高中语文 第四单元文言文复习教案 粤教版必修5Word下载.docx

1、 形容词作名词：亦岁增胜 （3）指出下列句子中加点词语的意思 以当南日 娘以指叩门扉曰 又杂植兰桂竹木于庭 室西连于中闺 其制稍异于前先妣抚之甚厚 儿之成，则可待夫 倾之，持一象笏至 他日汝当用之 吾妻死之年所手植也（4）翻译下列句子，并指出特殊句式 此吾祖太常公宣德间执此以朝。（判断句）读书（于）轩中。（省略句）家有老妪，常居于此。（状语后置句）其制稍异于前。作业：1.朗读课文，并背诵相关名句2、复习巩固基础知识一. 虚词 1. 以 （1）臣以险衅，夙遭闵凶（ ） （2）猥以微贱，当侍东宫（ ） （3）臣具以表闻（ ） （4）谨拜表以闻（ ） （5）伏惟圣朝以孝治天下（ ） 2. 于 （1）

2、急于星火（ ） （2）是以臣尽节于陛下之日长 （ ） 3. 之 （1）外无期功强近之亲（ ） （2）臣之进退（ ）二. 实词 1. 通假字 （1）夙遭闵凶（ ） （2）零丁孤苦（ ） （3）常在床蓐（ ） （4）四十有四（ ） 2. 古今异义（1）九岁不行 2）后刺史臣荣举臣秀才 （3）非臣陨首所能上报 （4）零丁孤苦，至于成立 （5）欲苟顺私情，则告诉不许 （6）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 （7）臣欲奉诏奔驰 （8）拜臣郎中 3. 词类活用 （1）是以区区不能废远（ ） （2）臣具以表闻（ ） （3）且臣少仕伪朝（ ） （4）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃（ ） （5）夙遭闵凶（ ）

3、 （6）臣之进退（ ） （7）举臣秀才（ ） （8）察臣孝廉（ ） （9）猥以微贱（ ） （10）沐浴清化（ ） （11）凡在故老（ ） （12）少多疾病（ ） （13）臣不胜犬马怖惧之情（ ） 4. 一词多义 矜 犹蒙矜育（ ） 小矜名节（ ） 悯 夙遭闵凶（ ） 悯臣弧弱（ ） （3）薄 门衰祚薄（ ） 日薄西山（ ）三. 文言句式 1. 判断句 （1）非臣陨首所能上报（ ） （2）今臣亡国贱俘（ ） （3）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（ ） 2. 变式句 （2）是以臣尽节于陛下之日长（ ） 3. 被动句 而刘夙婴疾病（ ）四. 重点语句翻译 1. 臣以险衅，夙遭闵凶。 2.

4、臣之进退，实为狼狈。 3. 是以区区不能废远。 4. 乌鸟私情，愿乞终养。 5. 今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。 6. 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻7. 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。项脊轩志 （1）娘以指叩门扉曰（ ） （2此吾祖太常公宣德间执此以朝（ ） （3）能以足音辨人（ ） （4）以手阉门（ ） 2. 而 （1）而庭阶寂寂（ ） （2）墙往往而是（ ） （3）客逾庖而宴（ ） （4）而母立于兹（ ） （5）呱呱而泣（ ） （1）顷之，持一象笏至（ ） （2）久之，能以足音辨人（ ） （3）他日汝当用之（ ） （4）吾妻死之年所手植也（ ） 某

5、所，而母立于兹（ ） 古今异义 （1）人至不去 （2）吾妻来归 （3）墙往往而是 （4）比去，以手阉门 2. 一词多义 得 不能得日（ ） 得不焚（ ） 日 日过午已昏（ ） 过 大母过余曰（ ） 人往，从轩前过（ ） 归 吾妻来归（ ） 吾妻归宁（ ） 书 借书满架（ ） 或凭几学书（ ） 从 吾从板外相为应答（ ） 从余问古事（ ） 自 余自束发（ ） 自语曰（ ） 置 每移案，顾视无可置者（ ） 内外多置小门（ ） 当 以当南日（ ） 他日汝当用之（ ） （1）前辟四窗（ ） （2）东犬西吠（ ） （3）吾妻死之年所手植也（ ） （4）垣墙周庭（ ） （5）明月半墙（ ） （6）此吾祖太

