三打白骨精西游记三打白骨精概括Word格式.docx

1、白骨精为了吃唐僧肉，先变成（ ），又变成（ ），最后变成（ ），都被孙悟空识破，孙悟空（ ）次怒打白骨精。2、读后检查。（略）三、再读课文，理清思路。1速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段? （提示：可采用找重点段分段法）2分段讨论：可以有两种分法：第一种全文分三段，三次怒打为一段，首、尾各一段。第二种分法：三次怒打独立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。四、精读第二段。孙悟空如何三打白骨精，先学习第一次怒打。默读第二自然段，边读边思考：课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?1找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?为什

2、么要这样写?2读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关打的动词。（嗅、凝视、吆喝、举、打、识破、追赶）说说以这些动词中可以看出孙悟空有什么特点?3齐读写唐僧的句子，从责怪一词可以看出唐僧有什么弱点?4课文写孙悟空一打白骨精，就是按三步写的：一写白骨精；二写孙悟空；三写唐僧。主要写孙悟空。5按三步给第二自然段分成三层。指名三人各读一层。6简要说说孙悟空打白骨精的经过。7总结学法： 找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。 想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点 分层次一按三步分三层。 说经过简要说说打的经过。孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学习。五、作业 。1完成作业 题1、2、3

3、。2熟读第二自然段。第二课时教学要点:巩固生字新词，学习课文第一、三、四、五段。教学过程 :一、复习检查。1听写词语：徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破2指名朗读课文第二自然段。二学习三、四自然段。1回顾第二自然段的学习方法，用同样的方法自己学习第三、四段。（1）找到写白骨精，孙悟空、唐僧的句子读读，要求读出不同人物的语气来。（2）给三、四段划分层次。2指名读第三自然段。（三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句），读后评价。3分四人小组轮读第四自然段。小组内互相帮助。4指名三人读第四自然段，读后评价，老师点拨。5根据课后第2题的提示，比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同，想一想这样写有什么好处?

4、学生边读边填写下表： 孙悟空怒打妖精 白骨精逃跑 唐僧阻挡 打 二打 三打 根据上面的语句讨论：（1）读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句，比较三次写法的不同，想想白骨精是怎样的? （诡计多端、善于变化）联系第一段，齐读第一段。（2）读读孙悟空二打、三打白骨精的语句，比较三次写法的不同，思想孙悟空有什么特点? （火眼金睛善于识破妖计敢于斗争具有机智勇敢的斗争精神）（3）读读唐僧阻挡的语句，比较三次写法的不同，想想唐僧说的人以悲慈为本是什么意思?他的话错在哪里? （本来意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧对白骨精讲慈悲就大错特错了。因为店僧人妖不分，善恶不辨，不应该对敌人讲慈悲。）（4）三

5、次写法不同有什么好处? 充分揭露白骨精的诡计多端，表现孙悟空善于识破妖计、勇敢机智的斗争精神，反映出唐僧人妖不分，善恶不辨的弱点；同时这样写避免了语句的重复，把故事推向高潮，为唐僧最后把孙悟空赶回花果山作了铺垫。三、学习第五段。唐僧不但认不出妖怪，反而把敢于打妖怪的孙悟空怎样了?齐读课文最后段。四、作业 。1作业 本5、6题。2读熟课文。第三课时教学要点熟读课文，回答课文第1题的几个问题，进一步理解课文，提高认识，按提示简要复述课文。教学过程一、听写词语：性命索性慈悲诡计多端腾空而去毛发直竖二、指名读课文（5人每人一段）读后回答课后题1的3个小题目。三、按照课后第3题的提示，简要地复述三打白骨精的经过。1复述打经过。复述的要求：（1）内容正确，不丢主要内容妖怪想吃唐僧，变成村姑。一打：悟空识破妖怪，打妖怪，妖怪逃。唐僧责怪悟空。语言简洁（说得具体在这儿不作要求）。语句通顺，用词得当。学生试着复述。师生评议。2复述二打经过。3复述三打经过。1熟读全文。2把孙悟空三打白骨精的故事讲给家里人听.感谢您的阅读！