吉林美术出版社 小学六年级综合实践活动下册Word文档下载推荐.docx

1、（二）了解LOGO1、学生自学窗口布局的内容。2、小组合作显示不同的窗口布局。3、教师巡视指导。（三）学习LOGO的几个基本命令小海龟就是一支“画笔”，它走到哪里，就把它走过的痕迹画下来。那么怎样让小海龟动起来呢？我们来学习几个指挥小海龟的命令。1、教师介绍前进命令和后退命令2、学生尝试让小海龟前进和后退3、教师巡视指导（四）学习清屏命令1、教师介绍三个清屏命令：DRAW、CS、CLEAN。2、教师让学生分别在有图画的状态下使用不同的命令。并让学生观察有什么不同。3、教师进行总结和补充。（五）退出程序的方法 1、教师介绍退出命令BYE。2、点击“关闭”按钮。三、总结全课 同学们真棒，顺利的地完

2、成了今天的任务，可是在以后的学习中还会遇到很多困难，你们有信心战胜它们吗？六、教学设计反思通过自主学习，学生基本掌握了学习要点，在课堂教学中对所学内容加以巩固，使学生达到熟练掌握的程度，使教学目标顺利达到提供有利地保障。第二课改变画图方向和抬笔落笔命令课堂教学设计第二课改变画图方向和抬笔落笔命令 本课是整个学期的第二课，是学好本学期信息技术课的重要一课，本课是以改变画图方向和抬笔落笔命令为教学内容。掌握改变画图方向和抬笔落笔命令。学生能够熟练进行改变小海龟的行走方向，能熟练掌握抬笔和落笔命令就完成了学习目标。只要让学生对第一课知识熟练掌握，以后的学习就会事半功倍。我是小小指挥员：1、让小海龟左

3、转90度走20步2、让小海龟右转45度走40步3、使小海龟前进50步后先抬脚走100步，再落脚走30步。（一）创设情境，激发兴趣上节课我们能让小海龟前进和后退，你们高兴吗？（高兴），这节课我们让小海龟做更多的事情好吗？（二）合作探究，学习新知1、改变方向的命令我们先来让小海龟学习左右转（1）教师介绍左转和右转命令（2）学生尝试让小海龟进行不同角度的左转和右转（3）帮助学生利用英语单词“left和right”来记这两个命令。2、抬笔和落笔命令当我们在画两个有距离的图形时，我们要有两个命令来帮助小海龟完成，它们就是抬笔命令PU和落笔命令PD。（1）学生尝试使用PU和PD命令（2）教师巡视指导3、橡

4、皮擦命令PE当我们画图时出现错误怎么办？（用橡皮擦去），在LOGO中也有橡皮擦命令，它就是PE（1）学生尝试使用PE命令（2）教师巡视指导。4、进行练习，巩固知识（1）学生小组合作做第九页练一练。（2）教师巡视指导，解决疑难。（3）请做对的同学口述程序，加深印象。（三）总结全课1、学生自己本节课的收获。2、教师对本课的知识点及学生的表现进行总结。第一单元第三课指定小海龟的移动位置第一单元第三课指定小海龟的移动位置本课是整个学期的第三课，是学好本学期信息技术课的重要一课，本课是以指定小海龟的移动位置为教学内容。教学重点是掌握定位命令、隐龟显龟命令和回家命令等操作。教学难点是通过图形编写LOGO程

5、序；让学生之间相互交流，提高操作能力。掌握定位命令、隐龟显龟命令和回家命令等操作。学生能够熟练进行通过图形编写LOGO程序，能熟练掌握定位命令、隐龟显龟命令和回家命令就完成了学习目标。只要让学生对所学的知识熟练掌握，以后的学习就会事半功倍。1、让小海龟隐藏。2、让小海龟显示。3、将小海龟移动到（2，6）位置上。通过前几节课的学习，小海龟在我们的指挥下变得又聪明又可爱，今天我们让小海龟变得更能干，让它能画出更精确、更复杂的图形，随时可以知识小海龟在屏幕上的确切位置。（二）小组合作，学习新知1、屏幕上的坐标（1）学生自学此部分（2）学生交流学习收获。2、学习定位命令有了绘图区域坐标，我们就可以设置

