表演艺术专业文档格式.docx

1、职业岗位工作任务知识、技能（能力）和素质要求开设课程艺 术表演声乐独唱、合唱掌握表演基础理论，有一定的专业理论修养，具备一定表演能力与技巧。声乐演唱、形体、剧目、合唱与指挥。艺术编导节目排演掌握表演基础理论与技能，具备一定的表演能力与技巧。掌握艺术表演创编的专业知识。剧目、表演理论与技巧等。节目编创 节目创意教育学前艺术教学具备表演基础理论与技能，具备一定的表演能力与技巧。掌握艺术表演创编的专业知识，具备社会艺术培训教学的能力。教育心理学、艺术欣赏、乐理视唱、即兴伴奏、合唱与指挥。小学艺术教学社会艺术培训策划节目制作与包装掌握艺术表演创编的专业知识，具备策划群众文化活动的能力。实践演出、舞台美

2、术等。企、事业演出宣传策划四、主要专业课程设置及介绍1. 声乐演唱 （48学分）掌握音乐基本理论及音准、节奏，科学发声方法的系统练习，各种歌曲（艺术歌曲、民族民间歌曲、歌剧选段、流行歌曲）的演唱，具有综合的表演能力。2剧 目 （20学分）通过参加教学剧目的欣赏、分析、排练和演出，让学生形成综合性的艺术表演能力，通过实践积累舞台经验，准确把握各种作品的风格，具备深度表达艺术作品的能力。 3乐 理 （8学分）掌握音乐基础理论，为专业课的学习打好理论基础，掌握记谱法，识别调式调性，提高专业理论水平。4视唱练耳 （8学分）培养学生良好的视谱即唱能力，使学生在视唱时音准、调性及音的时值、强弱和速度准确，

3、能有表情地视唱。5艺术概论 （4学分）马克思主义关于艺术的基本原理进行比较完整、系统、准确的阐述，使学生对艺术的发生发展及艺术的规律有深入的了解，加强专业的学习。6表演理论与技巧 （4学分） 通过表演理论知识的学习，使学生初步了解表演艺术的创作规律，掌握表演的技能与角色创造的方法。7化 妆 （2学分） 为提高表演专业学生的基本素质而设置。化妆指人们利用各种材料、色彩、式样及比例关系，对人的容貌做一定的造型处理，烘托外形美，或是运用化妆材料及化妆手段，改变原来的形象以适应某种特殊的要求。化妆是人体美的一个组成部分，是属于美学的范畴，它既是造型艺术的主要表现，又是一门精湛的技艺。8艺术欣赏 （4学

4、分） 按照中外音乐舞蹈发展的历史轨迹，选取优秀作品由浅入深、循序渐进地进行综合教学，使学生能比较系统全面地理解作品和正确分析作品，启发学生对表演艺术进行审美思维，拓宽知识面，为今后的艺术实践和创作打下坚实的基础。9和声学 （4学分） 侧重实践能力的培养，主要是在理解和声学原理的基础上进行自由的专业创作，使学生有独立的自学能力，掌握课程知识，有利于其它技能技巧的学习，培养音乐综合素质。10合唱与指挥 （8学分）通过合唱与指挥的学习，使学生能够掌握音乐的整体协调，加强合作精神的练习，积极地进行专业技巧的训练，为今后的专业学习打下坚实的基础。11形体训练 （8学分）该课程旨在提高本专业学生的基本素质

5、，根据本专业的特点而设置，对表演专业学生进行必要的形体训练，以提高形体气质，使专业表达与形体动作达到自然、完美的统一，以提高学生专业的综合素质，适应今后表演工作的实际需要。五、本专业各课程学分表公 共 课序号课程名称学分学时考核方式1马 哲472考 试8计算机基础2邓小平理论9历 史3法律基础10地 理职业道德36考 查11体 育1445就业创业指导12军 训186语 文2443213劳 动7英 语基 础 能 力 模 块乐 理化 妆视唱练耳中外音乐史艺术欣赏形 体艺术概论舞台美术表 演理论与技巧考 证声 乐 表 演 模 块声乐演唱48864剧 目20360合唱指挥180正 音和 声毕业实习64