6、常公宣德间执此以朝（ ） （7）垣墙周庭（ ） （8）亦遂增胜（ ） （9）时至轩中（ ） （10）客逾庖而宴（ ）三. 文言句式 1. 判断句 （1）项脊轩，旧南阁子也（ ） （2）此吾祖太常公宣德间执此以朝（ ） 2. 省略句 （1）（余）又杂植兰桂竹木于庭（ ） （2）日过午（室内）已昏（ ） （3）使（之）不上漏（ ） （4）读书（于）轩中（ ） 3. 变式句 （1）家有老妪，尝居于此（ ） （2）其制稍异于前（ ） 4被动句 得不焚，殆有神护者（ ） 1. 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 2. 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 3. 吾家读书久不效，儿之成，则可待

7、乎。 4. 瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 5. 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。第二课时一、复习课文报任安书（节选）渔父（一）报任安书1.梳理知识。教师投影练习，学生口答。（1）通假字诎体受辱 关木索 见狱吏则头枪地 及罪至罔加 古者富贵而名摩灭大底圣贤发愤之所为作也 网罗天下放失旧闻 则仆偿前辱之责（2）古今异义 灌夫受辱于居室 下流多谤议 仆以口语遭遇此祸 意气勤勤恳恳（3）词类活用非有剖符丹书之功 倡优所畜 请略陈固陋 形容词作动词：流俗之所轻也 形容词使动用法：太上不辱先 声闻邻国（4）特殊句式 判断句：诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也 被动句：至激于义理者不然

8、 宾语前置句：安在其不辱也（二）渔父1. .梳理。 形容枯槁 何故深思高举，自令放为（2）词类活用乃歌曰 衣赭衣 鼓枻而去（3）重点虚词之：渔父见而问之 受物之汶汶者乎 吾闻之 而蒙世俗之尘埃乎而：而能与世推移 何不淈其泥而扬其波 渔父莞尔而笑，鼓枻而去 渔父见而问之（4）特殊句式 安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（定语后置句）（三）作业1、背诵渔父2、知识巩固报任安书 （1）及以至是（ ） （2）仆以口语遇遭此祸（ ） （3）退论书策以舒其愤（ ） （4）重为乡党所戮笑，以污辱先人（ ） （5）今少卿乃教以推贤进士（ ） （6）夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟（ ） 2. 为 （1）为十表，

9、本纪十二（ ） （2）季布为朱家钳奴（ ） （3）削木为吏，议不可对（ ） （4）然此可为智者道（ ） （5）古人所以重施刑于大夫者，殆为此也（ ） （6）重为乡党所笑（ ） 3. 且 （1）且勇者不必死节（ ） （2）且从俗浮沉，与时俯仰（ ） （3）且西伯，伯也（ ） 4. 于 （1）人固有一死，或重于泰山（ ） （2）幽于圜墙之中（ ） （3）至激于义理者不然（ ） （4）少卿视仆于妻子何如哉（ ） （5）无益于俗（ ） 5. 乃 （1）今少卿乃教以推贤进士（ ） （2）乃欲引节，斯不亦远乎（ ） （3）然后是非乃定（ ） （4）至激于义理者不然，乃有所不得已也（ ） 6. 然 （1）至

10、激于义理者不然（ ） （2）然此可为智者道（ ） （3）阙然久不报（ ） （2）其次剔毛发（ ） （3）被棰楚受辱（ ） （4）古者富贵而名摩灭（ ） （5）见狱吏则头枪地（ ） （6）幽于圜墙之中（ ） （7）大底圣贤发愤之所为作也（ ） （8）网罗天下放失旧闻（ ） （9）则仆偿前辱之责（ ） （10）及罪至罔加（ ） （1）所谓强颜耳 （2）下流多谤议 （3）所自树立使然也 （4）念父母，顾妻子 （5）意气勤勤恳恳 （6）南面称孤 （7）何至自沉溺缧绁之辱哉 （8）恨私心有所不尽 （9）唯倜傥非常之人称焉 （10）仆以口语遭遇此祸 3. 一词多义 就 卒就死耳（ ） 草创未就（ ） 用