6、小海龟的位置。我们首先学习横向定位命令SETX。（1）让学生输入SETX （具体数值）（2）体会小海龟的横向定位。下面我们再来看纵向定位命令 SETY（3）让学生输入SETY （具体数值）（4）体会小海龟的纵向定位。帮助学生区分并识记横向和纵向定位命令。最后我们来学习坐标定位命令SETXY（5）让学生输入SETXY （具体数值）（6）体会小海龟的坐标定位。（7）观察横向定位、纵向定位和坐标定位命令的联系。 3、隐龟显龟命令在画图过程中，我们可以和小海龟玩捉迷藏游戏，可以随时把它隐藏，还可以让它显示出来。（1）学生自我尝试学习隐龟显龟命令（2）学生演示操作（3）小组互评4、回家命令 如果我们想让

7、小海龟回到自己的家里，就是让小海龟回到绘画图区域的中央“母位” （小海龟初始位置），并使小海2龟的头指向上方，我们就用HOME命令。（1）学生尝试使用HOME命令。（三）进行练习，巩固知识1、学生小组合作做第十二页练一练。2、教师巡视指导，解决疑难。3、请做对的同学口述程序，加深印象。（四）总结全课师生共同总结教学反思：通过本课学习，学生掌握定位命令、隐龟显龟命令和回家命令等操作。提高了学生的操作能力，使学生体会到了成功的喜悦，增强了学生继续学习LOGO的兴趣。每个学生均有不同的收获，教学效果良好。第二单元第一课重复命令第二单元第一课重复命令 本课是整个学期的第四课，是学好本学期信息技术课的重

8、要一课，本课教学内容中重复命令比较简单，画正多边形有一定的难度。教学重点是掌握重复命令的格式。教学难点是课后编程问题的解决。掌握重复命令的格式，会使用重复命令。学生能够熟练进行应用，能熟练进行正多边形等图形的编程就完成了学习目标。只要让学生对前几课所学的知识熟练掌握，以后的学习就会事半功倍。我是图形小画家：1、让小海龟画正三角形。2、让小海龟正10边形3、让小海龟画出一个正五角星。1、指名学生说出画正方形的LOGO程序。2、教师板书，提问：“你发现了什么？”3、教师小结，揭示课题：我们发现它们是四组完全相同的命令组成的。LOGO语言为我们设置了重复命令，小海龟可以用重复命令完成许多相同命令的操

9、作，而且画出的图形更加丰富多彩，今天我们就来学习重复命令。1、重复命令（1）介绍重复命令的格式：REPEAT 重复次数重复的内容（2）写出重复命令画正方形的程序REPEAT 4FD 100 RT 90（3）学生自学用重复命令画“十”字的程序，并谈谈有什么规律。2、画正多边形（1）学生尝试（3）师生共同总结出画正多形的方法：REPEAT边数FD边长 RT 360/边数（三）学习小知识，感受我国古代的科学成就1、阅读书中的小知识2、交流并感受我国古代的科学成就。（四）完成练习，巩固知识1、你来猜我来画两人为一组来做这个游戏，一个人先根据程序猜图形，另一个人在LOGO中输入程序看他猜得是否准确。2、

10、观察图形的特点，然后编写LOGO程序画出来。 （1）小组合作观察图形的特点 （2）用重复命令来编写程序。 （五）总结全课通过本课学习，学生掌握重复命令的格式，能够根据画正多边形的方法来编写画多边形的程序，在阅读小知识的同时，学生感受到我国古代科学家对数学的贡献，增加了民族自豪感，学生能够在小组合作下完成课后习题，使本课知识能够得到巩固。第二单元第二课圆和圆弧第二单元第二课圆和圆弧 本课是整个学期的第五课，是学好本学期信息技术课的重要一课，本课让学生知道使用重复命令画圆和圆弧的方法。能熟练地运用重复命令绘制圆和圆弧。并能利用重复命令绘制由圆、圆弧组成的图形。教学重点是用重复命令绘制圆和圆弧。教学

11、难点是对由圆和圆弧组成的图案的绘制。会用重复命令绘制圆和圆弧。学生能够熟练地运用重复命令绘制圆和圆弧，并能利用重复命令绘制由圆、圆弧组成的图形就完成了学习目标。只要让学生对前几课所学的知识熟练掌握，以后的学习就会很容易。我是小小绘画家：1、让小海龟帮忙画一个圆形。2、请小海龟画一个椭圆形。3、使小海龟为同伴画一片漂亮的荷花瓣。 小海龟的本领真不小，它不但能画出各种正多边形，它还能画圆和圆弧以及由它们组成的图形呢！这不小海龟正急着向小朋友展示它的本领呢！出示几幅制作精美的由圆和圆弧组成的图形，激发学生学习的兴趣今天，我们就让我们来学习小海龟画圆和圆弧的本领。 （二）新课1.画圆通过上节课的学习，

