毛笔的构造 毛笔由笔杆和笔头组成。笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的,笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的,笔画最粗的部分是用笔根写出的。（3）毛笔的选择 无论什么种类的毛笔,都要求质量要好,选料制作精良。衡量毛笔质量的标准是四个字,即:尖、齐、圆、健。“尖”指锋颖尖,笔锋收得拢。“齐”是指笔毫化开后,捏扁起来看锋颖齐整。齐说明选毫纯净,制作精良。“圆”指笔头圆锥

6、体规整饱满。圆则笔毫能聚中,可八面出锋。“健”指笔锋劲健,富有弹性。具有以上四种特质的笔就是好笔,所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”。（4）毛笔的“四面八方”如米字格中“米”字所指的八个方向。笔毫为锥体,分“四面八方”习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”。（5）毛笔的使用与保养 新毛笔要用温水浸泡,让它慢慢化开。不可性急用蛮力捏开。每次用后必须洗干净,吸去一部分水分,将笔锋理齐顺,使锋颖聚拢中正,然后套上笔帽或者悬挂起来。毛笔保养得好,利于书写,延处长使用寿命。2、执笔法 人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力,既可紧执笔管,又舒适

7、自然,便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字,即:擫、押、钩、格、抵。擫,即用大拇指指肚贴住笔管左侧,与食指相对用力。押,食指中关节上突,指尖下倾,用指头的指肚处触管,与拇指相对用力。钩,中指弯曲,与食指轻轻相并,指尖下倾,指肚触管,钩住笔管向掌心方向用力。格,无名指爪肉交界处抵住笔管,用力与中指基本相对。抵,小指自然弯曲,贴在无名指旁边,辅助无名指用力。五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。如果是用提笔、斗笔写擘窠大字,那么执笔方法又有所不同。执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处,拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管。3、书写方法 （1）用腕法枕

8、腕法、悬腕法、悬肘法 （2）发力法运指法、运腕法、运肘法 （3）执笔执笔高的字飘逸,适宜定行草或草书,但易浮滑;执笔低的字沉稳,适宜写篆、隶、行、楷,但易呆扳。（4）身法坐势、立势 4、墨色的分类 墨分五色浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔 小结;对学生进行人文教育,低年级如何养成良好的学习习惯,以及对书法艺术的热爱。板书设计 毛笔的种类-硬毫笔、软毫笔和兼毫笔 毛笔的构造-笔锋、笔腹、笔根 毛笔的选择-尖、齐、圆、健 执笔法-擫、押、钩、格、抵。书写方法-用腕法发力法执笔 7.7 第二课用笔技法的基础训练 用笔技法的基础训练 1、认识藏锋、回锋、中锋。教学过程 一、复习上课双姿 二、导入 （一）用

9、锋与用毫 毫长而尖锐的毛。笔毫即是毛笔中兽毛的部分。锋刀剑等器械的锐利或尖端部分。笔锋即是笔毛中的尖端部分。我们今天来认识和运用笔法。笔法,就是正确地使用毛笔的方法,亦即笔毛在点画中运行的方法。中国的书法,有篆、隶、楷、行、草五种字体,篆书有大盂鼎、散氏盘、峄山刻石;隶书有礼器碑、张迁碑、史晨碑;楷书有颜、柳、欧体;行书有兰亭序、 祭侄文稿、黄州寒食诗帖;草书有十七帖、书谱、自叙帖等等。如此林林总总,数目繁多,有如浩瀚星海中的颗颗明星,熠熠生辉。如此众多的书法作品,面貌不同,神采各异,但它们都是优秀的传世书法作品,它们肯定有相同的东西和最本质的东西。这相同的东西和最本质的东西,就是笔法、结体、