6、8钢琴与伴奏16288总 计2744932选 修 课影视欣赏教育心理学社交礼仪理科综合英语口语现 代 舞应用写作节目主持书画赏析美 学书 法14雕 塑文学欣赏15摄 影戏曲赏析服饰搭配六、毕业要求（一）证书培训考核 （8学分）1本专业毕业生必须获得的证书：（1）计算机应用等级证书（初级）及计算机操作员职业资格证书；（2）上海音乐学院器乐、声乐考级证书。2有条件者还可以取得的证书： 国家4级演员证书。（二）毕业实习（36学分）本专业毕业最低不得低于276个学分。七、实践性教学环节（一）实习目标通过艺术实践实习，让学生提高适应社会的能力（如交际能力、吃苦耐劳的工作作风），并且能够在做中学，实现理论

7、与实践的有效结合，提高学生的职业素养与技能。毕业实习学分为36学分。（二）实习内容1艺术表演。2艺术编导。3艺术教育。4艺术策划。（三）实习形式及管理1通过学校推荐、自主选择等方式确定实习单位，签订劳动协议。2按照专业人才培养方案和实习管理规范要求，采取实地检查指导、师生定期联系（电话指导、网上了解、短信沟通等）、学生定期汇报（每两周一次）、学生实习记载（按日记载）等方式，对学生毕业实习进行全方位、全过程的管理，全面掌握学生实习情况。3学生定期回校汇报交流，有针对性地举办专题讲座，提升学生专业知识与技能。4将学生实习过程评价、企业评价、学生自我评价及毕业设计（论文答辩）等结合起来，对学生实习状

8、况进行综合评价。八、本专业成材典型1张建国：01级群文，中央音乐学院声歌系，现中央民族乐团。2蔡登国：01级群文，“梦响中国”月冠军。3董 欣：02级群文，南京军区司令部歌舞团独唱演员。4王金清：5陆文娟：6沈儒华：02级群文，无锡三国影视城快乐艺术团音乐总监。7钱 敏：03级群文，南京军区司令部歌舞团独唱演员。九、部分专业教师1邹文丽：毕业于南京艺术学院声乐专业，国家二级演员。曾获省文化厅举办的江苏职教之星艺术节大赛指导老师奖。2张朵儿：毕业于中国艺术研究院，声乐研究生，国家二级演员。发行专辑可可西里无极生命的旋律、花儿本是心上的话。3宋之卉：毕业于安徽师范大学音乐教育专业，常州市首届职教能

9、手。4李国富：毕业于南京师范大学声乐专业，讲师。5陈海明：毕业于南京艺术学院，流行音乐专业，“梦想中国南京唱区”第二名。南京艺术学院流行音乐客座教师。十、学习建议根据本专业知识和技能培训的规律，向各位同学学习提出建议如下：1每天练声30分钟，气息锻炼20分钟（跑步、仰卧起坐、打球）2坚持每天复习巩固专业歌曲，在琴房自练不少于一小时，及时记录上课心得和自练体会。自己弹奏歌曲主旋律，准确掌握歌曲的节奏及音准。3一周到图书馆和电子阅览室查阅相关声乐资料两小时，增强自己的音乐知识和素养，加强深对歌词的理解，使演唱更具有艺术性。4同学之间相互交流学习声乐的感悟，共同进步。5定期观摩各种音乐会、演出，开拓

10、视野，丰富积累。6经常参加社会专业实践，在真实的舞台上提高专业技能。器乐方向专业成长指南4. 具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识二、职业方向（一）主要就业岗位艺术策划三、职业分析职业岗位知识、技能和素质的要求艺 独奏和合奏掌握表演基础理论与技能，并具备一定的表演能力与技巧，有一定的专业理论修养。专业主修合奏与指挥、专业副修形体。节目编排掌握表演基础理论与技能，并具备一定的表演能力与技巧。剧目、表演理论与技巧等。学前艺术教学掌握艺术表演创编的专业知识，具有社会艺术培训教学的能力。教育心理学、艺术欣赏、合奏与指挥等。乐理视唱、即兴伴奏。小学艺术社会艺术培训节目制作与包装掌握艺术表演

11、创编的专业知识，具有群众文化活动策划的能力。实践演出、舞台美术等。1器乐演奏 （48学分）了解器乐演奏的性质、作用、特点等；了解器乐发展史及名曲的演奏背景；了解器乐演奏方法，并能够加以运用；了解器乐演奏的业务实践内容。通过参加教学剧目的欣赏、分析、排练和演出，使学生形成综合性的艺术表演能力，通过实践积累舞台经验，准确把握各种作品的风格，具备深度表达艺术作品的能力。该课程主要讲述音乐基础理论，为专业课的学习打好理论基础，掌握记谱法、识别调式调性，提高专业理论水平。旨在培养学生良好的视谱即唱能力，使学生在视唱时音准、调性及音的时值、强弱和速度准确，有表情地视唱。对马克思主义关于艺术的基本原理进行比