12、我们已经知道了，正多边形的边数越多就越接近于圆了，那么我们就用这种方法来画圆。（1）用正三十六边形近似代替圆a.小组合作，根据圆的周长周长公式，推导出正三十六边形的边长b.得出画近似圆的公式c.学生根据得出的结论和已有的知识动手操作画出半径为近似圆d.教师巡视指导（2）画椭圆命令a.教师介绍LOGO语言中的画椭圆专用命令及其格式b.演示如何用此命令画出椭圆形c.布置任务，让学生利用此命令，画出一个椭圆和一个正圆e.学生演示，如何利用此命令画出的正圆2.画弧刚才小海龟告诉老师说同学们的表现真不错，不过小海龟还想考验大家，这不它又给你们出难题了。看看这朵圆形花，同学们，你知道怎么画吗？（对学生进行

13、分组），我看哪组同学做得又快又好！大家表现得都不错， 积极地开动了脑筋也动手操作了。现在老师想请一个小组的同学谈谈他们画圆形花的经验。其他的同学可要认真听好了，看他们跟你们做的有什么不同。其实画圆弧的方法就是减少重复的次数，如果你想画半圆就只让小海龟走一半就停笔，这样它画出来的就是一个半圆。（三）巩固练习完成练一练习题教师指导，鼓励学生间相互讨论、相互交流。将各个层次的学生的作品进行展示，学生相互评价，教师并给予鼓励性评价，适度表扬，充分激发其学习兴趣和创新精神。（四）梳理总结，拓展延伸1.学生总结本节课收获。2.教师小结小学六年级下册第二单元第三课重复命令嵌套教学设计教学内容：吉林美术出版社

14、、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级下册第二单元重复命令与重复嵌套第三课重复命令嵌套。教材分析：本课是让学生理解重复命令的嵌套格式，掌握利用旋转画图的方法，能够熟练运用嵌套的重复命令画图。学情分析：学习者是小学六年级的学生，对重复命令已经掌握，完成教学任务不会很困难。教学目标：知识与技能：通过本课教学，使学生理解重复命令的嵌套格式，掌握利用旋转画图的方法，能够熟练运用嵌套的重复命令画图。过程与方法：拓展学生思维空间，使学生能够利用信息技术手段理解旋转画图的数学思维方式。情感、态度与价值观：通过本课的学习，提高学生学习信息技术的兴趣，使学生在乐中学，学中乐，为进一步学习信息技术打下坚实

15、基础。教学重点及解决措施：重点：理解重复命令的嵌套格式。 解决措施：互相交流教学难点及解决措施：难点：掌握利用重复命令的嵌套画旋转图形的方法和规律。让学生互相学习交流教法与学法：采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。教学设计：一、创设情境，激发兴趣上节课我们学习了利用重复命令画正多边形图形的方法，同学们完成的很好。那么我们要想很简单的做出如图2.7的图形，就要用到嵌套命令，今天这节课我们继续学习重复命令的嵌套。二、新课（一）重复命令嵌套观察图2.7，

16、说一说这个图案是由哪几个图形组成？（是由四个相同的长方形组成的）也就是说要画出这个图案，小海龟就要总是在重复这样两个动作：绘制单个图形；旋转角度。如果要画出这个图形我们应该怎么做呢？（演示并讲解）REPEAT 4 FD 100 RT 90 RT 90 （画出图案的第一部分）REPEAT 4 FD 100 RT 90 RT 90（画出图案的第二部分）REPEAT 4 FD 100 RT 90 RT 90（画出图案的第三部分）REPEAT 4 FD 100 RT 90 RT 90（画出图案的第四部分） 请同学们观察这些命令，有什么特点？（学生讨论）像这样重复命令里面还套重复命令，我们称它为重复命令

17、的嵌套。（板书课题：重复命令嵌套）总结：重复嵌套命令格式使用重复命令需注意以下问题（教师适当讲解）（1）、嵌套允许多层嵌套；（2）、每层都有自己的重复次数；（3）、每层各有一对中括号。请同学们上机用重复命令的嵌套画出这个图案。（二）实例研究1、画五个连续的正方形（1）小组合作，完成此案例（3）找学生演示并讲解你们组是如何画出此图的（4）未完成的组修改并完成此图2、学习绘制旋转图形的方法：下面我们再来研究一下小海龟画图2.9是怎样旋转的？转多少度？有什么规律？请同学们分组讨论一下，得出结论。3、画荷花（三）设置小海龟画图的速度1、数值范围在01之间，数值为0时速度最慢。1时速度最快。2、格式：S