10、章法、墨法。现在我们就讲笔法。1、毛笔的“四面八方” 大家肯定很奇怪,这节课我们为什么要带一杯清水来。我们这节课的目的是要学习笔法,是要体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。如果是蘸墨汁来写,笔毫和线条都是黑的,看不清笔毫的变化。而蘸清水,我们不但能写,而且还可以清楚地看到笔毫的各种变化,只是笔画干得比较快。我们学书法,手中的毛笔就像武打小说中武士手中的剑一样,各种招式、各种笔画全由它出来。笔毫为圆锥体,分“四面八方”,就像是地理学中的方位一样（用米字格说明）,也分四面上面、下面、左面、右面,分成八方上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四

11、面八方”,中间的交点就是笔心,米字格也能反映出八种基本笔画的走向。这“四面八方”也正是米芾的“八面出锋”的用笔方法,毛笔的八个面都用到了。2、中锋、偏锋、侧锋 中锋,即蔡邕九势中所说的“令笔心常在点画中行。”中锋运笔所产生的线条,能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果。初学书法,务必从此入门,才能得到精妙的用笔。同学们按“四面八方”的方向、走向练习中锋用笔。偏锋,即运笔时笔锋在点画的一面,而笔身又在另一面运行,运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去。它所表现的点画往往扁平、浮薄,墨不入纸。初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字,而大多数初学书法者因不懂用笔方法,多数都是写出偏锋的

12、字。如何由偏锋转为中锋?注意转动笔杆以调成中锋。3、笔法的分解 写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。每个阶段都有不同的笔法。（1）起笔起笔有三种笔法:顺锋、侧锋、藏锋。顺锋是锋尖儿方向与笔画的方向在一条线上,而方向相反,开始尖细,越来越粗。侧锋和顺锋相同的地方都是锋尖儿外露,所不同的是,侧锋要有个转折顿挫的过程,落笔后经过转折再入正轨。藏锋要把笔锋裹藏在笔画里,不露锋尖,“欲右先左,欲下先上”,只是比侧锋多了个逆笔和转折的动作。（2）行笔行笔有铺毫、平移、提按和转折。铺毫就是把笔毫铺展在纸上,使每根笔毫都发挥作用。行笔时笔毫铺开,两侧锋毫的轨迹,构成了笔画外沿的线条形态。这种运行状态就是

13、“中锋行笔”。用这种方法写出来的笔画圆润丰满。平移就是笔毫在纸上不作上下的运动,而仅作平等于纸面的中锋移动。平移的线条没有明显的粗细变化,可作直线或弧线运行。提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下。提笔运行写出的笔画比较细,按笔运行写出的笔画比较粗。经过提按的变化,笔画形态更加丰富多彩,富于节奏和韵律 转笔和折笔是两种笔画变换方向的方法。转笔是在行笔时逐渐转过笔锋,形成弧线。折笔是在行笔时先提笔,然后再按笔、转笔变换方向,折笔其实是横画和竖画的组合。（3）收笔收笔有回锋、放锋。回锋是笔画结束时把笔锋回收在笔画之内,不露锋尖儿。放锋是在收笔时把笔管逐渐提起,使笔收拢,让笔锋放出去,使锋尖儿露出。

14、4、笔法的综合运用,体会线的表现内涵以及线形的情感意义 以逆起回收法练习横画的写法藏锋起笔中锋运笔回锋收笔。横的外形:粗细粗 用力感觉:重轻重 速度感觉:慢快慢 （二）墨法 三、作业（要求:笔毫不能短于3.5厘米,至少用笔腹处书写） 1、蘸墨汁,分别写三遍各种笔法（于旁边注明笔法名称）,体会和控制笔毫的形状和方向。2、蘸墨中加水,体会墨分五色所带来的笔墨情趣。3、用逆起回收法写横画五遍,体会各种笔法的综合运用。板书设计:一、毛笔的“四面八方” 二、中锋、偏锋、侧锋 三、笔法的分解 起笔顺锋、侧锋、藏锋 笔画行笔铺毫、平移、提按、转折 收笔回锋、放锋 四、笔法的综合运用 7.8 第三课基本笔画练

