美术校本课程剪纸教学计划和备课Word下载.docx

1、1、认知：了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类。2、操作：能熟练使用剪刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折画-剪的方法剪双喜、树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案、日常生活用品、交通工具及简单的人物、服装、建筑、灯笼、水果、蔬菜、食品等。3、情感： 进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感；教学中渗透剪纸的相关知识。剪纸是手工制作中的一种，本学期主要训练学生用剪刀、刀刻的能力。我根据不同学年设定了不同内容与要求。为了让家长看到，了解到孩子在校本课程中有哪些收获，在学生每做完一份作品时，我会将其缩封好后让学生带回家。让家长

2、看看学生的作品，更进一步了解我校校本课程。三、设计剪纸课程活动目标： 小学剪纸是以传统民间剪纸艺术与小学美术教育的整合为切入点，拓宽传统剪纸审美文化和表现内容，构建适合学生的剪纸活动体系。通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流，开发学生非智力因素，陶冶情操，提高审美能力，促进学生个性的和谐发展。它是指以以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论指导开展小学剪纸教学。它以学生学习兴趣和内在需要为基础，强调剪纸教学过程中学生自主参与，以主动探索、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。 四、开设剪纸活动课，把“剪纸”引入课堂。 以往剪纸兴趣小组活动明显缺乏必要

3、的系统性，教学安排缺乏整体的计划，活动比较随意。因此，学校领导和课题组成员一起对“剪纸”校本课程的可行性做了理性的分析，对剪纸活动教学进行了系统安排。五、探索灵活多样，富有实效的剪纸教学方法 民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样（类似复印），强调由临摹起步，先描后画再剪刻的技法，与我们所提倡的剪纸活动教学不太适宜。小学剪纸活动课程教学力求改变单一的剪纸学科知识体系，构建活动课程的思路方法，让学生在活动中学习，体现活动教育的价值取向是情感能力知识。 总之，小学剪纸校本课程开发与特色教育理论“不谋而合”。校本课程开发得到了专家的理论培训和校本课程开发的具体指导。目前，我们正朝着一个新的目标前进，将小学剪

4、纸校本课程开发研究进行深入研究。尽管还有不足，但我们有信心，在新的形势下，以新课程改革为契机，积极探索，敢于创新，坚持走科研兴校之路，争创学校特色。趣味剪纸教案教学内容：1、二分法教学目标：1、 使学生掌握二分法的制作方法。2、 提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3、 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；折剪出带有二分法的作品。教学过程：一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。二、 新授1、 图欣赏2、 讲解“折剪”折剪：就是将纸先折叠多次，然后在单元上剪楼出对称形象的纹样和变体文字。将正方形纸平行或对角合折一次成二层单元叫二分法。教师边讲边示范。正

5、方形的纸对折，画出图案的一半，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。3、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。4、 学生制作先临摹，在自己设计图案。2、四分法1、 使学生掌握四分法的制作方法。折剪出带有四分法的作品。1. 组织教学，检查学生所带用具的情况。2. 新授2、 讲解“四分法”用作剪出上下或左右对称的图纹；再合折一次成四层单元，叫四分法。正方形的纸先上下对边折叠，再左右折叠，画上图案。3. 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；4. 学生制作设计折剪出五种不同形状的四瓣花。3、八分法1、 使学生掌握八分法的制作方法。2、提高学生对形式美的认识和感知美

6、、创造美的能力。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。折剪出带有八分法的作品。三、 图欣赏四、 讲解八分法对称形象的图纹，再合折一次成八层单元，叫八分法。正方形的纸先上下对边折叠，再左右折叠，再对角折成一个三角形，画上图案的一半。五、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；六、 学生制作设计折剪出八分法的窗花。4、十六分法1、使学生掌握十六分法的制作方法。折剪出带有十六分法的作品。四、 讲解用作剪八个对称形象的图纹，再合折一次成十六单元叫十六分法。正方形的纸先上下对边折叠，再左右折叠，再对角折成一个三角形，在三角形上再合折一次，画上图案的一半。设计折剪出十六分法的窗花5、三分法1

7、、使学生掌握三分法的制作方法。折剪出带有三分法的作品。为快速准确折纸，我们可以用胶片或卡纸做一个合折器，将正方形的纸平行或对角合折二次后展开，同折叠器60度角尖对齐折纸直角尖，折叠器平行底边对齐折纸底边，将下面折纸沿着折叠器斜边反折到折叠器上面，再将折纸沿着折叠器平行底边反折过去，抽出折叠器，既成三层单元，叫三分法。折剪出多种形状的三瓣花。6、六分法1、 使学生掌握六分法的制作方法。折剪出带有二六分法的作品。一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、新授三、图欣赏四、讲解用作剪出三个对称形象的图纹，再合折一次成六层单元叫六分法。正方形的纸对折，画出图案的一半，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动

8、，纸可以转动。折剪出多种形状的六瓣花、雪花、窗花。7、十二分法1、使学生掌握十二分法的制作方法。折剪出带有十二分法的作品。作剪六个对称的图纹，再合折一次成十二层单元，叫十二分法。正方形的纸对折画出图案的一半，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。折剪出多种形状的窗花。8、五分法1、使学生掌握五分法的制作方法。折剪出带有五分法的作品。将正方形纸平行或对角合折二次后展开，用折叠器72度角尖对齐折纸底边，将下面折纸沿着折叠器平行底边反折过去，抽出折叠器，既成五层单元叫五分法。制作多种不同形状的五瓣花窗花、五角形。9、十分法1、 使学生掌握十分法的制作方法。折剪出带有十分法的作品。用作剪五个

9、对称形象的图纹；再合折一次，既成十层单元，叫十分法。剪出多种不同形状的窗花。10、二分连续法1、 使学生掌握二分连续法的制作方法。折剪出带有二分连续法的作品。四、讲解将长方形反复对折到需要的宽度，既成若干层单元，叫二分连续法或二方连续法。用来剪横向或纵向的连续对称形象的图纹，又称“花边”。长条形纸正反方向折叠几次，画上一半的图案，左右手配合剪制。五、 图形设计要注意把两边的连接处设计出来。剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；11、折剪点纹的分法1、 使学生掌握折剪点纹的分法的制作方法。折剪出带有折剪点纹分法的作品。用二分法折纸，以合口折边为对称轴线，从对称轴线上向旁边剪出不同形态的直线、曲线、折线，展开既成各种阴、阳单独形纹，民间艺人称为点纹。画出图案，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。学生练习制作，并利用点纹制作窗花。12、方纹、胜纹1、 使学生掌握方纹、胜纹的制作方法。折剪出带有方纹、胜纹的作品。方纹 ：用四分法折纸，按图剪去粗线边，展开既成。胜纹：学生反复练习，并运用到剪纸图案中去。