18、ETSPEED 数值四、总结本节课的收获小学六年级下册第三单元第一课小小粉刷匠教学设计吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级下册第三单元LOGO的彩色世界第一课小小粉刷匠。本课教学是让学生了解设置颜色的命令，掌握画笔颜色和背景颜色的命令格式；掌握封闭图形的填色方法。教学对象是小学六年级学生,已有很长时间的学习经验，相信一定会顺利完成教学任务的。1、了解设置颜色的命令。 2、掌握画笔颜色和背景颜色的命令格式；让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，

19、学会自我反思，懂得尊重他人。变画笔颜色和背景颜色的命令。解决措施：多练习操作，熟练掌握填色命令的格式及如何更好的应用。在教学中反复强调、巩固提高来解决难点问题。教学方法：一、创设情境，激发兴趣同学们，五星红旗是我们祖国的象征，热爱她要像热爱我们的生命一样，今天这节课，就让我们一起来绘制五星红旗中的红旗部分，并为她涂上鲜红的颜色。揭示课题：这节课我们要学习第三单元第一课小小粉刷匠。1学习命令SETBG和SETPC打开logo.（教师贴出命令）学生操作：输入两个命令，学生说一说屏幕和小海龟的变化。讲解：SETBG是背景颜色的设置命令，作用是将绘图的窗口背景设置成后面颜色代码所代表的颜色。SETPC

20、是画笔颜色的设置命令，作用是将小海龟的绘图笔的颜色设置成后面颜色代码所代表的颜色。除了我们用命令设置背景颜色和画笔颜色，还可以用工具栏的按钮设置。学生练习：从窗口工具栏的按钮中设置背景颜色和画笔颜色。2、学习fill填充命令教师讲解fill填色命令及填色时注意的事项。（1）填充的图形必须是封闭的；（2）填色时小海龟应位于封闭图形的内部，而且必须是落笔状态；（3）填充的颜色必须是图形边框的颜色，否则将填充整个屏幕。3、学习填充模式第一种 用命令设置填充模式：格式：SETPATERN 填充模式代码（11种）第二种 利用工具栏设置填充模式第三种 利用“海龟”菜单设置填充模式4、设置背景图案，学画五角

21、星SETPATTERN 填充模式代码学生自己动手画一画五角星。提问：现在可以说我们画好了一个五角星？（找一找我们画的不足）三、课堂练习做教科书29页第二题四、总结：通过这节课你学到了什么？小学六年级下册第三单元第二课可变的画笔教学设计吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级下册第三单元LOGO的彩色世界第二课可变的画笔。本课是让学生在复习归纳学过的常用命令，学习SETW命令。进一步熟练常用命令学习TT命令，巩固学过的知识。学生是小学六年级的学生，接受能力较强，况且已掌握许多LOGO的知识，学习本课难度不大。1、复习归纳学过的常用命令，学习SETW命令。 2、进一步熟练常用命

22、令学习TT命令，巩固学过的知识。熟练常用命令。多操作，熟练掌握各种命令的灵活应用。在教师指导、小组合作下突破难点课时安排：1课时一、创设情境，激发兴趣 我们学习了LOGO的很多命令，还学习了用命令画图，其实小海龟还能写汉字呢，今天我们就来看看这位书法家如何来写字。出示课题：可变的画笔1、小海龟想要写字，它的画笔很神奇，粗细不同。那我们先来学习设置小海龟画笔的粗细命令。SETW 画笔宽度值 （取值范围1999）学生练习用粗细不同的画笔画出一片小雪花2、画完小雪花我们为小雪花配上漂亮的汉字，看看小海龟用神奇的画笔为我们写出漂亮的汉字吧。第一：设置字体SETFONT 字体名称 字体大小 字体属性第二

23、：用TT命令写字TT【文本字符】3、师生共同归纳所学命令完成P32内容。三、练习这些命令各有不同，要熟练掌握，我们可以采用分类的方法来记这些命令，小组讨论，反复练习。四、总结今天我们将所学命令进行了反复练习，这是一个很好的习惯，以后继续努力。第三课过程教学设计吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级下册第三单元LOGO的彩色世界第三课过程。本课不仅让学生掌握理解和掌握过程的定义和格式。还要让学生熟练掌握过程的应用。学习是小学六年级的学生，已掌握许多LOGO的知识，学习本课难度不大。1、理解和掌握过程的定义和格式。 2、熟练掌握过程的应用。让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握