12、较完整、系统、准确的阐述，使学生对艺术的发生、发展及艺术的规律有深入的了解，加强专业的学习。按照中外音乐舞蹈发展的历史轨迹，选取优秀作品由浅入深、循序渐进地进行综合教学，使学生比较系统全面地理解作品、分析作品，启发学生对表演艺术进行审美思维，拓宽知识面，为今后的艺术实践和创作打下坚实的基础。侧重实践能力的培养，主要是在理解和声学原理的基础上进行自由的专业创作，使学生有独立的自学能力，掌握课程知识、以有利于其它技能技巧的学习，培养音乐综合素质。10即兴伴奏 （18学分）培养学生的键盘即兴表达能力，能够适应专业的教学，提高学生的综合素质。11合奏与指挥 （16学分）通过合奏与指挥的学习，使学生能够

13、掌握音乐的整体协调，加强合作精神的练习，积极地进行专业技巧的训练，为今后的专业学习打下坚实的基础。12形体训练 （8学分）该课程旨在提高本专业学生的基本素质，根据本专业的特点而设置。对表演专业学生进行必要的形体训练，以提高形体气质，使专业表达与形体动作达到自然、完美的统一，以提高学生专业的综合素质，适应今后表演工作的实际需要。表演理论与技巧器 乐 表 演 模 块钢 琴 表 演 模 块器乐表演钢 琴合奏与指挥即兴伴奏器乐辅修32576252（2）上海音乐学院器乐、声乐考级证书；国家4级演员证书。96级群文，中央民族乐团乐队队长。2徐静：97级群文，常州歌舞团演员。3杨晖：98级群文，常州歌舞团独

14、奏演员。4陈 丽：01级群文，中央音乐学院在读。5江松松：01级群文，解放军艺术学院在读。6曹珂静：01级群文，福建军区文工团演员。7宣 扬：02级群文，上海音乐学院在读。8林娇云：1陈善平：琵琶、古筝教师、国家二级演奏员、琵琶协会理事。2孙晓芳：笛子教师、国家三级演奏员、中华笛文化理事会理事、中国民族音弦乐学会会员。3任 雯：青年二胡教师，常州民乐协会会员，优秀二胡辅导教师。4胡建华：资深钢琴教师，讲师。根据本专业知识和技能培养的规律，向各位同学学习提出建议如下：1重视音乐基础知识的积累和专业基本技能的训练器乐演奏的学习过程是漫长的，主要表现在音乐基础知识的积累和专业基本技能的训练中。音乐基

15、础知识包括音乐理论知识，如节奏、节拍、音程关系、调式等。专业基本技能训练即视唱练耳的学习也是非常必要的，主要是对耳朵进行科学的训练，先通过听音，再用自己的声音唱出与钢琴标准音高一样的音，以此达到练习耳朵听辨音高的能力。同时，非钢琴专业的学生应该认真上好每一节钢琴辅修课，这对自己的专业有很好的促进作用。总之，这几门学科的学习对于器乐专业的学生来说是非常重要的。2. 充分利用学校的学习资源，使自己融入音乐的殿堂里。进入常艺校的各位器乐专业的同学应该充分利用好学校的学习资源，如平时练习的琴房、展示自己专业才华的星空间舞台、合奏教室以及专业基础课教室等等。3积极参与学校的专业观摩、专业汇报和文艺演出等

16、艺术实践活动。专业课堂的学习不再是学生获取知识的唯一途径。实践活动有效开拓了学习的层面，直接经验和间接经验相结合的学习是很重要的。开展探究和参与社会演出等实践活动，能形成对社会、对自我的整体认识，发展良好的情感、态度和价值观。4通过自主学习能力的培养，加强和同学老师的交流，在探讨的氛围中找到音乐学习的乐趣每周专业课的学习，对于学生来说至关重要，课后与老师的交流也是能够让学生克服难题快速进步的有效途径。师生的互动并不仅仅局限于课堂上，专业老师非常欢迎学生能够提出积极的有价值的问题，增进师生交流，共同进步。5增强文化知识的学习意识，文化修养与艺术修养是息息相关的。上好专业课的同时也必须要强调文化课的学习。艺术的内涵和修养是以良好的文化基础为前提的，文化修养不高就很难正确理解音乐作品的内涵，演奏出来的乐曲也是空洞而没有情感的，这样就会加大学习的难度。因