11、而用流俗人之言（ ） 用之所趋重 古人所以重施刑于大夫者（ ） 重为乡党所笑（ ） 通 通邑大都（ ） 通古今之变（ ） 通其狂惑（ ） 4. 词类活用 （1）太史公牛马走司马迁再拜言（ ） （2）倡优畜之（ ） （3）何至自沉溺缧绁之辱哉（ ） （4）太上不辱先（ ） （5）且勇者不必死节（ ） （6）韩非囚秦（ ） （1）素所自树立使然也（ ） （2）李斯，相也（ ） （3）至激于义理者不然，乃有所不得已也（ ） （4）古人所以重施刑于大夫者，殆为此也（ ） 2. 疑问句 （1）乃欲引节，斯不亦远乎（ ） （2）与蝼蚁何以异（ ） （3）安在其不辱也（ ） （5）宁得自引深藏于岩穴邪（ ）

12、 （6）无乃与仆私心剌谬乎?（ ） 3. 省略句 （1）（书）草创未就（ ） （2）（先人职位）近乎卜祝之间（ ） （3）今少卿乃教（之）以推贤进士（ ） （4）声闻（于）邻国（ ） （5）韩非囚（于）秦（ ） 4. 变式句 （1）不得通其道（ ） （2）灌夫受辱于居室（ ） （3）无益于俗（ ） 5. 被动句 （2）重为乡党所笑（ ） （3）韩非囚秦（ ） （4）文王拘而演周易（ ） （5）流俗之所轻也（ ） 1. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。 2. 猛虎在深山，百兽震恐，及在槛阱之中，摇尾而求食，积威约之渐也。 3. 在尘埃之中，古今一体，安在其不辱也? 4. 所以隐

13、忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。 5. 诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。 6. 亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。渔父 1. 之 （1）渔父见而问之（ ） （2）安能以身之察察（ ） （3）沧浪之水浊兮，可以濯吾足（ ） （1）圣人不凝滞于物（ ） （2）屈原既放，游于江潭（ ） （3）何故至于斯（ ） 3. 而 （2）而能与世推移（ ） （3）渔父莞尔而笑（ ）二. 文言句式 子非三闾大夫与（ ） 2. 疑问句 （1）自令放为（ ） （2）何故至于斯（ ） （3）安能以身之察察，受物之汶汶者乎（ ） （4）子非三闾大夫与（ ） （1）行吟

14、（于）泽畔（ ） （2）（渔父）遂去，不复与（之）言（ ） 4. 被动句（1）屈原既放（ ） （2）是以见放（ ）三. 重点语句翻译 1. 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。 2. 圣人不凝滞于物，而能与世推移。 3. 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎? 4. 沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。第三课时逍遥游（节选）、兰亭集序（一）逍遥游（节选）1.知识梳理其翼若垂天之云 其正色邪 三餐而反 小知不及大知 此小大之辩也 而宋荣子犹然笑之 而御六气之辩三餐而反，腹犹果然众人匹之，不亦悲乎虽然，犹有未树也神人无功，圣人无名奚以之九万里而南为 不过数仞而下奇谐者，志怪者也（

15、4）翻译句子（注意特殊句式）奚以之其然也？众人匹之，不亦悲乎！彼且奚适也？彼且恶乎待哉！举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。（二）兰亭集序梳理：1.通假字（1）悟言一室之内 （2）虽趣舍万殊2.古今异义（1）列坐其次 （2）夫人之相与，俯仰一世 （3）所以游目骋怀 （3）亦将有感于斯文3.词类活用动词使动用法：所以兴怀，其致一也形容词作名词：群贤毕至 少长咸集形容词作动词：齐彭殇为妄作基础知识巩固：逍遥游 （1）鹏之背，不知其几千里也（ ） （2）其翼若垂天之云（ ） （3）鹏之徙于南冥也（ ） （4）生物之以息相吹也（ （5）且夫水之积也不厚（ ） （6）而莫之天阏者（ ） （7）奚以之

16、九万里而南为（ ） （8）之二虫又何知（ ） （9）且举世誉之而不加劝（ （10）而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎（ ） （1）怒而飞（ ） （2）抟扶摇而上者九万里（ ） （3）决起而飞（ ） （4）而控于地而已矣（ ） （5）若夫乘天地之正，而御六气之辩（ ） （6）而宋荣子犹然笑之（ ） （7）且举世誉之而不加劝（ ） （8）而彭祖乃今以久特闻（ ） 3. 则 （1）海运则将徙于南冥（ ） （2）时则不至（ ） （3）则其负大舟也无力（ ） 4. 然 （1）奚以知其然也（ ） （2）虽然，犹有未树也（ ） （3）未数数然也（ ） 5. 以 （1）以五百岁为春（ ） （2）生物之以息