15、习:横 基本笔画练习:（横的写法） 教学目标:知识与技能:1、掌握两种横的写法和用法2、知道笔画的完成过程;3、掌握顿笔的起收笔方法。过程与方法:讲解法、示范法、对比法 领略祖国传统书法艺术之魅力,激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度,和上课对待工具的良好习惯。教学重点:长横和短横的写法 1、顿笔的写法;2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。学具预备:毛笔、墨汁、练习纸等。一、导入 永字八法的讲解:历代以来,一说到汉字楷书的笔画,一般会提到永字八法。永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画,点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。让学生仔细观察,说说这八种笔画在“永”字中的

16、位置。（这八种基本笔画就好比建房子的地基,只有地基打好了,上面的房子才稳当,可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要,这节课我们就来学习其中的一种基本笔画横的写法） 1、教师出示基本笔画“一”（横）。教师示范并口述横的书写要领:重下笔轻行笔重收笔。2、师小结并导入下节。二、熟悉不同的横画。1、出示PPT1:上二三七 2、说说这些字的横画有什么不同?3、师小结:横有长横、短横、斜横之分。三、练写主笔是长横的字,把握长横的写法。过渡:有人这样写长横,你当评委,你看看怎样来写好汉字当中的长横呢?1、书写“二”、“三”。（1）“二”:上横短,下横长。短横写在田字格上半格,长横写在田字格下半格,两横间隔要

17、适当,不要靠得太近或离得太开。（2）“三”:第一横和第二横都是短横,第三横是长横。第二横的位置应在横中线上。三横之间间隔要均匀,笔顺规则是从上到下。2、出示卡片 1:旦旦旦 哪个“旦”字好看?为什么?3、师范写“旦”字,并讲清书写要领 出示规则:长而平稳、略带斜势。4、学生在练习本上练写“旦”字。（教师巡视,给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分。） 5、你能再举几个主笔是长横的字吗?有人怎样写出示卡片 （见小黑板）上、世、甘、止、万、有、布、右 6、师生小结:横长的字,竖要短。横长的字,撇要短。7、教师小结:写主笔是长横的字,不但要留意写好长横,还要留意些什么?（设问）还要留意些处理好长

18、横和相临笔画的关系,整体考虑才能把字写得端正美观 8、每组挑两个练写一遍。请两生上前板演（音乐伴写）。9、同桌互评后,指名评议存在哪些问题。投影展示优秀作业。四、练写多横的字,体会横画的参差有别,长短相映。教师出示PPT3 工、亚、天、来（士） 王、羊、春、青（言） 隹、美、垂 1、设问学生这些字有何特点?上下有两横的、三横的、四横的,引导学生归纳特点:（见PPT） 2、组中任选两个,每个各练写1遍或重点练习一字。（放音乐） 3、小组评议后推荐本组优秀者上台板演。（重点是横与横之间是否等距,横是否长短有别。4、教师小结 引申部分 五、练写带斜横的字,把握斜横的写法 1、教师范写“七”。2、请学

19、生回忆带斜横的字,师选其中三个范写在田字格内。如:七也戈毛我 3、把斜横写成平横,你来试试看好不好?对照说明“斜横不可平”。4、任意挑其中三个请三生板演。5、评议板演的字。6、学生练习本上选三个练写,评议。（学生自评:较好的,自己上前台板演,较差的,板演其字后请他人指点。7、短横的写法（与长横的写法基本相同） 8、教师小结:同学们,我们除了要把握好汉字的长横和短横,还要留意到有些横一定要写得斜一点才能压平整个字。六、请生自己挑选感爱好的例字,完成整幅作品。师生互动:写好的学生请老师评点、签名留念。还可把好的字用红笔圈出来。七、课堂小结:1、教师设问:同学们,今天这堂课,我们练了带横画的不少字,