17、相吹也（ ） （3）奚以知其然也（ ） 6. 且 （1）且举世誉之而不加劝（ ） （2）彼且恶乎待哉（ ） （3）且适南冥也（ ） 7. 于 （1）彼其于世（ ） （2）覆杯水于坳堂之上（ ） 8. 其 （1）其正色邪?其远而无所至极邪（ ） （2）其名为鹏（ ） （3）其负大舟也无力（ ） （1）北冥有鱼（ ） （2）小知不及大知（ ） （3）此小大之辩也（ ） （4）而徵一国（ ） （5）旬有五日而后反（ ） （6）御六气之辩（ ） （1）虽然，犹有未树也。 （2）众人匹之 （3）腹犹果然 （4）之二虫又何知 （5）穷发之北 （6）小年不及大年 辩 此小大之辩也（ ） 而御六气之不辩（ ）

18、 知 之二虫又何知（ ） 小知不及大知（ ） 名 北冥有鱼，其名为鲲（ ） 圣人无名（ ） 息 去以六月息者也（ ） 生物之以息相吹也（ ） （1）彼于致福者（ ） （2）而后乃今将图南（ ） （3）奚以之九万里而南为（ ） （4）德合一君（ ） （5）而徵一国者（ ） （1）此小大之辩也（ ） （2）齐谐者，志怪者也（ ） （3）穷发之北，有冥海者，天池也（ ） 2. 省略句 （1）翱翔（于）蓬蒿之间（ ） （2）且举世誉之而（宋荣子）不加劝（ ） （3）众人匹（于）之（ ） （4）众人匹之，（众人）不亦悲乎（ ） 3. 疑问句 （1）奚以之九万里而南为（ ） （2）奚以知其然也（ ） （3

19、）彼且奚适也（ ） （1）而莫之夭阏者（ ） （2）彼且奚适也（ ） （4）覆杯水于坳堂之上（ ） （5）翱翔蓬蒿之间（ ）兰亭集序 1. 为 （1）引以为流觞曲水（ ） （2）已为陈迹（ ） （1）会于会稽山阴之兰亭（ ） （2）当其欣于所遇（ ） （3）暂得于己（ ） （4）终期于尽（ ） 3. 以 （2）亦足以畅叙幽情（ ） （3）犹不能不以之兴怀（ ） 4. 之 （1）暮春之初（ ） （2）会于会稽山阴之兰亭（ ） （3）虽无丝竹管弦之盛（ ） （4）夫人之相与（ ） （5）不知老之将至（ ） （6）及其所之既倦（ ） （7）感慨系之矣（ ） （8）犹不能不以之兴怀（ ） （9）仰观宇

20、宙之大（ ） 5. 所 （1）或因寄所托（ ） （3）及其所之既倦（ ） （1）悟言一室之内（ ） （2）趣舍万殊（ ） 修 修楔事也（ ） 茂林修竹（ ） 况修短随化（ ） 一 其致一也（ ） 悟言一室之内（数词） 固知一死生为虚诞（ ） （1）群贤毕至（ （2）不知老之将至（ ） （3）所以游目骋怀（ ） （4）所以兴怀（ ） （5）固知一死生为虚诞（ ） （6）齐彭殇为妄作（ ） （7）况修短随化（ ） （8）死生亦大矣（ ） （1）死生亦大矣（ ） （2）固知一死生为虚诞（ ） （3）齐彭殇为妄作（ ） （2）仰观宇宙之大（ ） （3）俯察品类之盛（ ） （4）不能喻之于怀（ ）【教学反思】 文言文是学生语文学习中掌握比较薄弱的方面 ，在复习时，通过学生的课堂反应发现，在文言文方面的问题主要是词类上的活用、句式上的宾语前置、定语后置、状语后置等模糊，还有如词语意思上，古文主要是以单音节词的形式出现，而现代汉语则是以双音节的词形式出现，除之，古今异义、一词多义等等。复习文言文时，对每篇文言课文应该着重从字、词、句上进行梳理，扎实巩固课文中的通假字、古今异义词、一词多义、词类活用、虚词的用法和几种特殊的文言句式，然后理解课文的内容就容易了。