20、你能结合自己的理解,谈谈感受吗?2、结束语结束本节课。、板书设计 7.9 第四课竖的写法 竖的写法 1、复习正确的书写姿势及横画的写法。2、学习悬针竖的写法。3、练习“十”“干”“丰”。养成良好的学习习惯,认识写字学习是一项长期的学习。一、复习导入 同学们,上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势,认识了田字格的作用及用途,学习了横画的写法,练习了“一、二、三”。今天,我们继续学习基本笔画“竖”。坚画与横画一样也有态势问题。古人称竖画为“努”笔。“努”即弓弩的意思。竖画不可太直,直则无力,要像弓那样有点弯曲,这样就显得富有弹性,有一种反弹欲回复到挺直状态的态势,这就叫努势。二、写法指导 我们写

21、字时,首先要求作到“横平竖直”,所谓的竖直,就是要求把坚画写得笔挺有力,不能歪,不能弯,这是写竖的最基本的要求。在这个基础上,我们还要讲究方法,把竖画写更美观大方。下面我们就仔细地研究。（一）、悬针竖、垂露竖的写法 竖分为两种,一种是悬针竖,（教师示范）,这各竖末尾很尖,恰似针尖悬在空中。（提示学生注意观察）是不是,给人一种像一把利剑从空中直插下来的感觉。因此,悬针竖尖的写法最关键。收笔出锋的称为“悬针竖”,其写法:向左上逆锋起笔;提笔圆转;中锋向下行笔;逐渐提笔;出锋收笔 一种是垂露竖,但收笔却不一样,竖的收笔是回锋呈“垂露”状（形如下落的露珠）,故称垂露竖。下面我们来看一下悬针竖的写法。（

22、教师示范）想想看,把一根竖画写的田字格中,应该把它放在什么位置?（竖中线）把笔在竖中线一点顿笔后,沿竖中线向下行笔,到末尾要出尖 时,把笔轻轻地提起来,边向下写边提,最后提出。这样悬针竖的尖就定好了。（教师再示范,学生模仿在方格中书写） 纠正学生的错误写法:1、顿笔太明显。竖画的起笔部分太大,有明显的转折。原因:顿笔太重。修改方法:笔尖接触纸面,轻轻用力不要动,只把笔尖的方向转而向下,就能解决。2、末尾出尖部分不直。原因是出尖时速度太快,方向把握不好。出尖时速度可稍微加快,但不能太快,尖是写出来的,不是快速“飘”出来的。刚才,我们把竖画的错误写法进行了分析,现在我们再来仔细地看看正确的写法。（

23、教师再正确地示范,在学生易错的地方提醒学生注意）学生在仔细观察字帖的基础上临写三遍,教师具体指导,及时纠正。我们知道,汉字是由笔画组成的,不同的笔画组合就会形成不同的汉字。下面,我们把学过的横画同悬针竖进行组合。“十”的写法。同学们想想看,按照前面我们学习的排列规律,“十”应该在田字格中怎样排列,字才匀称?（横画在横中线,竖画在竖中线。）先把长横写在横中线上,再从竖中线上起笔,写竖。（教师示范）。同学们在书写时,要注意,汉字中有横有竖,要注意把横写得细一些,竖写得粗一些,也就是说,写横是用力要轻一些,写竖时要稍微用力。下面请同学们在练习本上把这个字临三遍。要（教师具体观察指导,及时纠正） “干

24、”的写法。前面我们是把“一”和悬针竖进行了组合。现在要把“二”同悬针竖进行组合,我们首先来看,单独“二”在书写时,以横中线为界,一上一下,但加入竖画后,要把竖画的空间留出,这样我们就要把两根横画进行上移。（教师示范,学生仔细观察）学生在练习本上临写三遍。“丰”的写法。下面我们乘胜追击,把“三”同竖组合。同样的道理,也要把竖的空间留出来,要求我们把三根横的间距适当缩小,再把竖写好。（教师示范,学生观察体会）临写三遍。（二）垂露竖无论起笔是方、是圆,收笔方法不同,特别是:垂露竖画的收笔在圆转时有个方向问题。许多书中仅指出“提笔自右往左回到笔画中再收笔”,其实还应该有另一种收笔方法,即“提笔自左往右回到笔画中收笔”。小结、回想